第三单元 封建时代的欧洲 聚焦中考&综合运用-2025-2026学年九年级上册历史同步辅导

聚焦中考 1.(广东)有学者在描述中世纪时说：“城市兴起 庄园( 的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了·平 A.自给自足特征明显 民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个 B.农奴生活质量较高 “新社会集团”指的是( C.阶级矛盾异常尖锐 A.农民阶级 B.封建贵族阶层 D.奢靡浪费之风盛行 C.市民阶层 D.工业无产阶级 6.(山西)13世纪的西欧城市里出现了这样的 2.(临沂)东罗马帝国又称拜占庭帝国，通常被 现象：市民享有财产权，领主不得非法刺夺市 认为开始于395年，直至1453年灭亡，延续 民财产，不得向市民任意征税：逃亡到城市的 了1058年。最终摧毁这一帝国的国家是 农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获 () 得自由人身份。下列表述与这些现象相符的 是( A.亚历山大帝国 B.西罗马帝国 A.“我的附庸的附庸，不是我的附庸” C.奥斯曼帝国 D.阿拉伯帝国 B.“城市的空气使人自由” 3.(广东)在西欧，庄园为领主提供日常消费的 C.西欧庄园是自给自足的经济单位 面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供 D.大学是“中世纪最美好的花朵” 衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠 7.(成都)下列有关中古时期欧洲、亚洲历史的 面包师等各色工匠制造的不同的物品。这说 叙述，正确的是() 明西欧庄园( A.6世纪，查士丁尼组织编纂《罗马民法大 A.具有自给自足特征 全》，奠定了欧洲民法的基础 B.是独立的政治单位 B.8世纪，法兰克王国实行封君封臣制度，促 C.具有地方管理功能 进了自治城市的兴起 D.是地方经济的中心 C.9世纪，阿拉伯人首创了从0到9的计数 4.(海南)中世纪西欧城市的发展和工商业繁荣 法，形成了“阿拉伯数字” 对当时社会产生了深远影响。主要体现在 D.12世纪，早期大学在西欧兴起，标志着近 () 代自然科学的兴起 A.庄园的流行 8.(山西)8世纪前期，法兰克王国改变了以前 B.封君封臣制度形成 无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的 C.大学的兴起 土地分封。这场改革给西欧带来的影响是 D.资本主义制度确立 5.(安徽)中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的 A.日耳曼民族的大量入侵 人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园 B.罗马教廷权力至高无上 里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都 C.森严的封建等级制度形成 是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧 D.拜占庭帝国被外族所灭 9.(青岛)封建时代的欧洲，虽然处在教会神学 (1)仔细观察图一、图二两幅美术作品，从图 的控制之下，但也孕育着资本主义时代的曙 中分别可以提取哪些信息？ 光。下列对欧洲封建时代历史的叙述，错误 的是() A.庄园经济流行 B.西欧城市兴起 C.西欧大学纷纷兴起 D.伯里克利建立津贴制度 10.(青岛)他是拜占庭帝国历史上最伟大的皇 帝之一，他对帝国以后的发展产生了深远而 (2)图一、图二两幅中外美术作品生动地展 持久的影响。他组建了一个法典编纂委员 现了人类社会哪一历史阶段城市发展的 会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法 风貌？突出反映了古代城市的发展与哪 令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例， 些经济活动密切相关？ 编成了() A.《汉漠拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《权利法案》 11.(包头)拜占庭帝国时期，包括《查士丁尼法 典》在内的一系列法律文献规定了公民之间 的各种法律关系。据此可知，拜占庭帝国 (3)历史信息的载体与流传方式是多样的。 () 除图一、图二所示的美术作品外，你在学 A.注重依法稳固统治 习历史时还知道哪些了解历史的途径？ B.维护奴隶阶级的利益 C.学习雅典民主政治 D.否定《十二铜表法》 12.(河南)随着社会的发展，城市逐渐成为社会 的中心。阅读图片，回答问题。 图一《清明上河图》（部分）图二中古西欧集市 影综合运用 1.根据所学知识及示意图，以下表述最全面最 5.一份公元1050年的文献记载了英国赫思堡 准确的是( ) 恩修道院中的一些状况：“…在复活节，他 西欧封建制度 们还应缴纳两只母羊、两只羊羔，他们必须用 国王 土地 资助、效忠 自己的时间给这些羊洗刷、修剪。”这表明欧 (采色) 军串支持 封君 洲中世纪庄园农奴( 上地 资助、效忠 军事支持 A.缴纳实物、劳役两类地租 封臣 保护 资助、效忠 B.每逢节日向领主缴纳地租 农奴 劳役 C.已经被剥夺全部人身自由 A.西欧封建制度与西周的封建制度本质相同 D.对受剥削与压迫充满仇恨 B.在西欧封建制度中一个人不可能既是封君 6.“巴黎大学…所有的大学生，无论他今后… 又是封臣 都称作‘执事’或·教吏’。…他们只接受教 C.庄园是西欧封建制度的基本经济单位 会法庭的审判。”材料直接表明( D.西欧封建制度体现了基于土地的领主与附 A.欧洲中世纪大学具有浓厚的宗教气息 庸间的权利义务关系 B.巴黎大学的教师都由教会人员担任 2.下列对中古西欧城市兴起历史意义的叙述， C.巴黎大学只学与神学有关的课程 不正确的是( D.欧洲中世纪大学随城市的复兴而出现 A.它的商品经济对西欧的封建经济具有一 7.有人说，拜占庭文明就像是一只同乌龟赛跑 定的瓦解作用 而半路停下来睡大觉的兔子，不仅被乌龟超 B.城市与国王结盟对付封建大贵族，加速了 国家的统一 越，而且为时代所抛弃。阅读下列材料，回答 C.各种大学纷纷在城市建立，反映市民心态 问题。 的城市文学逐渐产生 【帝国的繁盛】 D.庄园里的农奴在自由的城市里很难取得自 由于拜占庭地处欧、亚、非三洲的交界 由身份 处，商业贸易发达，经济繁荣。因此，帝国不 3.在15世纪时分布在欧洲的大大小小的王国 但渡过了难关，而且国库充实，军力强大，能 里，国王虽是最高的世俗封建主，但王权却受 成功地抵御蛮族的入侵。 到严格的限制。这些限制主要来自( (1)结合上述材料，请你谈谈拜占庭帝国繁盛 ①教会②封建领主③自治城市 ④农奴 时的原因。 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 4.查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑 为( ) A.《查士丁尼法典》 B.《法学汇纂》 C.《法理概要》 D.《新法典》 【帝国的衰亡】 8.阅读下列材料： 帝国的西征浪费了大量的人力物力，加 材料一西欧的庄园中，农奴要去领主自营 剧了帝国的政治危机。从此，帝国经济调散， 地劳作而无任何报酬。这种生产方式使农奴 领土不断被周边的蛮族势力蚕食。拜占庭人 缺乏劳动的热情。欧洲农业对高力的需求比 认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而 较高。很多贫穷的农户根本没有耕牛，只有 不在于创新。盛极一时的拜占庭帝国湮灭于 向富裕的农户租用耕高。…政治环境方 奥斯曼的扩张之中。 面，比如英法之间进行了长达一百多年的战 (2)拜占庭帝国衰亡的主要原因是什么？ 争，中世纪的德意志一直处于四分五裂的状 态，大小战争不断。所以，中世纪西欧农业十 分落后。这种状况，客观上却逐渐加速了西 欧庄园经济和农奴制的瓦解。 摘编自冯正好《论中世纪 西欧的农业》 材料二封建领主通过代理人统治、管理城 市，直接千涉城市的工商业活动。随着时间 的推移，这种统治与干预，特别是经济上的随 意榨取，成为城市难以承受的负担，严重阻碍 【深刻的启示】 拜占庭诞生在一个古老的国度，生活在 了城市的发展，侵害了城市工商业者的利益。 过去的势力和荣崧的阴影之中，这种势力和 城市争取自治权的斗争因此开始。 荣誉正是它所试图雏持和恢复的。他们很少 —一摘编自陈稳《“中世纪 有人具有创造力。 西欧城市”教学解说》 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三中世纪大学起初均为单科大学，如 (3)从拜占庭帝国的命运中，我们可以得到什 博洛尼亚大学为法学科，巴黎大学为神学科， 么教训？对我国现代化建设有何启示？ 萨菜诺大学为医学科，学习以上学科，须以七 艺为基础，七艺乃文科。后来，一般大学开始 分设文、法、医、神四科或四个学院，其中法、 医、神三科被认为是“高级”学院，文科则是这 三科的准备阶段，隶属其他三科，学生修完文 科，方能分别进入其他三科学习。由于教会 对大学的控制，在四科中神学居于支配地位。 摘自贺国庆《中世纪大学 和现代大学》 请回答： 9.阅读下列材料： (1)根据材料一，概括中世纪西欧农业落后的 材料一随着西欧生产力的提高，手工业逐 原因。 渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封 建庄园，到交通要道，渡口或教堂、城堡附近 开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些 地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起 栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工 商业城市。 材料二一些比较富裕的城市，就用赎买的 办法摆脱领主的统治：有的城市则采取武力 斗争的手段：另一些城市则两种办法交替使 用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才 (2)根据材料二，分析中世纪西欧城市争取自 取得城市自治权利。 治的原因。 请回答： (1)西欧新兴工商业城市是什么时候开始形 成的？根据材料一回答，城市形成的条件 是什么。 (3)根据材料三，概括中世纪大学课程设置的 特点。 (2)请列举西欧新兴工商业城市在哪些国家 兴起。 (3)根据材料二及所学知识回答，城市开展反 (2)在西欧曾流传这样一句话：“我的附庸的 封建斗争的主要目的是什么。主要通过 附府，不是我的附庸。”你是如何理解这 哪些方式实现？ 句话的？ (4)中世纪西欧城市兴起给西欧历史带来了 哪些深远的影响？ (3)封君与封臣之间是一种什么关系？ 10.读下图： 给子土地 和保护 大射建 大封建主 效宏和 给予士地 小封建 (4)通过以上探究，概括西欧封建等级制度 的特点。 请回答： (1)西欧封建制度是以什么为纽带而形成的？期的国王，不是帝国的建立者。故B项不 正确。 9.(1)君士坦丁堡地处欧、亚两洲之间的险 要位置。编成《查士丁尼法典》或《法学汇 纂》。 (2)具有兼容东西方文化的特点。拜占庭 帝国地跨欧、亚、非三洲，对基督教、希腊 罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等 地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具 特色的拜占庭文化。 (3)拜占庭帝国灭亡。原因：帝国统治者 保守、狭隘；查士丁尼对外扩张浪费了大 量的人力、物力，加剧了帝国的政治危机： 奥斯曼人的扩张。 (4)狭隘和保守、故步自封必然导致民族 的衰亡。我国应该以开放的心态、包容的 态度来对待其他事物，不断创新，才能永 立于世界民族之林。 【能力提升】 1.A 2.D点拔：分析题干材料，结合所学知识可 知，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝 的专制权力，查士丁尼组织编纂法典。故 选D。 3.C 4.C点拨：根据题干中的“皇帝的威严、光荣 不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”可知 兵器和法律都是皇帝治国的手段，所以C 项正确；A项“消除”说法错误；B项“唯一” 说法错误；D项在材料中没有体现。 5.B6.C 7.(1)材料说明了罗马法对欧洲、对世界的 巨大影响。 (2)《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。 (3)《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但 在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像 以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。 它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出 明确规定。它奠定了欧洲民法的基础。 8.(1)奥斯曼帝国。 (2)繁盛的表现：商业兴旺，手工业发达。 最重要因素：君士坦丁堡地处欧、亚两洲 之间的有利位置。 (3)不正确。拜占庭文化保存了大量的希 腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提 供了丰富的精神营养。 9.任务一：公元前27年，屋大维。 任务二： 西罗马帝四 图马帝洞贫 东罗马帝国 (拜占庭帝回) 聚焦中考 1.C点拨：随着中世纪西欧城市的发展和 工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。 2.C3.A4.C 5.A点拨：根据材料“绝大多数生产工具和 日常用具都是由农奴生产制造的”可知， 这反映出西欧庄园自给自足的特征，故A 项正确。 6.B 7.A点拨：结合所学知识可知，6世纪查士 丁尼组织编纂《罗马民法大全》，奠定了欧 洲民法的基础，故A项正确；封君封臣制 是欧洲在政治上推行的制度，不是自治城 市兴起的原因，故排除B项；从0到9的 计数法是古印度人发明的，后来阿拉伯人 对其加以改造并传入欧洲，被称为“阿拉 伯数字”，故排除C项；早期大学的兴起与 近代自然科学的兴起无直接关系，故排除 D项。 8.C9.D10.C11.A 12.(1)图一：交通方式多样化（牛车、马车、 轿子、骆驼)、商业繁荣、城市建筑（城门、 桥梁)、店铺、商贩、护城河、城市绿化等。 图二：沿街店铺、手工作坊、石块街道、服 饰等。 (2)封建社会。手工业、商业等。 (3)文物、遗址、遗迹、文字记载等。（符 合题意，言之有理，写出一点即可) 综合运用 1.D点拨：依据题图可知，西欧封建制度是 契约关系，与西周的封建制度本质不同， 故A项错误：封君相对国王而言是封臣， 因此在西欧封建制度中一个人可能既是 封君又是封臣；庄园是西欧封建制度的基 本经济单位，但不能全面反映图中的信 息；图中西欧封建制度体现了基于土地的 领主与附庸间的权利义务关系，即领主给 予附庸土地，附庸效忠领主，提供军事支 持，故D项表述最全面最准确。 2.D点拨：中古西欧规定，农奴在自由城市 住满一年零一天，就获得市民的身份，从 此享有自由。 3.C点拨：中世纪的欧洲，农奴在贵族领地 的庄园里劳作，没有人身自由，属于被统 治者，故不可能成为王权的限制者。 4.D 5.A点拨：劳役地租是中世纪的欧洲的主 要赋税制度，作为补充的还有实物地租和 货币地租。题干中的情形正是有关实物 地租和劳役地租的情况。故选A项 6.A点拨：所有的大学生都称作“执事”或 “教吏”，只接受教会法庭的审判，说明欧 洲中世纪大学宗教气息浓厚。题干材料 是在说大学生，与大学教师无关，也没有 大学课程设置的相关内容，更没有城市复 兴的有关内容。故选A项。 7.(1)地理位置优越，商业发达，经济繁荣， 军力强大。 (2)帝国的西征，蛮族的入侵，奥斯曼的扩 张，拜占庭人的保守、狭隘。 (3)教训：开放、宽容带来文明的繁荣，保 守、狭隘致使文明衰落，故步自封是国家 衰落的重要原因。启示：要继续扩大对外 开放，继续坚持以经济建设为中心，加快 我国的发展。 8.(1)原因：农奴缺乏劳动的热情；农业需要 的耕牛数量严重不足；中世纪欧洲战乱不 断，农业生产缺乏良好的社会环境。 (2)原因：封建领主的统治严重阻碍城市 的发展。 (3)特点：一方面仍受基督教会的影响，另 一方面也反映了经济和社会发展的要求。 9.(1)开始时间：10世纪。原因：西欧生产力 的提高，手工业的发展 (2)意大利、法兰西、英格兰、德意志等。 (3)目的：争取自由和自治权。方式：金钱 赎买和武力斗争。 (4)随着城市的发展和工商业的繁荣，市 民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人 不断分化，出现了富裕的大手工业作坊 主、商人和银行家等，他们成为早期的资 产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。 10.(1)以土地的封赐为纽带。 (2)封建统治阶级内部只承认自己直属的 上下级，其他的上下级关系与自己无关。 (3)封臣必须效忠于封君，封君则须保护 封臣。封君与封臣的关系有着严格的等 级性，而且权利、义务交织在一起，有一 定的契约意义。 (4)①等级森严，但在不同等级贵族之 间，逐级保护和负责，没有严格的上下级 制约关系：②以土地的封赐为纽带：③层 层分封。 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课古代日本 【基础巩固】 1.B 2.C点拔：日本通过大化改新，在政治上建 立了中央集权制：在经济上国家把土地分 给公民：统一赋税，确立了封建社会的政 治经济基础，从而使日本从奴隶社会过渡 到封建社会。故本题选C。 3.C 4.B点拔：大和政权基本统一是在5世纪， 与大化改新无关。 5.A 6.C点拨：从646年开始，日本仿效唐朝的 典章制度，进行了一系列改革，史称“大化 改新”。646年属于7世纪中期。 7.C8.B 9.(1)大化改新。 (2)推动了社会进步：丰富了社会生活；促 进了文明发展。 【能力提升】 1.B 2.B点拨：12世纪晚期，源氏武士集团击 败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得 “征夷大将军”称号。故B项说法错误。 3.D点拔：武士效忠的对象不是国家，而是 他的主公。 4.B点拨：本题考查日本大化改新。根据 “与日本文化融合并进行改造，变成了日 本本民族的意识形态”“与日本社会不契 合，所以日本未移植引入”可知，日本在吸 收外来文化的时候立足木民族发展特点， 有选择地汲取其他文明精华，做到以我为 主，为我所用。故选B。 5.B6.B7.D 8.C点拨：依据所学知识可知，为了学习中 国的先进文化，日本朝廷选拔通晓经史、 才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情