第三章 探究水的奥秘（复习课件）化学北京版2024九年级上册

九年级化学 上册 · 北京版2024 考点串讲 单元复习课件 第三章 探究水的奥秘 知识导航 水的净化与水质检测 1 探究水的化学变化 2 认识原子和分子 3 搭建原子结构模型 4 知识导航 明·复习目标 1. 掌握常用净化水的方法并自制简易净水装置 2. 了解生产实际中水的净化与水质检测 3. 了解水的组成、性质、水资源的保护与利用 4. 通过电解水实验了解水的化学变化 5. 掌握原子、分子的概念、特点、相对原子质量的计算 6. 掌握物质变化中原子和分子的应用 7. 掌握原子结构及其核外电子分布 8. 了解原子在化学变化中的变化规律、原子与离子的相互转化 探究水的奥秘 水的净化 与水质检测 探究水的 化学变化 常用净化水的方法 自制简易净水装置 水的组成 氢气的性质 理·核心要点 认识 原子和分子 原子的提出与发展 生产实际中水的净化与水质检测 电解水实验 分子的提出与发展 搭建原子 结构模型 原子的结构 原子在化学变化中的变化 原子核外电子的排布 01 水的净化 与水质检测 汇·考点梳理 考点1 常用净化水的方法 水的净化与水质检测 方法 原理 注意事项 沉降 静置沉降：利用重力作用去除水中大颗粒的不溶性杂质（密度大固体自然沉降至底部） 吸附沉降：加絮凝剂（如明矾）促进沉降 - 过滤 分离颗粒大小不同的混合物； 依据不溶于液体的固体颗粒的直径差异选择合适孔径的过滤介质 “一贴、二低、三靠” · 滤纸紧贴漏斗内壁 · 滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘 · 烧杯嘴紧靠玻璃棒；玻璃棒轻靠三层滤纸一侧；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 吸附 利用活性炭的吸附作用去除色素和异味 活性炭是具有微孔结构的粉末或颗粒状固体 蒸馏 利用物质相同条件下沸点不同而分离（标准状况下，水的沸点是100℃） 蒸馏得到的水是纯净物 汇·考点梳理 考点2 自制简易净水装置 水的净化与水质检测 净化后的水中含有可溶性杂质，不是纯净物。 过滤 纱布、小卵石、石英砂的作用是 。 活性炭发挥作用是利用其疏松多孔的结构，具有 性。 吸附 利用该装置净水时，没有新物质生成，发生 变化。 物理 汇·考点梳理 考点3 生产实际中水的净化与水质检测 水的净化与水质检测 海水淡化方法 原理 冻结法 液态海水变成固态冰的同时，将溶有盐分的水排走，剩下的冰即为淡水 蒸馏法 太阳光透过玻璃顶射入盛在黑色石槽中的海水时，海水温度不断升高，水变成水蒸气在玻璃顶上凝结成水珠流入水槽，通过水管被收集 反渗透法 （超过滤法） 利用特殊膜将海水与淡水分离（这种膜只允许水通过，不允许溶解在水中的物质通过） 自来水生产流程 汇·考点梳理 考点4 水资源的利用与保护 水的净化与水质检测 保护水资源的途径 颁布相关法律法规（重要途径） 合理利用水源 防治水体污染 国家节水标志 【典例01-1】【常用净化水的方法】下图做法中，没有利用过滤原理的是 A．晾衣服 B．装纱窗 C．捞饺子 D．沥茶水 A 析·典型范例 【典例01-2】【常用净化水的方法】水是一种宝贵的自然资源。下列净化水的操作中，净化程度最高的是 A．沉淀 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏 D 10 【演练01】水的净化是生命健康的重要保证，同学们在实验室中利用如图装置对河水进行了初步净化，其中操作正确的是 A．河水未静置直接倒 B．液面超过滤纸的边缘 C．滤纸紧贴漏斗的外壁 D．滤液浑浊应重新过滤 D 练·技能实战 11 【典例02】【自制简易净水装置】自制便携式简易净水器对于保障户外用水安全具有重要意义。某同学利用身边的常见材料自制了如图所示的净水器,下列说法正确的是 A．小卵石和石英砂位置可互换 B．出水口得到的水属于纯净物 C．蓬松棉主要可用于吸附色素 D．该净水器可除去难溶性杂质 D 析·典型范例 12 【演练02】如图是小张同学自制的水净化装置，下列对该装置分析正确的是 A．能消毒杀菌 B．能够去除水中的色素和异味 C．能淡化海水 D．能获得纯净水 B 练·技能实战 13 【典例03】【生产实际中水的净化与水质检测】饮水安全关系到人们的身体健康，生活饮用水水质必须达到国家规定的相应指标。某自来水厂净水的简易流程如下。有关说法不正确的是 A．”投药”其中一种”药”是液氯用于消毒杀菌 B．上述流程中能除去臭味和色素的装置为吸附池 C．加絮凝剂的作用是促进水中悬浮物的沉降 D．最终获得纯净的水可供人类直接饮用 D 析·典型范例 14 【演练03-1】下列自来水厂不用到的净水方法是 A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．消毒 B 练·技能实战 【演练03-2】自来水生产中起杀菌消毒作用的是 A．液氯 B．氯化钠 C．活性炭 D．明矾 A 15 【典例04】【水资源的利用与保护】每年6月5日为环境日，2025年六五环境日主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合该主题的是 A．用淘米水浇花 B．电脑长期待机不关机 C．将旧衣物改造再利用 D．双面使用作业本 B 析·典型范例 16 【演练04】2025年全国城市节约用水周宣传活动的主题为“实施城市更新行动，协同推进城市节水”。下列措施或做法不符合主题的是 A．洗浴间隙，流水常开 B．按需取水，请勿浪费 C．一水多用，物尽其用 D．关住龙头，关住水流 A 练·技能实战 17 02 探究水的 化学变化 汇·考点梳理 考点5 自然界中的水循环 探究水的化学变化 在温度及压强改变时，水的状态会发生三态变化。 水的三态变化促成了自然界中水的循环， 它不仅起着调节地表温度的作用，还发挥 了为地球生物分配淡水资源的功能。 汇·考点梳理 英国科学家，把“易燃空气”和空气混合后，用电火花点火时产生明显爆鸣声，容器壁上出现了“露珠”。 18世纪末，普利斯特利 考点6 水的组成 探究水的化学变化 英国科学家，用纯氧代替空气进行实验，发现大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气完全化合，并确认所得“露珠”是水。 18世纪末，卡迪许 法国科学家，让水蒸气通过一根烧红的铁管，发现有“易燃气体”产生。由此，他认为水是“易燃空气”和氧的化合物，这种气体就是氢气。 18世纪末，拉瓦锡 英国科学家，进一步证明了拉瓦锡的结论。 1800年，尼科尔森 考点7 氢气的性质 汇·考点梳理 探究水的化学变化 实验探究 氢气在空气中燃烧 听到尖锐爆鸣声>>>氢气不纯 声音很小>>>氢气较纯 · 原理： · 现象：烧杯内壁有水珠生成、烧杯变热、发出淡蓝色火焰 · 结论：氢气在空气中能燃烧，生成水，放出热量；水中含有氢元素和氧元素 氢气验纯方法 考点7 氢气的性质 汇·考点梳理 探究水的化学变化 物理性质 常温下状态 颜色 气味 水溶性 密度 气体 无色 无味 难溶于水 比空气小 化学性质 · 氢气具有可燃性，能在空气或氧气中燃烧生成水。 · 氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。遇到明火会爆炸。 考点8 电解水实验 汇·考点梳理 探究水的化学变化 原理 · 水在直流电的作用下可发生化学变化，生成氢气和氧气 · 水由氢、氧两种元素组成 结论 【典例05】【自然界中的水循环】如图为自然界水循环示意图。下列关于水的天然循环的说法中正确的是 ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ D 析·典型范例 24 【演练05】“水循环”是自然界中三大循环之一，下列有关“水循环”的说法中不正确的是 A．太阳为水的天然循环提供了能量 B．水的天然循环是通过水的三态变化实现的 C．水的天然循环能实现水的自身净化和水资源的重新分配 D．一个地区的降水都是通过本地地表水蒸发后形成的降雨 D 练·技能实战 25 【典例06】【水的组成】请阅读“科学史话——水的组成揭秘”，回答下列问题。 18世纪末，英国化学家普里斯特利将“易燃空气”与空气混合，点燃后玻璃瓶内壁出现液滴，但受“燃素学说”影响，未正确揭示水的组成。卡文迪什用纯氧重复实验，发现2份体积“易燃空气”与1份体积氧气完全反应生成水，却也未能突破理论局限。1783年, 法国化学家拉瓦锡重新实验，并设计新实验（如图）：将水蒸气通过灼热铁管，收集到“易燃空气”，发现水质量减少，铁管质量增加生成四氧化三铁。拉瓦锡凭借严谨实验和科学思维，突破旧理论，为水的组成研究奠定基础。 （1）文中提到的“易燃空气”其实是 ； （2）拉瓦锡实验推翻了“燃素学说”，为化学研究奠定基础，他的实验说明水是由 组成的。 氢气 析·典型范例 氢元素和氧元素 26 【演练06】1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如图，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体，实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是 A．出口处的可燃性气体可能是氧气 B．铁管在该实验中起了催化作用 C．由该实验可得出“水不是一种元素” D．实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量 C 练·技能实战 27 【典例07-1】【氢气的性质】眼氢气流吹起的肥皂泡在空气中上升，这一事实说明 A．氢气难溶于水 B．氢气的密度比空气大 C．氢气是气体 D．氢气的密度比空气的小 D 析·典型范例 【典例07-2】【氢气的性质】正确的实验操作是化学实验成功的重要保证，下列实验基本操作正确的是 A．称量试剂质量 B．检查装置气密性 C．检验氢气纯度 C 28 【演练07】如图所示是氢气在空气中燃烧的示意图，有关该实验的说法错误的是 A．点燃氢气前一定要检验其纯度 B．火焰上方罩的干冷烧杯内壁有水雾出现 C．该反应属于氧化反应 D．该实验体现了氢气的助燃性 D 练·技能实战 29 【典例08】【电解水实验】如图所示为水的电解实验，能直接观察到的现象是 A．水发生了化学变化 B．水是由氧元素和氧元素组成的 C．电极上有氧气和氧气产生 D．b管产生的气泡速度比a管慢 D 析·典型范例 30 【演练08】如图是电解水实验的改进装置（注射器活塞的润滑性很好），以下说法正确的是 A．a连接的是电源的正极,b连接的是负极 B．右侧注射器收集到的气体能燃烧 C．该实验能证明水是由氢气和氧气组成 D．用左侧注射器收集到的气体吹肥皂泡,肥皂泡会上浮 D 练·技能实战 31 03 认识 原子和分子 考点9 原子的提出与发展 认识原子和分子 汇·考点梳理 古希腊学者，认为万物都是由大量不可分割的粒子构成，并把这种粒子叫做“原子”。 公元前5世纪，德谟克利特 我国古代学者，提出物质“端”的概念，认为它是物质不能再分的最小单元。 墨子 英国科学家，近代原子学说的奠基人，提出“原子学说”，认为原子是不可分割的实心球体，同种原子的性质和质量（即相对原子质量）相同。 1803年，道尔顿 借助扫描隧道显微镜观察到原子在物质表面排列的状态、通过X射线衍生技术测定物质中原子的相对位置等。 现代，多名科学家 根据自然现象观察得出 根据实验得出 考点9 原子的提出与发展 认识原子和分子 汇·考点梳理 原子的特点 · 质量非常小，单个原子的质量大约处于10-27~10-25kg之间 · 不同原子的大小不同，质量也不同 · 原子体积很小 相对原子质量 以碳-12原子质量的1/12作为标准，将其他原子的质量与其相比所得的值，符号为Ar 张青莲为相对原子质量的测量做出卓越贡献 考点10 分子的提出与发展 认识原子和分子 汇·考点梳理 法国化学家，提出气体反应体积简比定律，发现了用原子学说不能完全解释的现象和规律。 1808年，盖-吕萨克 意大利科学家，提出一种新的微观粒子——分子，把分子和原子的概念做了区别和联系。认为分子由原子构成。 阿伏伽德罗 提出“分子假说”，但未被广泛接受。 19世纪，多名科学家 伴随对扩散、布朗运动等现象的研究，提出“分子运动论”。 20世纪，多名科学家 考点10 分子的提出与发展 认识原子和分子 汇·考点梳理 分子的特点 · 分子总是在不停运动，如湿衣服变干、酚酞在水中的扩散 · 分子的质量和体积都很小 · 分子与分子间存在间隔（受温度、压强影响） 相同质量的物质，分子间隔大小排列：固态<液态<气态 影响 分子运动速率的因素 · 温度。温度越高，速率越快 · 分子质量。质量越大，速率越慢 · 分子间作用力。理想气体状态下，分子间作用力可忽略不计 分子是由一个或多个原子通过强烈相互作用结合而成的一种显电中性的微观粒子 考点10 分子的提出与发展 认识原子和分子 汇·考点梳理 原子 分子 构成 分裂 物质 分子先分成原子， 原子重新组合成新的分子 化学变化反应物与生成物的分子不同，化学性质也不相同。 分子是保持物质化学性质的最小粒子。 在化学变化中，原子的种类和数量并没有改变。原子是化学变化中的最小粒子。 【典例9-1】【原子的提出与发展】我国古代的哲学家墨子提出了"端"的观点，认为不断分割物质，直到无法再分便得到"端"。"端相当于化学变化中的粒子是 A．原子 B．分子 C．离子 D．原子团 A 析·典型范例 【典例09-2】【原子的提出与发展】碳12原子的质量为1.993×10-26kg，一种M原子的质量为9.288×10-26kg，则M原子的相对原子质量约是 A．24 B．27 C．56 D．18 C 38 【演练09-1】下列关于原子的说法不正确的是 A．原子可以直接构成物质 B．原子得失电子后质量几乎不变，化学性质也不变 C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 D．在化学变化中，原子既不能被消灭也不能被创造 B 练·技能实战 39 【演练09-2】关于相对原子质量的说法错误的是 A．采用相对原子质量，是因为原子的实际质量太小 B．是某种原子实际质量与氧原子质量的比值 C．原子实际质量越大，其相对原子质量也越大 D．原子的相对原子质量之比等于原子的实际质量之比 B 练·技能实战 40 【典例10-1】【分子的提出与发展】2025年2月6日，我国自主研制的力擎二号110吨针栓发动机完成首台交付，力擎二号液氧煤油发动机为可重复使用的火箭一级发动机。保持液氧化学性质的最小微观现粒子是 A．O B．O2 C．2O D．O3 B 析·典型范例 41 【典例10-2】【分子的提出与发展】甲醇(CH3OH)被誉为"液态阳光"。利用太阳能制甲醇的微观图示如图，下列说法错误的是 A．步骤1中，反应前后氢原子和氧原子的个数不变 B．步骤2中，反应物的分子个数比为1:1 C．步骤2中，生成甲醇与水的质量比为16:9 D．该过程实现了由太阳能到化学能的转化 B 析·典型范例 42 【演练10】下列事实能证明物质是由微观粒子构成的是 ①热水中的蔗糖逐渐消失 ②经过花圃时闻到花香 ③酒精敞口放置质量逐渐减小 ④一袋大米中有很多米粒 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 练·技能实战 43 04 搭建 原子结构模型 考点11 原子模型发展历史 搭建原子结构模型 汇·考点梳理 同种元素是由相同的原子组成的，不同元素的 原子具有不同的质量。道尔顿把原子想象成微小的实心球体。 1808年，道尔顿观点 发现电子，提出新的原子模型，认为原子是一个带正电的球体，上面嵌着带负电的电子。看上去就像嵌有葡萄干的小蛋糕。 1897年，汤姆生模型 原子的中央是一个带电的大球，电子绕着这个大球运动，就像行星绕太阳运行一样。 1904，长冈模型 考点11 原子模型发展历史 搭建原子结构模型 汇·考点梳理 原子内的大部分空间是空的，电子沿轨道围绕体积很小的、带正电的原子核做随机运动。 1911年，卢瑟福模型 提出核外电子分层排布的原子结构模型，否定随机运动。当电子从一个轨道跃迁到另一个轨道时，会吸收或辐射能量。 1913年，玻尔模型 电子在原子核周围形成 了一团带负电的“云”，我们不能确定在某一特定的时刻电子处在什么位置。 现代模型 考点12 原子的结构 搭建原子结构模型 汇·考点梳理 不同种类的原子，其原子核内质子和中子以及核外电子数量均不相同。 原子 原子核 质子 中子 核外电子 （不显电性） （带正电） （带负电） （带正电） （不带电） 考点12 原子的结构 搭建原子结构模型 汇·考点梳理 常见原子的构成 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 氢 1 0 1 碳 6 6 6 氮 7 7 7 氧 8 8 8 硅 14 14 14 铜 29 35 29 考点13 原子核外电子的排布 搭建原子结构模型 汇·考点梳理 +11 原子核 核电荷数 2 8 1 电子层 最外层电子数 · 当原子含有多个电子时，电子按能量由低到高的顺序分布于各电子层中。 · 最外层电子数不超过8个（只有1层的不超过2个）。 · 稀有气体在一般条件下不易与其他物质发生反应，最外层电子数为8，结构稳定。 · 其他原子在化学变化中通过得到或失去一定数目的电子达到稳定结构。 钠原子结构示意图 搭建原子结构模型 汇·考点梳理 各类原子的最外层电子数及在化学变化中的表现 原子种类 最外层电子数 化学变化中的表现 稀有气体 （氦、氖、氩等） 非金属 （碳、氮、氧、氯等） 金属 （钠、镁、铝等） 考点13 原子核外电子的排布 8个（氦是2个） 一般多于或等于4个 一般少于4个 既不易失、 也不易得电子 易得电子 易失电子 搭建原子结构模型 汇·考点梳理 考点14 原子在化学变化中的变化 离子：带电的原子或原子团，如钠离子（Na+）、硫酸根离子（SO42-） 阳离子：带正电的离子，如钠离子（Na+） 阴离子：带负电的离子，如氯离子（Cl-） 【典例11】【原子模型发展历史】科学家运用了构建模型的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认识，不正确的是 A．道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子 B．汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型 C．卢瑟福等人通过α粒子散射实验证明了原子中带正电荷部分的体积很小 D．卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代 D 析·典型范例 52 【演练11】人类认识原子不同阶段的模型示意图如图，结合你所学的知识判断下列有关说法不正确的是 A．道尔顿的观点是错误的，他的模型也没有任何价值 B．汤姆孙发现了电子，推翻了道尔顿原子不可再分的认识 C．科学的发展道路是漫长而曲折的，探索永无止境 D．化学家通过构建模型有力地促进了化学理论的发展 A 练·技能实战 53 【典例12】【原子的结构】如图为某原子的结构模型示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是 A．决定该原子种类的粒子是b B．原子中b与c的数目一定相同 C．原子中a与c的数目一定相同 D．不所有的原子都含有c C 析·典型范例 54 【演练12】下列关于原子结构的说法中正确的是 A．原子中的中子带有负电荷 B．任何原子都是由质子、中子和电子三种微观粒子构成 C．原子的核电荷数=质子数=中子数=核外电子数 D．原子是由原子核和核外电子构成 D 练·技能实战 55 【典例13】【原子核外电子的排布】 2025年1月20日，安徽合肥的全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST）成功完成了1亿摄氏度1066秒稳态长脉冲高约束模式等离子体运行，创造了可控核聚变新的世界纪录。已知核聚变用到的“氚”属于氢元素的一种原子。下列示意图能表示氚原子的是 A． B． C． D． D 析·典型范例 56 【演练13】氯原子、碘原子的结构示意图如图所示。下列说法正确的是 A．氯元素和碘元素的化学性质相似 B．符号“2CI"可表示2个氯气分子 C．图中“+”表示两种原子带正电荷 D．碘原子在化学反应中易失电子 A 练·技能实战 57 【典例14】【原子在化学变化中的变化】对于Mg、Mg2+ 两种微粒，下列判断正确的是 ①核电荷数相同 ②核外电子数相同 ③电子层结构完全相同 ④质量肌乎相等 ⑤等质量的微粒所含的质子数相同 A．①②③④⑤ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②③④ C 析·典型范例 58 【演练14】如图是钠原子与氯原子的结构示意图，以及钠与氯气反应生成氯化钠的示意图。下列有关说法不正确的 A．氯化钠由分子构成 B．图中甲是钠原子，乙是氯原子 C．钠元素和氯元素在元素周期表中都位于第三周期 D．反应中CI生成CI-，证明化学反应中元素种类没有发生改变 A 练·技能实战 59 感谢 您的聆听 THANKS 九年级化学 上册 · 北京版2024 $$