2015-2016语文版语文七年级下册第四单元课件：第15课《我为少男少女们歌唱》（共41张PPT）

我印象中的少男少女 哪些人可以算是“少男少女”？ “少男少女”有何特点？ 想用哪些词 来形容“少男少女们”？ 导入新课 我们常说青少年是“花季少年”“花季少女”，青少年阶段是“花样年华”，因为我们都觉得青少年时期是最美好的时期，它意味着希望，象征着未来，代表着正在生长的蓬勃的力量，它值得我们为之歌唱。今天我们就来学习一首抒情诗《我为少男少女们歌唱》。 学习目标 1.反复朗读并背诵全诗。  2.品味诗歌的音乐美、语言美、情感美。  3.培养积极向上、热爱生活的生活态度。 重点和难点：      1、体会文中丰富的想象。  2、联系此诗的写作背景，感受诗人为少男少女歌唱，为新生活歌唱的激情。 简介作者 何其芳 　 （1912—1977） ，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于重庆万州一个守旧的大家庭。他的散文集有《画梦录》 《汉园集》等。 作者简介 何其芳（1912－1977），现代散文家、诗人、文艺评论家，重庆万州人。代表诗集有《汉园集》（与人合集出版）、《预言》，散文集《画梦录》。 1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迥异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他观察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作。 写作背景 写作背景： 1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息 的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民 党统治区迥异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入 到这一全新的火热的生活中，他观察着，感受着，激 动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗 风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻 于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首 诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作 。 听朗读 要求：  1. 划出朗读节奏，标出朗读重音，体会一下全诗朗读时的感情基调是什么？语速如何？ 感情奔放、快乐、积极向上； 语速稍快。 朗读吟诵，感受诗歌的音乐美 2. 学生自由朗读全诗，体会诗歌音乐美。 要求： ①读出节奏 ②读