第1单元 考点梳理+考点过关-【名师100分】2025-2026学年五年级语文上册考点梳理测试卷（统编版）

第一单元 考点梳理+考点过关 者试时间90分的满分：100分 题号 四 总分 得分 考点理 白贤(d) 绿弃(i0n) 候候(qin》 镜隆（知的） 嗜好(h) 易读错的字 世命(m0) 惊油(2h0】 楼(0) 箩室(u0) 杭州(hong》 重蔓(man) 南静(Vou) 嘉8() 敏鸟(dh0) R 易考多音字 种华 我6n(数漫) ls的n(数步) 智 考 易写错的字 透宜白葛爆弃 镶丧義把镜更望嘴的味 丰亩福什 学 小不懂 婆姿糕饼 就漫 维挽 恩（恩情】 晓（晓水》 易考形近字 宜（适宝） r绿〔谦弃》 「柜（满招） 谊（友筐） 款（域款》 1蓝（萝贫） 思（思念） 流（烧場》 四字词语 美中不关神气十是不动声色春视十里 语 考 常考恒语 精巧的峰 常白的疑毛 快色的长装 青色的购 点 鲜丝策绿的果实连松的球 温暖的梨 深幽的丛林 1.用相同的修解子法再写一种动物。 句 它好肥，整个身于好隙一个蓬松的味儿 考 常考句雅2，将句于改写戒陈速句。 点 但是白需本身不就是一首很优美的歌码？ 白鉴本身就是一首很凭美的取 1,《白雾》一文语言身衣，行文流畅。件者生动地赫处了白算精巧的外形和克满的味的 课文 生市，表达丁作者对大自然、对生活的热爱之情。 内容工.《落花生》一文通过写一家人址花生成获节时读论蕊生的好处的享，借物喻人，管美 与 丁花生不图虚名、获原套破的品格，说明丁人羹数有用的人，不委微只计集面。而对 积黑 剩人爱有好处的人的道观。 摇用3，《杜花雨》一文赫写了作考童年时代梳乡的“福花乐”和“杜花雨，牢里行网诗露斯 作者溪凌的感多情怀和对故多美好生需的怀金之情， 雷 4.《珍味鸟》一文括耳了珍来鸟在“成”的加浴照丽、待心可”下，由害拍人到豪迎人的 课文 过程，杏诉我们人：动游是能和谐稀处的。 内容5.什幅古诗 与 积累 【唐]熏装南 远用 量漫就清露，流响出建村 居高声自逃，昨是普秋风 考点回因… 一，用“V“面出下列词语的正骑速膏。(6分1 rzha you( rpion yi( rkong di( 榨油 便宜 空 Izha you( Ibion yi( [kong di( rshi hao( fcul wan( 雪好 垂蔓 眼险 Ishi hoo( chui mand 二，看拼音，写国语。2分1 fn柏 xan ho shen duan k0ush心0 yun wei zha you gan 6n dong sh an hud 三，比一比，阅调请。12分 嫌( 亩( ( 逐( 奋( 拼( 硝( 第( 最( ) 梢( 萝( 番( 四，给加点间选择正南的解群。(12分1 便宜：①价格低：②使得到好处：③不应得的利道。 【做人要栽实厚通，不要占期人便宣。 2花生的价钱便宜，蚕都可以买来吃。 雷 3,这件衣服你穿最合适，送给你穿吧，真便宣你了， 新解：①授有变质：②设有枯菱：空气经常流通，不污该；④少见的，罕见的。 4,摇下案的桂花，染朵完整，新鲜。 5.我们大口大口地辱吸着新鲜的空气。 6.当时的电税机对于农村人来说，十分新解。 五、根据调话的不同意思，分期用它们道句。8分引 (不月然：不器练)： 1.生硬 (不柔和：不组数) ,(不冷不热)： 2,福和 【(不严团：不相暴)： 大、“那么，人要隙有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句请的意思是 1）13分 A人要酸有用的人，不能具讲体面，因为讲体面对别人没有好处 B.人要做对能人和社会有好处及贞献的人，不能做只讲体面，却没有实际用处的人 C.人要做对他人和社会有好处及贡献的人，就必顏讲体面，这样才是有实际用处的人 七、建语段，光成炼习。〔6分】 机州有一处小山全是杜花相，花开时那才是香数十里。秋天，我需到那儿去赏杜花， 同家时，总要检一大餐杜花伦薛帝。可是草帝就：“这卫的杜花再香，也比不上家乡院于里 的被花。” —《桂花所)》】 选段中面””的句子采用的修辞于法是 母亲说的话中包含看 的修情 八.按要求完成句子篮习。《12分1 1.花生味道很美。 花生可以摩油。（用合适的关联制连成一句话） 2,父案说：”这是我对保们的希望。"〈改为转述句) 3.至少前后左右十几家邻居，没有不浸在柱花香里的。（改为肯定句） 4,这里的桂花再香，也比不上家乡院子厘的桂花，（改为反间句） 九，判断下列向子是不是比喻句。（是的面“V“,不是的面“￥”）(10分) 1.柱花树的样子笨苯的，不像枸树那样有资态 2它好E,整个身子好像一个篷松的球儿。 3.我长得像好妈，弟弟长得像爸爸。 4.但是白？本身不就是一首很优美的歌两？ 3.它们就操轻进深脑的丛林一样发全，从巾传自的笛儿般又鞋又亮的叫声 十、履最所学内容做丽。9分 1.《落花生)这算课文的写作方法是()。(2分) 人，借景行情 B.借物喻人 C.供物思多 2.“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的款文诗.”这话所用的修醉于法是( ). (2分) A,拟人 B.夸素 C,比喻 3“所以保们要像花生，它風然不好看，可是很有用，”对这句话分新不正确的一项 是()(2分) A.这句话中的不好看”“根有用”揭示了花生默默无闻无私春妹的可贵品质。 县这句话表明父离对花生这种品质的费美，并希望我门”学习花生这种品质 C这句话暗含看父亲对花生外表丑的灵料 4.·于是，我又想起了在故乡意年时代的·摇花乐‘，还有那摇落的阵库桂花雨，”这句话中 的“又“字说明()(2分】 A.“我”想起了故多。 非“我”不止一次想起故乡。 C“我”第二次相到故乡。 5.在装饮清露。 ,非是蕾秋风。(2分) 6.《白鹭)一文中，作者从 美和 类两方面描国了自鹭的外在美： 同时作者围绕“白鹭”指绘了三幅优美的图，甲 清食望精图 .(4分) 7.《落花生》全文被帮“种花生 一议花生”的顺序来写，其中 在“议花生”部分，通过父亲的话，“我”知道了花生具有 的转点，同时“我们”还明自了：人要做 的人，不要 的人。(5分)语文·五年级上·参考容案 第一单元 乙坐格格能地.他买不起，无生，俊的陵不藤 玉，山，南相如不信在率王，人替看和衣重硝有意国去了。 1:间心传力2所肾盘玉理直气壮 彩直檀理+考成这关 八山，解高言日这非是精比域 工克根体的运动速度止火着快得家。 ★4 -ayo pion w tong d a hto chul men yin jen 入如灌狂挂侧速出美好的境娜 ★1，刺数字2作度较1判数字作止较 七54112 二，财附适宜的筒量奔身最口巾的非德水 十，山，型单爱好波时 4列数字举例了 九山爱意得快，一参第握看一少。不能突然止售。 的清修思插事兰化 2 c 七1，离相归说.南王在离值只有少。者王不答 1比鸡协得有序 国，.32①3由4座5.34国 1白增不公明载 能黄限至王同1于琴！ 玉①两人1遇超手礼止。坠酒见老人，年整人直过树” 大B 4.反间比确喜委 AA 4《门走塔石的“停格“声像鞋快的音系。〔1》走搭石的训 七，夺延发对家参的无生春密 5,他预些增笑昏低飞 九.1.不数食以终日 面像一制而。(3)走声石明能最了直附札让，等老爱制 人，花生不味这很美连国以样物 一，山一接2山微元的树皮 工白了学年头空切 品质。 2.父者说，这是能时我们的看短 1.小汽车当畅很发自己严重脑提荡那重相皮静世出 人麦小不量来参月不精人 十1.)无脑有偶2)不衡面质(3)显制不拔 3.至少前后左右十儿家邻馨发在世趁香 康元 4.从象急光阴追风个期罗 上青中科技和译工作养最日学掌刻了国种外证，俊用过的篇 4.这里桂花再香，季道能比上家参称干里的挂花妈？ 、写挥地是生章，交通肇幕希要为街屋同的任利生命 5默无，期。心为能人看相 虽重闭多斤著名数管家群量图多年果用干数？渊用 九，l.m2V34.V5.V 角西 长完型日感两地桑阿 义配大度的南怀 痛低装了见年操李时场花了2打年时门写或《本厚副 十l.B2.0304B 4.B 得图 日》稀型夫人限测模国个县做签干周开需的典稻 5:泥响出蓝制函商声白国 三.使让律明树木的爱护学人另，值因及门好好学习 1.2Ds 巴家有克每天6-7个小时的时间，可下了可著（人闻 6,色家身登末田的鱼质青昏管飞因 第二单元 系款无闲无毛率就相家相数友好造 四0科学有是通世率台宽动帕来的，恩超爱付品餐力 7,收花型空花生感型，朴实无你默票春帮有框 看点接理+零域过关 只别口有备士程沙“子口”上装着品裂 肥地道限档井对 解延量元 日并体室，时明人受有考处 ·:nm2c0-h403.00 粥连接都未 得点要理+考点过关 第一单元 40c的 前二单元 -1,抽套时酬1雄辆藏出地直 名师测深琴 二前冲刻期态道光重岳间喷梨社生会仅 名师测浮维 玉发管童这4，竿见珍虎酸颜 .mo hong xang lo xian shi you cho gu 字典抄得卫他料条 一.u9的h如aa扣agng 二城家京厚裂拉走售动地第不情相像戏坏 二氧明蓝人程液童腿爱都李子私讲经小 国，术列：1我时烛讲清楚了事情阁前网府有，可城是是一直测 1,)阳像为合〈2)流家之量(3)置天动地 三，多然工居感3密击4密等 地时说她的现点，已经所得氏领了，地售 二别法大能带情体助稳定平衡挽衡西型 工直言不情气色填坏铁水惠限最盲長见 日n 在不停地悦 间位略移筑脸装 三1原料2，怜倒防况支数好单过 置1.21面支④43 工.一婚无际的草原上，成育的牛羊修间地前有参，时肖餐头 三，1.重2零3.34.①1.重6® 两1.老老小小之原原本本支量佳代代 内，1.老年对我镜，作作身体不刻，要我多关心她 吃章，时面时着优件料几声，真是闲适限了 E,直是所然地舞心协慎图壁越 五1，牛那名期角每县地干桥，不好好每看它，教耐不名它