2.2神经调节的基本方式导学案-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

高二生物导学案课题名称： 编号 ： 编制： 审核： 包科领导： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 第2章第2节 神经调节的基本方式 一、【使用说明与学法指导】 1.认真阅读课本22-25页，划出重要知识，规范完成课前预习案，做好疑难标记。 2.将疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律，及时整理在典型题本上，多复习记忆。 二、【学习目标】 1.通过分析反射实例，归纳反射的概念、意义和类型；概述反射弧的组成。 2.运用归纳法比较条件反射与非条件反射的异同。 3.通过分析条件反射的建立和消退的原理，关注神经科学的发展。 课 前 预 习 案 一、【旧知回顾】 1.人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，前者包括脑和脊髓，后者包括脑神经和脊神经。 2.自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成，它们的作用通常是相反的。 3.组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞。神经元由胞体、树突和轴突等部分组成。 二、【自主预习】 （一）反射与反射弧 1．神经调节的基本方式是 ，完成反射的结构基础是 。 2．据图回答下列问题。 写出图中标号代表的含义：(1)① ，② ，③ ，④ ，⑤ ，⑥ 。 (2)图中有 个神经元。 （二）非条件反射与条件反射 1．出生后无须训练就具有的反射叫作 ；出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射叫作 。 2．狗的唾液分泌与铃声建立条件反射的过程表明，条件反射是在 的基础上，通过学习和训练而建立的。 3．条件反射建立后，如果没有 的强化，会逐渐减弱甚至 。 三、【教材助读】 观察教材第24页 图2-5　“条件反射的建立过程示例”，思考下列问题： (1)根据反射类型，图中的食物和铃声分别是什么刺激？ 提示：食物是非条件刺激。铃声在建立条件反射前是无关刺激，建立条件反射后是条件刺激。 (2)条件反射建立和维持的基础分别是什么？ 提示：条件反射建立的基础是非条件反射，而维持条件反射的基础是非条件刺激的强化。 四、【预习自测】(分析解决问题能力) 1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)只要反射弧完整，就能形成反射。(　　) (2)颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射。(　　) (3)神经调节的基本方式是反射弧。(　　) (4)条件反射和非条件反射都不需要大脑皮层的参与。(　　) (5)脊蛙所有反射活动的神经中枢均位于脊髓中。(　　) 2．下图表示反射弧中的传入神经元，a 结构位于感受器，下列说法正确的是(　　) A．从功能上来说，b 为树突，d 为轴突 B．c 结构位于反射弧的反射中枢 C．若在d 处给予刺激，则可形成一次完整的反射 D．e 结构参与构成效应器 五、【我的疑问】 我的疑问 我的收获 4、 课堂探究案 一、【质疑探究】 新知探究一　反射与反射弧 1．阅读教材第22～23页，观察膝跳反射和缩手反射示意图，分析并回答下列问题： (1)反射：在______________的参与下，机体对内外刺激所产生的_______应答反应。如缩手反射、_________、_________等。 (2)神经调节的基本方式是_____，反射的结构基础是_______。反射弧中最简单的感受器是______________，效应器是_______________________________________。 (3)缩手反射和膝跳反射分别涉及神经元的种类：前者包括_________________________________神经元三种，后者包括__________________神经元两种。 (4)兴奋除了在反射弧中传导，还会在____与_____等中枢神经系统中传导。例如，感觉手被扎，是因为兴奋从_____的低级中枢传导到_________形成了感觉。 2．分析下面的材料，回答有关问题: 某同学将甲、乙两只脊蛙(去除脑但保留脊髓的蛙)的左、右后肢分别浸入0.5%硫酸溶液中，均出现屈肌反射(缩腿)，之后用清水洗净、擦干。剥去甲的左后趾皮肤，再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不出现屈肌反射；捣毁乙的脊髓，再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾，不能出现屈肌反射。 (1)后来的实验中甲、乙两只脊蛙都不出现屈肌反射的原因相同吗？请说出理由。 (2)该实验能得出什么结论？ [重难点拨]　 1．辨析反射与反射弧 2．反射弧各部分结构的破坏对功能的影响 新知探究二　非条件反射与条件反射 1．阅读教材第24～25页，结合图2-5，回答有关问题： (1)非条件反射是出生后__________就有的反射；条件反射是出生后在生活过程中通过______和______而形成的反射。 (2)狗的唾液分泌与铃声建立条件反射的过程：实验开始时食物是_______刺激，铃声对狗分泌唾液来说是_____刺激；经过喂食前的铃声训练，铃声转化为_____信号，就成了______刺激。 (3)非条件反射和条件反射二者的关系是什么？ (4)条件反射的消退就是条件反射的简单丧失吗？为什么？ (5)条件反射的建立有什么意义？ 2．分析下面的两个缩手反应现象，回答下列问题： 现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品后将手缩回。 现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品时被口头拒绝而将手缩回。 (1)现象Ⅰ和现象Ⅱ中的反射类型分别是什么？ (2)现象Ⅰ、现象Ⅱ中的两个缩手反应是否都有完整的反射弧？是否都需要大脑皮层的参与？ [重难点拨]　 条件反射和非条件反射的比较 二、【整理提升】（总结梳理，成串成网） 三、【巩固练习】 1.下列关于人体反射活动的叙述，错误的是(　　) A．反射活动具有规律性 B．大脑皮层受损的人不能完成膝跳反射 C．神经元受到适宜刺激后会产生神经冲动 D．反射活动一定需要中枢神经系统的参与 2.小儿麻痹症是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢(　　) A．能运动，对刺激有感觉，完全正常 B．运动障碍，对刺激有感觉 C．不能运动，对刺激无感觉，植物人 D．运动障碍，对刺激无感觉 3.给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次训练后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是(　　) A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同 学科网（北京）股份有限公司 $$