精品解析：2024-2025学年新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州教科版五年级下册期中考试科学试卷

克州2024-2025学年第二学期期中质量监测试卷 五年级·科学 时间：60分钟满分：100分 一、填空题。（每空3分，共24分） 1. 绿豆种子发芽需要的最基本的条件：一定的__________、适宜的__________和__________。 【答案】 ①. 水分 ②. 温度 ③. 空气 【解析】 【详解】种子发芽需要的条件有一定的水分、适宜的温度、充足的空气，这是种子发芽的必要条件。一粒种子就是一个幼小的植物体，只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。 2. 小船在行驶中容易偏离方向，可以通过安装_____让小船的行驶保持一定的方向。 【答案】船舵 【解析】 【详解】小船在行驶中容易偏离方向，可以通过安装船舵来保持方向。船舵通常位于船尾，当水流经过舵时，转动舵可以改变水流的方向，从而调整船体的前进方向。船舵的作用类似于汽车的方向盘，帮助小船稳定地沿预定路线行驶，避免偏离。 3. 我们用__________实验的方法可以观察、记录影响植物生长的条件。 【答案】对比 【解析】 【详解】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。我们用对比实验的方法可以观察、记录影响植物生长的条件。在进行对比实验时，要严格控制变量，一次实验只能有一个变量。 4. 船在行驶中，___________十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。 【答案】稳定性 【解析】 【详解】设计小船时需要考虑船的大小船的形状、船体材料、载重量、稳定性、动力系统、制作费用等因素。船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。 5. 改变生态瓶的方法是：（ ）生态瓶里的水，（ ）生态瓶里的生物。 【答案】 ①. 减少 ②. 影响 【解析】 【详解】生态瓶可以来模拟生态系统。生态瓶里生物的数量和种类要平衡。制作生态瓶时，植物的数量与动物的数量相匹配。改变生态瓶的方法是：减少生态瓶里的水，影响生态瓶里的生物。减少生态瓶里的水会影响生态瓶里的动物的生存。 【点睛】本题考查改变生态瓶，要求学生掌握改变生态瓶。 二、判断题。（每小题2分，共20分） 6. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”蕴含的食物链是大鱼→小鱼→虾米。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】食物链亦称“营养链”。生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由食物联结起来的链锁关系。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”所包含的食物链是：虾米→小鱼→大鱼。 7. 我们制作的小船可以装上风力推动装置或蒸汽推动装置。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统、成本等因素。为了小船保持一定方向，可以给它装上船舵试试；相比风帆，电动风轮或蒸汽装置可以持续提供动力。 8. 绿豆芽生长时可以不需要阳光。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】植物绿叶中的叶绿素在阳光的照耀下，利用空气中二氧化碳和根输送来的水合成淀粉，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光进行光合作用，制造植物生长需要的养料。 9. 大雁南飞、青蛙冬眠、孔雀开屏都是为了适应气候环境的变化。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛，要了解动物适应季节变化的方式。大雁南飞和青蛙冬眠都是动物适应气候环境变化的表现。孔雀开屏是一种求偶行为。 10. 在黑暗环境中生长的绿豆苗，外形特点是茎粗，叶子深绿且宽大。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】植物生长需要光照进行光合作用，合成叶绿素使叶子呈现绿色。黑暗环境中，绿豆苗无法正常进行光合作用，导致茎细长（为寻找光源）、叶子浅绿且细小。题目描述的“茎粗，叶子深绿且宽大”与实际相反，故判断错误。 11. 自然界生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个生态系统。自然界的生态系统是一个相对稳定的动态平衡状态，如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。 12. 做对比实验时，实验组和对照组只有一个条件相同，其他条件都要不同（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】根据对比实验变量的控制，做对比实验时。实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。 13. 沉的材料和浮的材料都可以造船。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】古人发现浮的材料可以造船。最早的独木舟就是人们利用可以漂浮的树干造出来的。橡皮泥和铝箱是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。因此沉的材料和浮的材料都可以造船， 所以题干中的说法是正确的。 14. 独木舟的底部面积较小容易侧翻，所以独木舟毫无用处。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】独木舟的稳定性与其结构有关。独木舟的底部面积较小容易侧翻，这是它的缺点，但是独木舟用处也很大，适合单人滑行，并非毫无用处。 15. 船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等多种因素有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】船的载重量与船只体积大小、结构、重物放的位置等多种因素有关，相同质量、相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重也越太阳，所以题干中的说法是正确的。 三、选择题。（每小题2分，共20分） 16. 做种子发芽实验时，每个盒子都至少放三颗种子，主要是为了（ ）。 A. 把吸水纸压得更实 B. 减少实验的偶然性 C. 让种子能充分地吸收水分 【答案】B 【解析】 【详解】在研究种子发芽的实验时，至少要用三粒种子是为了排除实验的偶然性；至少要有两个小组进行实验是为了对比实验效果。 17. 橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力（ ）了，因而能更容易漂浮在水面上。 A. 增大 B. 减小 C. 不变 【答案】A 【解析】 【详解】把橡皮泥和铝箔片做成船型后，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是物体在水中的体积变大了，排开的水量变大了，获得的浮力变大，橡皮泥和铝箔上浮，故A正确。 18. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃掉多种食物，生物之间这种复杂关系形成了一个网状结构，叫作（ ）。 A. 食物链 B. 食物网 C. 生态系统 【答案】B 【解析】 【详解】考查食物网的概念，在生态系统中的生物成分之间通过能量传递关系存在着一种错综复杂的普遍联系，这种联系像是一个无形的网把所有生物都包括在内，使它们彼此之间都有着某种直接或间接的关系，这就是食物网的概念。 19. 制作我们的小船时，一般会经历的过程是（ ）。 A. 设计→制作→测试→问题→完善 B. 问题→设计→制作→完善→测试 C. 问题→设计→制作→测试→完善 【答案】C 【解析】 【详解】设计制作的六个流程：明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流。所以设计制作小船时，通常经历的环节的正确顺序是“问题--设计--制作--测试--完善”，C符合题意。 20. 用相同的正方形铝箔做成不同底面积的船，下列说法正确的是（ ）。 A. 船舷越高，载重量越大 B. 底面积越大，载重量越大 C. 以上说法都不对 【答案】B 【解析】 【详解】船的载重量与排开的水量有关，排开的水量越多，浮力越大，载重量越大。用相同铝箔制作船时，底面积越大，船的体积通常也越大，能排开更多水，从而增加载重量。虽然船舷高度可能影响体积，但题目未限定船舷高度，底面积增大直接提升排开水量。故选B。 21. 独木舟的船头要做成尖型是因为（ ）。 A. 可以减少阻力，让它行驶的更快 B. 外形美观 C. 节省材料 【答案】A 【解析】 【详解】船首形状不同船受到水的阻力是不同的。尖形船首的船在水中行驶得快，可以减小水对船的阻力。独木舟的船头要做成尖型是因为可以减少阻力，让它行驶的更快，所以A符合题意。 22. 电力风扇小船在行驶中容易偏离方向，需要能随时调整方向，可以安装（ ）。 A. 两边放船桨 B. 船舵 C. 方向盘 【答案】B 【解析】 【详解】船舵是驾驶船的主要装置，用来操纵和控制船舶航向。电力风扇小船在行驶中容易偏离方向，需要能随时调整方向，可以安装船舵来控制方向。 23. 小明周末在家进行种子发芽的实验，他在两个花盆中分别种了10颗绿豆，浇一定量的水，一盆用透明杯子盖住，一盆用黑色杯子盖住，一起放在阳台。小明想研究（ ）对种子发芽的影响。 A. 光照 B. 水分 C. 温度 【答案】A 【解析】 【详解】种子发芽的必须条件是适量的水分、充足的空气、适宜的温度。做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。小明周末在家进行种子发芽的实验，他在两个花盆中分别种了10颗绿豆，浇一定量的水，一盆用透明杯子盖住，一盆用黑色杯子盖住，一起放在阳台。它改变的条件是光照，小明想研究光照对种子发芽的影响，所以A符合题意。 24. 下列生物属于消费者的是（ ）。 A. 茉莉花 B. 杨树 C. 狼 【答案】C 【解析】 【详解】食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。茉莉花和杨树属于生产者。狼属于消费者，所以C符合题意。 25. 为了研究绿豆芽的生长是否需要阳光，我们要把两盆相同的绿豆芽(    )。 A. 一盆放在阳光下，另一盆放在黑暗处，都浇适量的水 B. 都放在阳光下，一盆浇适量的水，另一盆不浇水 C. 都放在阳光下，一盆放在密闭的地方，另一盆放在开阔的地方。 【答案】A 【解析】 【详解】研究绿豆芽的生长是否需要阳光，我们要把两盆相同的绿豆芽一盆放在阳光下，另一盆放在黑暗处，都浇适量的水。 四、连线题。（12分） 26. 请你把对应的船的特点和影响因素连接起来。 船的大小 载重量 船的材料 船行驶的速度 动力系统 坚固程度 船 舵 船行驶的方向 【答案】 【解析】 【详解】对船认识和特点，船的大小是决定船的载重量的重要指标；船的材料影响船的坚固程度；船的动力系统是影响船行驶的速度的主要原因；船舵是控制船行驶的方向的重要装置。 五、实验探究题。（24分） 27. 观察与描述。 下图是一名同学设计的探究种子发芽所需条件的实验，他精选了六粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷冻室内，请看图回答问题： （1）几天后，最有可能发芽的是（ ）号种子，因为只有它具备了种子发芽所必需的外界条件（ ）、（ ）、（ ）。 （2）1号种子不能发芽的原因是（ ）。 5号种子不能发芽的原因是（ ）。 （3）假如把甲杯放到20℃左右黑暗的地下室里，（ ）号种子仍然会发芽，其它种子不会发芽，这说明（ ）不是种子发芽的必需条件。 【答案】 ①. ② ②. 适宜的温度 ③. 水 ④. 空气 ⑤. 缺少水分 ⑥. 温度过低 ⑦. ② ⑧. 阳光 【解析】 【详解】种子发芽需要一个适宜的环境：有生长所需的足够的水分和空气，有适当的温度。 （1）几天后，最有可能发芽的只有②号种子，因为只有它才具备种子发芽的三个必要外界条件：适宜的温度、水和空气。 （2）①号种子不能发芽的原因是缺少水分，③号种子不能发芽的原因是缺少空气，⑤号种子不能发芽的原因是温度过低。 （3）假如把甲杯放到20℃左右黑暗的地下室里，②号种子仍然会发芽，其它种子不会发芽，这说明阳光不是种子发芽的必需条件。 28. 实验题。 科学课上，某实验小组用下列两组物体探究物体沉浮的奥秘。请分析并回答问题。 实验一：将不同材料的3个重量相同、体积不同的正方体块，放入装有适量水的水槽中。 实验二：将不同材料的3个体积相同、重量不同的小圆球，右边的小球轻，放入装有适量水的水槽中。 （1）根据实验一分析并回答问题。 实验结果显示：只有一个正方体沉入水底，是（ ）。 A. 左边的正方体 B. 右边的正方体 C. 中间的正方体 （2）根据实验一我们得出的结论是：不同材料构成的物体，在重量相同的情况下，______________。 （3）根据实验二分析并回答问题。 实验结果显示：只有一个小圆球浮在水面上，是（ ）。 A. 左边的小圆球 B. 中间的小圆球 C. 右边的小圆球 （4）根据实验二我们得出的结论是：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，____________________。 【答案】（1）B （2）体积小的容易沉。 （3）C （4）重量轻容易浮。 【解析】 同种材料构成的物体，改变物体的质量或体积，物体的沉浮不会改变。不同材料构成的物体，在水中的沉浮和它们的质量、体积有关。当物体的体积一定时，物体越重越容易下沉，越轻越容易上浮；当物体的质量一定时，物体的体积越大越容易上浮，体积越小越容易下沉。 【小问1详解】 三个正方体的质量相同，体积越小，越容易沉，所以右边的正方体容易沉。 【小问2详解】 根据实验一我们得出的结论是：不同材料构成的物体，在重量相同的情况下，物体的体积越小，越容易沉；物体的体积越大，越容易浮。 【小问3详解】 三个小球体积相同，越轻的球越容易浮，只有一个小球漂浮在水面上，应该是右边的小圆球。 【小问4详解】 由实验二我们可以得出的结论是：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 克州2024-2025学年第二学期期中质量监测试卷 五年级·科学 时间：60分钟满分：100分 一、填空题。（每空3分，共24分） 1. 绿豆种子发芽需要的最基本的条件：一定的__________、适宜的__________和__________。 2. 小船在行驶中容易偏离方向，可以通过安装_____让小船的行驶保持一定的方向。 3. 我们用__________实验的方法可以观察、记录影响植物生长的条件。 4. 船在行驶中，___________十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。 5. 改变生态瓶方法是：（ ）生态瓶里的水，（ ）生态瓶里的生物。 二、判断题。（每小题2分，共20分） 6. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”蕴含的食物链是大鱼→小鱼→虾米。（ ） 7. 我们制作的小船可以装上风力推动装置或蒸汽推动装置。（ ） 8. 绿豆芽在生长时可以不需要阳光。（ ） 9. 大雁南飞、青蛙冬眠、孔雀开屏都是为了适应气候环境的变化。 （ ） 10. 在黑暗环境中生长的绿豆苗，外形特点是茎粗，叶子深绿且宽大。（ ） 11. 自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（ ） 12. 做对比实验时，实验组和对照组只有一个条件相同，其他条件都要不同（ ） 13. 沉的材料和浮的材料都可以造船。（ ） 14. 独木舟的底部面积较小容易侧翻，所以独木舟毫无用处。（ ） 15. 船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等多种因素有关。（ ） 三、选择题。（每小题2分，共20分） 16. 做种子发芽实验时，每个盒子都至少放三颗种子，主要是为了（ ）。 A. 把吸水纸压得更实 B. 减少实验的偶然性 C. 让种子能充分地吸收水分 17. 橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力（ ）了，因而能更容易漂浮在水面上。 A. 增大 B. 减小 C. 不变 18. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃掉多种食物，生物之间这种复杂关系形成了一个网状结构，叫作（ ）。 A 食物链 B. 食物网 C. 生态系统 19. 制作我们的小船时，一般会经历的过程是（ ）。 A. 设计→制作→测试→问题→完善 B. 问题→设计→制作→完善→测试 C. 问题→设计→制作→测试→完善 20. 用相同的正方形铝箔做成不同底面积的船，下列说法正确的是（ ）。 A. 船舷越高，载重量越大 B. 底面积越大，载重量越大 C. 以上说法都不对 21. 独木舟的船头要做成尖型是因为（ ）。 A. 可以减少阻力，让它行驶的更快 B. 外形美观 C. 节省材料 22. 电力风扇小船在行驶中容易偏离方向，需要能随时调整方向，可以安装（ ）。 A. 两边放船桨 B. 船舵 C. 方向盘 23. 小明周末在家进行种子发芽的实验，他在两个花盆中分别种了10颗绿豆，浇一定量的水，一盆用透明杯子盖住，一盆用黑色杯子盖住，一起放在阳台。小明想研究（ ）对种子发芽的影响。 A. 光照 B. 水分 C. 温度 24. 下列生物属于消费者的是（ ）。 A. 茉莉花 B. 杨树 C. 狼 25. 为了研究绿豆芽生长是否需要阳光，我们要把两盆相同的绿豆芽(    )。 A. 一盆放在阳光下，另一盆放在黑暗处，都浇适量的水 B. 都放在阳光下，一盆浇适量的水，另一盆不浇水 C. 都放在阳光下，一盆放在密闭的地方，另一盆放在开阔的地方。 四、连线题。（12分） 26. 请你把对应的船的特点和影响因素连接起来。 船的大小 载重量 船材料 船行驶的速度 动力系统 坚固程度 船 舵 船行驶的方向 五、实验探究题。（24分） 27. 观察与描述。 下图是一名同学设计的探究种子发芽所需条件的实验，他精选了六粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷冻室内，请看图回答问题： （1）几天后，最有可能发芽的是（ ）号种子，因为只有它具备了种子发芽所必需的外界条件（ ）、（ ）、（ ）。 （2）1号种子不能发芽的原因是（ ）。 5号种子不能发芽的原因是（ ）。 （3）假如把甲杯放到20℃左右黑暗的地下室里，（ ）号种子仍然会发芽，其它种子不会发芽，这说明（ ）不是种子发芽的必需条件。 28. 实验题。 科学课上，某实验小组用下列两组物体探究物体沉浮的奥秘。请分析并回答问题。 实验一：将不同材料的3个重量相同、体积不同的正方体块，放入装有适量水的水槽中。 实验二：将不同材料的3个体积相同、重量不同的小圆球，右边的小球轻，放入装有适量水的水槽中。 （1）根据实验一分析并回答问题。 实验结果显示：只有一个正方体沉入水底，是（ ）。 A. 左边的正方体 B. 右边的正方体 C. 中间的正方体 （2）根据实验一我们得出的结论是：不同材料构成的物体，在重量相同的情况下，______________。 （3）根据实验二分析并回答问题。 实验结果显示：只有一个小圆球浮在水面上，是（ ）。 A. 左边的小圆球 B. 中间的小圆球 C. 右边的小圆球 （4）根据实验二我们得出结论是：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，____________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $