专题06 作文（期中真题汇编，天津专用）八年级语文上学期

专题06 作文 一、命题作文 1．（24-25·八上·天津北辰东部片区·期中）作文。 《济南的冬天》中，冬日的济南让老舍感到自然之暖；《雨的四季》中，冬日的雨让刘湛秋体会到生命之暖；《咏雪》中，冬日的雪让谢太傅体会到闲暇生活之暖……再寒冷的冬日也会有暖阳温暖着你，守护着你。 请选取记忆中最让你感到温暖的人、事、物与大家分享，以“冬日因你而温暖”为题写一篇文章。 要求:（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文 冬日因你而温暖 寒风侵袭，冬天又悄然而至。冷风穿梭于我的衣间，一不小心触碰到了那个寒冬的记忆，温暖涌出。 期中考试，成绩又是一片惨淡。 老师表情略带严肃，带着试卷走进教室，一股脑地把成绩报给了我，让我们一点也没有心理准备，去迎接噩耗。我看了一眼试卷，便迅速移开目光，心在不住地发颤。不知是因为天气，还是因为……总觉得很冷。试卷上鲜红的分数刺伤了我的眼，刺激着我身体上的每个细胞。我闭上双眼，努力不去想成绩，可内心的失落与伤痛却难以忽略。眼前一片漆黑，耳边却清晰传来同学们欣喜的话语，它们逐渐吞噬我的心。 走在回家的路上，寒风毫不客气地蚕食我的身体。此刻，我才蓦然发现：这个冬天真的，真的好冷！ 身旁，呼啸的风映衬着颤抖的空气，周围寂寞的树都耷拉着脑袋，似乎是进入了冬眠季。远处，墙边的荒芜的土地上，一抹嫩绿印入了我的眼帘。它在寒风的亲吻下，绽出了如少女般的笑颜，吐着满腔的浓绿，显出了一个鲜活的春天。 我发现，它在周围一片沉寂的氛围中展露的不一样的风采。它心怀大志，铆足劲向上生长，冲破冷空气的阻碍，展现了独属它的精彩的生命。 或许是出于好奇，或许是被它迷了心神，在我还没反应过来之前，我已驻足于它面前。它是一株平凡又不平凡的草。它是从黝黑的快被冻住的泥土中挣扎出的幸存者，本以为它也会被沾上污浊，但是，它头顶的那抹绿色实在耀眼。即便身体有些许泛着淡黄，也遮掩不住它旺盛的生命力。一阵风吹过，它有些摇摇晃晃，但依旧不屈地向上攀。风儿携带着凝聚树对草祝福的水珠经过，水珠滋润得它更青翠，给予了它战胜一切的勇气。草，毫不畏惧地面对冬日，以心中的阳光为养料，抵挡一切，茁壮成长。 我站在一旁欣赏着，无法用言语来形容我内心的感受。那一抹绿，那一株草，已闯入我的心怀，在这冬日，你，留下了春的温暖。 我不再迷失于冬日，因为我心头的草已发芽了。课上，专心致志；课间，心静如水；夜晚，挑灯夜读…… 思绪渐回，伫立在这寒冬，我将那个冬日的温暖重新封存，珍藏在了我心底最深处。 那个寒冷的冬日啊，因为有你，我感受到了春的温暖。 【解析】本题考查全命题作文写作。 一、审题。“冬日因你而温暖”这个题目，首先要理解“冬日”的意思。“冬日”既可指时间，也就是故事发生的具体时间，与严寒有关，但也可以指的是心理上的“冬日”，即遇到的遇难、挫折；“温暖”也有两层意思，一是物理温度上的，另外也可指心理上的，因获得帮助而内心的温暖、感动。“你”是写作的人称，也是文章重点表现赞美的人或物。也就是帮助自己，给自己内心感动与快乐的人或物。本题应该写记叙文，选取让你感到最温暖的人、事。 二、选材立意。可选择自己身边的帮助自己的人。如“老师”“父母”“同学”，描述他们在自己学习上遇到困难，交往上遇到寒冷，做事上遇到挫折时是如何伸出双手，给于我们帮助的。写作时，既要突出自己遇到的困难，交代出这个“冬日”指的是什么，“冷”以何处，又要表现出他们如何帮助自己和自己内心因为什么而觉得温暖的。文章可选择这社会默默作出贡献的人，表现他们的敬业精神。如清洁工人默默地在冬日里清扫积雪，国电工人是冬日保障输电安全等。表现他们的责任担当。文章也可选择冬日里的小草，让我在遭遇挫折时，有了温暖，认识到了坚持的重要性。 2．（24-25·八上·天津红桥·期中）作文。 父母给予我们生命，或许我们曾因叛逆漠视了亲情；老师给予我们关怀，或许我们曾因懵懂忽略了恩情；朋友给予我们支持，或许我们曾因误解淡化了友情……生活中的某一刻，心意相通，我们又重新读懂了他（她）。 请以“那一刻，我读懂了你”为题目，写一篇文章。 要求：（1）书写工整规范；（2）内容具体，有真情实感；（3）文件不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】那一刻，我读懂了你 庄子，我也许读懂了你，也许我自以为读懂了你！ 在我小时候，只是在片段的信息中接触到了你，更多的时候那是加着书名号的——《庄子》。 我虽小，但已知道“子”是对一个人的敬称，就像孔子。但是何以一个人的敬称为书名？这个人一定很伟大，我想，至少没有一本书叫“孔子”。 那时候不能称为我不懂你，因为我不了解。我不知道我不懂的事情自然我就不懂。 小学时候，我从成语词典中时常看到你的名字。有很多成语都标明出于《庄子》。很多的典故也出于《庄子》，其中丰富奇特的比喻也使我对它有一丝期待。 中学时候，我终于接触到了你。 最初是通过濠梁之辩。你站在河桥上看到鱼在水中游动，说道：鱼能出游，这是鱼的快乐呀。你的朋友说，你又不是鱼，你怎么知道鱼的快乐啊！你反驳，你又不是我，你怎么知道我不知道鱼的快乐。 这个故事我看了三遍都没明白，因为当时是古文。当我理解了语句，又思索了很长时间，其中智慧又深沉的语言令我对哲学产生了兴趣。 读到你的文章，有时尽管不能完全理解，但字里行间透出的一股浪漫与神气令我想象出了绚丽而宏大的远古景观，自然地领会了你的观点。 你著作不多，却是字字珠玑。李白用酒和诗发泄愁闷，你却用哲理来发泄。比起李白，你的文章更像一个报国无门的游子的呐喊。李白用酒和诗，世人认为他放浪形骸，你却用诸多的诡辩和歪理令人感受你的无可奈何。 有人说你是精神病，人格缺陷，心理疾患。可是在那样一个时代，浪漫而又惨烈的时代，你的心理是合理的。 诸侯的征战频繁，人民被驱使进行战争，而内部统治越残酷的国家越强大，至少在军事力量上。你痛心，却又无能为力。 孟子忙于奔走各国。善意地夸张着“仁政”的益处，而你却只有独自发泄。人各有志，你的做法无可厚非，因为你知道自己太弱小，与人类本身的矛盾抗衡根本不可能。于是，当楚王的相位在你的面前，你断然推辞了，这一点，我本无法理解，这是士人们施展抱负的机会。但你知晓你的目标与贵族们相去甚远，不可能成功。 当我理解了这一点时，我甚至认为我读懂了你。 【解析】这是一道命题作文。题目“那一刻，我读懂了你”的中心语“读懂”是一个动补式的短语，“读”得怎么样？“懂”了，细品一下，就会感到这中间有一个从不懂到懂，从不理解到理解的过程。“那一刻”指某一个时刻，对时间做了限定。“你”也可指具体的人或物，也可指抽象的东西。注意“你”是第二人称单数的代词，不能扩大为“你们”。注意精选典型事例，人物描写要恰当使用，多种表达方式的综合运用。 点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 3．（24-25·八上·天津南开·期中）作文 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇记叙文。 要求：（1）选取真实生活片段，写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 一朵橙红的石榴花，随风飘落，轻轻地俯在泥土上。我蹲下身拾起它，记忆中，似乎也曾留下这样一缕芬芳…… 也应是一年盛夏。窗外枝上的蝉单调地唱着一个音符，教室里燥热的空气让人昏昏欲睡。她的粉笔偏还在黑板上留下令人厌倦的枯燥诗文：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯……” 她在讲台上，声情并茂地向我们讲述着：“诗词是中华民族文学宝库中的一颗明珠，更是世界文明的瑰宝……来看这首诗……最后两句表达了诗人怎样无私奉献的情怀啊！” 我尚不解其中意，只是机械地在笔记本上记录下她说的一字一句。诗词？对我来说太遥远、太难以触碰了。每每看到她沉浸在墨香中的陶醉神情，我便颇觉得好笑地摇摇头。 下课后，我同她一起步出教室。她关切的目光像盛夏的阳光般打在我身上，让我十分地不自在。她开口又是诗：“儿童散学归来早……你听懂了么？” 我勉强地她一笑，算是回答。她皱眉道：“笑算是什么意思？听懂了还是没听懂？你到我这儿来学，总得有些收获。你过来！” 我吐吐舌头，跟在她身后进了办公室。她翻开书，把我领到桌前，指点着书中的诗文，又认认真真地讲解起来。我不禁在心中哀叹一声。 从此，每天下课她都不厌其烦地把我领进办公室，重温一遍上课的内容。我起初只是觉得听听也罢，不承想日复一日的讲解中，我竟也抛下了轻蔑，爱上了诗词。天空是明净的澄澈，白云流动，红瓦绿树，天地广阔而绚丽。其间，似乎只有她与我，还有琅琅的音韵，铿锵的平仄流转。 我开始读诗，认真地念诗、背诗。她看到我买的诗集，欢欣异常；看到我以折角为书签时，又沉下脸来：“书怎可随意损坏？”她拾起泥土上的一朵石榴花，夹进我的书中。文墨的芬芳与石榴花的芬芳溢满了整个夏天，编织了我记忆中最美丽的风景。 后来，不知是因为家庭变故还是因为什么，她离开了这座小城。我已不记得她的去向，只记得道别时，她眼圈红红的，看见我来，却还是挤出了一个大大的微笑，像一朵鲜艳的石榴花：“落红不是无情物，化作春泥更护花……你要记得我，要记得爱诗，好么？”“好……” 又是一年盛夏。我把刚刚拾起的那朵花夹进书中，花香四溢，文墨芬芳。我知道，她的品性与那颗爱诗的心，已留在我的记忆中，化为一缕芬芳…… 【解析】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“留在记忆里的芬芳”这个题目中有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“记忆”表明要写以前发生的事情。能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等。“芬芳”指味道清新宜人，让人闻起来感觉到很舒服的感觉。既可以是一花一草、一山一石带来的，也可以是人、事、物或是文学作品等给你的美的感悟和体验。如：亲人给自己的关爱，老师给自己的指引，陌生人给自己的温暖，同学朋友给自己的陪伴……“芬芳”象征关怀，象征温情，象征奉献，象征爱，象征生机和永远…… 其次，构思选材。这个题目适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚情感，写出真情实感。生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的芬芳：父母的唠叨、老师的鼓励、朋友的友善……能够留在记忆中成为一缕芬芳的，可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作，一句话等。文体要求写成记叙文。在叙事中，也要写出自己的内心体验，心理描写不能少，可以使用以小见大写法，从细小的生活琐屑的事件中，发掘其深刻的思想内涵，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。 一、半命题作文 1．（24-25·八上·天津第一中学·期中）按要求作文 在人生的长河中，我们总会遇到形形色色的人，他们或如流星般一闪而过，或如恒星般长久地照亮我们的世界。而在这些相遇中，总有一些人，以他们独特的魅力、无私的关怀或是坚韧不拔的精神，让我们敬佩，让我们温暖，让我们感动……他们像是冬日里的一缕阳光，穿透寒冷，直抵心房；又像是夜空中最亮的星，引领我们前行，在迷茫中找到方向。 请以《这样的人让我……》为题，写一篇作文。 要求： （1）把标题补充完整； （2）明确写作对象的个性特点； （3）符合生活常理，内容健康，文体明确； （4）勿出现真实人名、校名等信息。 （5）不少于600字。 【答案】例文： 这样的人让我尊敬 在我成长的道路上，遇到过形形色色的人，但有一位老人的身影，始终在我心中占据着最尊敬的位置。他，就是我们小区里的李爷爷，一位平凡而又不凡的退休教师。 李爷爷年逾古稀，头发斑白，但精神矍铄，眼神中总是闪烁着智慧与温暖的光芒。每天早晨，当第一缕阳光穿透薄雾，照亮小区时，总能看到他拿着扫帚，在小区的林荫道上默默清扫。那背影，虽略显佝偻，却异常坚定，仿佛是在用行动诠释着对生活的热爱与责任。 起初，我以为这只是李爷爷的个人习惯，直到后来才知道，他其实是在义务为小区做清洁工作。原来，小区没有专门的清洁工，环境时常显得杂乱无章。李爷爷看在眼里，急在心里，便主动承担起了这份责任。他说：“小区是我们共同的家，干净整洁的环境能让大家心情更舒畅。” 除了清洁工作，李爷爷还是小区里孩子们的“课外辅导员”。每当放学后，总有一群孩子围在他身边，听他讲历史故事、科学原理，甚至是做人的道理。李爷爷总是耐心地解答每一个问题，用他那渊博的知识和丰富的人生经验，为孩子们打开了一扇扇通往未知世界的大门。 最让我感动的是，李爷爷还时常资助小区里的一些困难家庭。他虽不富裕，但总是尽自己所能，给予他人帮助。他说：“人活一世，不能光想着自己，能帮一把是一把。”这句话，简单却深刻，让我懂得了什么是真正的善良与无私。 李爷爷，就是这样一位平凡而又伟大的老人。他用自己的行动，诠释了什么是责任、什么是奉献、什么是大爱无疆。在我心中，他是最值得尊敬的人。每当想起他，我的心中便充满了温暖和力量。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目重点在于刻画“这样的人”，空白处填写的则是此人带给“我”的情感触动或积极影响，像敬佩、温暖、感动等。“这样的人”身份不限，可涵盖身边亲友、师长、陌生人，乃至名人伟人。立意上，旨在通过描绘具体事例彰显人物品质，展现其对“我”心灵、观念、行为的深刻塑造，挖掘人性闪光点，传递正能量。若写“让我敬佩”，要突出人物令人折服的精神；写“让我温暖”，侧重关怀之举驱散阴霾；写“让我感动”，聚焦触动内心的瞬间，以此让读者感同身受，收获启发与力量。 第二，选材构思。选材可多维度展开。如选身边师长，描绘老师课后耐心辅导、带病坚守岗位，凸显敬业爱生，结构上先写课堂初见印象，再详述辅导经过，最后谈对自己学业态度转变影响，以细节显真情。选亲人，像母亲在家庭困境时乐观坚守，以质朴日常凸显坚韧，开头渲染家境，中间述母亲点滴应对，结尾写对自己性格塑造。还可选社会陌生人，如暴雨中交警坚守疏通，开头勾勒雨天乱象，中间细描指挥动作神态，结尾讲自己对责任新认知，借此展现小人物大担当。 2．（24-25·八上·天津北辰第三学区·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 “无可奈何花落去”是读懂了人生的感慨，“一寸光阴一寸金”是读懂了青春的可贵，“谁言寸草心，报得三春晖”是读懂了母爱的深沉。在我们的生活中，一诗一文，一草一木，一人一事，都需要你用慧眼去阅读，用心灵去感悟。 请以“读懂 ”为题，叙写自己真实的生活故事。 要求：①在横线上把题目补充完整，并把题目抄到答题卡指定位置。②内容具体，有真情实感；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；字数不少于500字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 读懂你 幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。 ——题记 树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入得时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？ 人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！ 入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。 突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。 我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。 那一刻，我明白原来自己并不孤寂！ 那一刻，在你身上，我懂了什么叫做幸福！ 只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！ 真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！ 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“读懂_____”为题，写一篇记叙文。先将题目补充完整，然后写一篇文章。“读懂”意思是以前不理解，有误会，通过一件事，让我终于弄明白了。“读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等；可以是一本书，可以是一个人，可以是一个事物，可以是一处景物，还可以是抽象的事物等等。“懂”是“是一段心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”。据此，横线上可填“父亲、母亲、亲情、同学、朋友、自己、故乡、松树、梅花、失败、成功、诚信……”通过写作，从生活和自然万物中明白某些道理，领会某些感情的珍贵。比如读懂幸福的含义，读懂父母的不易，读懂生命的珍贵等。从而表达对亲情、友情的个赞美，对高尚品格的歌颂以及自己的感悟等。 二、构思选材。要求写记叙文。我们可以从生活中选材，要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“读懂”了什么，这样的材料写来才有意义。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。作文构思上，可以从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“读懂”了什么。例如：题目补充为“读懂父亲”，先写父亲因为我的浮躁，严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心。再如“读懂幸福”，文首可以以题记的形式点明题旨，为全文奠定感情的基调。文中写人记事，可以用小标题的形式分别表现父亲带给我的幸福，母亲带给我的幸福。父母之爱伴我走向远方等内容。文末以抒情的表达方式升华主旨，总结全文，并与题记相呼应，使文章成为一个统一的整体。因为“读懂”的意思是领会明白。是某人的心理变化的历程，所以在创作时，应以心理描写为主，表现人物心理的变化，刻画人物形象。 3．（24-25·八上·天津河东·期中）作文 你的轻狂/是许多人的忧伤/冬天的午间/太阳也显得没有力量/你的懒惰/让许多心摇晃/生命可以选择精彩/也可以行尸走肉般/来来往往/起风了/天气会有些凉/别龟缩在暖巢里好吗？/我希望/希望你选择飞翔…… 请以“我选择____________”为题，写一篇文章。 要求：（1）中心明确，内容具体；（2）有真情实感，语言特色鲜明；（3）文体不限，诗歌、戏剧除外；（4）规范书写，文面整洁，不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我选择坚持 在那个阳光明媚的午后，我依然记得那个令我难忘的瞬间。那是我人生中的一个重要时刻，一个让我真正认识到“我选择坚持”的意义的时刻。 那是我初中的第一年，学校举办了一场校际篮球比赛。我热爱篮球，总是梦想着有一天能在比赛中展现自己的才华。但是，我的身高并不出众，技术也不是最好的。然而，我内心深处的那份热情和坚持驱使我报名参加了比赛。 在比赛前的训练中，我遇到了许多困难。我的技术不如其他队员娴熟，跑动也不如他们快。每次训练结束后，我都会感到疲惫不堪，甚至有些想要放弃。但是，每当我产生这样的念头时，我都会想起那个梦想中的场景：我在比赛中高高跃起，将球稳稳投进篮筐。我知道，只有通过不断的努力和坚持，我才能实现这个梦想。 于是，我开始了漫长的训练之旅。每天放学后，我都会来到操场，一遍又一遍地练习投篮、运球和跑动。我开始注意每一个细节，从姿势、力度到节奏感，我都在不断地调整和改进。虽然进步缓慢，但我坚信只要坚持不懈，就一定能够取得成果。 终于，比赛的日子来临了。我紧张地站在场上，看着对手们一个个高大威猛。然而，我知道我已经做好了准备。我回忆起训练时的点点滴滴，想起了每一次跌倒后重新站起来的情景。那一刻，我心中充满了信心和力量。 比赛开始后，我全力以赴地投入到比赛中。我不停地奔跑、抢断、传球、投篮。我感觉到自己已经融入了整个团队中，我们的配合越来越默契。每一次进球后，我都会高呼“坚持”，这不仅仅是对自己的鼓励，也是对队友们的鼓励。 最终，我们队取得了胜利。虽然我的得分并不高，但是我感受到了胜利的喜悦。因为我知道，这个胜利是来自于我们整个团队的坚持和努力。 从那以后，“我选择坚持”成为了我人生中的座右铭。无论遇到什么困难和挫折，我都会想起那个阳光明媚的午后，想起自己为了梦想而奋斗的情景。我相信，只要坚持不懈地追求梦想，就一定能够实现自己的目标。 渐渐地，我长大了，我知道这一切都源于那个决定坚持的瞬间。现在的我更加明白，“我选择坚持”不仅仅是一种态度，更是一种力量和信念。在未来的日子里，我会带着这份力量和信念，勇往直前，迎接更多的挑战和机遇。 【解析】本题考查半命题作文。 一、作文审题。首先，我们要明确作文的主题和要求。作文主题是“我选择_______”，这是一个半命题作文，需要我们先补充完整题目。题目中的“我”表明文章应该以第一人称进行叙述，而“选择”则意味着我们需要写出自己在某个问题或情境中所做的决定。在补充题目时，可以选择与主题相关的词语或短语，如“我选择面对”“我选择坚强”等。另外，题目没有限制文体，这意味着我们可以选择自己最擅长的文体进行写作，如记叙文、议论文等。在补充完整题目后，文章应该围绕主题展开，表达作者对于面对困难时的态度和选择的思考。我们可以从多个角度思考，比如选择面对困难、选择坚持、选择放弃、选择成长等等，可以通过描述具体的事例或个人经历来阐述自己的观点和感受。同时，可以结合一些名人名言或哲理警句来加强文章的说服力和感染力。无论选择哪个角度，都要确保文章有明确的主题和中心思想，并且在文章中贯穿始终。 二、构思选材。在确定了文章的中心思想后，我们需要开始构思文章的内容和结构。我们可以选择一件具体的事情或经历来展开叙述，通过描写自己的心理变化和行动来展示自己所做的选择。在叙述的过程中，可以适当运用描写、抒情、议论等手法来增强文章的感染力和说服力。以“我选择面对”为例，我们可以写自己在军训中面对困难时的选择和坚持。通过描写炎炎烈日下的军训场景和自己内心的挣扎，展示出自己最终选择面对困难并坚持下来的决心和勇气。在叙述的过程中，可以适当运用描写和抒情来增强文章的感染力，让读者能够感受到自己的内心变化和成长。 4．（24-25·八上·天津河西·期中）写作 百万大军横渡长江的雄壮气势，跳水姑娘潇洒轻盈的入水动作；三峡四季旖旎的景致，承天寺夜晚如水的月色；藤野先生真诚严谨的为师态度，托尔斯泰犀利审视的目光……在人生的旅途中，在身边的风景里，在人与人交往的每个瞬间，美随处可见，它令人身心愉悦、心驰神往，它令人灵魂震撼、刻骨铭心；它需要我们去发现，去体验，去感悟。每个人的心中，都有属于自己的“最美”，关于“最美”，你有怎样的感悟呢? 请以“最美的 ”为题，写一篇作文。 要求：①表达真情实感，不得抄袭和套作。②除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于 600字。③文中不得出现真实姓名、校名等信息。 【答案】 例文： 最美的成长旅程 在人生的长河中，有一段旅程尤为独特而珍贵，那便是我们的成长之旅。这段旅程中，风景万千，每一幕都值得我们细细品味，而在我心中，最美的莫过于那些陪伴我成长的点点滴滴。 最美的成长旅程，是春日里与伙伴们的欢声笑语。记得小时候，每当春暖花开，我们便像一群快乐的小鸟，飞向那片属于我们的天地。在草地上追逐嬉戏，在花丛中捕捉蝴蝶，那份纯真与自由，是成长路上最宝贵的财富。那时的我们，不懂得什么是烦恼，只知道享受当下，这份无忧无虑，让那段时光显得格外美好。 最美的成长旅程，也是夏日炎炎下父母的叮咛与关怀。炎炎夏日，每当放学归来，总有一杯冰凉的果汁和一桌可口的饭菜在等着我。父母的爱，就像那夏日的微风，轻轻吹散了我心中的燥热与疲惫。他们的叮咛，虽然有时显得啰嗦，但那份深深的关爱，却让我感受到了家的温暖与安宁。 最美的成长旅程，更在于秋日收获时的喜悦与自豪。随着年岁的增长，我开始在学习上取得了进步，每一次小小的成功，都像是秋日里金黄的果实，让我感受到了成长的喜悦。那些努力付出后收获的成就感，让我更加坚定了前行的步伐。 最美的成长旅程，还藏在冬日里的静谧与思考。当雪花飘落，大地银装素裹，我总会找一个安静的角落，静静地思考过去与未来。那些关于梦想、关于人生的思考，让我在寒冷的冬日里找到了前行的方向。 回首过去，最美的成长旅程已经深深地烙印在我的心中。它教会了我珍惜、感恩与坚持，让我在未来的日子里，无论遇到什么困难与挑战，都能勇敢地面对，坚定地前行。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“最美的”是一个形容词短语，用于描述某个对象或经历的美好程度。横线上需要填入一个名词或名词短语，这个名词是自己认为最美的对象或经历。这个“最美的”可以涉及精神层面的美好（如文学、智慧），也可以涉及物质或体验层面的美好（如风景、人情）。无论选择哪个方向，都要确保你的主题能够表达出一种深刻、美好的情感或体验。立意要积极向上，能够传递正能量，展示对生活、自然、社会等方面的美好感受和见解。例如，可以选择“最美的瞬间”，通过描述一个或几个美好的瞬间，表达你对生活的热爱和珍惜。 第二，构思选材。根据选择的名词，回忆与之相关的经历或场景。例如，选择“最美的风景”，可以回忆自己游历过的某个地方，那里的自然风光、人文景观等给你留下了深刻印象。选材要具体、生动，选择那些能够触动人心、具有代表性的素材。例如，描述“最美的友情”，可以选择一个具体的例子，如朋友在你困难时给予的帮助和支持，以及你们共同度过的美好时光。开头简要介绍你选择的“最美的”对象，并引出下文。正文详细描述这个对象的美好之处，可以分段进行，每段描述一个方面或一个场景。结尾总结你的感受，升华主题，强调这个对象对你的意义和价值。可以通过细节描写来增强文章的感染力，如使用比喻、拟人等修辞手法。情感表达要真挚、自然，能够引起读者的共鸣。 5．（24-25·八上·天津第三中学·期中）作文 人生路上，无论是面对困难，还是奔赴目标，都难免会有辛苦疲惫之时，每当这个时候，我们往往会不由自主地从身边的见闻、过往的经历中去探寻，去挖掘，去汲取……曾经读过的书，经历过的事，接触过的人，领略过的风景，都可能让你获得足以应对一切挑战的力量，可以支持你勇敢地、坚定地、顽强地前进。 请以“ 的力量”为题，写一篇文章，介绍你生活中的故事、旅途中的见闻、思考的收获…… 要求：①先补全题目，如：书、母爱、信仰、阅读……；②紧扣主题，内容具体充实，有真情实感；③要在文中适当的位置，明确表达你的感悟；④文体不限（诗歌、戏剧除外）；⑤不少于600字。 【答案】例文： 宽容的力量 在人与人的交往中，宽容犹如干燥沙漠中的一眼清泉，给人以清凉舒适的感觉；宽容犹如冬日的阳光，给人以温暖；宽容犹如一座心灵桥梁，拉近了人与人之间的距离。 那是在一个冬天的早晨，寒风呼呼地刮着，雪花纷纷扬扬地飘着。弟弟嚷嚷着要喝热豆浆，我无奈地换上厚厚的大衣，出门去买豆浆。 走在大街上，刺骨的寒风便向我吹来，钻进我的衣缝里。我不禁缩了缩脖子。街上的人屈指可数。终于走到了早餐店，我哈了口气，大声喊着：“阿姨，来两杯豆浆。”“好嘞”，老板娘阿姨麻利地递给我两杯豆浆。“咦！小姑娘你怎么不排队呀？”老板娘惊讶地看着我。我回头一看，好几个排队的人都望着我。老板娘的提醒让我的脸一下子感到很烫，我低下头不敢看众人的目光。哎，我光想着买豆浆，怎么没注意到要排队呢？怎么办，怎么办，肯定要被骂了！“没事，没事的，小姑娘肯定饿了，让她先买，我们不急。”我身后的老奶奶笑盈盈地说。其他的叔叔阿姨们也随声附和：“没事，没事的。”老奶奶仿佛看出了我的尴尬，走了过来，摸摸我的头说：“天冷，快回去吧。”“谢谢你们”我逃跑似地离开了。 今天真幸福，遇到了一群善解人意的好心人。正当我加快回家的步伐时，突然被迎面跑过来的一个小孩撞了一下，我一下子跌倒在路上，刚买的豆浆也全洒了。我生气地站起来，“你没…… ”刚要脱口而出的脏话，却看见那个小孩儿满脸惊恐地看着我，嘴巴张张合合却说不出一句话。这张惊慌的脸庞让我想起刚才那个买豆浆的自己，心里的怒气立刻烟消云散，我也学着那个奶奶，微笑地说：“没事的，天冷，快回去吧。下次走路要小心些哦。”那个小孩望着我，小声地说：“谢谢姐姐。”这才慢慢地离开。 宽容如冬日阳光，具有温暖人心的力量。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。此题是半命题作文，要求以“______________的力量”为题，写一篇文章。由“曾经读过的书，经历过的事，接触过的人，领略过的风景，都可能让你获得足以应对一切挑战的力量，可以支持你勇敢地、坚定地、顽强地前进”可知，这里所说的“力量”并不是指某人的力气，而是强调某种精神或是经历，能够促进我们的成长，振奋我们的精神，提高我们的能力。据此可拟题为“梦想的力量”“宽容的力量”“挫折的力量”“微笑的力量”“善良的力量”“亲情的力量”“团结的力量”“坚持的力量”等等。通过写作，阐述这种力量的来源、影响和意义，传达积极、健康、向上的正能量。 二、构思选材。这篇作文可以写成记叙文。开篇可直接叙事，通过具体的事例叙述成长历程中的收获。同时叙事中要擅长刻画“我”的心理，可以直接，也可以间接地去描写心理，心理描写到位，对文章内涵的表达起很关键的作用。如：写“梦想的力量”，可写自己在追求梦想的道路上遇到挫折，这个时候心里产生了退缩的想法，是心中的理想激励自己前进。还可以简要写写《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔的事例，来丰富文章内容；结尾通过议论兼抒情的语句表达梦想的力量让自己不断成长，来深化中心。也可写议论文，以题目为论题，从论题中生发出论点，然后加以证明。如，补题为“自信的力量”，以此为论题，设定论点为“自信是助人成功的力量”，行文中可列举实例，引用名言，正反对比来证明这一观点的正确，最后总结，得出结论，与论点相呼应，做到有理有据，以理服人。 一、自命题作文 1．（24-25·八上·天津滨海新区塘沽第一中学·期中）作文。 我们时常在羡慕别人的生活，其实，生活就掌握在我们自己手中，将单调变成多彩；你可以用细细的弦弹奏出生活的动听优雅；你可以用强健的体魄抵抗住生活的风风雨雨，将阴霾变成阳光……同学们，对此你有什么看法？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 握住生活的画笔 当我们在社交媒体上浏览他人光鲜亮丽的生活时，心中难免泛起羡慕的涟漪。然而，我们常常忽略了，生活这张画卷，其实正握在我们自己手中，等待我们用行动去添彩。 生活恰似一块朴素的画布，初始可能单调乏味，但我们拥有使之丰富多彩的能力。学校的日常学习或许枯燥，每天重复着相同的课程和作业，但我们可以选择积极投入学科竞赛，在思维的碰撞中感受知识的魅力；参加社团活动，在与志同道合者的交流中拓展兴趣爱好；或者参与校园文艺演出，在舞台上绽放别样的光彩。这些经历，如同色彩斑斓的颜料，将学习生活的画布点缀得绚丽多姿。 生活又像一把未调音的琴，而我们就是调音师，能够用细细的弦弹奏出优雅的旋律。清晨，向邻居问一声好，为他人带来一天的好心情，自己也收获友善的回馈；课堂上，专注听讲、积极回答问题，在求知的过程中体验成长的快乐；课后，耐心为同学解答难题，在分享知识的同时增进友谊。这些看似微小的举动，却如同美妙的音符，串联起生活的动人乐章，让平凡的日子充满温情与和谐。 生活更如一场未知的旅程，风雨兼程是常态，但我们凭借强健的体魄和坚韧的意志，足以抵抗风雨，驱散阴霾。面对考试的失利，不气馁、不放弃，而是认真分析错题，制定新的学习计划，以更饱满的精神状态迎接下一次挑战；在与朋友的争吵后，主动沟通、化解矛盾，让友谊更加坚固；遭遇生活的挫折，如家庭变故或意外困难，保持乐观心态，积极寻求解决办法，坚信风雨过后必有彩虹。 我们不必再去羡慕他人的生活，因为我们自己就是生活的主宰者。每一次勇敢的尝试、每一个友善的行为、每一份坚持与努力，都是我们握住生活画笔的姿态。让我们心怀热情与勇气，在生活的画布上尽情挥洒，勾勒出属于自己的独特风景，将平凡的日子演绎成精彩的篇章，让生活在我们手中绽放出最耀眼的光芒。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料通过对比人们常有的羡慕他人生活的现象，引出核心观点：生活掌握在自己手中。立意在于强调个体的主观能动性，即我们能够通过自身的努力、选择和积极的行动去改变生活的状态，使其从平淡无奇变得丰富多彩，从充满困难走向阳光明媚。鼓励读者认识到自己对生活的掌控力，摒弃消极的羡慕心理，树立积极向上、主动作为的生活态度，挖掘自身潜力去创造有价值、有意义且幸福美好的生活，展现出对生活的热爱和对自我成长的追求。 二、思路点拨。文章开篇可先描述生活中常见的羡慕他人生活的场景，如看到同学成绩优异、朋友四处旅行等，引发读者对这种现象的共鸣，然后引出材料中“生活掌握在自己手中”的观点，引起读者的兴趣和思考。中间部分可从多个角度展开论述和叙述具体事例。比如，从学习方面，讲述自己原本对某学科感到枯燥厌烦，但通过制定合理的学习计划、采用多样化的学习方法（如制作思维导图、参加学习小组等），逐渐发现学科的乐趣并取得进步，将单调的学习变得多彩；从兴趣爱好角度，叙述自己如何坚持练习乐器，从一开始的生疏到能够熟练演奏出优美的曲目，用“细细的弦弹奏出生活的动听优雅”，丰富了课余生活；从面对困难角度，描述在参加体育比赛时遇到强大的对手和恶劣的天气等不利因素，但凭借平日里锻炼的强健体魄和顽强的毅力，克服困难，最终取得好成绩，将比赛中的阴霾变成阳光，展现自己对生活的积极改变。结尾部分总结全文，再次强调我们要把握生活的主动权，用自己的行动去塑造理想的生活，呼吁读者珍惜生活中的每一个机会，勇敢地去尝试和努力，让生活绽放出属于自己的独特光彩，升华主题，使文章具有感染力和启发性，给人留下深刻的印象，引导读者在生活中践行积极的生活理念。 2．（24-25·八上·天津滨海新区塘沽五校·期中）作文 一年多的初中学习生活，美好如路边的鲜花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现——美好就在生活的路上，美好就在身旁。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章，不少于600字。 要求：①题目自拟，内容具体，有真情实感； ②文体不限（诗歌戏剧除外）；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 生活中的小美好 初中生活如同一个五彩斑斓的宝盒，装满了无数的小美好。这些美好，如同繁星点点，照亮了我成长的道路，让我在学习与生活的征途中，时刻感受到幸福与温馨。 记得那是一个春雨淅沥的傍晚，我因为在学校的数学测验中失利，心情低落到了极点。独自走在回家的路上，雨滴打湿了我的衣裳，泪水也在眼眶中打转。正当我沉浸在自我懊恼之中时，突然听到了一阵悠扬的二胡声。我顺着声音的方向望去，只见在街边的亭子里，一位衣衫褴褛的老人正专注地拉着二胡。他的面前放着一个破旧的碗，里面有些零散的零钱，但他似乎并不在意，只是沉浸在自己的音乐世界里。那悠扬的旋律如同一股清泉，缓缓流淌进我的心田，驱散了我心中的阴霾。我静静地站在那里，聆听着这美妙的音乐，心中涌起一股莫名的感动。那一刻，我明白了，生活中的美好或许就隐藏在这些平凡的瞬间里，只要我们用心去感受，就能发现它的存在。 夏日的午后，阳光炽热得仿佛要将大地烤焦。我和同学们在操场上进行体育训练，为即将到来的运动会做准备。高强度的训练让我疲惫不堪，汗水湿透了我的衣衫，喉咙也干得冒烟。就在我快要坚持不住的时候，我的好朋友默默地递过来一瓶水，轻轻地对我说：“加油，你可以的！”那简单的几个字和那瓶清凉的水，如同夏日里的一阵微风，给我带来了丝丝凉意和无尽的力量。我感激地看着他，心中充满了温暖。在这个充满竞争和压力的初中生活中，真挚的友情无疑是最珍贵的美好。 秋天的校园，金黄的树叶如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。我和同学们一起在校园的小道上清扫落叶。大家分工合作，有的扫地，有的捡树叶，欢声笑语回荡在整个校园。当我们终于完成任务，看着干净整洁的小道时，心中都充满了成就感。那一刻，我感受到了集体的力量和团结的美好。在这个大家庭里，我们一起学习，一起成长，共同度过了一个又一个难忘的时光。 冬日的清晨，我冒着严寒早早地来到学校参加早读。当我走进教室时，发现老师已经在教室里为我们准备好了热气腾腾的早餐。那袅袅升起的热气，温暖了整个教室，也温暖了我的心。老师的关爱如同冬日里的暖阳，让我在寒冷的冬天里不再感到孤单和寒冷。 初中生活中的这些小美好，如同璀璨的珍珠，镶嵌在我记忆的深处。它们或许微不足道，但却给我带来了无尽的快乐和感动。在未来的日子里，我将继续用心去感受生活中的美好，让这些美好成为我前进的动力，陪伴我走过人生的每一个阶段。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料以初中学习生活为背景，将其美好比作路边鲜花在四季中的不同姿态。“淅沥沥的春雨”“轰隆隆的夏雷”“哗啦啦的秋叶”“白皑皑的冬雪”象征着初中生活的不同阶段与经历，无论是平静的、热烈的、萧瑟的还是寒冷的时刻，美好都如鲜花般存在。关键句“美好就在生活的路上，美好就在身旁”点明主旨，即引导我们去发现和感受初中学习生活里无处不在的美好。立意：（1）可以从对初中校园生活细节的感悟入手，如同学间纯真的友谊、老师的悉心教导等是美好。（2）也可以写在学习过程中克服困难后的收获与成长是美好，像攻克一道数学难题后的喜悦，在语文阅读中领略到的文学之美等。（3）还能从参与校园活动，如运动会上的拼搏、文艺表演中的精彩瞬间体会到的美好。主旨在于倡导同学们用心去发现和珍惜初中生活里那些看似平凡却充满意义的美好事物与瞬间，让自己在美好中成长与感悟。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以用抒情的语句开篇，如“初中生活像一幅绚丽多彩的画卷，在时光的流转中徐徐展开，而美好，便是那画卷上最耀眼的色彩。”引出对初中生活美好的探讨。中间选取几个初中生活的典型事例。比如写同学情，可以讲述自己在某次考试失利后，同学们的安慰与鼓励，大家一起分析问题、互相打气的场景，展现友情的美好。若写学习中的美好，描述自己为了参加演讲比赛，反复练习，从最初的紧张生涩到后来在舞台上自信流畅地表达，收获掌声与成长的过程。还可以写校园的四季景色，如春天校园里盛开的樱花树下同学们的欢声笑语，夏天篮球场上挥汗如雨的青春活力，秋天落叶中漫步思考的宁静，冬天雪地里打雪仗的欢乐，将景色与生活的美好融合。结尾总结全文，再次强调初中生活中美好无处不在，如“让我们怀揣着一颗感恩的心，用敏锐的眼睛去发现，用细腻的心灵去感受，因为初中生活的美好，就在每一个平凡的日子里，熠熠生辉，伴我们一路前行。”升华主题，表达对初中生活美好的珍惜与热爱。 3．（24-25·八上·天津北辰第二学片区·期中）作文 保尔凭着自己坚强的意志、不懈的努力一次次“突破自我”，最终实现了自己的人生价值……“突破自我”需要转变思想，付诸行动且不轻言放弃。其实，我们每个人在成长过程中都有过“突破自我”的经历：完成一次挑战、突破一点偏见、克服一个困难、实现一个小目标……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）规范书写，文面整洁，不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 突破自我，人生更精彩 清晨的阳光总是那么温暖，它透过窗户，静静地洒在心间，为我们照亮前行的路。而在人生的旅途中，每当我们面临困境，都需要一种力量来驱散内心的迷茫和恐惧。这种力量，源于我们内心深处的信念——突破自我。六年的小学时光，宛如一条五彩斑斓的丝带，每一个结都紧系着我成长的回忆。其中，有两次特殊的经历，让我深深地领悟到了突破自我的力量与意义。 第一次是在一个阳光明媚的午后，数学老师带着一道复杂的奥赛题走进教室。那道题如同一座高不可攀的山峰，让许多同学都望而却步。我也曾一度想要放弃，但内心深处却有一个声音告诉我：要突破自己，挑战极限。于是，我鼓起勇气，一步步向山顶攀登。经过无数次的尝试和失败，终于找到了解题的方法，成功登顶。那一刻，我感受到了突破自我带来的喜悦和自豪。 第二次是在一个炎炎夏日的泳池边。面对波光粼粼的水面，我站在跳台上，心跳加速，恐惧感油然而生。然而，看着身边的小伙伴们一个个勇敢地跃入水中，我知道自己也不能退缩。于是，我深吸一口气，紧闭双眼，纵身一跃。当我再次睁开眼睛时，发现自己已经置身于清凉的水中。那一刻，我感受到了突破自我带来的成就感和快乐。 如今回首往事，我深深感激那些曾经鼓励和支持我的人和事。他们让我明白了一个道理：只有不断突破自我，才能让人生更加精彩。在这个过程中，我们可能会遇到困难和挑战，但只要我们勇敢前行、坚持不懈，就一定能够克服一切困难、实现自己的梦想。 愿我们都能怀揣着这份信念与勇气，在人生的道路上不断突破自我、勇往直前、绽放属于自己的光彩！ 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。首先，我们要明确作文的主题。材料的主旨是“突破自我”，已经给出了明确的方向。以“突破自我”为主题，这个主题意味着要克服困难，实现自我成长。可以立意为：只有勇于突破自我的限制，才能拓宽人生的道路，收获更多的精彩。这个立意既符合题目的要求，也具有一定的普适性和启发性。通过具体的故事，我们可以展现自己在面对挑战时，如何克服恐惧、突破自我，最终获得成功和成长的经历。 2.构思选材。可以写记叙文，结合自己的生活体验，选取一两个具有代表性的突破自我的经历。这些经历可以是学习上的挑战、生活中的困难、运动中的突破等等。在叙述过程中，要注重细节描写和情感渲染，使读者能够身临其境地感受到你的成长和变化。从不同的角度来展现突破自我的重要性。最后，在结尾部分要对自己的经历进行总结和反思，提炼出更深刻的启示和意义。可以写议论文，论述“突破自我”在人生道路中的重要性。为了使作文内容丰富、有说服力，我们可以选择一些生活中的例子，比如名人故事、身边同学的经历等来支持我们的观点。例如，我们可以引用姚明在NBA的生涯早期面临语言和文化障碍，通过不断努力和学习，最终成为NBA的超级中锋的例子。或者选择身边的同学作为例子，讲述他们在学习上的困难和如何通过自我挑战取得进步的故事。 4．（24-25·八上·天津部分区·期中）作文 学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣材料主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在问题中成长 在人生的旅途中，我们如同行者，匆匆踏上征途，追寻着各自的梦想。这路上，我们不可避免地会遇到各种各样的问题，它们或如高山般巍峨，让人心生畏惧；或似溪流般绵长，让人难以捉摸。然而，正是这些问题，成为了我们成长的催化剂，让我们在挑战中蜕变，在困境中绽放。 记得那是一个阴雨连绵的下午，我独自坐在书桌前，面对着一张布满红叉的数学试卷，心中充满了挫败感。那些曾经在我看来简单的数学题，如今却像一道道难以逾越的鸿沟，让我无法前行。我试图逃避，将试卷丢在一旁，但内心的焦虑与不安却如潮水般涌来，让我无法安心。 就在这时，父亲走了进来，他看出了我的沮丧，却没有直接询问原因，而是坐下来，给我讲述了一个关于蜜蜂和蝴蝶的故事。他说：“蜜蜂在采集花蜜时，会遇到各种各样的花朵，有的容易采蜜，有的却需要它们费力地钻入花心深处。但正是这些难以采集的花朵，往往含有最甜美的花蜜。同样，人生中的问题也是如此，虽然它们可能让我们感到痛苦和困惑，但正是这些挑战，让我们有机会发掘自己的潜力，变得更加坚强和优秀。” 父亲的话如同一束光，照亮了我心中的阴霾。我重新拿起试卷，开始认真分析问题所在。我意识到，逃避并不能解决问题，只有勇敢面对，才能找到解决之道。于是，我一步步地分解难题，查阅资料，向老师请教，直到每一个问题都被我攻克。那一刻，我感受到了前所未有的成就感，仿佛自己又向前迈进了一大步。 从那以后，我学会了用积极的心态去面对生活中的每一个问题。无论是学习上的困难，还是人际关系的挑战，我都能够冷静分析，寻找解决方案。我逐渐明白，问题并不可怕，可怕的是我们失去了面对问题的勇气和信心。只要我们勇于挑战自我，不断超越自己，就能在问题中成长，变得更加坚韧和成熟。 如今，当我再次回望那段经历时，我深感庆幸。因为正是那些看似艰难的问题，让我学会了坚持与努力，也让我更加珍惜每一次成长的机会。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都能够勇敢地面对它们，因为我知道，每一次的跨越都将是我人生中最宝贵的财富。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈联想、感触与思考。面对生活中的问题，不同的人有不同的态度和应对策略。这段材料强调了问题作为个人成长机会的重要性，鼓励人们积极面对和解决问题。习作可以写问题的正面价值，比如，问题不仅是挑战，也是学习和成长的契机，通过解决问题，实现自我提升和能力的增强。也可以写应对问题的态度，比如，提倡主动寻找问题，而不是被动等待或逃避。还可以写解决问题的方法，分析和讨论有效的问题解决策略，如批判性思维、创新思维等。故习作可以围绕“问题的正面价值、敢于应对问题、解决问题的策略”等方向立意。 第二，选材构思。习作可以写成记叙文。分享自己在学习或生活中遇到的具体问题，以及如何克服它们的故事，展示问题解决的过程和收获。习作还可以写名人故事，写成功人士如何面对和解决问题的例子，如科学家、企业家等，以此激励读者。习作还可以写成议论文。比如以“问题是促进个人成长的催化剂”作为论点，开头可以开门见山提出论点；中间段落可以结合心理学、教育学等相关理论，说明问题对个人发展的积极作用。结尾段可以总结问题解决的意义，鼓励读者拥抱问题，勇敢前行。在写作过程中，要注意逻辑清晰、论据充分、情感真挚，使文章既有深度也有感染力，能够引起读者的共鸣和思考。 5．（24-25·八上·天津河北·期中）阅读下面文字，根据要求写作。 定心丸，《现代汉语词典》（第7版）解释为：“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。”生活学习中，“定心丸”可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴…… 请以“定心丸”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 一句良言，一颗定心丸 在我们的生活中，总有一些话语能够在我们迷茫、彷徨时，给予我们方向，带给我们力量。这些话语，就像是一颗颗定心丸，让我们在风雨中稳住脚步，继续前行。 我记得那是一个阳光明媚的下午，我刚刚参加完一场重要的考试。走出考场，我的心里充满了忐忑和不安。我对自己的表现并不满意，担心成绩会不尽如人意。正当我沉浸在自责和沮丧中时，我的老师走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别担心，你已经尽力了。无论结果如何，都要记住，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。” 老师的话，就像一颗定心丸，让我瞬间安定了下来。我意识到，我已经尽了自己最大的努力，无论结果如何，都不应该再责怪自己。我应该勇敢地面对现实，从中吸取经验教训，为下一次的挑战做好准备。 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起老师的那句话。它让我明白，人生不可能一帆风顺，但只要我们保持信心和勇气，就一定能够战胜一切困难。这些话语，就像是一颗定心丸，让我在人生的道路上越走越远。 除了个人的经历外，我还发现，在社会中也有很多“定心丸”的存在。比如，在疫情期间，政府出台了一系列援助政策，为受困的企业和个人提供了帮助和支持。这些政策就像是一颗颗定心丸，让人们在困境中看到了希望和未来。 此外，学校也为学生提供了很多“定心丸”。比如，在考试前，老师会为学生进行心理辅导，帮助他们缓解紧张情绪；在面临选择时，学校会为学生提供各种信息和建议，帮助他们做出明智的决策。这些举措都让学生感到安心和稳定。 总之，“定心丸”在我们的生活中无处不在。它可以是一句鼓励的话语、一个肯定的手势、一个温暖的拥抱……只要我们用心去感受和珍惜这些“定心丸”，就一定能够在人生的道路上走得更加坚定和自信。 【解析】本题考查话题作文。 一、审题立意：在这道作文题中，我们需要深入理解“定心丸”这个概念。根据《现代汉语词典》(第7版)的解释,“定心丸”是比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。由提示语“生活学习中，‘定心丸’可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴……”这为我们提供了一个明确的写作方向，即需要探讨在日常生活和学习中，哪些事物或行为能够给予我们安定和信心。我们可以从个人经验出发，分享那些使我们感到安心和稳定的瞬间，也可以分析社会现象，讨论哪些政策和行为能够给予大众“定心丸”。据此可拟题为“一句良言，一颗定心丸”“定心丸的力量”“寻找生活中的‘定心丸”“心定则事定”“谈‘定心丸’的意义”等，通过写作，表达感激之情，歌颂党的政策等。 二、构思选材：我们可以选择讲述一个或多个与“定心丸”相关的故事。例如，可以描述一次在困难时刻，朋友的一句鼓励的话语如何让我们重新振作；或者讲述一次在面临选择时，家人的一个肯定的手势如何让我们坚定信心。此外，我们还可以从社会现象出发，讨论一些政策或措施如何给予大众“定心丸”，比如疫情期间的政府援助政策、学校为学生提供的心理辅导等。讲述故事，要注意细节描写，使文章生动感人；发表看法，要观点明确，论据充分，使人信服。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 作文 一、命题作文 1．（24-25·八上·天津北辰东部片区·期中） 《济南的冬天》中，冬日的济南让老舍感到自然之暖;《雨的四季》中，冬日的雨让刘湛秋体会到生命之暖;《咏雪》中，冬日的雪让谢太傅体会到闲暇生活之暖……再寒冷的冬日也会有暖阳温暖着你，守护着你。 请选取记忆中最让你感到温暖的人、事、物与大家分享，以“冬日因你而温暖”为题写一篇文章。 要求:（1）紧扣主题，内容具体充实;（2）有真情实感;（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）;（4）不少于 600字;（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 100 200 300 400 500 600 700 2．（24-25·八上·天津红桥·期中）作文。 父母给予我们生命，或许我们曾因叛逆漠视了亲情；老师给予我们关怀，或许我们曾因懵懂忽略了恩情；朋友给予我们支持，或许我们曾因误解淡化了友情……生活中的某一刻，心意相通，我们又重新读懂了他（她）。 请以“那一刻，我读懂了你”为题目，写一篇文章。 要求：（1）书写工整规范；（2）内容具体，有真情实感；（3）文件不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 100 200 300 400 500 600 700 3．（24-25·八上·天津南开·期中）作文 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇记叙文。 要求：（1）选取真实生活片段，写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名。 100 200 300 400 500 600 700 一、半命题作文 1．（24-25·八上·天津第一中学·期中）按要求作文 在人生的长河中，我们总会遇到形形色色的人，他们或如流星般一闪而过，或如恒星般长久地照亮我们的世界。而在这些相遇中，总有一些人，以他们独特的魅力、无私的关怀或是坚韧不拔的精神，让我们敬佩，让我们温暖，让我们感动……他们像是冬日里的一缕阳光，穿透寒冷，直抵心房；又像是夜空中最亮的星，引领我们前行，在迷茫中找到方向。 请以《这样的人让我……》为题，写一篇作文。 要求： （1）把标题补充完整； （2）明确写作对象的个性特点； （3）符合生活常理，内容健康，文体明确； （4）勿出现真实人名、校名等信息。 （5）不少于600字。 100 200 300 400 500 600 700 2．（24-25·八上·天津北辰第三学区·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 “无可奈何花落去”是读懂了人生的感慨，“一寸光阴一寸金”是读懂了青春的可贵，“谁言寸草心，报得三春晖”是读懂了母爱的深沉。在我们的生活中，一诗一文，一草一木，一人一事，都需要你用慧眼去阅读，用心灵去感悟。 请以“读懂 ”为题，叙写自己真实的生活故事。 要求：①在横线上把题目补充完整，并把题目抄到答题卡指定位置。②内容具体，有真情实感；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；字数不少于500字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 100 200 300 400 500 600 700 3．（24-25·八上·天津河东·期中）作文 你的轻狂/是许多人的忧伤/冬天的午间/太阳也显得没有力量/你的懒惰/让许多心摇晃/生命可以选择精彩/也可以行尸走肉般/来来往往/起风了/天气会有些凉/别龟缩在暖巢里好吗？/我希望/希望你选择飞翔…… 请以“我选择____________”为题，写一篇文章。 要求：（1）中心明确，内容具体；（2）有真情实感，语言特色鲜明；（3）文体不限，诗歌、戏剧除外；（4）规范书写，文面整洁，不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 100 200 300 400 500 600 700 4．（24-25·八上·天津河西·期中）写作 百万大军横渡长江的雄壮气势，跳水姑娘潇洒轻盈的入水动作；三峡四季旖旎的景致，承天寺夜晚如水的月色；藤野先生真诚严谨的为师态度，托尔斯泰犀利审视的目光……在人生的旅途中，在身边的风景里，在人与人交往的每个瞬间，美随处可见，它令人身心愉悦、心驰神往，它令人灵魂震撼、刻骨铭心；它需要我们去发现，去体验，去感悟。每个人的心中，都有属于自己的“最美”，关于“最美”，你有怎样的感悟呢? 请以“最美的 ”为题，写一篇作文。 要求：①表达真情实感，不得抄袭和套作。②除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于 600字。③文中不得出现真实姓名、校名等信息。 100 200 300 400 500 600 700 5．（24-25·八上·天津第三中学·期中）作文 人生路上，无论是面对困难，还是奔赴目标，都难免会有辛苦疲惫之时，每当这个时候，我们往往会不由自主地从身边的见闻、过往的经历中去探寻，去挖掘，去汲取……曾经读过的书，经历过的事，接触过的人，领略过的风景，都可能让你获得足以应对一切挑战的力量，可以支持你勇敢地、坚定地、顽强地前进。 请以“ 的力量”为题，写一篇文章，介绍你生活中的故事、旅途中的见闻、思考的收获…… 要求：①先补全题目，如：书、母爱、信仰、阅读……；②紧扣主题，内容具体充实，有真情实感；③要在文中适当的位置，明确表达你的感悟；④文体不限（诗歌、戏剧除外）；⑤不少于600字。 100 200 300 400 500 600 700 一、自命题作文 1．（24-25·八上·天津滨海新区塘沽第一中学·期中）作文。 我们时常在羡慕别人的生活，其实，生活就掌握在我们自己手中，将单调变成多彩；你可以用细细的弦弹奏出生活的动听优雅；你可以用强健的体魄抵抗住生活的风风雨雨，将阴霾变成阳光……同学们，对此你有什么看法？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 100 200 300 400 500 600 700 2．（24-25·八上·天津滨海新区塘沽五校·期中）作文 一年多的初中学习生活，美好如路边的鲜花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现——美好就在生活的路上，美好就在身旁。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章，不少于600字。 要求：①题目自拟，内容具体，有真情实感； ②文体不限（诗歌戏剧除外）；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 100 200 300 400 500 600 700 3．（24-25·八上·天津北辰第二学片区·期中）作文 保尔凭着自己坚强的意志、不懈的努力一次次“突破自我”，最终实现了自己的人生价值……“突破自我”需要转变思想，付诸行动且不轻言放弃。其实，我们每个人在成长过程中都有过“突破自我”的经历：完成一次挑战、突破一点偏见、克服一个困难、实现一个小目标……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）规范书写，文面整洁，不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 100 200 300 400 500 600 700 4．（24-25·八上·天津部分区·期中）作文 学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣材料主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 100 200 300 400 500 600 700 5．（24-25·八上·天津河北·期中）阅读下面文字，根据要求写作。 定心丸，《现代汉语词典》（第7版）解释为：“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。”生活学习中，“定心丸”可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴…… 请以“定心丸”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 100 200 300 400 500 600 700 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$