第1节 化学反应发生的条件 第2课时（同步讲义） 化学沪教版2024九年级上册

第4章 认识化学反应 第1节 化学反应发生的条件 第2课时 完全燃烧与不完全燃烧 防火与灭火 教学目标 1.能认识化学反应需要一定的条件； 2.理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用； 3.初步体会调控化学反应的重要意义。 重点和难点 重点：灭火的原理理解与应用。 难点：区分完全燃烧与不完全燃烧。 ◆知识点一 完全燃烧和不完全燃烧 1、 常温下碳的稳定性 （1）碳原子的结构决定碳单质的性质，碳原子的核内质子数为6，其结构示意图为，最外层有4个电子，不容易得、失电子，所以常温条件下碳单质的化学性质比较稳定。 （2）实际应用 2、 完全燃烧：氧气充足、燃烧较快、放热多、产物为二氧化碳和水、不污染环境。 3、不完全燃烧：氧气不充足、燃烧较慢、放热少、产生一氧化碳、碳氢化合物等有毒气体和微小的炭黑颗粒等物质污染环境 （1）碳完全燃烧的符号表达式 C＋O2 CO2 ；碳不完全燃烧的符号表达式C＋O2 CO （2）可燃物完全燃烧的条件：氧气充足 （3）促进可燃物燃烧的方法：增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积 4、影响可燃物燃烧的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、可燃物与氧气的接触面积 5、一氧化碳的性质 （1）物理性质：通常情况下，一氧化碳是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小 （2）化学性质 ①可燃性: 燃烧的符号表达式 CO＋O2 CO2　 现象：a.产生蓝色火焰 b.放出热量 C.产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体 ②毒性: 一氧化碳易跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体就因缺氧而死亡 （3）一氧化碳中毒的预防措施和急救措施 即学即练 1．家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，这是为了 A．增加煤与氧气的接触面积 B．使煤燃烧产生的热量不易散 C．增加空气中氧气的浓度 D．延缓煤的燃烧时间，节约能源 2. 工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是 A．减少氧气的消耗 B．提高煤的利用率 C．减少二氧化碳的排放 D．减少酸雨的形成 ◆知识点二 灭火的原理和方法 1、灭火的原理：破坏燃烧三个条件之一。 （1）清除或隔离可燃物。 （2）隔绝O2。 （3）降温到可燃物的着火点以下。 2、实际应用 （1）生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃。 （2）室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通，增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺。 （3）用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。 教材拓展： 煽风点火、风助火威——为燃烧提供充足的氧气（空气） 火上浇油、抱薪救火——增加可燃物 钻木取火——使温度达到可燃物的着火点 釜底抽薪——清除可燃物 杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下 3、常见灭火器及其灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 除可扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 降温和隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 注意事项： 1.着火点是指可燃物燃烧所需的最低温度，属于物质本身固有的属性，通常不随外界条件的改变而改变，因此不能认为降温灭火就是降低可燃物的着火点。 2.电器设备或电线着火，应先切断电源，再用干粉或液态二氧化碳灭火器灭火，不可用水直接灭火，以免发生触电事故。 即学即练 1．某同学在家中用天然气灶炒菜时，锅中食用油突然起火，但火势未蔓延至锅外。该同学迅速关闭天然气灶阀门，但家中无灭火器等消防器材。下列做法正确且能有效灭火的是 A．立即向锅中倒入少量冷水 B．向锅中撒入大量面粉 C．迅速用锅盖把锅盖严实 D．迅速打开厨房窗户加速通风 2.生活中经常用浇水来灭火，浇水的主要目的是 A．让水与可燃物发生化学反应使其熄灭 B．降低着火点 C．冲走可燃物 D．降低燃烧区温度至可燃物着火点以下 ◆知识点三 防火、防爆及火灾自救措施 1.1.易燃物和易爆物 ①可燃性气体：氢气、一氧化碳、甲烷等。 ②可燃性液体：酒精、汽油、柴油等。 ③可燃性固体：白磷、红磷、棉花纤维粉尘、金属粉末等 2．与燃烧和爆炸有关的图标 ①表示的意义是当心火灾易燃物； ②表示的意义是禁止放易燃物； ③表示的意义是当心爆炸易爆物； ④表示的意义是当心火灾氧化物； ⑤表示的意义是严禁烟火； ⑥表示的意义是严禁带火种； ⑦表示的意义是禁止放鞭炮； ⑧表示的意义是禁止吸烟。 3．在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，决不允许违章操作。贮存易燃物和易爆物的厂房和仓库要配备消防器材，并要有明显的安全标志。 4．火场自救方法 (1)火势如果较小，根据起火原因，用适当的灭火器材和方法扑灭；火势较大，有蔓延的可能，立即拨打火警电话119求救。 (2)着火时，要迅速判断安全出口。 (3)如果房间内着火，不能随便打开门窗，以防空气流通火势更大，甚至发生爆炸。 (4)有浓烟时，用湿毛巾或口罩捂住口鼻，以减少有毒有害物质进入体内。 (5)由于空气的流动，上层空气中有毒有害物质的浓度大，所以逃生时应低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区。 即学即练 1.作为中学生应该具备应对火灾的安全知识。下列说法错误的是 A．遇到室内起火，迅速打开门窗通风 B．遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域 C．扑灭电器失火不可用水基型灭火器 D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离 2．下列事故的处理方法错误的是 A．发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区 B．档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火 C．发生煤气中毒，立即将中毒人员移到通风的地方救治 D．燃着的酒精被打翻着火时，立即用湿抹布盖灭 1、 燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的区别和联系 区 别 联 系 反应条件 反应剧烈度 反应现象 燃烧 跟氧气接触，温度达到着火点 剧烈 发光放热 燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的实质都是氧化反应 爆炸 在有限的空间里急速燃烧，热量来不及散失 非常剧烈 发光放热、爆炸 缓慢氧化 跟氧气接触，温度没有达到着火点 缓慢 不发光，要放热 自燃 跟氧气接触，缓慢氧化产生的热量不易散失，温度逐渐达到着火点 由缓慢转化成剧烈燃烧 由不明显到发光放热 2、 常见事例的灭火方法和灭火原理 常见事例 灭火方法 灭火原理 熄灭酒精灯 用灯帽盖灭 将可燃物与空气隔离 厨房油锅着火 用锅盖盖灭 熄灭蜡烛 用烧杯盖灭 熄灭蜡烛 用嘴吹灭 使燃烧物的温度降低到着火点以下 用扇子扇灭 建筑物着火 用高压水枪扑灭 森林火灾 将大火蔓延前方的一片树木砍掉 将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离 液化气、煤气着火 迅速关闭阀门 实践应用 1．在使用酒精灯加热时，不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧起来。这时应采取的紧急灭火措施是 A．用水浇灭 B．用嘴吹灭 C．用书本扑灭 D．用湿布盖灭 2.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列关于燃烧和灭火说法错误的是 A．将木柴架空燃烧，是为了使木柴与空气充分接触 B．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 C．扇子扇灭蜡烛火焰，原因是扇走了蜡烛周围的空气 D．在提供氧气和足够温度的前提下，可燃物可以在水下燃烧 考点一 完全燃烧与不完全燃烧 【例1】对煤和石油的综合利用，开创了辉煌的化学工业。下列说法不正确的是 A．加大燃气进气 B．汽油喷成雾状 C．   架空木柴 D．煤块变煤粉 解题要点 本知识点主要考察物质完全燃烧的条件，以及完全燃烧与不完全燃烧的区别，要求学生掌握促进燃烧的方法：①增大氧气的浓度 ；②增大可燃物与氧气的接触面积；理解完全燃烧的意义：使有限的能源发挥最大的作用；降低环境污染的程度。 【变式1-1】在“烹饪与营养”实践活动中，同学们发现：灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺。这是因为（ ） A．升高了木材的温度 B．木材的导热性变强 C．木材的着火点降低 D．使木材接触了更多的空气 考点二 灭火原理和方法 【例2】下列关于灭火的方法错误的是（ ） A．电线起火——用水浇灭 B．油锅起火——用锅盖盖灭 C．图书馆着火——用二氧化碳灭火器灭火 D．酒精灯着火——用湿抹布盖灭 【例2-1】破坏燃烧的条件，可达到灭火的目的。下列灭火的措施不妥的是 A．“油锅着火”，用水浇灭 B．扑灭森林火灾时，可砍伐大火蔓延线路前的树林，形成隔离带 C．图书馆图书起火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．实验时不慎碰倒酒精灯，在桌面燃烧，可用湿抹布盖灭 解题要点 本知识点主要考察对灭火的原理的理解和应用，解答此类型题要求学生掌握在不同情境下灭火的原理应用。 【变式2-1】加油站常配备河沙和二氧化碳用于灭火，它们灭火原理的主要相同点是 A．降低了温度 B．隔绝了空气 C．降低了可燃物的着火点 D．移走了可燃物 【变式2-2】2022年重庆北碚缙云山发生特大山火，人们利用化学原理并采用多种方式灭火。下列说法不正确的是（ ） A．植被茂密是大火旺盛的原因之一 B．高温少雨是大火难以扑灭的原因之一 C．细沙灭火的原理是清除了可燃物 D．用水喷淋降低了可燃物周边的温度 考点三 安全常识 【例3】2024年江西新余“1·24”发生特大火灾事故，作为中学生应该具备应对火灾的安全知识。下列说法错误的是 A．遇到室内起火，迅速打开门窗通风 B．遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域 C．发现煤气泄漏先关闭阀门，然后开窗通风 D．进入加油站禁止吸烟 【例4】下列图标中，属于“严禁烟火”标志的是 A． B． C． D． 解题要点 本知识点主要考察学生对火灾场景下的安全常识。如发生火灾时，从火场逃生要注意防火、防烟、防毒气，浓烟中避难时，不要钻入易燃物中，要尽量放低身体，并用多层湿毛巾捂住口鼻，防止中毒。此外，还要熟记消防安全标志和灭火器的应用场景、使用方法。 【变式3-1】安全无小事，下列不符合安全要求的是 A．加油站、面粉加工厂严禁烟火 B．预防森林火灾，设立防火隔离带 C．电线着火，先断电再灭火 D．室内着火，打开窗大声呼救 【变式4-1】认识生活中的标志，更好保护生命财产安全，加油站必须张贴的是 A． B． C． D． 基础达标 1．纸火锅的材料是普通的纸张，使用时没有被点燃的原因是 A．纸火锅的纸不是可燃物 B．纸火锅里的汤使纸与空气隔绝 C．纸火锅被加热时使纸的着火点升高了 D．纸火锅里的汤汽化吸热，使温度达不到纸的着火点 2．下列关于燃烧和灭火的说法中，正确的是 A．物质跟氧气的反应就是燃烧 B．物质在有限的空间内燃烧，一定会引起爆炸 C．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 D．森林火灾时开辟防火隔离带，主要目的是降低可燃物的着火点 3．生活处处有化学，安全时刻记心中。下列做法不合理的是 A．禁止携带易燃、易爆品乘坐公共交通工具 B．加油站、加气站附近严禁烟火 C．发现煤气管道泄漏用打火机检查泄漏点 D．生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物间要留有足够的防火距离 4．在“天宫课堂”第四课“球形蜡烛火焰”科学探究中，航天员用盖子盖在蜡烛火焰上使其熄灭，其灭火原理与下列灭火原理相同的 A．釜底抽薪 B．高压水枪灭火 C．用沙土盖灭篝火 D．煤气灶起火，关闭阀门 5．人们在野外会用木柴生火烹调，餐后浇水熄灭火堆，下列说法不正确的是 A．木柴属于可燃物 B．点火前应将周围的枯树枝干清理走，防止引起火灾 C．浇水熄灭火堆是为了降低木柴着火点 D．将木柴底部架空可使其与空气充分接触 6．下列与燃烧和爆炸无关的图标是 A．   B．   C．   D．   7．在“烹饪与营养”实践活动中（如图），灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，这是因为    A．灶内的木材变更多 B．木材的着火点降低 C．木材接触更多空气 D．木材的导热性变强 8．火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是 A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．将木材架空可以降低其着火点 C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 9．生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是 A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积 C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气 10．小明在做化学实验时用灯帽盖灭酒精灯，这样操作依据的灭火原理是 A．移走可燃物 B．隔绝氧气 C．降低温度至可燃物的着火点以下 D．以上原理都有 11．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。该方法利用的灭火原理是 A．隔绝空气或氧气 B．降低可燃物的着火点 C．降低温度至着火点以下 D．清除可燃物或使可燃物与其他物质隔离 12．如图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是 A．清除可燃物 B．使可燃物与氧气隔绝 C．降低了可燃物的着火点 D．使温度降低到着火点以下 13．“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”．实际生活中以下做法中可取的是（　　） A．用工业酒精勾兑饮用酒 B．电线短路引发火灾，立即用水浇灭 C．用食醋除去水壶中的水垢 D．用高熔点的金属做保险丝 14．安全无小事，人人需谨慎。下列说法错误的是 A．稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓缓倒入盛水的烧杯中 B．添加适量防腐剂延长食品保质期 C．炒菜时油锅着火，加入冷水灭火 D．天然气泄露，立即关闭阀门 15．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列关于燃烧和灭火说法错误的是 A．将木柴架空燃烧，是为了使木柴与空气充分接触 B．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 C．扇子扇灭蜡烛火焰，原因是扇走了蜡烛周围的空气 D．在提供氧气和足够温度的前提下，可燃物可以在水下燃烧 16．请用所学知识判断下列说法做法正确的是 A．在加油站拨打或接听移动电话 B．遇火灾时打开所有门窗 C．档案资料着火，可用液态二氧化碳扑火 D．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧 17．目前人类生活、生产需要的大部分能量来自化石燃料的使用。太原市家用燃料经历了“煤→液化石油气→煤气→天然气”的变化过程。下列说法正确的是 A．煤中主要含有碳、氢元素 B．煤气的主要成分是甲烷 C．气体燃料比固体燃料利用率更高 D．天然气作为燃料可避免温室效应加剧 18．生活中用的蜂窝煤球比球状或块状的煤球燃烧的好一些，这样做的目的是 A．可增加煤燃烧的热值 B．可降低煤的着火点 C．可增大空气中氧的含量 D．使煤与空气接触面增大 19．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是 A．灯帽盖灭燃着的酒精灯，是利用清除可燃物的原理 B．可燃性气体在空气中达到一定浓度时，遇明火有发生爆炸的可能 C．降低可燃物的着火点可以灭火 D．将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，底下留下炭黑，是由于完全燃烧引起的 20．（2025·广西·模拟预测）油灯是古代重要的照明工具，如图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明，下列说法不正确的是 A．灯油是可燃物 B．燃烧放出的热量会加速灯油的蒸发 C．用嘴吹灭灯油，是利用隔绝空气的原理来灭火 D．夹层中的水可以降低灯油的温度，减少挥发 21.安全重于泰山，下列处理事故的方法错误的是 A．电器着火应先切断电源，厨房油锅着火时用锅盖盖灭 B．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话119 C．夜间厨房煤气泄漏时，开灯检查并打开门窗通风 D．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 22.人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法中，不合理的是 A．室内起火时，应立即打开所有门窗通风 B．炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火 C．发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场 D．加油站、面粉厂等场所要严禁烟火 23.安全是重中之重，下列有关说法正确的是 A．炒菜时油锅着火，应立即浇水灭火 B．进入煤矿矿井前，先进行灯火实验 C．厨房中的燃气泄漏时，立即打开抽油烟机排气 D．不小心将点燃的酒精灯打翻，桌上酒精起火时，应立即用湿抹布盖灭 24．常见的灭火器 (1)扑灭木材、棉布等引起的失火用 ； (2)扑灭油、气等引起的失火用 ； (3)扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等引起的失火用 。 25．请利用燃烧和灭火的知识，解释下列成语 (1)钻木取火 。 (2)釜底抽薪 。 26．通过比较、推理等方法可总结归纳出燃烧与灭火的规律并加以应用，请回答： (1)如图所示的“火三角”可表示燃烧条件，其中缺少的一个条件是 。 (2)图中熄灭酒精灯的原理是 。 (3)消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续喷水防止复燃，利用的原理是 。 (4)物质燃烧的剧烈程序与氧气的接触面积有关，如 (举一日常生活实例)。 27．（23-24九年级上·全国·课前预习）灭火的原理和方法 (1)灭火的原理：灭火的方法有清除或使可燃物与其他物品隔离； ；使温度降到着火点以下。 (2)常见灭火器：常见的灭火器有干粉灭火器，可用来扑灭一般失火，也可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火；二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、 、贵重设备、精密仪器等处的失火。水基型灭火器(泡沫灭火器)可用来扑灭汽油、柴油等燃烧引起的失火。灭火器利用的灭火原理都是 。 (3)遭遇火灾的正确处理：当发生火灾时可采取的自救措施有 ①火势不大，根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。 ②火势较大，有蔓延的可能，应立即拨打 火警电话，并采取必要的自救措施，用 捂住口鼻，以浸湿的衣物或被褥遮身，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域。 ③如果房间内部着火，不要打开门窗，以防 。 28．（24-25九年级上·全国·课后作业）在课堂中，老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习。 【进行实验】点燃一支蜡烛，同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究。 (1)小文说：“因为人呼出的气体中含有大量二氧化碳，所以我可以将它吹灭。”小明对小文的说法提出了质疑，认为吹灭蜡烛所依据的灭火原理是 。 (2)小华说：“可以在燃着的蜡烛上罩一个大烧杯，过一会儿蜡烛也会熄灭。”蜡烛熄灭所依据的灭火原理是 。 (3)通过探究，小华进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法：用剪刀剪去燃着的烛芯，其灭火原理是 。 29．燃烧是人类最早利用的化学反应之一。运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。分析图甲所示实验回答问题。（注：白磷着火点：40℃，红磷着火点：240℃） (1)能够发生燃烧的是 （填“a”、“b”或“c”）处。 (2)图乙用水灭火和图丙摁灭烟头的灭火原理分别是 。 (3)消除火灾隐患，普及消防常识。我们在公共场所采取的预防火灾的安全措施有（至少一点） 。 综合应用 30．（2024·重庆·三模）某古籍记载的一次火灾：“柴篷失慎，登时（立即）烟焰冲宵……延烧邻近某篷，两处齐燃，势甚威猛，虽取水甚近，各龙（救火队）竭力灌浇，终不得熄。”下列相关说法正确的是 A．“柴蓬失慎”燃起的原因是提供了氧气这种可燃物 B．“延烧邻蓬”是因为“柴蓬”为其燃烧提供了足够的温度 C．“势甚威猛”的原因是提供了更充足的氧气 D．“终不得熄”是因为水降低了“蓬”的着火点 31．《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧与灭火知识回答下列问题： (1)周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，曹军木船是 ，“火箭”能使木船着火的原因满足了 这一燃烧条件。 (2)起火后曹军砍断铁链部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是 。 (3)孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了充足的 ，火烧得更旺。 拓展培优 32．（24-25八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）如图是某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，请你参与完成。 【知识回忆】 (1)可燃物燃烧的必备条件是：与氧气接触、 。 【交流讨论】 (2)改进后的装置乙与装置甲相比，其优点是 ；欲使装置乙中的红磷燃烧，可将试管从水中取出， 后再对试管加热。 (3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图装置丙），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 （填化学式）。 (4)如果对燃烧利用不当，则会引起火灾。下面是一些常用灭火方法的实例，其中是通过隔绝空气实现灭火的是 （填序号）。 ①房屋着火时，用高压水枪灭火 ②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门 ③油锅着火时，用锅盖盖灭 ④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4章 认识化学反应 第1节 化学反应发生的条件 第2课时 完全燃烧与不完全燃烧 防火与灭火 教学目标 1.能认识化学反应需要一定的条件； 2.理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用； 3.初步体会调控化学反应的重要意义。 重点和难点 重点：灭火的原理理解与应用。 难点：区分完全燃烧与不完全燃烧。 ◆知识点一 完全燃烧和不完全燃烧 1、 常温下碳的稳定性 （1）碳原子的结构决定碳单质的性质，碳原子的核内质子数为6，其结构示意图为，最外层有4个电子，不容易得、失电子，所以常温条件下碳单质的化学性质比较稳定。 （2）实际应用 2、 完全燃烧：氧气充足、燃烧较快、放热多、产物为二氧化碳和水、不污染环境。 3、不完全燃烧：氧气不充足、燃烧较慢、放热少、产生一氧化碳、碳氢化合物等有毒气体和微小的炭黑颗粒等物质污染环境 （1）碳完全燃烧的符号表达式 C＋O2 CO2 ；碳不完全燃烧的符号表达式C＋O2 CO （2）可燃物完全燃烧的条件：氧气充足 （3）促进可燃物燃烧的方法：增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积 4、影响可燃物燃烧的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、可燃物与氧气的接触面积 5、一氧化碳的性质 （1）物理性质：通常情况下，一氧化碳是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小 （2）化学性质 ①可燃性: 燃烧的符号表达式 CO＋O2 CO2　 现象：a.产生蓝色火焰 b.放出热量 C.产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体 ②毒性: 一氧化碳易跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体就因缺氧而死亡 （3）一氧化碳中毒的预防措施和急救措施 即学即练 1．家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，这是为了 A．增加煤与氧气的接触面积 B．使煤燃烧产生的热量不易散 C．增加空气中氧气的浓度 D．延缓煤的燃烧时间，节约能源 【答案】A 【详解】将煤制成蜂窝状能够增加煤与空气的接触面积，使其有效的跟空气中氧气反应，这样可以使煤更充分的燃烧，释放出更多的能量；因此，家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，是为了增加煤与氧气的接触面积。故选A。 2. 工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是 A．减少氧气的消耗 B．提高煤的利用率 C．减少二氧化碳的排放 D．减少酸雨的形成 【答案】B 【详解】工业上常把煤块粉碎，其目的是增大煤和氧气的接触面积，使其充分燃烧提高煤的利用率。 故选B。 ◆知识点二 灭火的原理和方法 1、灭火的原理：破坏燃烧三个条件之一。 （1）清除或隔离可燃物。 （2）隔绝O2。 （3）降温到可燃物的着火点以下。 2、实际应用 （1）生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃。 （2）室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通，增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺。 （3）用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。 教材拓展： 煽风点火、风助火威——为燃烧提供充足的氧气（空气） 火上浇油、抱薪救火——增加可燃物 钻木取火——使温度达到可燃物的着火点 釜底抽薪——清除可燃物 杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下 3、常见灭火器及其灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 除可扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 降温和隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 注意事项： 1.着火点是指可燃物燃烧所需的最低温度，属于物质本身固有的属性，通常不随外界条件的改变而改变，因此不能认为降温灭火就是降低可燃物的着火点。 2.电器设备或电线着火，应先切断电源，再用干粉或液态二氧化碳灭火器灭火，不可用水直接灭火，以免发生触电事故。 即学即练 1．某同学在家中用天然气灶炒菜时，锅中食用油突然起火，但火势未蔓延至锅外。该同学迅速关闭天然气灶阀门，但家中无灭火器等消防器材。下列做法正确且能有效灭火的是 A．立即向锅中倒入少量冷水 B．向锅中撒入大量面粉 C．迅速用锅盖把锅盖严实 D．迅速打开厨房窗户加速通风 【答案】C 【详解】A、向油锅倒冷水会导致水迅速汽化，油滴飞溅可能扩大火势，错误； B、面粉是可燃性粉尘，遇明火可能引发爆炸，错误； C、迅速用锅盖把锅盖严实，可隔绝氧气，达到灭火的目的，正确。 D、迅速打开厨房窗户加速通风，会增加氧气供给，可能加剧燃烧，错误； 故选C。 2.生活中经常用浇水来灭火，浇水的主要目的是 A．让水与可燃物发生化学反应使其熄灭 B．降低着火点 C．冲走可燃物 D．降低燃烧区温度至可燃物着火点以下 【答案】D 【分析】燃烧条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。灭火原理：清除或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气（或空气），以及使温度降到着火点以下，都能达到灭火的目的。 【详解】A、水一般不与可燃物发生化学反应，故选项错误； B、可燃物的着火点一般是固定不变的，故选项错误； C、浇水时一般冲不走可燃物，即使冲走，可燃物仍会继续燃烧，故选项错误； D、用水来灭火时，水受热蒸发，吸收热量，降低燃烧区温度至可燃物着火点以下，来达到灭火的目的，故选项正确； 故选D。 ◆知识点三 防火、防爆及火灾自救措施 1.1.易燃物和易爆物 ①可燃性气体：氢气、一氧化碳、甲烷等。 ②可燃性液体：酒精、汽油、柴油等。 ③可燃性固体：白磷、红磷、棉花纤维粉尘、金属粉末等 2．与燃烧和爆炸有关的图标 ①表示的意义是当心火灾易燃物； ②表示的意义是禁止放易燃物； ③表示的意义是当心爆炸易爆物； ④表示的意义是当心火灾氧化物； ⑤表示的意义是严禁烟火； ⑥表示的意义是严禁带火种； ⑦表示的意义是禁止放鞭炮； ⑧表示的意义是禁止吸烟。 3．在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，决不允许违章操作。贮存易燃物和易爆物的厂房和仓库要配备消防器材，并要有明显的安全标志。 4．火场自救方法 (1)火势如果较小，根据起火原因，用适当的灭火器材和方法扑灭；火势较大，有蔓延的可能，立即拨打火警电话119求救。 (2)着火时，要迅速判断安全出口。 (3)如果房间内着火，不能随便打开门窗，以防空气流通火势更大，甚至发生爆炸。 (4)有浓烟时，用湿毛巾或口罩捂住口鼻，以减少有毒有害物质进入体内。 (5)由于空气的流动，上层空气中有毒有害物质的浓度大，所以逃生时应低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区。 即学即练 1.作为中学生应该具备应对火灾的安全知识。下列说法错误的是 A．遇到室内起火，迅速打开门窗通风 B．遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域 C．扑灭电器失火不可用水基型灭火器 D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离 【答案】A 【详解】A、遇到室内起火，打开门窗通风可能增加室内氧气浓度，加剧火势，错误； B、遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻对吸入气体过滤，可减少有毒有害气体与烟尘的吸入，跑离着火区域以尽快脱离危险，正确； C、扑灭电器失火不可用水基型灭火器，以免水导电，发生触电危险，正确； D、扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离，利用移除可燃物的方法灭火，正确； 故选A。 2．下列事故的处理方法错误的是 A．发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区 B．档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火 C．发生煤气中毒，立即将中毒人员移到通风的地方救治 D．燃着的酒精被打翻着火时，立即用湿抹布盖灭 【答案】B 【详解】A．用湿毛巾捂住口鼻可以防止烟尘以及有害物质进入呼吸道，所以发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻；低下身子沿墙壁跑出火灾区，因为温度高，有毒气体上升到高处，正确； B．档案资料起火，立即用液态二氧化碳灭火器灭火，不能用泡沫灭火器灭火，泡沫灭火器含有残留液体会将档案弄脏和损坏，错误； C．发生煤气中毒，立即将中毒人员移到通风的地方救治，正确； D．万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿抹布隔绝空气灭火，正确； 故选：B。 1、 燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的区别和联系 区 别 联 系 反应条件 反应剧烈度 反应现象 燃烧 跟氧气接触，温度达到着火点 剧烈 发光放热 燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的实质都是氧化反应 爆炸 在有限的空间里急速燃烧，热量来不及散失 非常剧烈 发光放热、爆炸 缓慢氧化 跟氧气接触，温度没有达到着火点 缓慢 不发光，要放热 自燃 跟氧气接触，缓慢氧化产生的热量不易散失，温度逐渐达到着火点 由缓慢转化成剧烈燃烧 由不明显到发光放热 2、 常见事例的灭火方法和灭火原理 常见事例 灭火方法 灭火原理 熄灭酒精灯 用灯帽盖灭 将可燃物与空气隔离 厨房油锅着火 用锅盖盖灭 熄灭蜡烛 用烧杯盖灭 熄灭蜡烛 用嘴吹灭 使燃烧物的温度降低到着火点以下 用扇子扇灭 建筑物着火 用高压水枪扑灭 森林火灾 将大火蔓延前方的一片树木砍掉 将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离 液化气、煤气着火 迅速关闭阀门 实践应用 1．在使用酒精灯加热时，不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧起来。这时应采取的紧急灭火措施是 A．用水浇灭 B．用嘴吹灭 C．用书本扑灭 D．用湿布盖灭 【答案】D 【详解】A、酒精的密度比水小，能与水互溶，易燃液体着火不能用水冲灭，其易使得受火面积增大，不符合题意； B、用嘴吹，气流带走的热量太少，不会使可燃物的温度降到着火点以下，达不到灭火目的，不符合题意； C、用书本扑打，不但不会使温度降到着火点以下，还会增加氧气的含量，使燃烧更旺，不符合题意； D、用湿抹布扑灭，即可以隔绝空气，又可以降低可燃物的温度，使温度降到可燃物的着火点以下，符合题意； 故选D。 2.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列关于燃烧和灭火说法错误的是 A．将木柴架空燃烧，是为了使木柴与空气充分接触 B．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 C．扇子扇灭蜡烛火焰，原因是扇走了蜡烛周围的空气 D．在提供氧气和足够温度的前提下，可燃物可以在水下燃烧 【答案】C 【详解】A、将木柴架空燃烧，可以增大木柴与空气的接触面积，使燃烧更充分，不符合题意； B、逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒烟尘，并尽量贴近地面逃离，因为二氧化碳受热后密度变小，高处二氧化碳含量高，不符合题意； C、扇子扇灭蜡烛火焰，原因是降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，符合题意； D、燃烧的条件是：可燃物，与氧气（或空气）接触，温度达到可燃物的着火点，故在提供氧气和足够温度的前提下，可燃物可以在水下燃烧，不符合题意。 故选C。 考点一 完全燃烧与不完全燃烧 【例1】对煤和石油的综合利用，开创了辉煌的化学工业。下列说法不正确的是 A．加大燃气进气 B．汽油喷成雾状 C．   架空木柴 D．煤块变煤粉 【答案】A 【详解】A、加大燃气进气，即增加可燃物，会导致氧气不足，不能使燃料充分燃烧，故A符合题意； B、发动机内汽油喷成雾状，可以增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料充分燃烧，故B不合题意； C、架空木柴可以增大可燃物与氧气的接触面积，可以促进燃料的燃烧，故C符合题意； D、煤块变煤粉可以增大可燃物与氧气的接触面积，可以促进燃料的燃烧，故D符合题意。 故选：A。 解题要点 本知识点主要考察物质完全燃烧的条件，以及完全燃烧与不完全燃烧的区别，要求学生掌握促进燃烧的方法：①增大氧气的浓度 ；②增大可燃物与氧气的接触面积；理解完全燃烧的意义：使有限的能源发挥最大的作用；降低环境污染的程度。 【变式1-1】在“烹饪与营养”实践活动中，同学们发现：灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺。这是因为（ ） A．升高了木材的温度 B．木材的导热性变强 C．木材的着火点降低 D．使木材接触了更多的空气 【答案】D 【解析】A、用长木棒挑开木材堆后，并没有升高木材的温度，故选项A错误；B、用长木棒挑开木材堆后，并没有改变木材的导热性，故选项B错误；C、可燃物的着火点是物质的固有属性，不能降低木材的着火点，故选项C错误；D、用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，是因为使木材接触了更多的空气，能使木材充分燃烧，故选项D正确；故选：D。 考点二 灭火原理和方法 【例2】下列关于灭火的方法错误的是（ ） A．电线起火——用水浇灭 B．油锅起火——用锅盖盖灭 C．图书馆着火——用二氧化碳灭火器灭火 D．酒精灯着火——用湿抹布盖灭 【答案】A 【解析】A、电线起火不能用水浇灭，以免发生触电，故选项A错误； B、 油锅起火，用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项B正确； C、 图书馆内图书起火，用二氧化碳灭火器灭火，二氧化碳灭火后不留有痕迹，不会造成图书的损坏，可以用来扑灭图书等火灾，故选项C正确； D、酒精灯着火可用湿抹布盖灭，故选项D正确； 故选：A。 【例2-1】破坏燃烧的条件，可达到灭火的目的。下列灭火的措施不妥的是 A．“油锅着火”，用水浇灭 B．扑灭森林火灾时，可砍伐大火蔓延线路前的树林，形成隔离带 C．图书馆图书起火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．实验时不慎碰倒酒精灯，在桌面燃烧，可用湿抹布盖灭 【答案】A 【详解】A、油锅着火时，不能用水灭火，油的密度比水大，会浮在水面上，与氧气的接触面积更大，该选项的措施不正确； B、扑灭森林火灾时，砍伐大火蔓延线路前的树林，移出可燃物，形成隔离带，该选项的措施正确； C、二氧化碳灭火器灭火时不留下痕迹，则图书馆图书起火，可用二氧化碳灭火器扑灭，该选项的措施正确； D、若酒精灯不慎在桌面燃烧，可立即用湿抹布盖灭，该选项的措施正确。 故选A。 解题要点 本知识点主要考察对灭火的原理的理解和应用，解答此类型题要求学生掌握在不同情境下灭火的原理应用。 【变式2-1】加油站常配备河沙和二氧化碳用于灭火，它们灭火原理的主要相同点是 A．降低了温度 B．隔绝了空气 C．降低了可燃物的着火点 D．移走了可燃物 【答案】B 【解析】二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大，灭火的原理分析二氧化碳灭火覆盖在燃烧物上，隔绝了空气；河沙灭火的原理也是覆盖在燃烧物上，隔绝空气。 故选：B 【变式2-2】2022年重庆北碚缙云山发生特大山火，人们利用化学原理并采用多种方式灭火。下列说法不正确的是（ ） A．植被茂密是大火旺盛的原因之一 B．高温少雨是大火难以扑灭的原因之一 C．细沙灭火的原理是清除了可燃物 D．用水喷淋降低了可燃物周边的温度 【答案】C 【解析】A、植被茂密，可燃物多使大火旺盛，故A正确；B、高温少雨不利于火的扑灭，故B正确；C、细沙灭火的原理是隔绝氧气，故C错误；D、用水喷淋可以降低可燃物周边的温度，故D正确。故选C。 考点三 安全常识 【例3】2024年江西新余“1·24”发生特大火灾事故，作为中学生应该具备应对火灾的安全知识。下列说法错误的是 A．遇到室内起火，迅速打开门窗通风 B．遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域 C．发现煤气泄漏先关闭阀门，然后开窗通风 D．进入加油站禁止吸烟 【答案】A 【详解】A、遇到室内起火，不能迅速打开门窗通风，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，说法错误，符合题意； B、遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域，湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘，说法正确，不符合题意； C、煤气泄漏立即关闭阀门并开窗通风，降低煤气浓度，防止发生爆炸，说法正确，不符合题意； D、加油站内的空气中混有可燃的燃油蒸汽，吸烟可能会引起爆炸，故进入加油站禁止吸烟，说法正确，不符合题意。 故选：A。 【例4】下列图标中，属于“严禁烟火”标志的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、图中所示标志为严禁烟火标志，故选项符合题意； B、图中所示标志为禁止吸烟标志，故选项不符合题意； C、图中所示标志为危险爆炸物标志，故选项不符合题意； D、图中所示标志为禁止燃放鞭炮标志，故选项不符合题意。 故选：A。 解题要点 本知识点主要考察学生对火灾场景下的安全常识。如发生火灾时，从火场逃生要注意防火、防烟、防毒气，浓烟中避难时，不要钻入易燃物中，要尽量放低身体，并用多层湿毛巾捂住口鼻，防止中毒。此外，还要熟记消防安全标志和灭火器的应用场景、使用方法。 【变式3-1】安全无小事，下列不符合安全要求的是 A．加油站、面粉加工厂严禁烟火 B．预防森林火灾，设立防火隔离带 C．电线着火，先断电再灭火 D．室内着火，打开窗大声呼救 【答案】D 【详解】A、加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸汽，面粉加工厂的空气中混有可燃性的面粉粉尘，加油站、面粉加工厂必须严禁烟火，故做法正确； B、预防森林火灾，设立防火隔离带，可以隔离可燃物，故做法正确； C、电线着火，先断电再灭火，能避免发生触电事故，故做法正确； D、室内起火打开门窗，造成空气对流，氧气量充足，使火势加大，故做法错误； 故选D。 【变式4-1】认识生活中的标志，更好保护生命财产安全，加油站必须张贴的是 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，要防止引燃混合气体发生爆炸。 【详解】A、图中所示标志是腐蚀品标志，不适合在加油站使用，故A不符合题意； B、图中所示标志是剧毒品标志，不适合在加油站使用，故B不符合题意； C、图中所示标志是爆炸性物品标志，不适合在加油站使用，故C不符合题意； D、图中所示标志是禁止吸烟标志，适合在加油站使用，故D符合题意。 故选D。 基础达标 1．纸火锅的材料是普通的纸张，使用时没有被点燃的原因是 A．纸火锅的纸不是可燃物 B．纸火锅里的汤使纸与空气隔绝 C．纸火锅被加热时使纸的着火点升高了 D．纸火锅里的汤汽化吸热，使温度达不到纸的着火点 【答案】D 【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），进行分析解答。 【详解】A、纸张具有可燃性，是可燃物，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故A选项解释错误； B、纸张与空气充分接触，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故B选项解释错误； C、可燃物的着火点一般是不变的，纸张的着火点一般情况下不能改变，故C选项解释错误； D、水蒸发时吸热，导致温度达不到纸张的着火点，因此纸张不能燃烧，故D选项解释正确。 故选D。 【点睛】本题难度不大，考查燃烧的条件，灵活运用燃烧需要同时满足三个条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 2．下列关于燃烧和灭火的说法中，正确的是 A．物质跟氧气的反应就是燃烧 B．物质在有限的空间内燃烧，一定会引起爆炸 C．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 D．森林火灾时开辟防火隔离带，主要目的是降低可燃物的着火点 【答案】C 【详解】A、燃烧是物质与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应，物质与氧气的反应不一定是燃烧，如缓慢氧化，不符合题意； B、物质在有限的空间内燃烧，达到爆炸极限才会爆炸，不符合题意； C、物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，一般情况下，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，符合题意； D、森林火灾时开辟防火隔离带，主要目的是：清除或隔离可燃物，达到灭火的目的，不符合题意。 故选C。 3．生活处处有化学，安全时刻记心中。下列做法不合理的是 A．禁止携带易燃、易爆品乘坐公共交通工具 B．加油站、加气站附近严禁烟火 C．发现煤气管道泄漏用打火机检查泄漏点 D．生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物间要留有足够的防火距离 【答案】C 【详解】A、禁止携带易燃、易爆品乘坐公共交通工具，可以防止火灾的发生，不符合题意； B、加油站、加气站的空气中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火（或电火花），容易发生爆炸，故加油站、加气站附近严禁烟火，不符合题意； C、煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火（或电火花），容易发生爆炸，故发现煤气管道泄漏，不能用打火机检查泄漏点，防止发生爆炸，符合题意； D、生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物间要留有足够的防火距离，能有效阻隔火势蔓延，保障安全，不符合题意。 故选C。 4．在“天宫课堂”第四课“球形蜡烛火焰”科学探究中，航天员用盖子盖在蜡烛火焰上使其熄灭，其灭火原理与下列灭火原理相同的 A．釜底抽薪 B．高压水枪灭火 C．用沙土盖灭篝火 D．煤气灶起火，关闭阀门 【答案】C 【分析】航天员用盖子盖在蜡烛火焰上使其熄灭，是利用隔绝氧气（或空气），达到灭火的目的。 【详解】A、釜底抽薪，将锅底的柴火抽走，利用清除可燃物，达到灭火的目的，不符合题意； B、高压水枪灭火，水汽化吸热，降低温度到可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，不符合题意； C、用沙土盖灭篝火，是利用隔绝氧气（或空气），达到灭火的目的，符合题意； D、煤气灶起火，关闭阀门，是利用隔离可燃物，达到灭火的目的，不符合题意； 故选：C。 5．人们在野外会用木柴生火烹调，餐后浇水熄灭火堆，下列说法不正确的是 A．木柴属于可燃物 B．点火前应将周围的枯树枝干清理走，防止引起火灾 C．浇水熄灭火堆是为了降低木柴着火点 D．将木柴底部架空可使其与空气充分接触 【答案】C 【详解】A、木柴属于可燃物，该选项说法正确； B、点火前应将周围的枯树枝清理干净，以免引燃枯树枝，引发火灾，造成危险，该选项说法正确； C、浇水熄灭火堆是因为水蒸发吸热，降低温度到木柴的着火点以下，着火点是物质的固有属性，不能降低，该选项说法不正确； D、增加可燃物与氧气接触面积可以使燃料燃烧更充分，底部架空是为了增大木柴与空气的接触面积，使木柴燃烧更充分，该选项说法正确； 故选C。 6．下列与燃烧和爆炸无关的图标是 A．   B．   C．   D．   【答案】B 【详解】A、该图为禁止烟火标志，与燃烧有关，该选项不符合题意； B、该图表示可回收物，与燃烧和爆炸无关，该选项符合题意； C、该图表示禁止放鞭炮，与燃烧有关，该选项不符合题意； D、该图表示易燃物标志，与燃烧有关，该选项不符合题意。 故选B。 7．在“烹饪与营养”实践活动中（如图），灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，这是因为    A．灶内的木材变更多 B．木材的着火点降低 C．木材接触更多空气 D．木材的导热性变强 【答案】C 【分析】根据促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，进行分析解答。 【详解】某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，是因为增大了木材与氧气的接触面积，能使木材充分燃烧。可燃物的着火点一般是不变的，不能降低木材的着火点。 故选：C。 8．火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是 A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．将木材架空可以降低其着火点 C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 【答案】D 【详解】A、可燃物燃烧除了要接触氧气，温度也要达到可燃物的着火点，故A错误； B、将将木材架空可以增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故B错误； C、电线短路起火应该先切断电源，且不能用冷水浇灭，不然会引发触电，故C错误； D、炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭，可以隔绝氧气，达到灭火目的，故D正确。 故选D。 9．生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是 A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积 C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气 【答案】B 【详解】A、煤炉火越扇越旺，是因为增大了氧气的浓度，说法错误，不符合题意； B、煤粉比煤块燃烧更旺，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积，说法正确，符合题意； C、油锅着火放入青菜后熄灭，是因为降低了温度至油的着火点以下，说法错误，不符合题意； D、移除炉灶内木柴后灶火熄灭，是因为移除了可燃物，说法错误，不符合题意。 故选：B。 10．小明在做化学实验时用灯帽盖灭酒精灯，这样操作依据的灭火原理是 A．移走可燃物 B．隔绝氧气 C．降低温度至可燃物的着火点以下 D．以上原理都有 【答案】B 【详解】灭火的原理有：移走可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物的着火点以下。做化学实验时用灯帽盖灭酒精灯，是隔绝氧气，达到灭火的目的。 故选B。 11．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。该方法利用的灭火原理是 A．隔绝空气或氧气 B．降低可燃物的着火点 C．降低温度至着火点以下 D．清除可燃物或使可燃物与其他物质隔离 【答案】D 【解析】略 12．如图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是 A．清除可燃物 B．使可燃物与氧气隔绝 C．降低了可燃物的着火点 D．使温度降低到着火点以下 【答案】B 【详解】 “火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，这样就使可燃物与氧气隔绝，使火焰熄灭． 故选B． 13．“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”．实际生活中以下做法中可取的是（　　） A．用工业酒精勾兑饮用酒 B．电线短路引发火灾，立即用水浇灭 C．用食醋除去水壶中的水垢 D．用高熔点的金属做保险丝 【答案】C 【详解】A、用工业酒精勾兑的饮用酒，饮用时会危害身体健康，该选项做法不正确； B、电线短路引发火灾，用水浇灭时容易导致触电事故，该选项做法不正确； C、可以用食醋除去水壶中的水垢，该选项做法正确； D、应该用低熔点的金属做保险丝，该选项做法不正确。 故选C。 14．安全无小事，人人需谨慎。下列说法错误的是 A．稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓缓倒入盛水的烧杯中 B．添加适量防腐剂延长食品保质期 C．炒菜时油锅着火，加入冷水灭火 D．天然气泄露，立即关闭阀门 【答案】C 【详解】A、稀释浓硫酸：将浓硫酸沿器皿慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量尽快的散发出去，不能将水注入浓硫酸中，说法正确，不符合题意； B、添加适量防腐剂延长食品保质期，说法正确，不符合题意； C、炒菜时油锅着火，加入冷水灭火时，会引起液体飞溅，引发事故，说法错误，符合题意； D、天然气泄漏，应立即关闭阀门，能隔离可燃物，防止发生事故，说法正确，不符合题意。 故选C。 15．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列关于燃烧和灭火说法错误的是 A．将木柴架空燃烧，是为了使木柴与空气充分接触 B．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 C．扇子扇灭蜡烛火焰，原因是扇走了蜡烛周围的空气 D．在提供氧气和足够温度的前提下，可燃物可以在水下燃烧 【答案】C 【详解】A、将木柴架空燃烧，可以增大木柴与空气的接触面积，使燃烧更充分，不符合题意； B、逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒烟尘，并尽量贴近地面逃离，因为二氧化碳受热后密度变小，高处二氧化碳含量高，不符合题意； C、扇子扇灭蜡烛火焰，原因是降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，符合题意； D、燃烧的条件是：可燃物，与氧气（或空气）接触，温度达到可燃物的着火点，故在提供氧气和足够温度的前提下，可燃物可以在水下燃烧，不符合题意。 故选C。 16．请用所学知识判断下列说法做法正确的是 A．在加油站拨打或接听移动电话 B．遇火灾时打开所有门窗 C．档案资料着火，可用液态二氧化碳扑火 D．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧 【答案】C 【详解】A、拨打或接听移动电话产生的电火花会引燃汽油与空气的混合物发生火灾，选项错误； B、遇火灾时打开所有门窗后，室外的新鲜空气进入室内会提高室内氧气的浓度，燃烧更旺，再次火势加大，选项错误； C、档案资料着火，用液态二氧化碳扑火后不留下痕迹，不会污毁档案资料，选项正确； D、可燃物燃烧得条件是可燃物与氧气充分接触，温度达到可燃物的着火点，选项错误，故选C。 17．目前人类生活、生产需要的大部分能量来自化石燃料的使用。太原市家用燃料经历了“煤→液化石油气→煤气→天然气”的变化过程。下列说法正确的是 A．煤中主要含有碳、氢元素 B．煤气的主要成分是甲烷 C．气体燃料比固体燃料利用率更高 D．天然气作为燃料可避免温室效应加剧 【答案】C 【详解】A、煤中主要含有碳元素，错误； B、煤气的主要成分是氢气、一氧化碳，不是甲烷，错误； C、气体燃料比固体燃料更容易与氧气充分接触，燃烧更充分，利用率更高，正确； D、天然气燃烧会产生二氧化碳，不可避免加剧温室效应，错误。 故选C。 18．生活中用的蜂窝煤球比球状或块状的煤球燃烧的好一些，这样做的目的是 A．可增加煤燃烧的热值 B．可降低煤的着火点 C．可增大空气中氧的含量 D．使煤与空气接触面增大 【答案】D 【详解】生活中需要使燃料充分燃烧以节约能源减少污染。增加氧气的浓度或增加可燃物与氧气的接触面积有利于燃料的充分燃烧。蜂窝煤球比球状或块状的煤球燃烧的好一些是因为使煤与空气接触面增大，燃烧更充分。 故选D。 19．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是 A．灯帽盖灭燃着的酒精灯，是利用清除可燃物的原理 B．可燃性气体在空气中达到一定浓度时，遇明火有发生爆炸的可能 C．降低可燃物的着火点可以灭火 D．将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，底下留下炭黑，是由于完全燃烧引起的 【答案】B 【详解】A 、熄灭酒精灯是用灯帽将其盖灭，灯帽隔绝了空气，使火焰因缺氧熄灭，所以用灯帽盖灭酒精灯的方法的主要原理是隔绝空气。A错。 B、可燃性气体在空气中达到一定浓度时，遇明火有发生爆炸的可能。B正确。 C、可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点。C错。 D、将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，底下留下炭黑，是由于蜡烛不完全燃烧引起的。D错。 综上所述：选择B。 20．（2025·广西·模拟预测）油灯是古代重要的照明工具，如图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明，下列说法不正确的是 A．灯油是可燃物 B．燃烧放出的热量会加速灯油的蒸发 C．用嘴吹灭灯油，是利用隔绝空气的原理来灭火 D．夹层中的水可以降低灯油的温度，减少挥发 【答案】C 【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。 【详解】A、灯油能燃烧，所以灯油是可燃物，故说法正确； B、燃烧放出的热量会加速灯油的蒸发，故说法正确； C、用嘴吹灭，是利用降低温度到可燃物着火点以下，故说法错误； D、夹层的水吸热降低油的温度，从而减少上层油的蒸发，故说法正确。 故选C。 21.安全重于泰山，下列处理事故的方法错误的是 A．电器着火应先切断电源，厨房油锅着火时用锅盖盖灭 B．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话119 C．夜间厨房煤气泄漏时，开灯检查并打开门窗通风 D．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 【答案】C 【详解】A.电器着火应先切断电源，不要直接用水扑灭，以免发生触电；炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气或空气，从而达到灭火的目的，处理正确； B. 火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话119，湿毛巾可起到防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻，不会吸入有毒气体，气体受热密度变小，有毒害的热气流上升，尽量贴近地面逃离，可防止中毒，处理正确； C. 夜间厨房煤气泄漏时，迅速关闭阀门并开窗通风，不能开灯，通电时会产生电火花，可能引燃泄漏的煤气，发生爆炸，处理错误； D. 扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，清除了可燃物，能达到灭火的目的，处理正确。 故选C。 22.人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法中，不合理的是 A．室内起火时，应立即打开所有门窗通风 B．炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火 C．发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场 D．加油站、面粉厂等场所要严禁烟火 【答案】A 【详解】A、室内起火时，打开所有门窗，会使空气流通，使火势更旺，该选项说法不合理； B、油锅着火时，盖上锅盖，能隔绝氧气，从而灭火，该选项说法合理； C、火灾现场会产生大量的烟尘和有害气体，其烟尘和有害气体会随热空气向上流动，故逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离，该选项说法合理； D、加油站、面粉厂等场所空气中可燃物较多，应严禁烟火，该选项说法合理。 故选A。 23.安全是重中之重，下列有关说法正确的是 A．炒菜时油锅着火，应立即浇水灭火 B．进入煤矿矿井前，先进行灯火实验 C．厨房中的燃气泄漏时，立即打开抽油烟机排气 D．不小心将点燃的酒精灯打翻，桌上酒精起火时，应立即用湿抹布盖灭 【答案】D 【详解】A、炒菜时油锅着火，不能立即浇水灭火，因为油的密度比水小，浇水后油会浮在水面上继续燃烧，且水在加热时会迅速汽化，其沸点较低，会使油滴飞溅，进而使火势蔓延，正确的做法应该是用锅盖盖灭，通过隔绝氧气来灭火，故选项错误； B、煤矿矿井含有可燃性气体，进行灯火实验容易发生爆炸，故选项错误； C、厨房中的燃气泄漏时，遇明火容易发生爆炸，打开抽油烟机排气容易产生电火花，发生爆炸，故选项错误； D、不小心将点燃的酒精灯打翻，桌上酒精起火时，应立即用湿抹布盖灭，故选项正确； 故选：D。 24．常见的灭火器 (1)扑灭木材、棉布等引起的失火用 ； (2)扑灭油、气等引起的失火用 ； (3)扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等引起的失火用 。 【答案】(1)泡沫灭火器 (2)干粉灭火器 (3)液态二氧化碳灭火器 【详解】（1）扑灭木材、棉布等引起的失火可选用泡沫灭火器； （2）扑灭油、气等引起的失火选用干粉灭火器，不能用水灭火器； （3）扑灭图书档案，贵重设备等火灾应用二氧化碳灭火器，灭火后不留有痕迹，不会造成图书档案的损坏。 25．请利用燃烧和灭火的知识，解释下列成语 (1)钻木取火 。 (2)釜底抽薪 。 【答案】(1)摩擦生热使温度达到木头的着火点。 (2)清除可燃物即可灭火。 【详解】（1）燃烧必须同时满足三要素：可燃物、氧气、温度达到着火点。钻木取火可以实现摩擦生热，提高了温度，达到可燃物的着火点，可燃物木头、氧气、温度达到着火点三个条件都具备，从而实现了燃烧，故填：摩擦生热使温度达到木头的着火点； （2）灭火，考虑破坏其中的一个条件即可。抽薪就是移去可燃物，控制了物质的燃烧，从而实现灭火，故填：清除可燃物即可灭火． 26．通过比较、推理等方法可总结归纳出燃烧与灭火的规律并加以应用，请回答： (1)如图所示的“火三角”可表示燃烧条件，其中缺少的一个条件是 。 (2)图中熄灭酒精灯的原理是 。 (3)消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续喷水防止复燃，利用的原理是 。 (4)物质燃烧的剧烈程序与氧气的接触面积有关，如 (举一日常生活实例)。 【答案】(1)可燃物 (2)隔绝空气（或氧气） (3)水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下 (4)点燃篝火时，将木柴架空 【详解】（1）燃烧的条件：可燃物、与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，故缺少的一个条件是：可燃物； （2）图中用灯帽盖灭酒精灯，是隔绝空气（或氧气），达到灭火的目的； （3）消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续喷水防止复燃，利用的原理是：水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，故不再复燃； （4）物质燃烧的剧烈程度与氧气的接触面积有关，如点燃篝火时，将木柴架空，可以增大木柴与氧气的接触面积，使燃烧更充分。 27．（23-24九年级上·全国·课前预习）灭火的原理和方法 (1)灭火的原理：灭火的方法有清除或使可燃物与其他物品隔离； ；使温度降到着火点以下。 (2)常见灭火器：常见的灭火器有干粉灭火器，可用来扑灭一般失火，也可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火；二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、 、贵重设备、精密仪器等处的失火。水基型灭火器(泡沫灭火器)可用来扑灭汽油、柴油等燃烧引起的失火。灭火器利用的灭火原理都是 。 (3)遭遇火灾的正确处理：当发生火灾时可采取的自救措施有 ①火势不大，根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。 ②火势较大，有蔓延的可能，应立即拨打 火警电话，并采取必要的自救措施，用 捂住口鼻，以浸湿的衣物或被褥遮身，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域。 ③如果房间内部着火，不要打开门窗，以防 。 【答案】(1)隔绝氧气(或空气) (2) 档案 破坏燃烧条件 (3) 119 湿毛巾 空气对流燃烧更旺 【详解】（1）灭火的原理：灭火的方法有清除或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气（或空气）；使温度降到着火点以下； （2）常见的灭火器有干粉灭火器，可用来扑灭一般失火，也可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火；二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。水基型灭火器(泡沫灭火器)可用来扑灭汽油、柴油等燃烧引起的失火； 灭火器利用的灭火原理都是破坏燃烧条件，如二氧化碳灭火器是隔绝氧气，达到灭火的目的； （3）②火势较大，有蔓延的可能，应立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施，用湿毛巾捂住口鼻，以浸湿的衣物或被褥遮身，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域； ③如果房间内部着火，不要打开门窗，以防空气对流燃烧更旺（空气对流，会增加氧气的含量）。 28．（24-25九年级上·全国·课后作业）在课堂中，老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习。 【进行实验】点燃一支蜡烛，同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究。 (1)小文说：“因为人呼出的气体中含有大量二氧化碳，所以我可以将它吹灭。”小明对小文的说法提出了质疑，认为吹灭蜡烛所依据的灭火原理是 。 (2)小华说：“可以在燃着的蜡烛上罩一个大烧杯，过一会儿蜡烛也会熄灭。”蜡烛熄灭所依据的灭火原理是 。 (3)通过探究，小华进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法：用剪刀剪去燃着的烛芯，其灭火原理是 。 【答案】(1)吹气时带走热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下 (2)隔绝空气（或氧气） (3)清除（或隔离）可燃物 【详解】（1）人在吹气时，空气流动带走热量，使蜡烛周围的温度降低到蜡烛的着火点以下，所以蜡烛被吹灭，故填：吹气时带走热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下； （2）燃着的蜡烛上罩一个烧杯，蜡烛会熄灭的原因是隔绝了空气（或氧气），故填：隔绝空气（或氧气）； （3）用剪刀剪去燃着的烛芯，灭火的原理是移走了可燃物，故填：清除（或隔离）可燃物。 【点睛】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物，②氧气（或空气），③温度达到燃烧所需要的最低温度（即着火点），三者缺一不可。灭火的原理就是破坏燃烧的条件：①清除（或隔离）可燃物；②隔绝空气（或氧气）；③降低温度到着火点以下；只要满足其中一个燃烧就不能发生。解题时结合题干信息分析即可。 29．燃烧是人类最早利用的化学反应之一。运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。分析图甲所示实验回答问题。（注：白磷着火点：40℃，红磷着火点：240℃） (1)能够发生燃烧的是 （填“a”、“b”或“c”）处。 (2)图乙用水灭火和图丙摁灭烟头的灭火原理分别是 。 (3)消除火灾隐患，普及消防常识。我们在公共场所采取的预防火灾的安全措施有（至少一点） 。 【答案】(1)a (2)降温至可燃物的着火点以下、隔绝氧气或空气 (3)使用防火材料、定期检查电器等设备、禁止携带火种和易燃易爆物，要求电器远离可燃物等 【详解】（1）可燃物燃烧条件是与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，热水的温度为80℃，故分析实验图示可知能够发生燃烧的是a处白磷； （2）图乙用水灭火，是利用水蒸发吸热，使环境温度降到可燃物着火点以下，达到灭火的目的；图丙摁灭烟头，是使可燃物隔绝氧气或空气，达到灭火的目的； （3）消除火灾隐患，普及消防常识。我们在公共场所应该使用防火材料、定期检查电器等设备、禁止携带火种和易燃易爆物，要求电器远离可燃物等。 综合应用 30．（2024·重庆·三模）某古籍记载的一次火灾：“柴篷失慎，登时（立即）烟焰冲宵……延烧邻近某篷，两处齐燃，势甚威猛，虽取水甚近，各龙（救火队）竭力灌浇，终不得熄。”下列相关说法正确的是 A．“柴蓬失慎”燃起的原因是提供了氧气这种可燃物 B．“延烧邻蓬”是因为“柴蓬”为其燃烧提供了足够的温度 C．“势甚威猛”的原因是提供了更充足的氧气 D．“终不得熄”是因为水降低了“蓬”的着火点 【答案】B 【详解】A、“柴蓬失慎”燃起的原因是失火引起柴蓬着火，氧气不是可燃物，A错误； B、“延烧邻蓬”是因为部分“柴蓬”燃烧放热，为其它柴蓬燃烧提供了足够的温度，B正确； C、“势甚威猛”的原因是更多的柴蓬共同燃烧放出更多的热量，而不是提供了更充足的氧气，C错误； D、“终不得熄”是因为水量太少，无法将温度降低至柴蓬的着火点以下，柴蓬的着火点是固有属性，无法改变，D错误。 故选：B。 31．《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧与灭火知识回答下列问题： (1)周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，曹军木船是 ，“火箭”能使木船着火的原因满足了 这一燃烧条件。 (2)起火后曹军砍断铁链部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是 。 (3)孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了充足的 ，火烧得更旺。 【答案】(1) 可燃物 温度达到可燃物着火点 (2)温度没有达到可燃物着火点 (3)氧气/空气 【详解】（1）木船具有可燃性，为可燃物； “火箭”能加热木船使其温度达到着火点以上，从而使其燃烧。 （2）砍断铁链部分船只逃脱，这部分船只原理火，温度没有达到着火点以上，则不会燃烧。 （3）“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了充足的氧气，使空气流通，从而火会烧得更旺。 拓展培优 32．（24-25八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）如图是某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，请你参与完成。 【知识回忆】 (1)可燃物燃烧的必备条件是：与氧气接触、 。 【交流讨论】 (2)改进后的装置乙与装置甲相比，其优点是 ；欲使装置乙中的红磷燃烧，可将试管从水中取出， 后再对试管加热。 (3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图装置丙），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 （填化学式）。 (4)如果对燃烧利用不当，则会引起火灾。下面是一些常用灭火方法的实例，其中是通过隔绝空气实现灭火的是 （填序号）。 ①房屋着火时，用高压水枪灭火 ②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门 ③油锅着火时，用锅盖盖灭 ④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉 【答案】(1)温度达到着火点 (2) 更环保 擦干 (3)O2 (4)③ 【详解】（1）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点，所以此处应填温度达到着火点。 （2）装置甲中白磷燃烧产生的白烟会直接排放到空气中，污染环境；而装置乙中白磷燃烧在密闭装置内进行，能防止白烟扩散到空气中，所以优点是更环保。 如果试管外壁有水，加热时试管容易受热不均而炸裂，所以要将试管从水中取出后擦干外壁再加热。 （3）白磷燃烧需要氧气，装置丙中出现 “水火相容” 奇观，即白磷在水下燃烧，说明大试管内提供了氧气，所以大试管所装气体可能是氧气（O2）。 （4）①房屋着火时，用高压水枪灭火，是利用水蒸发吸热，使温度降低到可燃物的着火点以下来灭火，该选项错误； ②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门，是通过清除可燃物来灭火，该选项错误； ③油锅着火时，用锅盖盖灭，是利用锅盖隔绝空气，使可燃物缺少助燃物而灭火，该选项正确； ④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，是通过清除可燃物来灭火，该选项错误。 故选③。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$