[中学联盟]广东省河源市中国教育学会中英文实验学校七年级语文（语文版）下册学案：第15课 我为少男少女们歌唱（无答案）

河源中英文实验学校两段五环导学稿（七下语） 执笔 陈瑞珍 审核 教研组长 授课时间 第十二周 班级 姓名 课题：第15课《我为少男少女们歌唱》 1课时 作者：何其芳 学习目标与要求：  1、知识与能力目标：     理解一些形象化语言所表达的抽象的意思；体会诗歌所表达的中心意思。[来源:学.科.网Z.X.X.K]  2.过程与方法目标：     理解第三、四节丰富的想象的作用；有感情地朗读并背诵这首诗。  3.情感态度与价值观目标：[来源:Z§xx§k.Com]     在朗读与背诵中体会感悟作者抒发的思想感情。 4.教学重难点     重点  朗读并背诵这首诗；理解诗中的形象所表示的含义，体会作者所表达的思想感情。     难点  理解一些形象化语言所表达的抽象的意思；理解第三、四节丰富的想象的作用。 知识链接： 1. 作者简介： 何其芳(1912～1977)，现代诗人、散文家、文学评论家。原名何永芳，四川万县人。1929年到上海进中国公学预科，1931至1935年就读于北京大学哲学系。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，受到文坛注意。他的散文集《画梦录》出版后，曾获《大公报》文艺奖金。大学毕业后，到天津南开中学、山东莱阳乡村师范学校教书。抗日战争爆发后，回四川万县和成都教书，参加创办《川东文艺》和《工作》杂志。1938年赴延安，任鲁迅艺术学院文学系主任，其间曾随贺龙部队到晋西北和冀中根据地工作。新的生活使他写出了《我歌唱延安》等散文和《生活多么广阔》等诗篇，讴歌革命，礼赞光明。  2.写作背景 1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，和好友卞之琳等一道怀着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，一种与国民党统治区迥异的生活展现在眼前。作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生活，那种快乐、充实、民主的全新生活，使诗人感到中国的希望。诗人全身心地投入到这一全新的火热的革命生活中，他观察着，感受着，激动着，并受到了毛主席的亲切接见。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。1942年，诗人满怀激情地写下了这首诗。这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗