精品解析：江西省南昌市东湖区南昌中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

南昌中学教育集团2024——2025 学年八年级上学期语文期末测试卷 出卷人：孙春甫 审核人：吴文婷 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 南昌铁柱万寿宫，是晋代道教重要人物许旌阳真人铸铁柱锁蛟龙之处，是各地万寿宫的祖庭。又得名铁柱宫。万寿宫历史文化街区，如同一幅承（zài）历史记忆的画卷，展现了浓郁的江右民系建筑风格。街区内的建筑 ，青砖灰瓦、木雕石刻，无不流露出江右人民的智慧和匠心。古老建筑的沧桑与韵味，仿佛穿越时空，让游客们感受万寿宫历史文化街区的“国风古韵”。 1. 根据拼音写汉字，给划线词注音。 （1）旌： （2）zài： 2. 填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 富丽堂皇 B. 错落有致 C. 雄伟壮观 D. 鬼斧神工 【答案】1. jīng 载 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）许旌阳（xǔ jīng yáng）：晋代道人许逊，道教四大天师之一。 （2）承载（chéng zài）：托着物体，承受它的重量。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.富丽堂皇：形容建筑宏伟华丽或场面盛大。 B.错落有致：形容事物布局参差不齐却富有情趣。 C.雄伟壮观：气势伟大美丽。 D.鬼斧神工：形容技艺高超如鬼神所造，非人力所能企及。 文中形容景区内的建筑布局，用“错落有致”更恰当； 故选B。 （二） 阅读下面的文字，完成各题。 雨中的西湖要比平日耐看一些（ ）雨夜中的西湖除了耐看，则更多了须用心体验的一层味道。这个时候，你需要撑一把雨伞，去堤上走走。 我建议你去苏堤。 3. 文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 雨夜中的西湖除了耐看，则更多了一层须用心体验的味道。 B. 西湖的雨夜除了耐看，则更多了须用心体验的一层味道。 C. 西湖的雨夜除了耐看，则更多了一层须用心体验的味道。 D. 雨夜中的西湖除了耐看，则用心体验的一层味道更多了。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. 、 B. ， C. ！ D. 。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是 （ ） A. 苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合。 B. 白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合，而苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。 C. 苏堤稍稍有些冷寂，要幽静得多。白堤与唐朝的鼎盛相吻合，热闹一些。 D. 白堤与唐朝的鼎盛相吻合，热闹一些，而苏堤稍稍有些冷寂，甚至要幽静得多。 【答案】3. A 4. D 5. D 【解析】 【3题详解】 本题考查病句辨析。 原句“雨夜中的西湖除了耐看，则更多了须用心体验的一层味道”存在语序不当的语病，正确的修改是将“更多了须用心体验的一层味道”调整为“更多了一层须用心体验的味道”，将量词“一层”前置修饰“味道”，修改后的句子是“雨夜中的西湖除了耐看，则更多了一层须用心体验的味道”； 故选A。 【4题详解】 本题考查标点符号。 语段中“雨中的西湖要比平日耐看一些”是一个完整的陈述句，它独立表达了“雨中西湖”相较于平日更具观赏性这一完整意思，语义已经闭合，后应该用句号； 顿号（、）仅用于句子内部并列词语或短语之间的停顿，此处前后是两个完整句子，并非并列词语，故排除；感叹号（！）用于传递强烈的情感（如赞叹、惊讶等），本句是客观陈述西湖的特点，无强烈情感倾向，故排除；逗号（，）多用于句子内部的停顿（如分句间、修饰语后等），无法表示一个完整句子的结束，故排除； 故选D。 【5题详解】 本题考查语句衔接。 横线后建议“去苏堤”，横线上的语句应承接对苏堤特点的描述。“白堤与唐朝的鼎盛相吻合，热闹一些，而苏堤稍稍有些冷寂，甚至要幽静得多”先以“白堤”作为铺垫和对比，再用转折连词“而”引出重点描述的“苏堤”的“冷寂”“幽静”的特点，既通过对比突出了苏堤的独特氛围，又引出了后文的建议，使逻辑连贯，衔接最为恰当； 故选D。 6. 下列句子用||分隔主语和谓语，不正确的一项是（ ） A. 她姐姐||是一位出色的外科医生。 B. 他||为人正直是大家都知道的。 C. 瓢泼大雨||从空中倾泻下来。 D. 我国桥梁事业的发展||表明我国社会主义制度的无比优越。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解句子成分。 B.这里“为人正直”是主语“他”的品行，但整个谓语部分“是大家都知道的”是一个判断句式。实际上，这个句子的主语应该是“他为人正直”（整个主谓短语作为主语），谓语是“是大家都知道的”。因此，正确的划分应为：“他为人正直||是大家都知道的。”原划分将“他”作为主语，忽略了“为人正直”也是主语的一部分，因此划分不正确。 故选B。 二、古代诗文阅读（本大题共 6 小题，20 分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首词作，完成下面小题。 望江南·超然台作（苏轼） 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 7. 这首词情由景发，情景交融，能够紧扣这一点分析的一项是（ ） A. 这首词写景，把春日不同时空的色彩变幻，用明暗相衬的手法传神地传达出来。 B. “风细柳斜斜”点明当时的季节特征：春已暮而未老。 C. 这首词描绘了斜柳、楼台、春水、春花、烟雨等景象，既表现了作者的思乡惆怅，也寄寓了珍惜当下的豁达之情。 D. “诗酒趁年华”这是一点睛的议论，道出了作者是一个拿得起放得下的豁达之人。 8. 补写出下面句子中的空缺部分。 这首词上片写春日的美景。下片抒情，寄寓作者有家难回、有志难酬的无奈与怅惘。可见，上片之景，有__________这一手法的成分。 【答案】7. C 8. 以乐景衬哀情 【解析】 【导语】这首词以细腻笔触勾勒暮春图景，“风细柳斜斜”显柔美，“烟雨暗千家”转朦胧，景语皆情语。下片“酒醒咨嗟”道出思乡愁绪，而“诗酒趁年华”又以超然之姿化解惆怅，体现苏轼特有的旷达。全篇明暗相生，情景交融，收放自如。 【7题详解】 本题考查诗歌内容的理解和分析。 A.该选项仅分析了词的写景手法（明暗相衬）和内容（春日色彩变幻），未提及“情”，完全脱离了“情由景发，情景交融”的核心要求，只谈景不谈情，无法体现景与情的关联； B.此选项仅对“风细柳斜斜”一句的季节特征（春已暮而未老）进行解读，属于单纯的景物内容分析，未涉及景物所触发的情感，也未体现景与情的交融，不符合题干中“情由景发，情景交融”的分析要求； C.词的上阕先写“风细柳斜斜”“半壕春水一城花”的明丽春景，后转“烟雨暗千家”的朦胧之景，景中已暗含一丝惆怅；下阕“寒食后，酒醒却咨嗟”承接景物触发的情感，点明思乡之愁，接着“休对故人思故国，且将新火试新茶”又以豁达之语缓解愁绪，最终“诗酒趁年华”将情感升华为珍惜当下的旷达，真正做到了“情由景发”（由春景触发思乡与豁达之情）、“情景交融”（景的明暗变化与情的起伏相契合），紧扣题干要求； D.该选项仅对“诗酒趁年华”一句的议论作用和作者豁达性格进行分析，属于单纯的情感与主旨解读，未提及此情感由何种景物触发，也未体现景与情的交融，不符合题干要求； 故选C。 【8题详解】 本题考查诗歌表现手法。 上片“春未老，风细柳斜斜”意为春天尚未完全逝去，微风轻柔地吹拂着，柳枝随风倾斜摇摆，勾勒出春日柔和恬静的轮廓；“试上超然台上看，半壕春水一城花”是说登上超然台远眺，只见护城河里半满的春水荡漾，满城的春花竞相绽放，明丽的春水与绚烂的春花，构成了色彩鲜明、生机盎然的画面；“烟雨暗千家”则写朦胧的烟雨笼罩着千家万户，虽添了几分朦胧感，但整体仍属春日盛景范畴。这三句共同营造出春日生机蓬勃、景致秀美的“乐景”，为下片抒情做了铺垫。 再结合下片情感分析景与情的关联。下片“寒食后，酒醒却咨嗟”点明寒食节过后，作者醉酒醒来，心中满是叹息，“咨嗟”二字直接流露出家难回的无奈；“休对故人思故国”更是直白道出对故乡的思念，暗含有志难酬的怅惘——作者虽身处春日美景之中，内心却被思乡之愁与人生失意的苦闷占据。 此时上片的“乐景”便与下片的“哀情”形成鲜明对比：越是描绘春日的美好，越能反衬出作者内心的愁苦与怅惘，让这份情感更显深沉。这种用美好的景物来衬托哀伤情感的手法，正是“以乐景衬哀情”。 （二）（10分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 文天祥从容就义 天祥将出狱①，即为绝笔《自赞》，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。 【注释】①出狱：这里指文天祥走出牢房，将赴刑场。②庶几：大概。③堵：墙。 9. 解释文中划线的词语。 （1）谓（ ）（2）南（ ）（3）使（ ） 10. 翻译文中画线句子。 （1）读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧！ （2）见闻者无不流涕。 11. 孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”选文哪些地方表现了文天祥的“大丈夫”气概？ 【答案】9. ①. 对……说 ②. 向南 ③. 使者 10. （1）读圣贤书，要从中学习什么？从今以后，我大概没有可惭愧了。 （2）看到，听到的人，没有不伤心流泪的。 11. （1）面对死亡，写下《自赞》，表达舍生成仁的意志。 （2）过街市，扬扬自若，南面再拜就死，表达他忠于国家，从容就义。 【解析】 【导语】这篇短文生动刻画了文天祥从容就义壮烈场景，通过“意气扬扬自若”“南面再拜”等细节描写，展现其视死如归的气节。文中引用的《自赞》与孟子名言相呼应，凸显了儒家“成仁取义”的精神内核。结尾“见闻者无不流涕”的侧面烘托，更强化了文天祥的人格魅力。全文语言简练，叙事紧凑，在短短百余字中，既完成了人物形象的塑造，又传递了深刻的道德力量，是一篇思想性与艺术性兼备的文言佳作。 【9题详解】 本题考查文言实词的含义。 （1）句意是：（文天祥）从容地对吏卒说。谓：告诉，对……说。 （2）句意是：面向南方拜了又拜，然后受刑而死。南：向南。 （3）句意是：不久，有使者前来传令停止行刑。使：使者。 【10题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）庶几：大概，差不多。愧：惭愧。 （2）闻：听说。涕：眼泪。 【11题详解】 本题考查文言内容理解。 孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”意思是富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样的人才称得上大丈夫。 （1）根据“天祥将出狱，即为绝笔《自赞》，系之衣带间……而今而后，庶几无愧”可知，文天祥在即将被押出牢房时，就写下《自赞》系于衣带间，表明自己秉持仁义，为正义而死，无愧于所学，体现出他坚守道义，不为威武所屈，早已将生死置之度外的“大丈夫”气概。 （2）根据“临刑，从容谓吏曰：‘吾事毕矣。’问市人孰为南北，南面再拜就死”可知，文天祥临刑时，他从容不迫，向吏卒表示自己“事毕”，还向南方拜别后从容赴死，面对死亡毫无惧色，尽显“大丈夫”的坚毅与从容。 【点睛】参考译文： 文天祥即将被押出监狱时，就写下遗书《自赞》，挂在衣带间。那文辞写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义；因为已经尽了人臣的责任，所以达成了仁德。读古代圣贤的书，所学的（不是成仁取义的事又）是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！”他被押过市区时，精神得意，如往常一样。围观的人多得像一堵墙。即将受刑时，他不慌不忙地向官吏说：“我的事都已经做完了。”问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者（前来传令）让行刑停止，到达时（文天祥）已经死了。看到、听到的人，没有不伤心流泪的。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：______，_______。 （2）晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，词人由景生情，着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：_________，__________。 （3）《生于忧患死于安乐》中从国内和国外两个方面说明了亡国原因的句是：_________，__________。 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 悠然见南山 ③. 无可奈何花落去 ④. 似曾相识燕归来 ⑤. 入则无法家拂士 ⑥. 出则无敌国外患者 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱、悠、奈、曾、燕、入、拂、士、患”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共 9 小题，30 分） （一）（15分） 阅读下面文字，完成各题 父亲是儿子的一场雪 ①冬天，时间也怕冷吧？也就眯瞪一会儿，身子骨还没舒展开，天就黑了。 ②那时，生活时光般清贫，三餐都经常爽约，更别提娱乐了。天一黑，我就被赶上床。起初，父亲还讲些故事，但很快他就睡着了。我饥肠辘辘，辗转反侧，眼巴巴地向窗外看。 ③“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”人饥志短，这句民谚，那时我只记住了后半句。往往，雪没盼到，我就枕着梦里的馒头睡去。半夜被撑醒，才发现是尿憋的，跑到门口，冲着雪地一通“扫射”，又匆忙钻回被窝，期望重温旧梦——把没吃完的馒头吃完。 ④或许太冷、太饿，面对一场雪，我从没想过像孙康那样映雪读书，只想着梦里梦外的馒头。 ⑤我那时不是个好学生，贪嘴，贪玩，学习三心二意。父亲对我的期望，也一直徘徊在零度左右。初二时，因恶作剧，班主任说我烂泥扶不上墙，拿着戒尺要打我。我跑为上策，潇洒地扬长而去。 ⑥寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。我瑟缩着往家走。我知道，阴暗处是泥土，明亮处是水洼，但还是忍不住向亮处的水洼里走。回到家，父亲竟没打骂我，只是问：想不想上了？我嗫嚅道：想。父亲让我换双干棉鞋，便带我去找班主任。 ⑦班主任不在家。雪很大，也不知是否回来。父亲看看天，看看我：就站在门口等吧！等到回来为止。北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。我瑟缩着蹲下，才发现父亲穿得竟是我换下的那双湿鞋！那晚，我出奇地安静，只记得，老师回来时，我和父亲都成了雪人。 ⑧这是我和父亲的“程门立雪”。以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起过。 ⑨大学毕业，我留在南方。那年，罕见地下了场大雪。女友来了雅兴，要到梅花山采雪，学妙玉煮雪烹茶。她的“体己茶”，也只体谅自己。积雪厚，加上路滑，公交车禁行了。女友就拿我代步。 ⑩父亲的电话也来凑“热闹”。他看电视，说这边雪大，房子、桥都压塌了，担心我，让我别乱跑……我说没事，匆忙挂了电话。女友没收了我的电话，命我全速前进。我们玩到很晚，也很累，回去就睡了。第二天，一开机，就是一堆未接来电——都是家里的。我打过去，父亲睡了，母亲接的电话。她数落我，昨天怎么不接父亲的电话！ ⑪我这才知道，由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡。 ⑫下雪了，回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁。雪花凌乱，时光如同黑白电视。我帮他打身上的雪，可头上那层雪，怎么也打不掉。父亲笑：真是近视眼！这是白头发，哪是雪！我心里一寒。我曾以为只是冬日苦短，没曾想，对于父亲，人生也一样苦短。 ⑬时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。 13. 请用简洁的语言，概括文中与父亲有关的三件事。 14. 请分析选文第⑦段划线词“安静”的表达效果。 15. 请从描写方法的角度，赏析句子。 寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。 16. 如何理解文章最后一段话的含义和作用? 【答案】13. （1）父亲穿着湿鞋陪我站在雪中等班主任回家，以求得到班主任对我的原谅。 （2）南方大雪，父亲担心我一夜没睡。 （3）我送棉衣回家，发现父亲白发如雪。 14. （1）安静，写出了我看到父亲穿湿鞋时内心的极大震撼。 （2）表现了我对自己过错的悔恨。 （3）对父爱的感激。 15. 运用环境描写。交代了故事发生的背景，渲染了气氛，烘托了我负气离开的痛苦叛逆的心情，为下文情节发展做铺垫。 16. （1）含义：在我的成长岁月中，父亲的爱就像那一场场雪，为我覆盖人世的艰辛与苦难，为我的成长给予关怀帮助和温暖。 （2）作用：照应标题，画龙点睛。表达我对父亲的爱的理解和感激。 【解析】 【导语】这篇散文以“雪”为意象贯穿全篇，通过三个生活片段展现了深沉的父爱。作者巧妙运用对比手法：童年对雪的渴望与现实的清贫、叛逆时的风雪与父亲的包容、成年后的雪景与父亲的牵挂。文中“雪”既是自然意象，又是情感载体，从物质匮乏的象征逐渐升华为父爱的隐喻。结尾将父亲比作“一场雪”，既点明主题，又深化了父爱如雪般纯净无私的意境。语言质朴却饱含深情，在时空转换中完成了对父爱的诗意礼赞。 【13题详解】 本题考查文章内容概括。 （1）根据第⑥段“父亲让我换双干棉鞋，便带我去找班主任”、第⑦段“雪很大，也不知是否回来。父亲看看天，看看我：就站在门口等吧！等到回来为止”“才发现父亲穿得竟是我换下的那双湿鞋”“老师回来时，我和父亲都成了雪人”等内容可知，“我”因恶作剧被班主任要打而逃跑，父亲带“我”找班主任，雪天里穿着“我”的湿鞋，和“我”一起在班主任家门口等到老师回来。故可概括为父亲穿着湿鞋陪我站在雪中等班主任回家，以求得到班主任对我的原谅。 （2）根据第⑨段“那年，罕见地下了场大雪”、第⑩段“父亲的电话也来凑‘热闹’。他看电视，说这边雪大，房子、桥都压塌了，担心我，让我别乱跑……”、第⑪段“由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡”等内容可知，“我”在南方遇罕见大雪，因和女友玩关了手机，父亲放心不下，一夜没睡。故可概括为南方大雪，父亲担心我一夜没睡。 （3）根据第⑫段“下雪了，回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁。雪花凌乱，时光如同黑白电视。我帮他打身上的雪，可头上那层雪，怎么也打不掉。父亲笑：真是近视眼！这是白头发，哪是雪！我心里一寒”等内容可知，“我”回家给父母送棉衣，帮父亲打身上的雪，发现父亲的白发，内心受到触动。故可概括为我送棉衣回家，发现父亲白发如雪。 【14题详解】 本题考查词句赏析。 根据第⑦段“才发现父亲穿得竟是我换下的那双湿鞋！那晚，我出奇地安静”等内容可知，“安静”一词写出了“我”当时的状态。此前“我”调皮捣蛋，还因害怕老师惩罚而逃跑，但在雪天里，看到父亲为了“我”，穿着湿鞋在寒冷的雪夜中等待老师，“我”内心受到极大的触动，开始反思自己的行为，所以变得“安静”。这个词生动地表现出“我”内心的转变，从之前的躁动、不安，到此时被父爱触动后的沉静与悔恨，体现出“我”对父亲的感激以及开始懂事的变化。 【15题详解】 本题考查描写方法。 根据第⑥段划线句子“寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心”内容可知，这句话运用了环境描写。“寒风肆虐，雪花猖獗”描绘出风雪交加的恶劣环境，渲染出寒冷、压抑的氛围。同时，“一场风雪，从荒野刮到我内心”将外界的风雪与“我”内心的感受相联系，暗示了“我”因犯错逃跑，此时内心的惶恐、不安，就像被风雪侵袭一样，烘托出“我”当时负气离开的痛苦叛逆的心情，为下文情节发展做铺垫。 【16题详解】 本题考查句段作用。 （1）根据最后一段“时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世”内容可知，把父亲比作雪，雪覆盖大地，象征着父亲的爱默默笼罩着“我”的人生（浮生）；雪看似冰冷，却能给土地带来滋养，父亲的爱也以他的方式温暖着“我”的生活，让“我”在人生中感受到温暖与关怀。 （2）结构上，总结全文，呼应文章标题“父亲是儿子的一场雪”；内容上，运用比喻的修辞手法，深化主旨，表达了“我”对父亲的感激与深爱之情。 （二）（9分） 窗，中国园林的眼睛 张玉梅 ①春和景明，绿荫满窗，透过一扇扇花窗，春天有了万般风致。 ②诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点晴之笔。中国园林对窗的设计极为重视，园林至精至微处往往体现在窗的安排上。李渔在《闲情偶寄》中说“吾观今世之人，能变古法为今制者，其惟窗栏二事乎……但造房建宅，与置立窗轩同是一理，明于此而暗于彼，何其有聪明而不善扩乎”。李渔推窗栏之理为园林建筑之基，而整个园林建筑只是窗栏之“扩”而已。 ③园林是一门综合艺术，将建筑、书法、绘画，甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体，为精神生活提供了特殊的情境，与中国独有的生活美学一脉相通。而窗在园林造景中除满足流通光与风的基本功能之外，还有借景、框景、对景、漏景等作用，形成别样丰富的趣味。汉代刘熙在《释名》中解释“窗，聪也，于内窥外，为聪明也”。可见，除了功能之用，“窗”更是集中世人观看方式和审美趣味的巧妙外化。 ④欲露还藏是中国园林的游戏，那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创造。抑是为了放，障是在于开。柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游监者的心中掀起波澜窗是园林优美曲线运动中的节点，由于它的存在，曲中增加了含蓄，更富于变化。中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工。古代书画中“窗”的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景。 ⑤中国古代及近代的花窗，冰梅纹窗棂、花卉人物故事纹窗棂、花鸟纹窗棂等，无不显示了古代工匠的精巧技艺。从花窗的物理结构考察，虽然花窗的制作工艺是对几何原理的应用，但是其中依然能印证中国文化一脉相承的思维方式。“六幂”之美，尽在其中。在规矩中，尽含世间的千变万化。“六幂”是古代花窗制作中应用非常广泛的一种图案，它以两个顶心相对的等边三角形形成的交叉线为基线，有规律地增减损益，形成变化无穷的样式。常见的万字格、龟背锦、蜂窝式等图案都是“六幂”图案的衍生。 ⑥相对于含纳万景而言，中国园林是局促而狭小的，园林建筑及花草布置，假山设立，一亭一桥一廊，都不是纯然的外在设置，它为人心而设。在园林中，可以看出中国人的宇宙观，看出其中所蕴含的人生旨趣。白居易说“天供闲日月，人借好园林。”中国园林除了实用和审美之外，强调的是安顿人心，伸展性灵。而窗的存在，让园中有园，景外有景，将大千世界动的趣味收摄其中，尽收眼底，这也是中国人由近及远，由小见大的哲学思想。 ⑦园林是一个鲜活的系统，窗前的风景因时而变，因地而变，时光流转中，窗也成就了每个人的风景，“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。 ⑧小窗中藏有世界的大观。 （选文有改动） 17. 请说说选文第②段中哪句话最能总括“窗”的整体特征。（ ） A. 诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点晴之笔。 B. 中国园林对窗的设计极为重视，园林至精至微处往往体现在窗的安排上。 C. 李渔推窗之理为园林建筑之基。 D. 整个园林建筑只是窗栏之“扩”而已。 18. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段“园林至精至微处往往体现在窗的安排上”，句中加点词语“往往”体现了说明文语言准确，严密的特点。 B. 第③段划线句运用了分类别的说明方法，列举了“窗”在园林造最中的多种用途。 C. 中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工，而“窗是二者最重要的组成部分。 D. 第⑧段“小窗中藏有世界的大观”，句中加点词语形成鲜明对比，既体现了“由小见大”的哲学思想，又给读者留下深刻印象。 19. 第⑦段划线句引用下之琳《断章》中的诗句，起到怎样的作用？ 【答案】17. A 18. C 19. 引用卞之琳《断章》中的诗句一方面体现了本文说明语言生动、形象的特点；使文章更有韵味和哲思，带给读者审美的愉悦，增强了文章的可读性；另一方面也更加突出了“窗成就了每个人的风景”的特点。 【解析】 【导语】文章从多个角度探讨了窗在中国园林中的独特作用。窗不仅是建筑结构的一部分，更是园林艺术的精华，体现了中国文化的哲学思想，如“由小见大”的视角。文中精心描绘了窗的审美功能，如框景与漏景，为园林增添了无尽的趣味和变化。通过对传统花窗图案的分析，展现了古代工匠的技艺与文化内涵。整体上，文章将窗作为构建园林意境的重要元素，富有诗意地展示了中国园林的艺术魅力与文化深度。 【17题详解】 本题考查说明内容理解。 根据第②段“诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点晴之笔。中国园林对窗的设计极为重视，园林至精至微处往往体现在窗的安排上。李渔在《闲情偶寄》中说‘吾观今世之人，能变古法为今制者，其惟窗栏二事乎……但造房建宅，与置立窗轩同是一理，明于此而暗于彼，何其有聪明而不善扩乎’。李渔推窗栏之理为园林建筑之基，而整个园林建筑只是窗栏之‘扩’而已”可知，本段以李渔在《闲情偶寄》内容为例，说明“诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点晴之笔”，据此可知，最能概括“窗”整体特征的一句话是：诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点睛之笔。 故选A。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.结合④段“中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工。古代书画中‘窗’的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景”可知，文中只是说中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工，古代书画中“窗”的元素随处可见，但并没有说 “窗是二者最重要的组成部分”，“而‘窗’是二者最重要的组成部分”于文无据； 故选C。 【19题详解】 本题考查对句段作用的理解和把握。 引用卞之琳《断章》中的诗句，将文学语言引入说明文当中，使原本较为平实的说明语言变得更加生动、富有诗意。诗句“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”以一种优美而富有想象力的方式表达了人与窗、窗与风景之间的关系，让读者能够更加直观地感受到窗在园林中的独特魅力，从而体现了说明语言的生动性和形象性。 “明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”蕴含着一定的哲学思考。在文中被引用后，也为关于园林之窗的讨论赋予了哲思。读者在品味诗句的同时，会不由自主地思考窗与风景、人与世界的关系，从而使文章的内涵更加深刻。生动的语言和富有哲思的内容能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。读者在阅读过程中会被诗句所吸引，进而更加投入地了解文章所阐述的主题，从而增强了文章的可读性。 “明月装饰了你的窗子”可以理解为窗外的自然景色为窗内的人带来了美的享受，就如同园林中的窗将外面的美景引入室内，成为人们欣赏的对象。而“你装饰了别人的梦”则可以联想到园林中的人在欣赏窗外风景的同时，也成为了风景的一部分，与窗一起构成了一幅美丽的画面。这与文章中所阐述的窗在园林中让园中有园、景外有景，成就每个人的风景的观点相呼应，进一步突出了窗的重要作用。 （三）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一： ChatGPT，是2022年底由美国OpenAI公司推出的一款聊天机器人工具。与以往的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面中直接打字，输入想让AI帮忙完成烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译……一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。 （摘编自《ChatGPT挑战人类教师？教育中的这些东西AI难以替代！》，《人民教育》2023年2月11日） 材料二： ①技术是一把双刃剑。人工智能一方面革新了内容生成模式，提高了内容生成工作效率；另一方面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。比如在学术领域，已出现利用AI作弊、进行学术造假等现象。眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI实属当务之急。 ②限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确，但是这种跳过思考过程、直接索取答案的行为，显然不利于思维训练；而且过度依赖智能工具，也无法保证信息准确性，更遑论原创性，将惰化学生的独立思考和自主学习能力。有鉴于此，笔者认为应明确可以使用AI写论文，但限于辅助工作，诸如搜集参考材料、错误更正、常规结构撰写等，并禁止直接复制、抄袭、剽窃、盗用他人的研究成果。 （摘编自庄得宝《ChatCPT来袭，学术研究如何自处》） 材料三： ①北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授指出，ChatGPT转变了一般性的知识生产，但不是原创性的。“作为一种大型语言模型，ChatGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据对上下文的理解，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出。” ②在余胜泉看来，判断ChatCPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如果有自己的创造性，大胆用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生。”余胜泉表示，在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的。反之，如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓励。 （摘编自袁秀月《ChatGPT为何引教育界“封杀”？》，中国新闻网2023年2月12日）． 20. 下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是（ ） A. ChatCPT是一款聊天机器人工具，它能与人聊天，解决人们学习生活的各种问题。 B. ChatGPT实现了生成式人工智能，它革新内容生成模式，提高了内容生成工作效率。 C. ChatGPT转变了一般性知识生产，它能用自编码器创造出数据中不存在的新样本。 D. ChatCPT是一种大型语言模型，它能根据文字间序列的概率关系输出最优序列词句。 21. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 人工智能革新在不断带来价值的同时，也引发了新的风险和挑战。 B. 以ChatGPT为代表的人工智能已彻底颠覆我们的日常工作与学习。 C. 目前，人工智能虽然发展迅速，但仍无法完全保证信息的准确性。 D. 在使用人工智能工具时，可将其作为辅助工具，而不应过度依赖。 【答案】20. A 21. B 【解析】 【分析】 【20题详解】 本题考查理解文章内容能力。 A.“解决人们学习生活的各种问题”理解不正确。结合材料一的内容可知，ChatGPT是一款聊天机器人工具，它能与人聊天或帮助人们完成一些任务，但文中并没有提到它能“解决人们学习生活的各种问题”。 故选A。 【21题详解】 本题考查理解和分析文章内容的能力。 B.“已彻底颠覆我们日常工作与学习”说法不正确。结合材料一“一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来”可知，以ChatGPT为代表的人工智能开始颠覆我们的日常工作与学习，并不意味着”已彻底颠覆我们的日常工作与学习”。 故选B 四、名著阅读（本大题共 3 小题，9 分） 22. 依据《昆虫记》内容的表述，判断此昆虫是（ ） 如果单从外表上看来，它并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽，它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。大腿像是两排刀口的锯齿。让人恐怖的是它居然会吃掉自己的兄弟姐妹。 A. 狼蛛 B. 蝎子 C. 螳螂 D. 蚂蚱 【答案】C 【解析】 【详解】C.根据“让人恐怖的是它居然会吃掉自己的兄弟姐妹”分析，此昆虫是螳螂。联系原著：螳螂，这样一种凶狠恶毒、有如魔鬼一般的小动物，它的食物的范围并不仅仅局限于其他种类的昆虫。事实上，螳螂还是一种自食其同类的动物呢。也就是说，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。而且，它在吃的时候，面不改色心不跳，十分泰然自若，那副样子，简直和它吃蝗虫、吃蚱蜢的时候一模一样，仿佛这是天经地义的事情。故选C。 23. 下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔耗费30年光阴写就的一本昆虫学的皇皇巨著。 B. 《昆虫记》中描述，萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。 C. 《昆虫记》中写道，石蚕善于建造巢穴，管理家务；而蜘蛛在捕获食物，编织“罗网”方面有独特的才华。 D. 《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常用拟人手法来表现昆虫世界。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和掌握。 A.《昆虫记》的作者法布尔是法国昆虫学家，不是英国人； B.萤火虫吃蜗牛时，先通过麻醉液麻痹蜗牛，再注入消化液将蜗牛肉变成流质，然后吸食，而不是分割咀嚼。 C.蟋蟀善于建造巢穴，管理家务，而不是石蚕； 故选D。 24. 《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关，请说说法布尔是怎样研究昆虫的。 【答案】法布尔不像当时的学者只研究死的昆虫，他深入昆虫的生活，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。他把昆虫当作活生生的生命来观察，研究昆虫本能的最高表现，并如实地记录观察到的结果。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和分析。 法布尔研究昆虫的方法主要体现在三个方面： 用野外观察代替实验室解剖 当时许多学者习惯在实验室里解剖死去的昆虫标本，但法布尔坚持到自然环境中观察活着的昆虫。例如在《蝉》这一章中，他花了整整四年时间在地面观察蝉的幼虫如何挖洞、爬出地面，又如何蜕变成成虫。他记录道：“蝉的幼虫用前足挖掘泥土，挖成一个垂直的隧道”，这种详细的野外观察让他发现了许多实验室里无法看到的行为。 设计精巧的实验验证猜想 法布尔不仅观察，还会设计实验来验证自己的猜想。在《圣甲虫》章节中，为了弄清这种昆虫如何搬运粪球，他故意用针将粪球固定在地上，然后观察甲虫的各种应对方法。通过这样的实验，他发现了昆虫的本能行为存在一定的智慧。 长期跟踪记录生命周期 法布尔对昆虫的研究往往持续数年。在《螳螂的爱情》中，他持续观察螳螂从交配、产卵到孵化的全过程，甚至记录了雌螳螂在交配后吃掉雄螳螂的详细过程。这种长期的跟踪记录，让他对昆虫的习性有了更深入的理解。 通过这些方法，法布尔展现了昆虫世界的奇妙，也让《昆虫记》成为既科学又生动的经典著作。他的研究告诉我们：只有尊重生命，才能真正理解自然。据此理解和概括回答即可。 五、作文（50分）： 25. 写作 或许，朱自清心中，最美的，是父亲给儿子买橘子的背影；汪曾祺心中，最美的，是雨中与友人在酒馆的小酌；法布尔心中，最美的，是在大自然中聆听昆虫的低语。 最美的日子，永远停驻在我们的生命之河，它是西窗听雨，晨曦浅眠，灯下读书；是学有所成的欣喜，是登上山巅的自豪，是手不释卷的钟情。 请以《最美的日子》为题，写一篇作文。要求： （1）不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名，地名，校名。（3）文体不限。（诗歌除外） 【答案】例文： 最美的日子 那个蝉声如瀑的夏日午后，我推开乡下老屋那扇吱呀作响的木门，看见了坐在天井里的祖父。阳光透过葡萄架的缝隙，在他青布衫上洒下斑驳的光点。他正俯身在一方澄泥砚上，手握刻刀，眉头微蹙，仿佛整个世界只剩下他与那块沉默的泥土。 此后的每一天，我都坐在他身旁的小竹凳上，成了他最小的学徒。老电扇摇着头，把泥土的清香和墨汁的醇厚搅在一起，成了那个夏天独有的味道。祖父很少说话，只是偶尔在我磨墨力度不均时，用他沾满泥星的手覆上我的手背：“慢些，再轻些。”他的掌心粗糙温暖，有一种奇异的安定力量。 最美妙的时刻在黄昏降临。暑气稍退，蝉鸣渐歇，祖父会放下刻刀，开始教我辨认那些沉睡在石章里的图案。“你看，”他指着刚完成的一方闲章，“这朵莲花的线条要像水波一样自然，刀刃不能犹豫。”又或是捧出一本泛黄的印谱，细细讲解齐白石的爽利、吴昌硕的浑厚。夕阳透过花窗，把他花白的鬓角染成金色，那些古老的汉字仿佛在光影中重新活了过来。 直到离开前那天，祖父才将刻刀郑重递到我手中：“试试看。”我紧张地握住刀柄，依着他往日的教导，在青田石上刻下第一个笔画。刀刃与石头碰撞出细碎的声响，石屑如雪花般簌簌落下。当最后一笔完成，祖父接过石章，蘸了朱红印泥，稳稳压在我临帖的宣纸上——一个略显稚拙却端正的“恒”字在雪白纸面上绽放。 那一刻，我突然明白这些日子为何如此之美。美不在结果，而在那一笔一划的研磨中，在祖父无声的陪伴里，在传统以最温柔的方式流进血脉的瞬间。老屋即将拆迁，故乡终会改变模样，但那个夏天已经刻进我的生命里——就像刻进石头里的每一个字，永远清晰，永远滚烫。 如今每当我铺开宣纸，看见那方“恒”字红印，就会回到那个阳光很好的午后。最美的日子从来不是轰轰烈烈的庆典，而是如此这般：有人在时光深处耐心等你，有一种美好愿意亲手交给你，而那时的你，刚刚学会怎样双手去接。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。题目引导我们思考生命中那些珍贵而美好的时光。其核心在于“最美”二字，这并非指客观的奢华或完美，而是主观感受上最温暖、最充实、最值得铭记的片段。材料提供了多元视角：朱自清的亲情之美、汪曾祺的友情之美、法布尔的自然之美，以及日常生活中阅读、学习、奋斗带来的精神愉悦。立意需由此生发，可聚焦于三点：一是于平凡细微处发现生活的诗意与温暖，体味“此中有真意”；二是在专注热爱（如求知、探索、艺术）中感受心灵的满足与丰盈，领悟“心流”的快乐；三是于成长跨越（如克服困难、实现目标）后收获的成就感与自豪感，理解奋斗的价值。文章应传递积极情感，展现对美好生活的感知与热爱。 其次，构思选材。此题宜写成记叙文或叙事散文。选材上，可选取真实动人的生活片段。例如：一、家庭温情类，如深夜苦读时母亲悄然送来的一碗热汤，其美在于无声的陪伴与守护；二、自然感悟类，如乡村夏夜与祖父在院中辨识星辰的静谧时光，其美在于祖孙的传承与自然的壮丽；三、成长突破类，如苦练许久终于在舞台上完美奏响一曲钢琴后的泪光，其美在于汗水凝结的绽放瞬间。构思上，建议采用如下设计：结构安排以“描绘场景——深挖细节——抒发感悟”为脉络，首尾呼应点题。手法上，综合运用描写（环境烘托、细节特写）、抒情（直抒胸臆、含蓄蕴藉）与议论（点睛之笔），将叙事与感悟深度融合。记叙顺序上，可采用倒叙，由眼前景或物引出回忆，增强感染力。语言上，力求生动形象，质朴真诚，以细腻的笔触营造画面感，引发共鸣。重点在于不仅叙述事件，更需深入描绘个人体验与情感变化，揭示其之所以“最美”的深层原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南昌中学教育集团2024——2025 学年八年级上学期语文期末测试卷 出卷人：孙春甫 审核人：吴文婷 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 南昌铁柱万寿宫，是晋代道教重要人物许旌阳真人铸铁柱锁蛟龙之处，是各地万寿宫的祖庭。又得名铁柱宫。万寿宫历史文化街区，如同一幅承（zài）历史记忆的画卷，展现了浓郁的江右民系建筑风格。街区内的建筑 ，青砖灰瓦、木雕石刻，无不流露出江右人民的智慧和匠心。古老建筑的沧桑与韵味，仿佛穿越时空，让游客们感受万寿宫历史文化街区的“国风古韵”。 1. 根据拼音写汉字，给划线词注音。 （1）旌： （2）zài： 2. 填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 富丽堂皇 B. 错落有致 C. 雄伟壮观 D. 鬼斧神工 （二） 阅读下面的文字，完成各题。 雨中的西湖要比平日耐看一些（ ）雨夜中的西湖除了耐看，则更多了须用心体验的一层味道。这个时候，你需要撑一把雨伞，去堤上走走。 我建议你去苏堤。 3. 文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 雨夜中的西湖除了耐看，则更多了一层须用心体验的味道。 B. 西湖的雨夜除了耐看，则更多了须用心体验的一层味道。 C. 西湖的雨夜除了耐看，则更多了一层须用心体验的味道。 D. 雨夜中的西湖除了耐看，则用心体验的一层味道更多了。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. 、 B. ， C. ！ D. 。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是 （ ） A. 苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合。 B. 白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合，而苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。 C. 苏堤稍稍有些冷寂，要幽静得多。白堤与唐朝的鼎盛相吻合，热闹一些。 D. 白堤与唐朝的鼎盛相吻合，热闹一些，而苏堤稍稍有些冷寂，甚至要幽静得多。 6. 下列句子用||分隔主语和谓语，不正确的一项是（ ） A. 她姐姐||是一位出色的外科医生。 B. 他||为人正直是大家都知道的。 C. 瓢泼大雨||从空中倾泻下来。 D. 我国桥梁事业的发展||表明我国社会主义制度的无比优越。 二、古代诗文阅读（本大题共 6 小题，20 分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首词作，完成下面小题。 望江南·超然台作（苏轼） 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 7. 这首词情由景发，情景交融，能够紧扣这一点分析的一项是（ ） A. 这首词写景，把春日不同时空的色彩变幻，用明暗相衬的手法传神地传达出来。 B. “风细柳斜斜”点明当时的季节特征：春已暮而未老。 C. 这首词描绘了斜柳、楼台、春水、春花、烟雨等景象，既表现了作者的思乡惆怅，也寄寓了珍惜当下的豁达之情。 D. “诗酒趁年华”这是一点睛的议论，道出了作者是一个拿得起放得下的豁达之人。 8. 补写出下面句子中的空缺部分。 这首词上片写春日的美景。下片抒情，寄寓作者有家难回、有志难酬的无奈与怅惘。可见，上片之景，有__________这一手法的成分。 （二）（10分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 文天祥从容就义 天祥将出狱①，即为绝笔《自赞》，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。 【注释】①出狱：这里指文天祥走出牢房，将赴刑场。②庶几：大概。③堵：墙。 9. 解释文中划线的词语。 （1）谓（ ）（2）南（ ）（3）使（ ） 10. 翻译文中画线句子。 （1）读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧！ （2）见闻者无不流涕。 11. 孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”选文哪些地方表现了文天祥的“大丈夫”气概？ （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟诗句是：______，_______。 （2）晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，词人由景生情，着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：_________，__________。 （3）《生于忧患死于安乐》中从国内和国外两个方面说明了亡国原因的句是：_________，__________。 三、现代文阅读（本大题共 9 小题，30 分） （一）（15分） 阅读下面文字，完成各题 父亲是儿子的一场雪 ①冬天，时间也怕冷吧？也就眯瞪一会儿，身子骨还没舒展开，天就黑了。 ②那时，生活时光般清贫，三餐都经常爽约，更别提娱乐了。天一黑，我就被赶上床。起初，父亲还讲些故事，但很快他就睡着了。我饥肠辘辘，辗转反侧，眼巴巴地向窗外看。 ③“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”人饥志短，这句民谚，那时我只记住了后半句。往往，雪没盼到，我就枕着梦里的馒头睡去。半夜被撑醒，才发现是尿憋的，跑到门口，冲着雪地一通“扫射”，又匆忙钻回被窝，期望重温旧梦——把没吃完的馒头吃完。 ④或许太冷、太饿，面对一场雪，我从没想过像孙康那样映雪读书，只想着梦里梦外的馒头。 ⑤我那时不是个好学生，贪嘴，贪玩，学习三心二意。父亲对我的期望，也一直徘徊在零度左右。初二时，因恶作剧，班主任说我烂泥扶不上墙，拿着戒尺要打我。我跑为上策，潇洒地扬长而去。 ⑥寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。我瑟缩着往家走。我知道，阴暗处是泥土，明亮处是水洼，但还是忍不住向亮处的水洼里走。回到家，父亲竟没打骂我，只是问：想不想上了？我嗫嚅道：想。父亲让我换双干棉鞋，便带我去找班主任。 ⑦班主任不在家。雪很大，也不知是否回来。父亲看看天，看看我：就站在门口等吧！等到回来为止。北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。我瑟缩着蹲下，才发现父亲穿得竟是我换下的那双湿鞋！那晚，我出奇地安静，只记得，老师回来时，我和父亲都成了雪人。 ⑧这是我和父亲的“程门立雪”。以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起过。 ⑨大学毕业，我留在南方。那年，罕见地下了场大雪。女友来了雅兴，要到梅花山采雪，学妙玉煮雪烹茶。她的“体己茶”，也只体谅自己。积雪厚，加上路滑，公交车禁行了。女友就拿我代步。 ⑩父亲的电话也来凑“热闹”。他看电视，说这边雪大，房子、桥都压塌了，担心我，让我别乱跑……我说没事，匆忙挂了电话。女友没收了我的电话，命我全速前进。我们玩到很晚，也很累，回去就睡了。第二天，一开机，就是一堆未接来电——都是家里的。我打过去，父亲睡了，母亲接的电话。她数落我，昨天怎么不接父亲的电话！ ⑪我这才知道，由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡。 ⑫下雪了，回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁。雪花凌乱，时光如同黑白电视。我帮他打身上的雪，可头上那层雪，怎么也打不掉。父亲笑：真是近视眼！这是白头发，哪是雪！我心里一寒。我曾以为只是冬日苦短，没曾想，对于父亲，人生也一样苦短。 ⑬时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。 13. 请用简洁的语言，概括文中与父亲有关的三件事。 14. 请分析选文第⑦段划线词“安静”的表达效果。 15. 请从描写方法的角度，赏析句子。 寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。 16. 如何理解文章最后一段话的含义和作用? （二）（9分） 窗，中国园林的眼睛 张玉梅 ①春和景明，绿荫满窗，透过一扇扇花窗，春天有了万般风致。 ②诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点晴之笔。中国园林对窗的设计极为重视，园林至精至微处往往体现在窗的安排上。李渔在《闲情偶寄》中说“吾观今世之人，能变古法为今制者，其惟窗栏二事乎……但造房建宅，与置立窗轩同是一理，明于此而暗于彼，何其有聪明而不善扩乎”。李渔推窗栏之理为园林建筑之基，而整个园林建筑只是窗栏之“扩”而已。 ③园林是一门综合艺术，将建筑、书法、绘画，甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体，为精神生活提供了特殊的情境，与中国独有的生活美学一脉相通。而窗在园林造景中除满足流通光与风的基本功能之外，还有借景、框景、对景、漏景等作用，形成别样丰富的趣味。汉代刘熙在《释名》中解释“窗，聪也，于内窥外，为聪明也”。可见，除了功能之用，“窗”更是集中世人观看方式和审美趣味的巧妙外化。 ④欲露还藏是中国园林的游戏，那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创造。抑是为了放，障是在于开。柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游监者的心中掀起波澜窗是园林优美曲线运动中的节点，由于它的存在，曲中增加了含蓄，更富于变化。中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工。古代书画中“窗”的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景。 ⑤中国古代及近代的花窗，冰梅纹窗棂、花卉人物故事纹窗棂、花鸟纹窗棂等，无不显示了古代工匠的精巧技艺。从花窗的物理结构考察，虽然花窗的制作工艺是对几何原理的应用，但是其中依然能印证中国文化一脉相承的思维方式。“六幂”之美，尽在其中。在规矩中，尽含世间的千变万化。“六幂”是古代花窗制作中应用非常广泛的一种图案，它以两个顶心相对的等边三角形形成的交叉线为基线，有规律地增减损益，形成变化无穷的样式。常见的万字格、龟背锦、蜂窝式等图案都是“六幂”图案的衍生。 ⑥相对于含纳万景而言，中国园林是局促而狭小的，园林建筑及花草布置，假山设立，一亭一桥一廊，都不是纯然的外在设置，它为人心而设。在园林中，可以看出中国人的宇宙观，看出其中所蕴含的人生旨趣。白居易说“天供闲日月，人借好园林。”中国园林除了实用和审美之外，强调的是安顿人心，伸展性灵。而窗的存在，让园中有园，景外有景，将大千世界动的趣味收摄其中，尽收眼底，这也是中国人由近及远，由小见大的哲学思想。 ⑦园林是一个鲜活的系统，窗前的风景因时而变，因地而变，时光流转中，窗也成就了每个人的风景，“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。 ⑧小窗中藏有世界的大观。 （选文有改动） 17. 请说说选文第②段中哪句话最能总括“窗”的整体特征。（ ） A. 诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中点晴之笔。 B. 中国园林对窗的设计极为重视，园林至精至微处往往体现在窗的安排上。 C. 李渔推窗之理为园林建筑之基。 D. 整个园林建筑只是窗栏之“扩”而已。 18. 下列对选文理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段“园林至精至微处往往体现在窗的安排上”，句中加点词语“往往”体现了说明文语言准确，严密的特点。 B. 第③段划线句运用了分类别的说明方法，列举了“窗”在园林造最中的多种用途。 C. 中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工，而“窗是二者最重要的组成部分。 D. 第⑧段“小窗中藏有世界的大观”，句中加点词语形成鲜明对比，既体现了“由小见大”的哲学思想，又给读者留下深刻印象。 19. 第⑦段划线句引用下之琳《断章》中的诗句，起到怎样的作用？ （三）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一： ChatGPT，是2022年底由美国OpenAI公司推出的一款聊天机器人工具。与以往的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面中直接打字，输入想让AI帮忙完成烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译……一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。 （摘编自《ChatGPT挑战人类教师？教育中的这些东西AI难以替代！》，《人民教育》2023年2月11日） 材料二： ①技术是一把双刃剑。人工智能一方面革新了内容生成模式，提高了内容生成工作效率；另一方面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。比如在学术领域，已出现利用AI作弊、进行学术造假等现象。眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI实属当务之急。 ②限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确，但是这种跳过思考过程、直接索取答案的行为，显然不利于思维训练；而且过度依赖智能工具，也无法保证信息准确性，更遑论原创性，将惰化学生的独立思考和自主学习能力。有鉴于此，笔者认为应明确可以使用AI写论文，但限于辅助工作，诸如搜集参考材料、错误更正、常规结构撰写等，并禁止直接复制、抄袭、剽窃、盗用他人的研究成果。 （摘编自庄得宝《ChatCPT来袭，学术研究如何自处》） 材料三： ①北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授指出，ChatGPT转变了一般性的知识生产，但不是原创性的。“作为一种大型语言模型，ChatGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据对上下文的理解，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出。” ②在余胜泉看来，判断ChatCPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如果有自己的创造性，大胆用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生。”余胜泉表示，在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的。反之，如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓励。 （摘编自袁秀月《ChatGPT为何引教育界“封杀”？》，中国新闻网2023年2月12日）． 20. 下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是（ ） A. ChatCPT是一款聊天机器人工具，它能与人聊天，解决人们学习生活的各种问题。 B. ChatGPT实现了生成式人工智能，它革新内容生成模式，提高了内容生成工作效率。 C. ChatGPT转变了一般性知识生产，它能用自编码器创造出数据中不存在的新样本。 D. ChatCPT是一种大型语言模型，它能根据文字间序列的概率关系输出最优序列词句。 21. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 人工智能革新在不断带来价值的同时，也引发了新的风险和挑战。 B. 以ChatGPT为代表的人工智能已彻底颠覆我们的日常工作与学习。 C. 目前，人工智能虽然发展迅速，但仍无法完全保证信息的准确性。 D. 在使用人工智能工具时，可将其作为辅助工具，而不应过度依赖。 四、名著阅读（本大题共 3 小题，9 分） 22. 依据《昆虫记》内容的表述，判断此昆虫是（ ） 如果单从外表上看来，它并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽，它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。大腿像是两排刀口的锯齿。让人恐怖的是它居然会吃掉自己的兄弟姐妹。 A. 狼蛛 B. 蝎子 C. 螳螂 D. 蚂蚱 23. 下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔耗费30年光阴写就的一本昆虫学的皇皇巨著。 B. 《昆虫记》中描述，萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味 C. 《昆虫记》中写道，石蚕善于建造巢穴，管理家务；而蜘蛛在捕获食物，编织“罗网”方面有独特的才华。 D. 《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常用拟人手法来表现昆虫世界 24. 《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关，请说说法布尔是怎样研究昆虫的。 五、作文（50分）： 25. 写作 或许，朱自清心中，最美的，是父亲给儿子买橘子的背影；汪曾祺心中，最美的，是雨中与友人在酒馆的小酌；法布尔心中，最美的，是在大自然中聆听昆虫的低语。 最美的日子，永远停驻在我们的生命之河，它是西窗听雨，晨曦浅眠，灯下读书；是学有所成的欣喜，是登上山巅的自豪，是手不释卷的钟情。 请以《最美的日子》为题，写一篇作文。要求： （1）不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名，地名，校名。（3）文体不限。（诗歌除外） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $