公交车上（教学设计）-2025-2026学年湘美版（2024）美术二年级上册

第 3 课 课题名： 公交车上 课时：1课时 教材解读 《公交车上》是湘教版美术二年级上册的内容。本课时围绕公交车展开，将美术知识与生活实际紧密结合。教材引导学生认识不同类型的公交车，学生对公交车的种类有初步了解；教材融入了文明乘坐公交车的德育内容，以及画公交车的步骤和方法，包括运用夸张手法进行创作等，旨在通过多种活动培养学生的观察能力、绘画技能和人文素养，让学生在美术学习中感受生活的美好，提升艺术表现能力。 教学目标 知识与技能：认识不同类型的公交车，了解公交车的外形特征和内部结构。掌握画公交车的基本步骤和方法，能运用夸张等手法画出公交车及车上或车外的人物。 过程与方法：通过观察、讨论、欣赏等活动，培养学生的观察能力和审美能力。在绘画实践中，提高学生的动手能力和造型表现能力。 情感态度与价值观：感受公交车在生活中的重要作用，培养热爱生活的情感。懂得文明乘坐公交车的礼仪，树立关爱他人的意识。 教学重难点 教学重点：了解公交车的外形和内部结构特点。掌握画公交车的基本步骤，能画出公交车的基本形态。 教学难点：运用夸张的手法表现公交车及车上的人物。合理安排画面，使作品具有一定的美感和故事性。 教学板块 个体学习清单 设计意图 第一板块 1、 激趣导入 播放一段包含公交车的视频，提问：“视频中出现的车辆是什么车？” 引导学生回忆自己乘坐公交车的经历，提问：“同学们，你们出行有没有坐过公交车？坐公交车时看到了什么？” 观看视频，回答教师提出的问题。 积极回忆并分享自己乘坐公交车的经历和所见所闻。 通过视频和提问，激发学生的学习兴趣，让学生快速进入课堂情境，自然引出本节课的主题 —— 公交车上。 第二板块 二、认识公交车 展示不同类型公交车的图片，如铰接式公交车、双层公交车、电动公交车、无人售票车、校园公交等，向学生介绍它们的名称和特点。 引导学生观察公交车的外形，提问：“大家看看公交车有哪些部分组成呢？”，并总结公交车的外形包括车轮、车身、车窗、车门、车灯、天窗等。 展示公交车内部的图片，介绍投币器、驾驶室、灭火器、应急出口、座位、扶手、安全锤等内部结构。 认真观察图片，倾听教师的介绍，了解不同类型公交车的特点。 观察公交车的外形和内部结构，积极回答教师的问题，与同学交流自己的发现。 让学生全面认识公交车，为后续的绘画活动积累素材，培养学生的观察能力。 第三板块 三、探究绘画方法 展示画公交车的步骤图，讲解画公交车的基本步骤：画车身、画车轮、画车门、画车窗、画倒后镜、画车灯和排气口。提问：“我们在公交车上还会看到很多人，该怎么画呢？”，展示相关作品，引导学生观察人物的动态和表情。 欣赏夸张手法的作品，思考自己可以如何运用夸张手法表现公交车。 观察作品中人物的表现，尝试模仿和想象。 引导学生思考如何让公交车的形象更有趣，展示运用夸张手法画的公交车（变高、变大、变长等），讲解夸张手法的运用。 仔细观看步骤图，学习画公交车的基本方法。 让学生掌握画公交车的基本技能，鼓励学生大胆创新，运用夸张手法丰富作品表现，为学生的创作提供方法指导。 第四板块 四、创作实践 布置创作任务：“用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物，也可以加上合适的背景。” 巡视指导，对学生在绘画过程中遇到的问题及时给予帮助，鼓励学生大胆创作，提醒学生注意画面的构图和色彩搭配。 按照自己的想法进行创作，运用所学的绘画方法和夸张手法表现公交车及相关人物和背景。 让学生在实践中巩固所学知识和技能，发挥自己的想象力和创造力，完成属于自己的作品。 五、展示评价与课堂总结 展示学生作品，引导学生从作品的创意、构图、色彩、表现手法等方面进行评价。 课堂小结：总结本节课的主要内容，提问：“这节课你收获了哪些知识？”，强调文明乘坐公交车的礼仪。 回顾本节课的学习内容，回答教师的问题，明确文明乘坐公交车的重要性。 欣赏同学的作品，积极参与评价，说出自己的看法。 通过作品展示和评价，让学生相互学习、相互启发，提高学生的审美能力。总结环节帮助学生梳理本节课的知识，同时渗透德育教育。 板书设计 公交车的类型：铰接式、双层、电动、无人售票等 公交车的结构： 外形——内部： 绘画步骤及表现手法：夸张（变高、变大、变长等） 文明乘车：主动让座给老、弱、病、残、孕等 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$