湖北省孝感市孝南区2024-2025学年六年级下学期期末学业水平监测语文试卷

孝南区20242025学年度六年级下学期期末学业水平监测 语文试卷 温馨提示： 1.答题前，考生务必将自己所在县（市、区）、学校、姓名、考号填写在试卷和答题卡上的 指定位置。 2.选择题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题号的字母代号涂黑；其它题目的答案 必须写在答题卡的指定位置，在本试题卷上答题无效。 从入学的懵懂稚子到毕业的幅幅少年，成长是校园里绽放的繁花。“校园文化节·成长印记” 语文卷邀你品诗词、探科技、忆时光，愿你轻松应考，收获满满！ 一、积累与运用 (一)结合“毕业纪念册”语意，根据拼音写词语 1.小学毕业之际，翻开纪念册，那一张张熟悉的笑脸，一段段欢乐的时光，让人 bujm(①)眼眶湿润。愿我们在新的lcheng(②)中，始终保持zhu6yue (③)的追求，不惧困难，以bùq0bùno(④)的精神，在知识的天地 里自由oyou(⑤)，用勤奋和智慧书写属于自己的gcdi(⑥)篇章， 让小学时光成为人生中最珍贵的记忆。 (二)“文化节活动”选择题 2.诗歌朗诵会中有同学对一些字的读音产生了疑问。下列加点字读音完全正确的一 项是( A.瘦削(xi6o) 苔藓(xidn) 提供(gong) 威风凛凛(in) B.驰骋(cheng) 蜷缩(qudn) 参差(ci) 沧海一粟(sù) C.璀璨(cui) 花蕾() 慷慨(kdi) 迥然不同(ing) D.祭莫(didn) 嗤笑(chi) 婆婆(suō) 弄巧成拙(zhu6) 3.为了迎接校园文化节，同学们要制作一份手抄报。 下列词语书写完全正确的一项 是() A.抵御 拥戴 忘乎所已 斩钉截铁 B.幽雅 伶俐 别出心裁 大步流星 C.抱怨 谚语 自做自受 技高一筹 D,干燥 澄碧 暴露无疑 排山倒海 4文化节”汉字溯源”活动，老师让大家对比不同句子中相同字的意思。下列各组句 子中加点字意思相同的一项是( A.为是其智弗若与？ 孰为汝多知乎？ B.及其日中如探汤 C.非然也 处之泰然 D. 终日不成章 赴汤蹈火 6语文（第1页共6页） 杂乱无章 5.“校园文化节”征文活动，要求大家正确使用标点符号。下列句子中标点符号使用 正确的一项是( A.我感觉到光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远、越来越缥缈。 B.我留着些什么痕迹呢，我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ C.恐怕第三件事才是买玩意儿—风筝、空竹、口琴等、和年画。 D.“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。” 6.在学校组织的演讲比赛中，同学们对选手的表现进行了评价。下列句子中加点词 语使用不恰当的一项是( A.他在演讲时，口若悬河，妙语连珠，赢得了台下观众的阵阵掌声。 B.面对困难，我们不能袖手旁观，而要积极想办法解决。 C.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 D.这部电影情节跌宕起伏，扣人心弦，吸引了众多观众。 7.“走进诗人”的主题活动，“猜猜他是谁”环节老师给出了一些线索，请根据线索 选择正确的诗人() 线索①：他一生五次出仕五次归隐，最终彻底告别官场，醉心田园： 线索②：诗歌质朴自然，开创田园诗派，代表作多描写农耕生活与隐居情趣： 线索③：曾写下“采菊东篱下，悠然见南山”，展现闲适超脱的心境。 A.杜甫 B.陶渊明 C.孟浩然 D.王维 8.“意象中的文化”讲座时，老师提到“柳”在古诗中的意象意蕴丰富。下列诗句中， “柳”表达惜别之情的是() A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝缘。 B.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 C.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 9.毕业之际，同学们互赠寄语。下列对毕业纪念册寄语的修改，不正确的一项是( ) 原句：时光匆匆，转眼间我们就要告别小学时光。还记得运动会上，我们一起为班 级荣誉拼搏的样子：还记得春游时，我们一起欣赏美景，欢快地歌唱。这些回忆都将成 为我宝贵的怀念。愿同学们在新的学校里，继续努力学习，取得更加化秀的成就！ A“这些回忆都将成为我宝贵的怀念”应改为“这些回忆都将成为我宝贵的记忆” B.“愿同学们在新的学校里可改为“愿大家在未来的学习生活中 C.“取得更加优秀的成就”应改为取得更加优异的成绩” D.“还记得运动会上，我们一起为班级荣誉拼博的样子”应删去的样子” 10.“名著阅读分享会连分享草船借箭》时，为了更好地了解诸葛亮的人物形象。 我们可以采用以下哪种阅读策略？《”) A关注描写诸葛亮语言、动作、神态的句子。 B 快速浏览全文，大致了解故事内容即可。 C. 把《草船借箭》的故事讲给别人听. D. 阅读时遇到不懂的词语，马上查字典。 6语文（第2页共6页） 11.文学常识讲座上，老师讲解了丰富的文学常识。下列文学常识表述有误的一项是 A.《草原》的作者是老舍，他的代表作有《骆驼样子》《四世同堂》等。 B.《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的作品还有《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》等。 C.《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，讲述了阿廖沙的童年生活。 D.《鲁滨逊漂流记》的作者是美国作家笛福，小说主人公鲁滨逊在荒岛上生活了 28年。 12.文化节期间老师带领我们游览了董永公园，里面有很多体现孝文化的对联。其中 一幅上联是“卖身葬父恩深似海”，结合董永传说与对联对仗规则，最适合的下联是 () A.孝行感天义薄云天 B.仙女下凡缘定今生 C.行孝传家德重如山 D.天赐良缘情比金坚 (三)根据平时积累填空。 13.文化交流活动中，在“诗词接龙”环节，要求接上含有~花”字的诗句。你灵机 动，接上了“ ”,成功为小组赢得一分。 14.你的好朋友在学习上遇到困难，想要放弃，你会用《竹石》中的 ”来鼓励他，让他坚定信念，勇往直前。 15.班级举办“读书分享会”，你在分享自己的读书心得时，引用了《论语》中的“ 学而不思则罔， ”,强调读书要多思考，做到心到、眼到、口到。 16.学校开展“传统文化知多少”知识竞赛，其中有一道愿问“中国古代神话里， ‘尝遍百草和移山开路的分别是谁？”，你的答案是 和 1,毕业季，手捧留言册翻开扉页，往事浮现，请在横线处补充内容，构成排比句， 记录难忘的小学时光：难忘，教室里老师馆身讲解时温柔的目光：难忘，走廊上与 伙伴分享糖果的甜蜜瞬间： 二、阅读与理解 (一)阅读下面两首古诗，完成18一19题： 学校的诗词社团正在研读古代送别诗， 选取了下面两首古诗。请你认真阅读， 完成题目。 芙蓉楼送辛渐 别董大 [唐]王昌龄 唐]高适 寒雨连江夜入吴 千里黄云白日嗽， 平明送客楚山孩 北风吹雅雪纷粉。 洛阳亲友如相问， 其超前路无知己， 一片冰心在玉壶 天下谁人不识君。 18.两首诗都属于 “雪等意象村托悲凉之感。 渲染离别愁绪，《别董大》 其种美起字南用 以 重共6页) 6语文（第3 19.下列对两首诗持感内通的分析，不准确的一项是（区。 美蓉技送辛海》底表达离份修确的路含诗人坚守离洁品格的自白： A. B《到黄大表面写送别实测合天干准入不识君传递对人才的信力 C两首诗都体现了唐代送别诗发南不份的特点，在愁绪中致合积极力昼 D、王昌龄信冰心在玉壶”领诉思乡之情，商适以北风“雪”寄托漂泊之感， (二)认真阅读下面文言文，完成20-2小题。 书法社团在讨论古代书法家的放事时，提到了文微明习字的放事。请闵读下面 文言文，完成题目。 文徽(2heng)明习字 文微明临写《千字文》，日以十本为率书道”大进。平生于书，未尝苟且，或答人简礼°， 少不当意，必再三易之不厌，故念老而念益精炒。 (出自《书林纪事》) 【注释】①库(Iǜ)：标准。②遥：于是，戴。③于：对，对于。④苟且：随便，马虎。⑤简札（2h6): 指书信。⑥少：通“精”，表示“精微” 20.下列对“日以十本为率书遂大进”的断句，正确的一项是() A.日以十本/为率书/遂大进 B,日以十本为率/书遂大进 C.日以1十本为率书/遂大进 D.日以十本为/率书遂/大进 21,对“故愈老而愈益精妙"理解最恰当的是（) A所以他年纪越大，书法越精致巧妙 B.因此他老了之后，就更容易写出好字 C.故意在老年时才开始追求书法的精妙 D,原来年纪越大，写的字越容易被人赞美 2,《文微明习字的故事告诉即将踏入中学的我，学习需如他每日坚持练字般 ，对待作业和知识要像他书写简札时 度，才能在中学的学习生活中不断适莎，清分别筑入一个四字词 只有秉持这样的态 （三)认真阅读下面表格及文本材料，完就23,26小题。 最学速市新座销炎林克体育中心成为了大家热议的话愿。请阅读相关材 料，完成题目。 孝感奥体中心 城市新名片 材料一：项目简介 多市泉林E更体有中心古地1O0商，按父位年项休有赛事、省级综合性运动会 大型体有赛事活动文艺流出活动的标准进机扬两馆水排物北者第十七届运动会的 一次规刘分期安花的原则，一期建设休育场、体有铭 材料二；建设成就 详情 项目 竣工时间【 25年4月29日正式流工，比摩150座游感建筑西积1476万全 核心设施 月298000鹿体为球家事站配套4条市玫道路及生。 技术亮点 色你惊可实现冰上运元动豪、年均豪无缝切换。该场馆还 绿色创析 进为资会电克北塞原会等水回收系物利用单提升至80%以上 质唱会康面年发电50万度，水2万电，年减少碳排#。 6文第4页共6 材料三：价值意义 孝感市奥林匹克体育中心项目意义非凡，它极大地改善了当地体有基础设施条件，为体育事 业和产业的蓬勃发展注入强劲动力。 以“袖舞祥云被织霓震”为设计灵感源泉的奥体中心，巧妙融入董永与七仙女的浪漫传说， 与王母湖的自然风光相得益彰。建筑外观兼具动感与柔美，成为董永故里“孝文化”的生动承栽 者，是当之无愧的地标性建筑。 在经济民生领城，该项目同样发挥着不可忽视的重要作用。它有效提升了城市在区城中的竞 争力，吸引资源汇聚，带动体育、旅游、商业等相关产业协同发展，创造大量就业机会，切实改 善人民生活质量，是一项承载着人民对美好生活向往的优质民生工程 23.孝感奥体中心是按照什么标准进行定位的？（ A.承接全国综合性运动会及全市小型体育赛事活动 B.承接全国单项体育赛事、省级综合性运动会及全市大型体育赛事活动、文艺 演出活动 C.仅承接省级文艺演出活动 D.承接国际体育赛事 24.关于孝感奥体中心的技术亮点，下列说法正确的是？( A.“冰篮转换”场馆年均利用率为60%。 B.“冰篮转换”场馆只能在冰上运动和篮球赛事间切换。 C.“冰篮转换”场馆可快速转换为多种场景，年均利用率提升至80%以上。 D.“冰篮转换”场馆切换场景需要12小时。 25.孝感奥体中心在绿色创新方面，不包含以下哪一项？() A.光伏一体化屋面年发电50万度B.地源热泵系统年减少碳排放1200吨 C.雨水回收系统年节水2万吨 D.雨水回收系统用于场馆绿化灌溉与清洁 26.孝感奥体中心对城市发展的意义不包括以下哪一点？( A.完善城市功能，提升城市品质B.推动体育事业和产业的发展 C.成为承载“孝文化”的地标建筑 D.带动相关产业协同发展，减少就业机会 (四)阅读下面短文，完成27一31小题。 在文化节幸福瞬间'的光影里，有一束暖阳正照亮平凡日子里的小美好。请阅 读下面短文，完成习题。 阳光的味道 ①阳光能有什么味道？很久以前，一个贫穷快乐的女孩，让我知道了阳光的味道。 ②我家楼下住着一个女孩，女孩的家很资穷。地的母亲，常年卧病在床，只能靠瘦小的 来做进力气活，打些率工米持生计。这样的生活。似学注定T贫寒和限津：但我却常常在哪 小小的院子里，看到女孩跟父亲欢快地说笑。 园春天女孩在院于里的奉州上，打个秋千。地堂在秋于上，猪牙落牙，系关声夏件 出老还夏天，地把父亲从河江指来的小业，我在小铁锅使救清吃：业在请锅江强温 地和父亲吃得根香。秋天，地会爬到枣树上，满束子吃，来子又大又红，咬口，抛尼 冬天，地会在院子里堆雪人，北自己的国巾给雪人战上，那雪人就有了温暖的模林 ④我曾在一个阳光灿烂的午后，看到女孩坐在院子里，仰着头，闭着眼睛，脸上洋情中 画的笑客。我好奇地走过去问地：“你在做什么呀？”地回答，“我在闻阳光的味道形。”加光】 6语文（第5页共6页） 还有味道？我很是不解。地睁开眼睛，看着我，说：“你闭上眼睛，用心去闻，就能闻到阳光的 味道，那是一种暖暖的、香香的味道，可好闻了。” ⑤我照着地的话做了，闭上眼晴，用心去感受阳光洒在脸上的温暖。那一刻，我似乎真的 闻到了一种暖暖的、香香的味道。那是阳光的味道吗？还是女孩心中的快乐，感染了我，让我 感受到了一种别样的美好？ ⑥女孩的生活，虽然贫穷，但她却能从平凡的日子里，发现许多快乐。她用乐观和坚强， 为自己的生活涂抹上了绚丽的色彩。她就像一束阳光，照亮了自己，也温暖了别人。 ⑦多年以后，我常常会想起那个女孩，想起她所说的阳光的味道。每当我遇到困难和挫折， 心情低落的时候，我就会闭上眼睛，去感受阳光的味道。在那暖暖的、香香的味道里，我似乎 又看到了女孩灿烂的笑容，听到了她欢快的笑声。那味道，让我重新找回了勇气和力量，让我 相信，生活中总有一些美好的东西，值得我们去珍惜。 27.文中“贫寒”的“寒”与“寒风刺骨”的“寒”意思不同，“贫寒”中“寒”意思是（ )。 28.对于文中女孩的描述，下列说法正确的是( A.女孩因为家庭贫穷，所以总是愁眉苦脸。 B.女孩只能在春天感受到快乐，其他季节都很烦恼。 C.女孩通过自己的乐观，从平凡生活中找到了许多快乐。 D.女孩不喜欢和父亲一起做事，觉得很无聊。 29.从修辞手法的角度，给“她就像一束阳光，照亮了自己，也温暖了别人”这句话写 一段批注。 30.文章中描写女孩在四季的不同活动，这样写有什么作用？ 31.说说“阳光的味道”在文中的含义。 三、真情表达 32.请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：文化节的聚光灯下，美好藏在生活的细缝里。它或许是一次与家人温 餐的晚餐，或许是在书海畅游时的片刻宁静，或许是帮助他人后内心的满足…这 些看似微小的幸福醉间，如同阳光般温暖着我们的生活。 请以《 的小幸福》为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①将横线补充完整（如“收到礼物”“攻克难题”“雨天漫步等），围绕生 活中具体的小幸福瞬间展开，避免空泛。②通过环境描写、人物对话、心理刻面等 细节，展现幸福时刻。③文中不得出现真实的校名、人名。 任务二：未来校国什么样？是能自动变换场景的魔法教室，会自动调节光线的 部服黑瓶，还是基浮在花园上空的露天期读亭？文化节“未来校国提案”邀你大开脑 习，用文字搭建科技感十足的校国直困，让想象照选现实制 请以（我有—个想法》为题，写一篇不少于500字的文章 要求：⊙围绕“未来校园提案”，提出具有科技感的创意设想（如智能教室。 环保设施等)， 体现创新思维。②结合现实科技基础展开想象，避免脱离实际。③ 文中不得出现真实的校名、人名。 6语文（第6页共6页）