2 落花生 课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

部编版五年级语文上册 落花生 < 第一课时 > 初识花生——品读文章，学习字词 1、会认会写生字词 2、能正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容，梳理文章脉络 3、学习课文第一、二部分，了解种花生、收花生的过程，感受劳动与收获的喜悦。 学习目标 小知识 根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。 猜迷语 （打一作农物） 迷底： 花生 为什么叫“落花生”？ 因为它开花后，子房柄会钻入土中结果。 许地山 （1893-1941） 笔名落华生，现代小说家、散文家。 “五四”时期新文学运动先驱者之一。 主要作品：《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品。 走进作者 你知道这篇文章的题目“落花生”有什么含义吗？让我们走进课文去看看吧。 我会读 一亩 mǔ 吩咐 fēn 榨油 zhà 低矮 ǎi 石榴 liú 我会读写 亩 mǔ 音序：M 结构：上下 偏旁：亠 笔画：7画 组词：一亩、半亩、一亩三分地 造句：我家后山上的一亩地都种上了花生。 播 bō 音序：B 结构：左右 偏旁：扌 笔画：15画 组词：播种、播音、广播、声名远播 造句：农民伯伯春天播种，秋天收获。 字义： ①市制地积单位，1亩是10分，约合666.7平方米。 字义： ①撒种；②传扬，传布。 浇 jiāo 音序：J 结构：左右 偏旁：氵 笔画：9画 组词：浇水、浇地、浇铸、火上浇油 造句：妈妈正在给阳台上的花浇水。 吩 fēn 音序：F 结构：左右 偏旁：口 笔画：7画 组词：吩咐、吩嘱、再三吩咐 造句：妈妈吩咐我先把作业写完，再帮忙整理客厅。 字义： ①灌溉;②淋;③把液汁倒入模型。 字义： ①[吩咐]口令指派或命令。 咐 fù 音序：F 结构：左右 偏旁：亻 笔画：8画 组词：吩咐、嘱咐 造句：奶奶总嘱咐我天冷要加衣，别冻着自己。 亭 tínɡ 音序：T 结构：上下 偏旁：亠 笔画：9画 组词：凉亭、报亭、亭子、亭亭玉立 造句：我们走累了，便在湖边的凉亭里歇了会儿，吹着风很舒服。 字义： ①[吩咐]口令指派或命令。 字义： ①有顶无墙、供休息用的建筑物，多建在路旁或花园里;②适中均匀。 榨 zhà 音序：Z 结构：左右 偏旁：木 笔画：14画 组词：榨汁、压榨、榨取、榨油机 造句：新鲜的橙子需要用力挤压才能榨取更多果汁。 慕 mù 音序：M 结构：上下 偏旁：艹 笔画：14画 组词：爱慕、羡慕、仰慕、慕名而来 造句：看到同学在书法比赛中获奖，我既羡慕又暗下决心要好好练习。 字义： ①用力压出物体里的汁液；②压出物体里汁液的器具。 字义： ①思念；②羡慕，仰慕。 矮 ǎi 音序：A 结构：左右 偏旁：矢 笔画：13画 组词：低矮、矮小、矮一级、矮子看戏 造句：远处的群山不算高大，而是以低矮的丘陵形态连绵起伏。 谈 tán 音序：T 结构：左右 偏旁：讠 笔画：10画 组词：谈话、谈论、奇谈、谈笑风声 造句：我跟父母进行了一次深入的交谈。 字义： ①高度小的，身材短;②等级地位低。 字义： ①说话，对话；②言论。 词语解释 开拓扩展。 口头指派或命令。 就是榨取含油物体的油分。 由于喜欢或敬重而愿意接近。 面子；身份；体统。 开辟： 吩咐： 榨油： 爱慕： 体面： 出乎人的预料，没想到。 居然： 初读课文 1、自己阅读，读准字音，读通句子。 2、课文可分为几个部分？ 3、思考围绕“落花生”写了哪些内容。 段落层次 第一部分 （1自然段） 写我们在“母亲”的提议下种花生、收花生。 第二部分 （2自然段） 写母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。 第三部分 （3~15自然段） 写过收获节时一家人一起尝花生、议花生。 课文赏析 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 母亲的话点出“我们”姐弟几个爱吃花生，为下文写“我们”吃花生、议花生埋下伏笔。 想一想，母亲说这句话的作用？ 母亲的话还点出了姐弟几个是第一次种花生，引出后一句话。 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 作者只用一句话就写出了种花生的过程。 “居然” 突出了“我们” 对收获花生的惊喜与兴奋。“我们” 的种植水平不高，又是在荒地上种的，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。 买种 翻地 播种 浇水 收获 [种花生、收花生] 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 [尝花生] 想一想，从这段话能体会到母亲是一个什么样的人？ 收获后，母亲建议请父亲也来尝尝新花生，可见母亲是一个关爱孩子、关爱家人的人。 从“好几样食品”写出了母亲为收获节做了精心的准备，表现出母亲的勤劳能干。 仔细读一读“议花生”的部分，说一说父亲想借花生告诉“我们”一个什么道理？ 再读课文 课后作业 1、抄写生字，每个生字抄写3遍，每个生字组词两个（必须有一个四字词语）， 2、你有没有通过自己努力获得“居然”成功的经历？写一段或一句话。 $$