第9课《天上有颗“南仁”东星》同步+拓展分层训练 2025—2026学年统编版语文八年级上册

八上第二单元同步+拓展训练课课练 ——《天上有颗“南仁”东星》（附答案解析） 第9课 天上有颗“南仁”东星 分层训练（一） 一、重点字词考察（汉字注拼音/拼音写汉字） 1. 给下列加点汉字注拼音 - 璀璨（ ） - 苍穹（ ） - 镌刻（ ） - 奠基（ ） - 毅力（ ） - 抉择（ ） - 懈怠（ ） - 功勋（ ） 2. 根据拼音写出汉字 - （cuǐ càn）______ - （diàn）______基 - （jué）______择 - （juān）______刻 - （qióng）______苍 - （gōng xūn）______ - （xiè dài）______ - （yì）______力 二、重点词语/成语挖空填字并解释 1. （ ）璨：________________________________________________________________________ 2. （ ）刻：________________________________________________________________________ 3. （ ）择：________________________________________________________________________ 4. 功（ ）：________________________________________________________________________ 三、修辞手法辨析 1. “南仁东就像一颗恒星，燃烧自己，照亮了中国射电天文学的征程。”这句话使用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 2. “他踏遍崇山峻岭，丈量山川大地；他熬过无数日夜，绘制工程蓝图；他攻克重重难关，搭建科学丰碑。”这句话使用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 3. “‘天眼’凝望苍穹，仿佛在诉说着南仁东未完成的探索梦想。”这句话使用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 反复 D. 夸张 4. “为了‘天眼’，他付出的辛劳，连山间的石头都记得清清楚楚。”这句话使用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 四、描写方法辨析 1. “南仁东戴着一副旧眼镜，脸上布满皱纹，双手因常年操劳而粗糙。”这句话使用的描写方法是（ ） A. 外貌描写 B. 动作描写 C. 语言描写 D. 心理描写 2. “他蹲在工地现场，拿着图纸反复比对，时不时用笔在纸上标注修改。”这句话使用的描写方法是（ ） A. 外貌描写 B. 动作描写 C. 环境描写 D. 神态描写 3. “南仁东坚定地说：‘一定要建成世界上最灵敏的射电望远镜，为祖国争光！’”这句话使用的描写方法是（ ） A. 外貌描写 B. 动作描写 C. 语言描写 D. 心理描写 4. “想到‘天眼’即将落成，南仁东的眼中闪烁着激动与期待的光芒。”这句话使用的描写方法是（ ） A. 外貌描写 B. 神态描写 C. 语言描写 D. 环境描写 五、语段阅读语法题 阅读下列语段，完成题目。 “南仁东带领团队，在贵州的深山里奋战了二十余年。他们克服了恶劣的自然环境，攻克了无数技术难题，最终建成了举世瞩目的‘中国天眼’。” 1. 词性辨析：判断“举世瞩目”的词性（ ） A. 名词 B. 形容词 C. 副词 D. 动词 2. 关联词：用“不仅……还……”连接“南仁东克服了自然环境难题”和“他攻克了技术难关”两个句子。 ________________________________________________________________________ 3.  提取主干：提取“南仁东带领团队在贵州的深山里奋战了二十余年”一句的主干。 ________________________________________________________________________ 4.  修改病句，将修改意见写在下面横线上 原句：通过学习南仁东的事迹，使我明白了坚持与奉献的意义 改后：________________________________________________________________________ 六、名著阅读《红星照耀中国》小题 1. 《红星照耀中国》又名《 》，是一部_______________（体裁）作品。 2. 书中记录了作者对______（地点）革命根据地的实地考察经历。 3. 作者在书中提到，中国工农红军长征途中，跳出敌人包围圈的标志性事件是_______________。 4. 书中描写的“红军精神”的核心是_______________（用一个关键词概括）。 七、散文阅读小阅读题 阅读《天上有颗南仁东星》选段，完成题目。 “二十多年里，南仁东的足迹遍布贵州的山山水水。他常常天不亮就出发，背着干粮和图纸，在崎岖的山路上跋涉；天黑了，就在简陋的工棚里整理数据，反复核算工程细节。有一次，为了确认一个选址的地质条件，他冒着暴雨爬上山顶，脚下的泥土不断打滑，他却紧紧抱着图纸，一步一步艰难前行。最终，他带领团队在平塘找到了最适合建设‘天眼’的地方。” 1.  梳理概括情节：用简洁的语言概括选段内容。 ________________________________________________________________________ 2. 赏析“他冒着暴雨爬上山顶，脚下的泥土不断打滑，他却紧紧抱着图纸，一步一步艰难前行”一句。 ________________________________________________________________________ 3. 人物形象：结合选段，分析南仁东的人物形象。 ________________________________________________________________________ 4. 对比分析：选段中南仁东“二十多年扎根深山”的坚守，与当下部分人“追求短期利益、频繁换工作”的现象对比，你有什么感悟？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 分层训练（二） 一、积累与运用 1. 选出下面词语中加点字注音全对的一项（ ） A. 奠基（diàn） 璀璨（cuǐ càn） 镌刻（juān） 殚精竭虑（dān） B. 窈窕（yǎo tiǎo） 巍峨（é） 匍匐（pú fú） 忧心忡忡（zhōng） C. 遗骸（hái） 伫立（chù） 酝酿（yùn niàng） 锲而不舍（qiè） D. 蓦然（mò） 亢奋（kàng） 追溯（sù） 气冲斗牛（dòu） 2. 选出下列各组词语中有错别字的一项（ ） A. 抉择 毅力 枢纽 风雨兼程 B. 浩瀚 辜负 懈怠 夜以继日 C. 喧嚣 敦实 钦佩 迫不急待 D. 震撼 缅怀 卓越 功不可没 3. 请从所给的三个词语中，选出最符合语境的填写在横线上。 （1）南仁东先生带领团队，在 （A．艰苦；B．艰难；C．艰辛）的环境中坚持研究，最终建成了“中国天眼”FAST。 （2）“中国天眼”的落成， （A．实现；B．完成；C．达成）了我国射电天文学领域的跨越式发展，具有里程碑意义。 （3）南仁东先生的科学精神和奉献精神， （A．鼓励；B．激励；C．鼓舞）着一代又一代科技工作者投身科研事业。 4. 阅读语段，完成下面的问题。 ①24年，8000多个日夜，南仁东先生像一位执着的行者，跋涉在崇山峻岭间，为“中国天眼”选址、设计、建设。②他走遍了贵州的山山水水，踏遍了那里的每一寸土地，只为找到最适合建造射电望远镜的地方。③最终，在贵州平塘的大窝凼，他找到了心中的“天眼”之家。 （1）①句中“执着的行者”运用了什么修辞手法？请分析其表达效果。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）②句中“走遍了”“踏遍了”两个词语有什么表达作用？ ________________________________________________________________________ 5. 熟悉课文（根据课文内容填空）： ①南仁东先生为“中国天眼”的建设付出了（ ）年的时间，他带领团队克服了（ ）、（ ）等诸多困难。 ②“中国天眼”的正式名称是（ ），它的建成使我国在（ ）领域达到世界领先水平。 ③课文中写道：“南仁东先生离开了我们，但他留下的‘天眼’，像（ ），永远守望著深邃的宇宙；他的精神，像（ ），永远激励着我们前行。” 6. 名篇识记： 《天上有颗南仁东星》一文，通过讲述南仁东先生（ ）的事迹，赞扬了他（ ）、（ ）的崇高精神。为了纪念他，国际天文学联合会将一颗小行星命名为“（ ）”。 7. 综合性学习： （1）请为“致敬南仁东，传承科学精神”主题活动设计一条宣传标语，要求简洁有力，体现主题。 ________________________________________________________________________ （2）作为中学生，你认为应如何学习南仁东先生的科学精神？请写出两点具体做法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读与理解 （一）课内精读 阅读《天上有颗南仁东星》相关文段，回答问题。 ①为了给“中国天眼”找个好“家”，南仁东先生带着团队，开始了漫长的选址之旅。贵州的山区，地形复杂，交通不便，他们常常要徒步翻山越岭，饿了就啃几口干粮，渴了就喝几口山泉水。白天，他们顶着烈日勘察地形；夜晚，他们围着篝火讨论数据，常常一聊就到深夜。 ②有一次，为了核实一个山谷的地质情况，南仁东先生带着队员在山里走了十几个小时，路上遇到暴雨，泥泞的山路让人寸步难行。队员们劝他先停下来避雨，他却摇摇头说：“时间不等人，早一天确定选址，‘天眼’就能早一天开工。”说完，他拄着树枝，深一脚浅一脚地继续往前走。 ③就这样，用了整整12年，南仁东先生和团队终于在贵州平塘找到了最理想的选址——大窝凼。这里天然形成的洼地，能减少工程建设成本；周围的喀斯特地貌，能有效排出雨水，保护望远镜设备；而且这里电磁环境安静，能减少外界干扰，非常适合“天眼”工作。 8. 【整体感知】文段围绕南仁东先生（ ）展开，通过描写他（ ）的过程，展现了他（ ）的品质。 9. 赏析下面句子中加点词语的表达效果： “贵州的山区，地形复杂，交通不便，他们常常要徒步翻山越岭，饿了就啃几口干粮，渴了就喝几口山泉水。” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10. 文段②中插入“遇到暴雨仍坚持前行”的事例，有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11. 结合文段内容，说说③句详细介绍大窝凼的优势有什么意义？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （二）拓展阅读：阅读下面文段，回答问题。 南仁东：“天眼”之父的赤子之心 ①1994年，南仁东先生提出建设“中国天眼”的构想时，我国射电天文学还处于相对落后的状态。当时，国外已有先进的射电望远镜，有人质疑：“我们能建成吗？”南仁东先生却坚定地说：“别人能做到的，我们中国人也一定能做到，而且要做得更好！” ②为了实现这个构想，南仁东先生放弃了国外优厚的待遇，毅然回国。在“天眼”建设初期，资金短缺、技术难题层出不穷，他四处奔走，争取支持；面对技术瓶颈，他带领团队查阅海量资料，反复试验，常常在实验室里一待就是一整天。有一次，为了攻克一个关键技术难题，他连续工作了48小时，直到问题解决才肯休息。 ③“天眼”建成后，南仁东先生并没有停下脚步。他带领团队调试设备，优化性能，为“天眼”的正式运行做准备。即使在病重期间，他还牵挂着“天眼”的进展，多次叮嘱团队成员：“一定要把‘天眼’做好，让它为国家的天文事业多做贡献。” ④2017年9月，“中国天眼”顺利通过验收，正式投入使用。可就在一个月后，南仁东先生却因病情恶化，永远离开了他倾注毕生心血的“天眼”。他用一生的坚守，诠释了一位科学家的赤子之心。 12. 文段①中引用南仁东先生的话“别人能做到的，我们中国人也一定能做到，而且要做得更好！”有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13. 文段通过哪几件事展现南仁东先生的赤子之心？请简要概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14. 本文与《天上有颗南仁东星》在写作内容上有什么相同之处？请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15. 结合两篇文章内容，说说南仁东先生的“赤子之心”具体体现在哪些方面？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、片段练笔 请以“致敬‘天眼’之父南仁东”为题，写一段不少于200字的文字，表达对南仁东先生的敬佩与缅怀。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 分层训练（一）答案解析 一、重点字词考察（汉字注拼音/拼音写汉字） 1. 汉字注拼音：cuǐ càn、cāng qióng、juān kè、diàn jī、yì lì、jué zé、xiè dài、gōng xūn 2. 拼音写汉字：璀璨、奠、抉、镌、穹、功勋、懈怠、毅 二、重点词语/成语挖空填字并解释 1. 璀璨：形容光彩夺目，非常绚丽，文中可用来形容星空或“天眼”的重要意义。 2. 镌刻：指雕刻，把文字或图案刻在某种物体上，文中可体现对南仁东贡献的铭记。 3. 抉择：指慎重地选择，文中指南仁东为“天眼”项目做出的重要选择。 4. 功勋：指对国家、人民做出的重大贡献，文中指南仁东为中国射电天文学立下的功绩。 三、修辞手法辨析 1. A（将“南仁东”比作“恒星”，突出其奉献精神，是比喻） 2. C（三个“他……，……”句式结构一致，内容相关，构成排比） 3. B（“诉说梦想”赋予“天眼”人的动作，是拟人） 4. D（“连山间的石头都记得”夸大了南仁东辛劳的影响力，是夸张） 四、描写方法辨析 1. A（描写南仁东的眼镜、皱纹、双手，属于外貌描写） 2. B（“蹲”“比对”“标注修改”均为动作，属于动作描写） 3. C（直接引用南仁东的话语，属于语言描写） 4. B（描写南仁东“眼中闪烁着激动与期待的光芒”，体现其神态，属于神态描写） 五、语段阅读语法题 1. B（“举世瞩目”用来形容“中国天眼”的影响力，是形容词） 2. 南仁东不仅克服了自然环境难题，还攻克了技术难关。 3. 主干：南仁东奋战了二十余年（“带领团队”“在贵州的深山里”是状语，删去后保留主干） 4. 修改：通过学习南仁东的事迹，我明白了坚持与奉献的意义。（或：学习南仁东的事迹，使我明白了坚持与奉献的意义。）（原句“通过”和“使”同时使用，缺少主语，删去其一即可） 六、名著阅读《红星照耀中国》小题 1. 西行漫记、纪实（或报告文学） 2. 陕北（或陕甘宁） 3. 巧渡金沙江 4. 信仰（或奋斗、坚持、奉献等，符合红军精神核心的关键词均可） 七、散文阅读小阅读题 1. 选段讲述了二十多年里，南仁东经常奔波在贵州深山，克服艰苦条件考察选址，甚至冒暴雨确认地质条件，最终为“天眼”找到合适建设地的故事。 2. 这句话通过动作描写（“爬”“抱”“前行”）和环境描写（“暴雨”“泥土打滑”），生动展现了南仁东为“天眼”选址的艰辛与执着。“紧紧抱着图纸”的细节，凸显了他对项目的珍视；“一步一步艰难前行”则体现了他不畏困难的精神，让人物形象更鲜活可感。 3. 从“二十多年足迹遍布贵州山水”可见南仁东有长期坚守的毅力；从“天不亮出发、天黑整理数据”可见他勤奋刻苦；从“冒暴雨爬山顶确认地质条件”可见他不畏艰险、尽职尽责，整体展现出一位为科学事业无私奉献的科学家形象。 4. 南仁东二十多年扎根深山，为理想长期坚守，这种专注与执着值得我们学习。当下部分人追求短期利益、频繁换工作，往往难以在某一领域深耕并取得成就。这启示我们，无论是学习还是工作，都需要树立长远目标，沉下心坚持付出，才能在自己选择的道路上有所收获，实现个人价值。 分层训练（二）答案解析 一、积累与运用 1. 答案：A - 解析：B项“忧心忡忡”的“忡”应读“chōng”；C项“伫立”的“伫”应读“zhù”；D项“气冲斗牛”的“斗”应读“dǒu”（指北斗星）。 2. 答案：C - 解析：“迫不急待”应为“迫不及待”。 3. 答案：（1）A （2）A （3）B - 解析：（1）“艰苦”侧重环境、条件差，与“贵州山区的研究环境”搭配恰当；“艰难”侧重事情难度大，“艰辛”侧重身心劳累，均不契合“环境”这一对象。（2）“实现”侧重达成目标、理想，与“跨越式发展”搭配合理；“完成”侧重做完具体事务，“达成”侧重实现约定、协议，均不贴切。（3）“激励”侧重激发动力、鼓舞行动，更符合“精神推动科技工作者投身科研”的语境；“鼓励”侧重口头打气，“鼓舞”侧重情绪上的振奋，力度不如“激励”。 4. （1）答案：比喻。将南仁东先生比作“执着的行者”，生动形象地写出他为“中国天眼”长期奔波、目标坚定的形象，突出他的执着与坚守，表达了对他的敬佩之情。 - （2）答案：“走遍了”“踏遍了”强调范围之广、程度之深，写出南仁东先生为选址付出的艰辛努力，体现他对“中国天眼”建设的认真态度和执着精神，增强了文字的感染力。 5. 答案：①24；地形复杂；资金短缺（或“技术难题”“交通不便”，符合课文内容即可） ②500米口径球面射电望远镜（或“FAST”）；射电天文学 ③一颗明亮的星；一座不朽的丰碑（答案符合课文核心意境即可） 6. 答案：主持建设“中国天眼”（或“为‘中国天眼’选址、设计、建设”）；执着坚守；无私奉献（或“热爱祖国”“勇于创新”）；南仁东星 7. （1）答案示例：①追思南仁东，筑梦新征程；②以仁东为范，传科学薪火 （2）答案示例：①在学习中遇到难题时，不轻易放弃，像南仁东先生攻克技术难关一样，反复钻研直到解决；②主动关注科技新闻、阅读科学家传记，了解科研故事，培养对科学的兴趣和探索精神。 二、阅读与理解 （一）课内精读 8. 答案：为“中国天眼”选址；带领团队在贵州山区勘察选址；执着坚守、不畏艰辛、认真负责 9. 答案：“常常”写出南仁东团队徒步勘察的频繁，体现工作的常态性；“啃”“喝”两个动词，直白地描写出他们在山区简陋的生活条件，突出了选址过程的艰辛，从侧面烘托出南仁东先生及团队为“中国天眼”建设甘于吃苦的精神。 10. 答案：通过具体事例，生动展现了南仁东先生在极端天气下仍坚持工作的场景，具体印证了他“时间不等人”的紧迫感和对“中国天眼”建设的执着，使人物形象更鲜活、更有说服力，让读者更直观地感受到他的奉献精神。 11. 答案：详细介绍大窝凼在成本、地形、电磁环境上的优势，一是说明南仁东先生和团队12年选址的辛苦没有白费，成果来之不易；二是体现他们选址时的科学严谨——不仅考虑建设难度，更兼顾设备保护和工作效率；三是从侧面突出南仁东先生的专业素养和远见卓识，增强文章的科学性和可信度。 （二）拓展阅读 12. 答案：引用南仁东先生的话，直接展现他坚定的民族自信心和不服输的精神，反驳了“我国能否建成天眼”的质疑；同时点明他建设“中国天眼”的动力源泉——为国家争光，体现他的爱国情怀，使人物形象更鲜明，增强文章的感染力。 13. 答案：①1994年提出“中国天眼”构想，坚定回应质疑，立志赶超国外水平；②放弃国外优厚待遇回国，克服资金短缺、技术难题，带领团队推进“天眼”建设；③“天眼”建成后仍坚持调试优化，病重时仍牵挂“天眼”进展。 14. 答案：①都聚焦南仁东先生与“中国天眼”的关联：两篇文章均以“中国天眼”建设为核心事件，围绕南仁东先生在选址、攻克技术难题、推进建设等环节的付出展开；②都突出南仁东先生的精神品质：均通过具体事例，展现他执着坚守、无私奉献、热爱祖国的精神，表达对他的敬佩与缅怀；③都融入情感共鸣：字里行间都蕴含着对南仁东先生的崇敬，以及对他为国家科技事业作出贡献的肯定。 15. 答案：①爱国之心：放弃国外优厚待遇回国建设“天眼”，立志为国家射电天文学赶超国外水平；②执着之心：为“天眼”选址奔波12年，克服恶劣环境和技术难题，坚持推进项目；③奉献之心：24年倾注毕生心血，病重时仍牵挂“天眼”，将个人精力全部投入国家科研事业；④责任之心：面对质疑坚定信念，带领团队攻克难关，确保“天眼”建成并发挥作用，为国家天文事业负责。 三、片段练笔（示例） 致敬“天眼”之父南仁东 24年光阴，8000多个日夜，南仁东先生用一生的坚守，为中国筑就了凝望宇宙的“天眼”。他曾徒步穿越贵州的崇山峻岭，顶烈日、冒暴雨，只为找到最适合的选址；他曾放弃国外优渥的生活，直面资金短缺、技术瓶颈，带领团队攻克一个又一个难题。当“中国天眼”在平塘落成，发出探索宇宙的第一缕信号时，他却没能来得及多看看这颗“星辰”的光芒。如今，“南仁东星”在天际闪耀，“中国天眼”仍在聆听宇宙的声音，而他的精神更像一座灯塔，指引着我们：唯有执着坚守，方能成就梦想；唯有心怀家国，方能不负时代。南仁东先生，您用一生诠释了科学家的赤子之心， 这份精神这份精神，永远值得我们致敬与传承。 学科网（北京）股份有限公司 $$