内蒙古自治区九师联盟2025-2026学年高三上学期开学考试历史试卷

高三历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的 答案标号涂黑：非选择题请用直径0,5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区战内作答， 超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1,大汶口文化晚期的黑陶高柄杯采用轮制修坯技术，马家窑同类型的彩陶壶则以泥条盘筑结合慢轮修整 工艺为主。然而，在山西陶寺遗址中，两类陶器均有出土。这一现象可以佐证 A.不同地域的审美趋同 B.手工业生产的标准化 C.区域文化间存在交流 D.早期国家的初步形成 2.下面是出土于陕西绥德的东汉时期王德元墓墓门两侧石柱上的牛耕与谷子图拓片。这可用于研究当时 A.小农经济自给自足的特征 B.农业生产的发展状况 C.重农抑商政策的实施效果 D.绘画艺术的创作风格 3.北魏孝文帝改制中，将魏晋以来的“清浊”观念引人官制，“凡厥衣冠，莫非二品”，形成了“士庶之际，实 自天隔”的局面。至隋唐之际，发展为“凡官，以劳考课进者日‘勤’，以门资进者曰‘荫”的双轨格局。 这一变化反映出 A.政治权力分配模式调整 B.士庶阶层差异趋向消失 C.中枢权力体系日趋完备 D.功绩主导与血缘的博弈 【高三开学考·历史第1页（共6页）】 K 4.宋朝酒业兴盛，官府设有大量酒务、酒坊、酒场、酒库等生产经营机构（简称“场务”）。熙宁三年(1070年) 以前，场务所得酒利“尽人系省”，隶属三司；之后，其征管、支配权由三司（户部）、朝廷、内藏（由皇室直 接掌控)共享。据此可知，宋朝 A.地方酒业经营自主权的扩大 B.中央对财权的掌控趋于强化 C.财政分配体系走向松散无序 D.专卖收人成为财政主要来源 5.下表是黄宗羲的相关言论。这些言论反映出黄宗羲 言论 出处 君臣之名，从天下而有之者也。吾无天下之责，则吾在君为路人…以天下为事，则君之师友也 《明夷待访录·原臣】 学问之道，以各人自用得著者为真…执成局以御物，终古劳而无功 《明儒学案》 A.颠覆传统儒家纲常的价值根基 B.构建近代民权学说的理论雏形 C.重构程朱理学道统的内在逻辑 D.具有突破儒学教条的批判意识 6.1860~1870年，上海港传统茶叶出口额占外贸总值的62%：1890~1900年，茶叶出口绝对量虽有增长，但 其占外贸总值比重却降至28%，同期生丝出口占比从28%升至45%。造成这一变化的主要原因是 A.传统经济形态的被动调适 B.国际市场需求的动态调整 C.官办资本对资源的再配置 D.关税主权丧失的深层效应 7.清末各省疆吏均奉旨兼署总署（总理衙门）。下表为清朝各省疆吏兼署总署期间(1899年1月~1901年 7月)地方对外交涉体制的改进情况。据此可知 省份 年份 对外交涉体制的改进情况 湖北 1899 铁政祥务局分设交涉所 福建 1899 许应膽将泉州府蜘江通判移设三都澳，改为福宁府三都海防同知，兼办交涉 山东 1900 巡抚袁世凯派交涉官一名常驻青岛 江西 1901 巡抚李兴锐在南哥设洋务公所，并饬各府县设分所 山西 1901 巡抚岑春煊派越振鸿驻京坐办山西洋务 广东 1901 两广总督陶模在广西北海设洋务局 A.中央与地方的权力博弈升级 B.外交体制向近代化转型停滞 C,新政改革助推外交层级提升 D.民族危机倒逼外交体制调整 8.1923年12月，作为中共中央机关刊物的《新青年》季刊第二期在广州出版。刊物封面由翟秋白设计： 画面中心是监狱铁窗，一只有力的手从中伸出，紧握鲜红绸带；旁配文字“革命党自狱中庆祝革命之声” (见下图)。这一设计旨在 新 年 【高三开学考·历史第2页（共6页）】 K A.传承五四运动的核心精神 B.呼应国共实现合作共赴革命 C,彰显中共坚定的革命信念 D.预示土地革命席卷全国态势 9.1948年冬，东北解放区在总结工作时指出：“过去专注于乡村动员支前，如今城市里机器停转、物资壅 塞，若不‘以工哺农、以城带乡，激活城市经济细胞'，不仅难续支前血脉，更会让新生政权丧失根基。”这 反映出当时 A.工作重心转移的内在驱动 B.城市经济崩溃的被动应对 C.战略反攻阶段的任务调整 D.巩固工农联盟的必然要求 10.“数字敦煌”项目借助三维重建、高分辨率图像采集、全景漫游等技术，将莫高窟的洞窟、壁画、彩塑等 文化遗产数字化，同时还结合虚拟现实、增强现实等手段，推出线上展览与互动体验产品。这一举措 A.以数字技术取代了传统文物保护方式 B.旨在单纯提升公众线上游览体验 C.表明中国文化遗产数字化居世界首位 D.体现文化遗产保护与传承的创新 11.古罗马奥古斯都统治时期，将埃及设为元首行省，皇帝亲自任命总督，并且仅从骑士阶层中选任：图拉真 统治时期，进一步扩大了骑士在元首行省和财务职位中的比例。据此可知，这一时期古罗马 A.元老院的政治影响力持续提升 B.中央对地方的控制显著增强 C,骑土阶层主导了帝国行政体系 D.行省自治权得到实质性扩大 12.12世纪，意大利博洛尼亚城市公社规定：“市民间的诉讼，若涉及金额低于5镑，仅需在本地行会法官 前裁决，无需上诉领主法庭”。13世纪法国《琅城宪章》载明：“市民享有市场免税权与自由经营权，领 主不得对城市交易征税或设障，”上述规定 A.推动了市民阶层实现政治独立 B.瓦解了封建采邑制的基础 C.有助于当时工商业经济的运行 D.激化了王权与城市的矛盾 13.下表是启蒙思想家孟德斯鸠与卢梭的相关言论。这反映出二者 思想家 言论 出处 自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他 孟德斯鸠 《论法的精神》 就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利 卢校 当个人意志与公意冲突时，社会契约赋予共同体强制其服从的权力…这种强制实则 《社会契约论》 是使其免于被私欲奴役，回归理性自由 A.主张个人自由不受规范约束 B.强调秩序对自由的双重价值 C.倡导通过社会契约保障权利 D.认为自由与秩序间存在对立 14.据统计，1890~1912年，德国精密机械、化学工业专利数达英法总和的2~3倍，但德国《帝国统计年 鉴》显示其同期工业事故率从18.7%跃升至63.6%。这一现象反映出当时德国 A.工业布局失衡加剧生产风险 B.代议制民主下社会治理缺失 C.社会福利制度缺乏法律保障 D.国家战略导向下的发展异化 15.1935年，苏联《农业劳动组合示范章程》规定：“凡年满16岁劳动者自愿入社，须经庄员大会投票，要 求人社决策需2周讨论期。”同期，基洛夫州报告称：“三天内98%农民‘自愿'签名人社，该州却有17 名干部因‘强制行为'遭处分。”据此可知，当时苏联 A.民主程序得到严格贯彻 B.基层政权创新农民动员模式 C.政策的执行陷人形式化 D.经济危机促使制度加速转型 【高三开学考·历史第3页（共6页）】 K 16.1979年，美国推动关贸总协定东京回合谈判，将制成品平均关税从7.7%降至5%：同年，与日本达成 汽车进口限制协议，规定日本“自愿出口限额”，覆盖30%的进口汽车。这说明美国 A.坚守贸易自由主义的基本原则 B.关税主权让渡损害经济安全 C,基于国家利益而灵活调整策略 D,从多边合作转向了单边制裁 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。） 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料 西汉元光三年（前132年），黄河在狐子溃决，浊流漫溢十六郡。武帝先是令汲路、郑当时调发十 万兵卒堵塞决口，然堤坝屡修屡毁。至元封二年（前109年），武帝亲临决河之处，将白马玉陛沉入河 中祭祀水神，号令自将军以下的群臣侍从皆背负薪柴填塞缺口，终使决口合龙。事后，武帝作《抓子 歌》追怀治河艰辛，随后设置“河提使者”一职，专司治河事务。 北宋熙宁年间，王安石推行“农田水利法”，诏渝“官吏及各色人等，几通晓土地适宜种植之法、能 修复陂湖河港者，均可自行陈奏；若举措见效，将依功绩大小给予酬赏”。此法推行后，“四方竞相言及 水利，旧时陂塘堰坝，皆致力兴复”，仅京东路便“兴修水利工程三千余处，灌溉农田三万余顷”。 一摘编自周魁一《中国古代的治河机构与职官》 (1)根据材料并结合所学知识，概括汉武帝时期治理黄河的特点，并指出北宋“农田水利法”与王安石 变法整体目标的内在关联。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明中国古代水患治理与国家治理之间的联系，并谈谈对当代国家治 理的启示。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 中世纪的法兰西，“patrie(祖国)”一词的意涵始终缠绕着祭坛与领地的彩子—信徒眼中，它是 基督共同体的神圣疆域；贵族心中，它是效忠领主的采邑分封答彼时，跨领地的“整体认同”尚未萌芽， 正如编年史所载：“骑士的剑，只为封君的旗帜而拔”。至16~17世纪，随着王室纹章取代领主徽章的 频次增多，“法兰西”遂渐从地理名词升华为政治共同体的符号。百年蜂火中，巴黎市民自发组建的民 兵城出“为了国王与法兰西”的口号，而沙龙里的学者们剥以“理性”为笔，将“爱祖国”重新诠释为“守 护共同的法律与自由”。 一摘编自江晟《“祖国”在中世纪至近代早期法国的演变》 【高三开学考·历史第4页（共6页）】 K 材料二 1902年，梁启超在一篇文章中感叹：“吾国人数千年所最尊之‘天下’，实则无边界之幻梦也。朝 堂之上称‘天子’，草野之间言‘四海’，而‘国家’二字，竟成士大夫笔下之稀物。”他在文中疾呼：“欲救 亡图存，必先破‘无国’之迷思。”提出“使民知有国，当自使民知有民权始一民权存，则国基立。”这种 将“爱国”与“兴民权”相勾连的论述，在当时的报章中引发诸多回响。 一捕编自梁启超《饮冰室合集》 材料三 新中国成立初期，“爱国”与“爱党、爱社会主义”高度统一，通过《人民日报》社论、苹命电影等载 体，塑造“人民当家作主”的国家认同；改草开放后，“国家”的意涵融入“现代化”目标，“爱国”与“建设 祖国”“维护国家利益”相结合，个体与国家的关系从“奉献”向“共生”拓展；进入21世纪，“人类命运共 同体”理念的提出，使国家观念突破地域界限，在“民族复兴”与“世界责任”的平衡中，构建起更具包容 性的现代认同。 一摘编自刘大为《心态何以文明：普通人国家观念演变的社会构成》 (1)根据材料一，概括推动中世纪至近代早期法国“祖国”观念演变的主要因素。(4分) (2)根据材料一、二，指出中法两国近代国家观念构建过程中的不同之处。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，概括新中国成立后国家观念转变的主要动力，并阐述这种转变的时 代价值。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 现代中国教育的本质是“以文化人”，其合理性在于对中华传统文化的“创造性转化、创新性发 展”。教育需立足文化主体性，将仁义礼智信等核心价值转化为现代公民素养，使《论语》《孟子》等典 籍从“故纸堆”变为“活教材”，实现“文化基因”的现代激活。 材料二 在浙江某中学的实践案例中，学生用3D打印技术复现良渚玉琮纹饰，编写算法解析《周易》卦象 的数学逻辑：北京某高校将“工匠精神”与传统造物技艺纳入工程伦理课程，使“格物致知”思想成为人 工智能伦理的本土化资源。此类教育创新被定义为“双螺旋式文化再生产”。 一上述材料均摘编自郝文武《现代中国教育本质观的合理性建构》 【高三开学考·历史第5页（共6页）】 K (1)根据材料一并结合所学知识，简析现代中国教育推动中华传统文化“创造性转化”的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出“双螺旋式文化再生产”的教育创新对中华文化复兴的现实意 义。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 长期以来，“现代化=西方化”的迷思存在两种解释路径：一种认为非西方国家只有通过全盘西化 才能实现现代化，从而获得与西方国家在世界经济体系中同等的优势地位；另一种将非西方国家的现 代化进程等同于认可和接纳西方国家所构建的全球体系。然而，历史与现实均表明，非西方国家要实 现真正的现代化，必须走独立自主的现代化道路。 —摘编自杨关鸣《中国式现代化打破“现代化=西方化”的迷思》 根据材料并结合所学知识，围绕“现代化发展道路”，自拟论题并予以阐述。（要求：论题明确，史 论结合，逻辑亚谨，表述清晰。) 【高三开学考·历史第6页（共6页）】 K高三历史参考答案、提示及评分细则 1.C考查新石器时代的文化交流。根据材料并结合所学知识可知，大汶口文化与马家窑文化分属不同区域，其代表性陶 器制作技术差异显著，却在陶寺遗址同时出土，这一现象说明不同文化间存在交流，故C项正确。材料聚焦技术工艺的 差异，体现的是两种不同类型的陶器 黑陶和彩陶，与“审美趋同”不相符，故排除A项：“标准化”强调生产标准的统 “,而材料中两类陶器工艺本就差异显著，且陶寺未形成统一技术规范（反而存在原始工艺的自然避合），故排除B项： 材料仅休现陶器工艺的地城流动，未涉及国家机器（如军队、官僚体系）或统治秩序，故排除D项。 2.B考查东汉经济。根据材料并结合所学知识可知，牛耕代表的是农业生产方式，谷子是农作物，因而此图能反映当时 农业生产的工具、种植等状况，故B项正确。图中仅呈现牛耕与谷子，未休现小农经济自给自足的特征，故排除A项：图 中展现牛耕等农业生产场景，休现出对农业的重视，但无法休现“抑商政策”及“实施效果”，故排除C项；图片所示虽属 雕刻艺术，但材料核心是反映农业生产，并非侧重绘画艺术（如文人画、宫廷画）的创作风格，牧排除D项。 3.A考查魏晋南北朝至隋唐时期的选官制度。根据材料并结合所学知识可知，魏晋重门第的“清浊”选官，隋唐变为“勤 (芳考课)”“荫（门资）”双轨，实质是政治权力分配从单一倚仗门第向门第与功绩多元模式调整，故A项正确。隋唐时期， 选官的双轨格局说明门阀士族仍然具有重大影响，因此士庶阶层差异并没有“趋向消失”，故排除B项：材料反映的是选官 制度，未涉及中枢权力体系，故排除C项：隋唐时期，随着科举制取代九品中正制，士族门阀势力逐渐走向衰落，但在选官 方面高门士族仍长期占据币要地位。且材料中的双轨格局也未说明哪一种选官模式占据主导地位，枚排除D项。 4B考查宋朝中央集权的加强。根据材料并结合所学知识可知，三司、朝廷、内藏均为中央财政部门，酒利从“三司独掌” 到“中央多部门共享”，本质是中央机构对财权的分割与制衡，实为强化整体掌控，故B项正确。材料中所有酒利分配均 在中央机构（三司、朝廷、内藏）之间进行，未提及地方参与分配或获得经营自主权，故排除A项：从“三司独算”到“多部 门共享”，是财政分配体系的制度性和规范化调整，而非“松散无序”，故排除C项：材料仅提及酒业专卖的酒利分配变 化，未涉及专卖收人在国家财政中的占比，无法得出“成为财政主要来源”的结论，故排除D项。 5.D考查明末清初的儒家思想。根据材料并结合所学知识可知，黄宗袭打破君为臣纲”的僵化教条（君臣关系）、反对学 术上的“执成局”（教条主义），体现了对需学教条桎格的突破，故D项正确。黄宗羲虽批判“君为臣纲”的绝对化，但并末 否定儒家纲常的核心价值（如仁义、民本） 他的思想仍属于儒家思想范畴内的自我革新，而非彻底颠逻，故排除A项： 黄宗羲的君臣观强调“共治天下”，本质上仍是对传统民本思想的发展，未涉及“天赋人权”“主权在民”等近代民权核心 概念。 “近代民权学说”是近代西方思想产物，故排除B项：程朱理学强调“存天理，灭人欲”，维护僵化的等级秩序与学 术教条，而黄宗羲恰恰是这类教条的批判者，而非“重构道统”的继承者。“重构”与材料中“批判突破”的核心倾向矛盾， 枚排除C顶。 6.B考查近代中国经济。根据材料并结合所学知识可知，第二次工业革命后，西方国家对工业原料（生丝是纺织业原料） 需求持续增长：同时，印度、锡兰茶叶因殖民种植园筷式成本更低，在国际市场上对中国茶叶形成竞争替代，导致中国茶 叶出口“绝对量增长但占比下降”，这些因素共同导致外贸商品结构变化，体现出“国际市场需求的动态调整”，故B项正 确。材料中茶叶出口绝对量仍在增长，生丝占比上升更多体现的是出口结构随外部需求的调整而变化，而非中国经济 形态的被动调适，故排除A项：官办资本（如洋务企业）主要集中于军工、民用工业（如轮船招商局、汉阳铁厂），与茶叶 生丝出口无直接关联，故排除C项：关税主权丧失（协定关税）主要影响整休关税税率与国家财政，而非“单一商品出口 占比 ,材料中茶叶、生丝出口占比变化是“国际市场需求和竞争”导致的商品结构调整，与关税主权丧失的“税收、贸易 总量”影响路径不同，故排除D项 7.D考查近代中国外交。根据材料并结合所学知识可知，1898~1901年，中国面临空前严重的民族危机，甲午中日战争 的惨败、八国联军侵华等事件，迫使清政府调整外交体系以应对危机。让各省疆吏兼署总署，凸显其外交地位，正是清 政府为应对复杂外交局势，调动地方力量参与外交事务的表现，体现了外交体制在民族危机的倒逼下进行调适，枚D项 正确。材料中各省疆吏“奉旨兼署”总署，是中央主动赋予地方官员参与外交事务的权力，并非地方势力主动争夺外交 权，体现的是中央对地方力量的调动，而非中央与地方的权力博弈，故排除A项：1899~1901年间，地方在交涉体制上 有诸多改进，像设置交涉机构、明确交涉职贵等，这是外交休制近代化的休现，并非“转型停滞”，故排除B项：1898一 19O1年，戊戌新政已失败，清末“新政”尚未大规模推行，不存在“新政改革助推”的前提：且材料仅体现外交参与范围扩 大，未涉及“层级提升”（如机构级别、职权突破），故排除C项。 8.C考查新民主主义革命时期革命文化的传播。封面直接通过“监狱铁窗”和“革命党自狱中庆祝革命之声”的文字，突 出共产党人在逆境（如二七惨案）中的顽强意志与革命乐观主义，旨在激励党员和群众坚持斗争，故C项正确。五四运 动的核心精神是爱国、进步、民主、科学，侧重思想启蒙，封面设计未突出与五四思想启蒙直接关联的元素（如学生、民主 科学符号等)，故排除A项：当时虽处于国共合作筹备阶段，但封面重点在于呈现共产党人狱中状态与信念，未直接体现 呼应国共合作凝聚民众奋斗的内涵，故排除B项：土地革命在1927年后才逐渐成为革命主要内容，1923年土地革命尚 未成为现实革命方向，封面无预示土地革命的相关符号（如农民、土地标识等），故排除D项。 9.A 考查解放战争。根据材料并结合所学知识可知，1948年冬，解放战争处于战略决战阶段，东北等解放区不断取得胜 利，城市陆续被解放和接管。之前专注乡村动员支前，是适应战争需要，保障前线物资等供应。而当城市解放后，出现 “机器停转、物资乘塞”情况，此时认识到要“以工哺农、以城带乡，激活城市经济细胞”，体现出中国共产党随着形势发 展，工作币心向城市转移、币视城市经济恢复和发展的趋势，这种认知转变反映了工作币心转移的内在驱动，故A项正 确。材料中中国共产党主动提出“激活城市经济细胞”，体现了主动治理意识，故排除B项：战略反攻始于1947年刘邓 大军挺进大别山，而材料时间为“1948年冬”，已进入战略决战阶段，时间定位错误，故排除C项：工农联盟巩固的核心是 农民土地问题与工人权盗保障的平衡（如土地改革、劳资协商），而材料聚焦城市经济激活对支前和政权的作用，未涉及 “工农关系协调”，故排除D项。 10.D考查文化遗产保护。根据材料并结合所学知识可知，“数字化”是对传统保护方式的创新（利用技术实现永久性记 录和预防性保护)：线上展览与互动产品”是对传播方式的创新（突破时空限制，增强公众参与感），这休现了保护与 传播的双重创新，故D项正确。材料中“数字化”是对传统保护方式的补充，而非“取代， 。传统文物保护中，修复技艺 现场维护等仍是核心手段，数字技术仅为轴助工具。“取代”一词夸大了数字技术的作用，与实际保护逻辑不符，故排 除A项：项目的核心价值不仅是提升休验，更重要的是通过数字化实现文物的长久保存，同时扩大文化传播范围。“单 纯”忽略了保护与传播的双重目标，故排除B项：材料未涉及与其他国家的对比，也无任何“居世界首位”的依据，故排 除C顶， 11.B考查古罗马政治。根据材料并结合所学知识可知，奥古斯都开创了骑士担任元首行省总督的先例，图拉真进一步 【高三开学考·历史参考答案第1页（共2页）】 K 扩大这一比例，使皇帝能够直接任命地方最高行政长官，打破了元老院对地方治理的传统垄断。骑士财务官的设立 使中央能够直接掌控地方税收，削弱地方贵族的经济基础，故B项正确。骑士阶层的扩张本质上是皇权对元老院权力 的制衡，故排除A项：骑士的权力局限于技术性领域（财政、粮食供应），而核心决策权（如执政官任命、军团调动）仍由 皇帝和元老院掌控，故排除C项：皇帝直接任命总督并扩大骑士职位，恰恰强化了中央对行省的干预，削弱了行省自治 权，枚排除D顶 12.C考查中世纪西欧的城市自治。根据材料并结合所学知识可知，博洛尼亚的行会法官裁决减少了因司法拖延导致的 交易风险。琅城的免税权直接减轻了商人的赋税负担，自由经营权则打破了领主对市场的控制，促进了商品流通。两 项规定均通过法律形式确立经济自主权，为工商业发展提供了稳定的制度环境，有利于增强商人对交易安全的信心 进而有助于推动当时工商业经济的运行，故C项正确。材料仅提及博洛尼亚的行会法官处理经济纠纷，《琅城宪章》也 未赋予市民政治决策权，未提及市民阶层获得政治立法权或参与政权管理（如城市议会选举、制定法律），故排除A项： 封建采邑制的核心是土地分封与人身依附关系，而材料中的司法自治和经济特权并未直接触及土地制度或农奴身份， 故排除B项：材料未提及王权干预城市自治（如国王反对司法或经济特权）。相反，中古时期城市自治初期多通过赎买 或特许状与王权合作，“激化矛盾”缺乏材料依据，且不符合史实，故排除D项 13.B考查启蒙运动。根据材料并结合所学知识可知，孟德斯鸠和卢梭虽用“法律”“公意”不同的概念，但均体现了法律 或秩序兼具“约束十保障”的双重作用，都在论证秩序是自由的前提与保障，故B项正确。二者均主张自由必须受规范 约束，枚排除A项：C项仅覆盖卢梭思想，无法概括孟德斯鸠的思想，枚排除：两人均强调秩序是自由的保障（孟德斯 鸠：法律许可一自由实现；卢梭：公意强制=自由回归)，而非“对立”，故排除D项。微信搜《高三答案公众号》获取全科 14.D考查19世纪末20世纪初德国的政治、经济。根据材料并结合所学知识可知，德国在第二次工业革命中推行“国家 主导”的发展战略：政府通过政策支持、技术投人推动工业快速扩张，优先追求经济增长和国际竞争力。但这种战略忽 视了工业化的社会成本，导致企业为追求效率和利润而辆牲劳动安全，最终出现“高创新与高风险并存”的“发展异化 (即发展偏离了平衡、可持续的轨道)，故D项正确。 “工业布局”指工业的地域分布，材料中未提及德国工业在地域分 布上的“失衡”，事故率飘升更多源于生产过程中的安全保障不足（如设备防护、操作规范缺失），与“布局”无关，故排除 A项：材料未涉及代议制民主与社会治理的关联，故排除B项：材料批判的是“技术至上”对人性的忽视，而非“缺乏法 律保障”，枚排除C项 15.C考查苏联农业集体化。根据材料可知，政策设计强调“自愿、民主程序”（如2周讨论期），但基层为完成任务，通过 “形式上的自愿签名”掩盖“实质上的强制”，导致政策执行空有形式，背离初衷。，结合所学知识可知，苏联农业集体化 时期，基层为响应中央“加速集体化”号召，常以行政手段施压，使“自愿人社”沦为形式，故C项正确。政策要求“2周讨 论期”，但实际“三天内完成98%农民·自愿'签名入社”，时间压缩导致民主程序无法落实：“强制行为”被处分，反证民 主程序未被严格执行，故排除A项：材料中“强制行为”被处分，说明基层行为违背政策精神，并非“创新”，而是违规操 作，故排除B项：1935年苏联未遭遇大规模经济危机，且材料围绕农业集休化政策执行，与“经济危机促使制度加速转 型”无关，故排除D项 16.己考香二战后美国的经济政策。材料中美国既推动关税降低（自由贸易），又限制日本汽车进只（贸易保护），两种举 措均服务于自身产业利益与经济安全，本质是围绕国家利益灵活调整策略，故C项正确。美国的“自由贸易”只适用于 自身优势领城：并非“坚守原则”，故排除A项：美国推动关税下降是主动的战略选择（为优势产业开拓市场），并非“主 权让渡” 。且材料未提及“经济安全受损”，反而体现美国通过灵活政策维护国家经济安全，故排除B项：1979年美国仍 主导多边谈判（东京回合），与日本的“自愿出口限额”是双边协商的结果，并非“单边制裁”（单边制裁指不协商直接施 压)。“转向”表述不符合史实，故排除D项」 17.(1)特点：中央集权强化，国家组织能力强大：皇权权威凸显：服务于国家整休战略：兼具务实与神权色彩：注重构建常 态化、长效化制度机制。(4分，任答两点即可)内在关联：均服务于“富国强兵”目标，强化中央集权。(2分) (2)联系：水患治理是国家治理的基础职能：水患治理能力折射国家行政效能：水患治理过程推动制度演进。(4分，任答 两点即可)启示：强化顶层设计，将水利等民生工程纳人国家战路：完善法治保障，借鉴激励机制激发社会参与活力；坚持 协同治理，构建政府主导、多元参与的治理格局：兼顾生态与发展，实现水利建设可持续推进。(4分，任答两点即可) 18.(1)主要因素：王权强化与民族国家构建：民族危机与战争的影响（百年战争）：思想解放与民族意识的觉醒：市民阶层 與起。(4分，任答两点即可) (2)不同之处：法国源于内生性的王权强化与战争刺激，中国源于外源性的民族危机：法国是王权主导、市民阶层与思 想界协同推动，中国是以知识分子主导、以救亡图存为核心驱动力：法国从“效忠国王”到“守护共同法律与自由”，中国 是从“破·无国’迷思”到“爱国与兴民权相勾连” 。(4分，任答两点即可) (3)主要动力：巩固新生政权的现实需求：经济体制改革与现代化建设的推动：全球化深入发展与中国国际地位提升： 意识形态的调适与创新：中国特色社会主义理论的引领。(4分，任答两点即可)时代价值：强化了民众对国家的认同，凝 聚了民族复兴的合力：平衡了个体权利与国家利益，为现代化建设提供精神动力：展现了中国的世界责任：提升了中国在 全球治理中的话语权：推动了新型国际关系的构建（为全球治理贡献了中国智慧）。(2分，任答一点、言之有理即可) 19.(1)原因：传统文化的时代局限性需突破：现代教育“以文化人”的本质要求：全球化背景下文化主体性的维护需求（在 多元文化碰撞中，通过立足自身文化主体性，将传统核心价值转化为现代社会的精神纽带，增强民族文化自信)：文化 生命力延续的必然选择。(6分，任答三点即可) (2)现实意义：增强传统文化的现代表达力与吸引力：构建具有中国特色的现代文化体系：推动文化创新与活力进发： 为中华文化复兴提供智力储备：提升中华文化的国标话语权。(6分，任答三点即可) 20.示例： 论题：独立自主是新兴国家现代化的根本前提。(2分) 刚述：“现代化一西方化”本质上是将非西方国家的发展绑定于西方主导的全球休系，而历史与现实反复证明：难 有坚持独立自主，才能实现真正的现代化。近代以来，非西方国家的现代化尝试常因丧失自主性而受挫。拉美国家曾 全盘接受西方新自由主义模式，导致经济主权被跨国资本操控，陷人“中等收入陷阱”：近代中国在“中体西用”与“全盘 西化”的摇摆中，因处于半殖民地半封建社会，仅靠技术移植和制度模仿，难以实现现代化变革，现代化进程举步维艰 这些史实充分说明，依附于西方体系的“现代化”，只会导致发展权被剥夺。真正的现代化必须扎根于自主选择的道 路。新中国成立后，打破帝国主义经济封锁，通过“两弹一星”奠定科技自主根基，改革开放坚持“引进来”与“自主创 新”并重，构建起独立完整的工业体系。新时代脱贫攻坚拒绝“西方福利模式”，立足国情实现近亿人脱贫：“双循环”格 局打破对外部市场的过度依赖，彰显经济自主能力。这种独立自主的现代化，既吸收人类文明成果，又坚守发展自主 权，避免了“依附性发展”的陷阱。(8分) 总之，现代化的本质是实现民族复兴与人民幸福，而非对西方模式的复制，唯有自主探索，才能走出真正适合本国 国情的现代化道路。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可的情给分】 【高三开学考·历史参考答案第2页（共2页）】 K