1.15《10的再认识》（课件）-2025-2026学年一年级上册数学冀教版（2024）

该小学数学课件围绕“10的再认识”，通过“数字王国排队大挑战”情境导入，结合温故孕新环节的数数、补划图形复习1～9，引导学生排序1～10发现规律，再借助计数器拨珠、小棒捆扎等操作，帮助学生建立10的数感及数位概念。 其亮点在于情境化设计与动手实践结合，以“探险”激发兴趣，通过拨计数器理解“十位1表示1个十”、捆小棒感知“10个一是1个十”，培养抽象能力与运算能力。合作探究与生活联系（找“1个十”物品）强化应用意识，学生提升探究能力，教师可获结构清晰的教学支持。

第十五课时 10的再认识 （冀教版）一年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 通过对1～10各数排序的活动，感受10的大小，能用10表示生活中事物数量，建立10的数感。 01 02 通过摆一摆、拨一拨等活动，发现10与其他数之间的关联；能用数字10、计数器数位符号、小棒捆扎等符号、模型表示数量关系，理解符号含义。 03 经历数小棒、拨计数器、排序等操作，提升动手实践、自主探究能力，培养有序思考习惯。 温故知新 1.数一数，写一写。 2.根据给出的数，把多的图形划去，不够的补上。 温故知新 情境导入 今天数字王国要举办“排队大挑战”，邀请咱们班小探险家去帮忙！ 它们迷路了，需要按从小到大顺序排好队，大家能把它们送回正确位置吗？ 合作探究 探究1 1～10各数排序 合作探究 把1 ~ 10各数按从小到大的顺序排列。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 你发现了什么规律？ 合作探究 看看排好队的数字，从 1到10 ，你发现了什么规律？和同桌说一说。 说一说 合作探究 你发现了什么规律？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 从前往后数，数越来越大，后一个数比前一个数多1。 从后往前数，数越来越小，前一个数比后一个数少1。 合作探究 10是一个很特别的数字。 它和其他数字宝宝有啥不一样呢？自己先想一想，然后和小组伙伴分享。 说一说 合作探究 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 你发现10和其他数有什么不一样？ 10有两个数字，其他数只有一个数字。 10是两位数，1~9各数是一位数。 合作探究 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 只有一个数字的数是一位数。 1 由两个数字组成的数是两位数。 2 一位数 两位数 合作探究 探究2 10的组成 合作探究 老师带来一个神奇的工具，它是数学学习的好帮手，猜猜是什么？ 小 提 示 它能帮咱们清楚看出数字是怎么变的，还能拨珠子玩！ 计数器 合作探究 十位 个位 先认识计数器，再拨珠。 计数器上左边是十位，右边是个位。 个位上有9颗珠子，这就表示数字9。 9 合作探究 先认识计数器，再拨珠。 十位 个位 9 如果再添1颗珠子。 个位上9颗珠子再加1颗是10。 1 0 合作探究 和同桌一起，一人拨9 ，一人添1变成10，互相看看对不对。 同桌互查 合作探究 十位上的1颗珠子，和个位的1颗珠子意思一样吗？ 十位 个位 十位 个位 个位1颗珠子表示1个一。 1 十位1颗珠子表示1个十。 1 0 十位上的1表示1个十 个位上的1表示1个一 合作探究 十位上的1表示1个十，1个十等于10。 先认识计数器，再拨珠。 合作探究 小朋友们，请拿出课前准备的小棒，数出10根摆在桌子上。注意：数的时候要仔细，一边数一边记，看看谁数得又对又快！ 摆一摆 合作探究 数出10根小棒，捆成一捆。 10个一 1个十 1捆可以看成1个十。 10个一是1个十 合作探究 其实，在生活里也会有这样的事儿。 10支铅笔捆成一捆。 1个十 数东西，满10个可以把它们捆成一捆、装成一盒，这样数起来更方便。 巩固练习 1.10根小棒分成两份，动手分一分，再填 。 10 巩固练习 10 1 9 10 2 8 10 3 7 10 9 1 10 8 2 10 7 3 巩固练习 10 4 6 10 5 5 10 6 4 巩固练习 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真友好， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。 凑 十 歌 巩固练习 2.按规律涂色，你发现了什么？ 涂色部分每次比上一行多1。 每一行中涂色的和没涂色的合起来是10个。 巩固练习 3.拿出1个黄色扣子和9个红色扣子，任意摆成一排，一共有（ ）种不同的摆法。 巩固练习 3.拿出1个黄色扣子和9个红色扣子，任意摆成一排，一共有（ ）种不同的摆法。 第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个 第8个 第9个 第10个 10 课堂小结 回顾这节课你学到了什么？ 我知道十位上的1表示1个十，1个十等于10。 我还知道10个一是1个十。 板书设计 10的再认识 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 十位上的1表示1个十，1个十等于10。 10个一是1个十 巩固练习 基础达标： 1.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。 4 5 7 10 6 8 9 巩固练习 基础达标： 2.按顺序涂一涂、填一填。 10 1 2 3 4 5 9 8 7 6 5 巩固练习 能力提升： 1.想一想，填一填。 （1）从左数，第3树上有（ ）个。 （2）有7个的是从右数第（ ）棵树。 （3）从左数，第（ ）棵和第（ ）棵树合起来有10个。 5 2 1 6 分层作业 能力提升： 2.找规律填数。 3 7 10 5 5 10 2 8 10 1 9 10 分层作业 拓展迁移： 找一找生活中用“1 个十”来表示的物品，比如10瓶饮料装成一箱，把你的发现画下来或者说给家人听。 $$