2025-2026学年桂教版（2024）初中音乐七年级上册教学计划及进度表

2025-2026学年桂教版（2024）初中音乐七年级上册教学计划及进度表 1、 整体规划说明 1.教学时间：2025 年 9 月 1 日 —2026 年 2 月 1 日，共计 23 周。 2.教材内容：围绕教材六个单元展开，分别是 “山风乡韵 青山绿水山歌飞”“青春放歌 我和我的祖国”“华美乐章 倾听月色”“环球采风 邻邦之音”“艺苑和声 银屏奏鸣曲”“八音和鸣 鼓乐铿锵”，涵盖演唱、欣赏、编创、演奏、表演、探究、识读乐谱等多种教学形式。 3.教学目标（核心素养目标） 1. 审美感知：引导学生感受不同风格音乐作品的美感，包括山歌的质朴、爱国歌曲的激昂、月色相关音乐的柔美、邻邦音乐的独特、影视音乐的感染力以及鼓乐的铿锵，提升对音乐的感知能力和审美情趣。 1. 艺术表现：通过演唱、演奏、表演等活动，让学生掌握基本的音乐技能，能够准确表达音乐作品的情感和内涵，提高音乐表现能力。 1. 文化理解：帮助学生了解不同地区、不同国家、不同文化背景下的音乐文化，理解音乐与文化之间的紧密联系，增强文化认同感和文化自信。 1. 创意实践：鼓励学生在音乐学习过程中进行编创活动，激发学生的音乐创造力，培养学生的创新思维和实践能力。 4.学情分析：七年级学生刚进入初中阶段，在小学阶段已具备一定的音乐基础，对音乐有较高的兴趣，但音乐技能和音乐理论知识还不够系统和深入。学生的个体差异较大，部分学生具有较好的演唱或演奏能力，而部分学生则需要更多的引导和帮助。在教学过程中，要注重因材施教，关注学生的个体发展，激发学生的学习积极性和主动性。 2、 教学进度表 周次 时间范围 教学单元及具体内容 教学目标 教学重难点 课时 1 9.1-9.7 第一单元 山风乡韵：1. 《山歌好比春江水》（演唱，学唱旋律与情感表达）2. 《什么结子高又高》（演唱导入，熟悉节奏） 1. 初步感受山歌 “即兴、直白” 的风格；2. 能完整演唱《山歌好比春江水》主旋律 重点：山歌旋律的婉转特点；难点：情感与演唱的结合 1 2 9.8-9.14 第一单元 山风乡韵：1. 《什么结子高又高》（编创，设计简单动作或歌词）2. 《五指山歌》（欣赏 + 探究，分析歌词意境） 1. 掌握编创的基本方法；2. 能说出《五指山歌》的情感主题 重点：编创思路的拓展；难点：欣赏时的意境联想 1 3 9.15-9.21 第一单元 山风乡韵（收尾）：1. 《打着山歌过横排》（欣赏 + 表演，模拟山歌对唱场景）2. 《放马山歌》（演唱，巩固山歌节奏）3. 《连心歌》（欣赏 + 编创，设计简单合唱形式） 1. 完成第一单元知识整合；2. 通过表演深化山歌文化认知 重点：单元内容的串联；难点：表演场景的设计 1（整合课时） 4 9.22-9.28 第二单元 青春放歌：《我和我的祖国》（演唱，学唱二声部片段） 1. 感受爱国歌曲的恢弘气势；2. 能准确演唱歌曲主声部 重点：二声部的和谐配合；难点：气息控制 1 5 9.29-10.5 无教学（假期休整，建议布置 “家庭爱国歌曲学唱” 实践作业） - - 0 6 10.6-10.12 第二单元 青春放歌：1. 《我爱你，中国》（欣赏 + 编创，用绘画 / 文字表达歌曲情感）2. 《中国，中国，鲜红的太阳永不落》（演唱导入，熟悉旋律框架） 1. 提升音乐欣赏的联想能力；2. 掌握歌曲的核心节奏型 重点：欣赏时的情感共鸣；难点：编创形式的创新 1 7 10.13-10.19 第二单元 青春放歌（收尾）：1. 《中国，中国，鲜红的太阳永不落》（演唱巩固，强化气势）2. 《红旗飘飘》（欣赏 + 表演，设计肢体动作配合音乐） 1. 完成第二单元爱国主题整合；2. 通过表演增强音乐表现力 重点：演唱的气势把控；难点：表演与音乐的同步 1 8 10.20-10.26 第三单元 华美乐章：《弯弯的月亮》（演唱 + 探究，分析 “月色” 主题的音乐表现手法） 1. 感受抒情歌曲的细腻情感；2. 能说出 “旋律起伏” 与 “月色意境” 的关联 重点：探究音乐表现手法；难点：演唱的抒情性 1 9 10.27-11.2 第三单元 华美乐章：1. 《但愿人长久》（演唱 + 探究 + 编创，结合诗词理解情感，编创简单伴奏）2. 《月光》（欣赏，对比不同 “月光” 主题的音乐风格） 1. 融合诗词与音乐文化；2. 提升音乐对比欣赏能力 重点：诗词与音乐的结合；难点：编创伴奏的适配 1 10 11.3-11.9 第三单元 华美乐章（收尾）：1. 《吉阿尼库伦山上的松树》（欣赏，感受异域 “月色” 氛围）2. 《二泉映月》（欣赏 + 探究，分析二胡的情感表达） 1. 完成 “月色” 主题单元整合；2. 了解民族乐器（二胡）的音色特点 重点：二胡音色的辨析；难点：欣赏时的情感共情 1 11 11.10-11.16 第四单元 环球采风：1. 《漂泊与浮云》（欣赏，感受日本音乐风格）2. 《荒城之月》（欣赏 + 探究，分析日本民谣的节奏特点） 1. 初步了解邻邦音乐文化；2. 能说出日本音乐的典型元素（如 “都节调式”） 重点：邻邦音乐元素辨析；难点：调式的感知 1 12 11.17-11.23 第四单元 环球采风：1. 《阿里郎》（演唱 + 演奏，学唱朝鲜民谣，用简单乐器伴奏）2. 《印度之歌》（欣赏，感受印度音乐的 “拉格” 特点） 1. 体验朝鲜民谣的韵律；2. 了解印度音乐的独特元素 重点：《阿里郎》的演唱与演奏配合；难点：“拉格” 的理解 1 13 11.24-11.30 第四单元 环球采风：1. 《梭罗河》（演唱 + 演奏，学唱印度尼西亚民谣，用打击乐器伴奏）2. 《竹竿舞》（欣赏 + 编创，设计简单竹竿舞动作） 1. 体验东南亚音乐风格；2. 提升编创与肢体配合能力 重点：打击乐器的伴奏适配；难点：竹竿舞动作设计 1 14 12.1-12.7 第四单元 环球采风（收尾）：1. 《罐舞》（欣赏 + 探究，分析尼泊尔舞蹈音乐的节奏特点）2. 第四单元总结（邻邦音乐文化对比） 1. 完成环球采风单元整合；2. 形成邻邦音乐文化的系统认知 重点：单元文化对比；难点：节奏特点的归纳 1 15 12.8-12.14 第五单元 艺苑和声：1. 《云宫迅音》（欣赏，感受影视科幻音乐的电子音效）2. 《猪八戒背媳妇》（欣赏 + 表演，模拟角色动作） 1. 了解影视音乐的功能；2. 通过表演增强音乐趣味性 重点：影视音乐的音效辨析；难点：表演的角色感 1 16 12.15-12.21 第五单元 艺苑和声：1. 《我的祖国》（演唱，巩固爱国影视歌曲）2. 《辛德勒的名单》（欣赏，分析音乐与剧情的关联） 1. 深化影视音乐与剧情的结合认知；2. 准确演唱《我的祖国》 重点：音乐与剧情的关联分析；难点：演唱的情感把控 1 17 12.22-12.28 第五单元 艺苑和声（收尾）：1. 《你是这样的人》（欣赏，感受人物主题音乐的情感）2. 《乡村骑士》间奏曲（编创，设计简单剧情配合音乐） 1. 完成影视音乐单元整合；2. 提升编创与剧情结合的能力 重点：编创的剧情适配；难点：音乐情感的传递 1 18 12.29-1.5 第六单元 八音和鸣：《将军令》（欣赏 + 演唱，感受民族器乐的恢弘，学唱主旋律） 1. 初步了解 “八音” 文化；2. 感受民族器乐与声乐的融合 重点：民族器乐音色辨析；难点：演唱的气势模仿 1（整合课时） 19 1.6-1.12 第六单元 八音和鸣：1. 《黄河鼓韵》（欣赏，感受鼓乐的力量感）2. 《锦鸡出山》（欣赏 + 演奏，用口风琴模拟打击乐节奏） 1. 了解鼓乐的音乐特点；2. 提升口风琴演奏的节奏把控能力 重点：鼓乐节奏的感知；难点：口风琴节奏模拟 1 20 1.13-1.19 第六单元 八音和鸣：1. 《龙腾虎跃》（欣赏 + 演奏，用口风琴演奏简单片段）2. 口风琴训练（专项：长音与连奏技巧） 1. 巩固口风琴演奏技能；2. 感受民族鼓乐的激昂氛围 重点：口风琴连奏技巧；难点：演奏与音乐的同步 1 21 1.20-1.26 第六单元 八音和鸣（收尾）+ 全册回顾：1. 听听唱唱（识读乐谱，巩固五线谱 / 简谱知识）2. 全册重点曲目（如《我和我的祖国》《但愿人长久》）回顾 1. 强化乐谱识读能力；2. 梳理全册知识体系 重点：乐谱识读的准确性；难点：知识体系的串联 1 22 1.27-2.2 期末复习：1. 演唱类：巩固 3-4 首重点曲目（分小组展示）2. 欣赏类：梳理各单元音乐风格特点（表格归纳）3. 编创 / 演奏类：整理个人 / 小组作品 1. 查漏补缺，强化薄弱环节；2. 提升综合展示能力 重点：演唱与欣赏的核心知识；难点：作品的完整呈现 1 23 2.3-2.9 期末考核：1. 演唱考核（任选 1 首重点曲目）2. 技能考核（口风琴演奏 / 编创作品展示）3. 素养考核（欣赏辨析题 + 音乐文化问答） 1. 全面检测学期学习成果；2. 反馈学习问题，指导寒假提升方向 重点：考核的公平性与全面性；难点：素养题的灵活应答 1 学科网（北京）股份有限公司 $$