精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市三江区域联合体2025-2026学年八年级上学期开学道德与法治试题

黑龙江省佳木斯市富锦市三江区域联合体2025-2026学年 八年级上学期开学道德与法治试题 （时间：60分钟） 一、选择题（每题3分，共45分） 1. 踏入青春期，我们的身体宛如开启了一场奇妙的变革之旅。下列现象中，属于青春期生理变化的一组是（ ） ①原本纤细手臂开始变得有力，身体外形愈发矫健 ②肠胃功能不断优化，能更好地消化各类食物，内部器官持续完善 ③对异性的关注明显增加，性意识悄然觉醒 ④嗓音变得低沉富有磁性，性机能逐步走向成熟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 晓琳曾是数学老师的得意门生，老师的夸赞与鼓励让她对数学充满热忱，成绩也十分优异。然而，一次课堂上的误会，老师当众批评了她，这让晓琳觉得颜面尽失。自那以后，她对数学老师心生抵触，上数学课不再专注，成绩也一落千丈。这一经历充分表明（ ） A. 课堂秩序对教学效果有着重要影响 B. 学生与老师的相处模式多种多样 C. 师生关系状况会显著影响学生的学业成绩与身心发展 D. 学生应始终保持对学习的热情，不应受外界因素干扰 3. 在日常生活中，公民的法治意识体现在诸多行为之中。以下行为彰显出公民具备法治意识的是（ ） ①小张发现有人在网上售卖国家机密文件，果断向国家安全部门举报 ②小王在小区里遛狗时，从不给狗拴绳，认为狗不会伤人 ③小李看到同学在公园的文物上乱刻乱画，上前制止并耐心劝说 ④小赵为了图方便，经常将共享单车私自上锁，供自己使用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 法律与道德、纪律等行为规范相比，具有鲜明的特征。其中，法律区别于其他行为规范的最主要特征是（ ） A. 法律由国家制定或认可，具有权威性 B. 法律依靠社会舆论、传统习俗等力量保证实施 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力，一视同仁 D. 法律由国家强制力保证实施，具有强制性 5. 小萱在学校组织的绘画比赛中落选，心情极度低落。她回到家后，对着自己的毛绒玩具倾诉了一番，又听了几首喜欢的音乐，心情逐渐平复。小萱调节情绪运用的方法是（ ） A. 合理宣泄与转移注意 B. 改变认知评价与放松训练 C. 转移注意与改变认知评价 D. 放松训练与合理宣泄 6. “止于至善”宛如一盏明灯，引领着我们不断追求卓越。它是一种虽难以企及，却心向往之的实践过程，是一种执着追求美好、永不言弃的精神境界。下列行为中，契合“止于至善”理念的是（ ） A. 小晨成绩优异，不仅自己努力学习，还主动帮助学习困难的同学，共同进步 B. 小宇在课堂上被老师指出错误后，当场与老师顶嘴，觉得老师让自己丢了面子 C. 小佳总认为自己的想法才是正确的，对于同学提出的不同意见，一概不予理会 D. 小辉为了在考试中取得好成绩，偷偷抄袭了同桌答案，还沾沾自喜未被发现 7. 集体生活中，个人意愿与集体规则有时会发生碰撞。当这种情况出现时，我们应当（ ） A. 坚持个人意愿，因为个人利益至关重要 B. 让集体规则适应个人意愿，凸显个性 C. 权衡利弊，选择对自己更有利一方 D. 让个人意愿服从集体的共同要求，维护集体利益 8. 生活恰似一幅绚丽多彩的画卷，美好的情感则是其中亮丽的色彩。关于美好情感的产生，正确的认识是（ ） A. 美好情感是与生俱来的，无需刻意培养 B. 参与志愿服务、公益活动等有意义的社会实践，能让我们收获美好情感 C. 只有在物质条件富足情况下，才有可能产生美好情感 D. 美好情感只存在于一帆风顺的生活经历中，挫折无法催生美好情感 9. 法律作为全体社会成员都必须共同遵循的行为规范，对我们的生活有着重要意义。以下对法律的认识，正确的有（ ） ①法律清晰地告知人们可以从事什么行为，必须履行什么义务，应当做什么，不应当做什么 ②法律是解决所有问题的万能钥匙，能处理生活中的一切事务 ③法律为人们的行为提供明确的模式、标准或方向，引导人们依法行事 ④法律是评判人们行为是否合法有效的重要准绳，规范着人们的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 青春期是思维发展的重要阶段，我们的思维逐渐展现出独立性。对思维独立性的正确理解是（ ） ①思维的独立性意味着在穿着打扮上追求与众不同，特立独行 ②思维的独立性体现为不盲目跟从他人观点，拥有自己独特的见解 ③思维的独立性还包含能够接纳他人合理、正确的意见，完善自我认知 ④思维的独立性就是凡事都坚持自己的想法，拒绝他人的建议 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 11. 学校精心组织了一次社区调研实践活动，旨在让同学们了解社会、增长见识。可小刚却对此不以为然，他心想：“参加这种活动纯粹是浪费时间，还不如多做几道练习题呢！”由此可见，小刚（ ） A. 尚未充分认识到实践也是学习重要途径 B. 已经养成了高效的学习习惯 C. 具备明确的学习目标和规划 D. 掌握了科学的学习方法，懂得合理安排时间 12. 情感世界丰富多样，不同的情感体验有着不同的影响。下列选项中，属于正面情感体验的是（ ） A. 愧疚感 B. 失落感 C. 成就感 D. 恐惧感 13. 公民权利需要正确行使，才能保障自身与他人的合法权益。下列行为属于正确行使公民权利的是（ ） A. 小峰未经同桌同意，将其私人日记发布到班级群里，供大家娱乐 B. 小莉发现购买的商品存在质量问题后，与商家协商，依法要求退款 C. 小星在图书馆里大声喧哗，影响其他读者安静阅读 D. 小涛因不满老师的批评，在网上肆意辱骂老师，发泄情绪 14. 法律的特征通过具体事例得以彰显。下列选项中，最能体现法律最主要特征的是（ ） A. 全国人民代表大会常务委员会表决通过了《中华人民共和国数据安全法》 B. 小明因为在校园内吸烟，被学校给予警告处分 C. 张某因醉酒驾车，被依法判处拘役3个月，并处罚金2000元 D. 尊老爱幼、诚实守信等传统美德在社会生活中广泛弘扬 15. 家庭生活中，我们难免会与父母产生矛盾。当矛盾发生时，我们站在父母的角度去思考问题，冷静下来，心平气和地与父母沟通。这一做法体现了（ ） A. 尊重父母，理解父母的良苦用心 B. 对父母的要求百依百顺，绝对服从 C. 与父母针锋相对，据理力争 D. 忽视矛盾，等待矛盾自行化解 二、非选择题（共55分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 小晨和小熙是一对好朋友，小晨擅长语文写作，小熙则对英语听说读写十分在行。两人经常分享学习经验，互相借阅学习资料，在彼此的鼓励与帮助下，语文和英语成绩都有了显著提升。 材料二 在交友问题上，小宇持有这样的观点：“朋友之间就应该毫无保留，坦诚相待。一旦朋友做出了让我不满意的事情，我就会直接指出，要是对方不改正，那就没必要再做朋友了。” （1）材料一揭示了友谊的哪些重要作用？ （2）你是否认同小宇的观点？请阐述理由。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 班级里的小豪经常凭借自己身材高大、力气大的优势，抢夺其他同学的文具，还经常嘲笑、捉弄那些性格内向的同学，同学们都对他避之不及。 材料二 在学校举办的科技创新大赛中，七年级（2）班的小琪同学利用课余时间，查阅大量资料，反复进行实验，最终她的作品在比赛中荣获一等奖，为班级赢得了荣誉。 （1）材料一中的小豪欠缺哪种品质？这种品质对个人和社会具有怎样的重要意义？ （2）材料二中小琪同学的做法给我们带来哪些启示？ 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 近年来，校园暴力事件引发了社会的广泛关注。据相关数据显示，2024年全国检察机关受理审查起诉的校园暴力犯罪案件达3000余件，涉及人数众多，对学生的身心健康造成了严重伤害。 材料二 为有效遏制校园暴力事件的发生，营造和谐安全的校园环境，各地学校纷纷开展“反对校园暴力，共建和谐校园”主题活动。通过举办专题讲座、开展主题班会、制作宣传海报等形式，向学生普及校园暴力的危害以及应对方法。 （1）材料一反映了什么社会现象？ （2）结合材料二，分析学校开展“反对校园暴力，共建和谐校园”主题活动的重要意义。 （3）作为中学生，我们应如何预防校园暴力事件的发生？ 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 小晨的父母近期因为家庭经济问题频繁争吵，家庭氛围异常紧张。小晨每天生活在这样的环境中，心情变得十分烦躁，上课无法集中精力，学习成绩也大幅下滑。 材料二 在一次数学考试中，小辉由于粗心大意，答错了许多本不该错的题目，成绩很不理想。看到分数的那一刻，他心情低落到极点，甚至开始怀疑自己的学习能力，产生了放弃学习的念头。 （1）材料一中的小晨和材料二中的小辉分别产生了怎样的情绪？这些情绪对他们产生了哪些不良影响？ （2）结合上述材料，谈谈我们应该如何正确应对和管理自己的情绪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 黑龙江省佳木斯市富锦市三江区域联合体2025-2026学年 八年级上学期开学道德与法治试题 （时间：60分钟） 一、选择题（每题3分，共45分） 1. 踏入青春期，我们的身体宛如开启了一场奇妙的变革之旅。下列现象中，属于青春期生理变化的一组是（ ） ①原本纤细的手臂开始变得有力，身体外形愈发矫健 ②肠胃功能不断优化，能更好地消化各类食物，内部器官持续完善 ③对异性的关注明显增加，性意识悄然觉醒 ④嗓音变得低沉富有磁性，性机能逐步走向成熟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的相关知识。 ①：身体外形变化属于青春期的生理变化，故①符合题意； ②：内部器官完善属于青春期的生理变化，故②符合题意； ③：对异性关注增加属于心理变化，而非生理变化，故③不符合题意； ④：性机能成熟是青春期生理变化的典型表现，故④符合题意； 故本题选B。 2. 晓琳曾是数学老师的得意门生，老师的夸赞与鼓励让她对数学充满热忱，成绩也十分优异。然而，一次课堂上的误会，老师当众批评了她，这让晓琳觉得颜面尽失。自那以后，她对数学老师心生抵触，上数学课不再专注，成绩也一落千丈。这一经历充分表明（ ） A. 课堂秩序对教学效果有着重要影响 B. 学生与老师的相处模式多种多样 C. 师生关系状况会显著影响学生的学业成绩与身心发展 D. 学生应始终保持对学习的热情，不应受外界因素干扰 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 C：题干中晓琳因师生关系恶化导致学习态度消极、成绩下降，直接体现师生关系对学业和身心发展的影响，故C符合题意； A：题干未涉及课堂秩序对教学效果的作用，故A不符合题意； B：题干强调师生关系变化的结果，而非相处模式的多样性，故B不符合题意； D：该选项是理想化建议，但题干反映的是现实中外界因素对学生的影响，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 在日常生活中，公民的法治意识体现在诸多行为之中。以下行为彰显出公民具备法治意识的是（ ） ①小张发现有人在网上售卖国家机密文件，果断向国家安全部门举报 ②小王在小区里遛狗时，从不给狗拴绳，认为狗不会伤人 ③小李看到同学在公园的文物上乱刻乱画，上前制止并耐心劝说 ④小赵为了图方便，经常将共享单车私自上锁，供自己使用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：小张举报售卖国家机密的行为，履行了维护国家安全的法定义务，符合法治意识，故①正确； ②：遛狗不拴绳违反相关法规，存在安全隐患，属于不守法行为，故②错误； ③：小李制止破坏文物的行为，体现了对法律保护的公共利益的维护，故③正确； ④：私自占用共享单车侵犯他人财产权，属于违法行为，故④错误； 故本题选B。 4. 法律与道德、纪律等行为规范相比，具有鲜明的特征。其中，法律区别于其他行为规范的最主要特征是（ ） A. 法律由国家制定或认可，具有权威性 B. 法律依靠社会舆论、传统习俗等力量保证实施 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力，一视同仁 D. 法律由国家强制力保证实施，具有强制性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 A：法律由国家制定或认可，这是法律的特征之一，但并非“最主要”区别，其他规范（如纪律）也可能由组织制定，故A不符合题意； B：依靠社会舆论、传统习俗实施是道德的特征，而非法律的特征，故B说法错误； C：法律对全体社会成员具有普遍约束力，这一特征虽正确，但并非法律与其他规范的最主要区别，故C不符合题意； D：法律由国家强制力保证实施，这是法律区别于道德、纪律等的最主要特征，其他规范不具备国家强制力，故D符合题意； 故本题选D。 5. 小萱在学校组织的绘画比赛中落选，心情极度低落。她回到家后，对着自己的毛绒玩具倾诉了一番，又听了几首喜欢的音乐，心情逐渐平复。小萱调节情绪运用的方法是（ ） A. 合理宣泄与转移注意 B. 改变认知评价与放松训练 C. 转移注意与改变认知评价 D. 放松训练与合理宣泄 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：题干中小萱“对着自己的毛绒玩具倾诉了一番”属于合理宣泄情绪，“听了几首喜欢的音乐”是通过转移注意力的方式来调控情绪。故A符合题意； BCD：改变认知评价、放松训练都属于调节情绪的方法，但题文中未体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 6. “止于至善”宛如一盏明灯，引领着我们不断追求卓越。它是一种虽难以企及，却心向往之的实践过程，是一种执着追求美好、永不言弃的精神境界。下列行为中，契合“止于至善”理念的是（ ） A. 小晨成绩优异，不仅自己努力学习，还主动帮助学习困难的同学，共同进步 B. 小宇在课堂上被老师指出错误后，当场与老师顶嘴，觉得老师让自己丢了面子 C. 小佳总认为自己的想法才是正确的，对于同学提出的不同意见，一概不予理会 D. 小辉为了在考试中取得好成绩，偷偷抄袭了同桌的答案，还沾沾自喜未被发现 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对“止于至善”内涵的理解。 A：小晨不仅自己努力学习，还帮助他人共同进步，体现了积极向善、追求卓越并带动他人进步的精神，符合“止于至善”的要求。故A符合题意； B：小宇顶撞老师、维护个人面子的行为，缺乏自我反思和尊重他人的态度，与“止于至善”的谦逊和持续改进相悖。故B不符合题意； C：小佳固执己见、拒绝不同意见，违背了开放包容、自我完善的精神，不符合“止于至善”的实践过程。故C不符合题意； D：小辉通过作弊取得成绩，违背诚信原则，属于不道德行为，与“止于至善”的追求完全不符。故D不符合题意； 故本题选A。 7. 集体生活中，个人意愿与集体规则有时会发生碰撞当这种情况出现时，我们应当（ ） A. 坚持个人意愿，因为个人利益至关重要 B. 让集体规则适应个人意愿，凸显个性 C. 权衡利弊，选择对自己更有利的一方 D. 让个人意愿服从集体的共同要求，维护集体利益 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 D：当个人意愿与集体规则冲突时，应让个人意愿服从集体共同要求，维护集体利益。这体现了集体利益优先的原则，故D符合题意； A：选项强调坚持个人意愿，忽视集体利益，故A说法错误； B：要求集体规则适应个人意愿，违背集体规则存在的意义，故B说法错误； C：仅考虑个人利益，不符合正确处理集体与个人关系的原则，故C说法错误； 故本题选D。 8. 生活恰似一幅绚丽多彩的画卷，美好的情感则是其中亮丽的色彩。关于美好情感的产生，正确的认识是（ ） A. 美好情感是与生俱来的，无需刻意培养 B. 参与志愿服务、公益活动等有意义的社会实践，能让我们收获美好情感 C. 只有在物质条件富足的情况下，才有可能产生美好情感 D. 美好情感只存在于一帆风顺的生活经历中，挫折无法催生美好情感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好情感产生的途径相关知识。 B：参与志愿服务、公益活动等社会实践，能够增强责任感、传递正能量，从而获得美好情感体验，故B符合题意； A：美好情感并非与生俱来，而是通过参与社会生活、与人交往等逐渐形成的，需要主动培养，故A说法错误； C：美好情感与物质条件无必然联系，例如助人为乐、亲情等情感体验无需物质富足，故C说法错误； D：挫折虽然可能带来负面情绪，但克服挫折的过程也能培养坚强、同理心等美好情感，故D说法错误; 故本题选B。 9. 法律作为全体社会成员都必须共同遵循的行为规范，对我们的生活有着重要意义。以下对法律的认识，正确的有（ ） ①法律清晰地告知人们可以从事什么行为，必须履行什么义务，应当做什么，不应当做什么 ②法律是解决所有问题的万能钥匙，能处理生活中的一切事务 ③法律为人们的行为提供明确的模式、标准或方向，引导人们依法行事 ④法律是评判人们行为是否合法有效的重要准绳，规范着人们的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①③④：依据教材内容，法律清晰地告知人们可以从事什么行为，必须履行什么义务，应当做什么，不应当做什么；法律为人们的行为提供明确的模式、标准或方向，引导人们依法行事；法律是评判人们行为是否合法有效的重要准绳，规范着人们的行为，故①③④说法正确； ②：法律虽然在社会生活中起着重要作用，但它并不能解决所有问题，也不是处理生活中一切事务的万能钥匙。生活中还有许多问题需要道德、习俗、政策等其他规范来解决，故②说法错误； 故本题选C。 10. 青春期是思维发展的重要阶段，我们的思维逐渐展现出独立性。对思维独立性的正确理解是（ ） ①思维的独立性意味着在穿着打扮上追求与众不同，特立独行 ②思维的独立性体现为不盲目跟从他人观点，拥有自己独特的见解 ③思维的独立性还包含能够接纳他人合理、正确的意见，完善自我认知 ④思维的独立性就是凡事都坚持自己的想法，拒绝他人的建议 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期思维独立性的理解。 ①：思维的独立性并非指外在行为的标新立异，而是思想上的独立，故①说法错误； ②：不盲目跟从他人，拥有独特见解是思维独立的表现，故②符合题意； ③：接纳他人合理意见完善自我，体现思维的开放性和批判性，故③符合题意； ④：拒绝他人建议是固执而非真正的独立性，故④说法错误； 故本题选B。 11. 学校精心组织了一次社区调研实践活动，旨在让同学们了解社会、增长见识。可小刚却对此不以为然，他心想：“参加这种活动纯粹是浪费时间，还不如多做几道练习题呢！”由此可见，小刚（ ） A. 尚未充分认识到实践也是学习的重要途径 B. 已经养成了高效的学习习惯 C. 具备明确的学习目标和规划 D. 掌握了科学的学习方法，懂得合理安排时间 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和理解。 A：小刚认为社区调研是“浪费时间”，说明他未认识到实践活动作为学习途径的重要性，故A符合题意； B：题干未体现小刚学习习惯是否高效，仅反映他对实践态度，故B不符合题意； C：小刚排斥实践，片面重视做题，不能说明其学习目标明确，故C不符合题意； D：拒绝参与实践恰恰表明其未科学安排学习与实践的时间，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 情感世界丰富多样，不同的情感体验有着不同的影响。下列选项中，属于正面情感体验的是（ ） A. 愧疚感 B. 失落感 C. 成就感 D. 恐惧感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的分类及影响。 A：愧疚感通常因意识到错误而产生，属于负面情感，故A不符合题意； B：失落感源于未达预期或失去，属于负面情感，故B不符合题意； C：成就感是达成目标后的积极体验，能增强自信，属于正面情感，故C符合题意； D：恐惧感是对危险的消极反应，属于负面情感，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 公民权利需要正确行使，才能保障自身与他人的合法权益。下列行为属于正确行使公民权利的是（ ） A. 小峰未经同桌同意，将其私人日记发布到班级群里，供大家娱乐 B. 小莉发现购买的商品存在质量问题后，与商家协商，依法要求退款 C. 小星在图书馆里大声喧哗，影响其他读者安静阅读 D. 小涛因不满老师的批评，在网上肆意辱骂老师，发泄情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法行使权利。 A：小峰未经同意公开他人日记，侵犯他人隐私权，属于滥用权利，故A说法错误； B：小莉依法维权，符合消费者权益保护法规定，正确行使了权利，故B符合题意； C：小星在图书馆喧哗，扰乱公共秩序，未履行遵守社会公德的义务，故C说法错误； D：小涛辱骂老师，侵犯他人名誉权，属于违法行为，故D说法错误； 故本题选B。 14. 法律的特征通过具体事例得以彰显。下列选项中，最能体现法律最主要特征的是（ ） A. 全国人民代表大会常务委员会表决通过了《中华人民共和国数据安全法》 B. 小明因为在校园内吸烟，被学校给予警告处分 C. 张某因醉酒驾车，被依法判处拘役3个月，并处罚金2000元 D. 尊老爱幼、诚实守信等传统美德在社会生活中广泛弘扬 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对法律最主要特征的认识和理解。 C：依据教材知识，法律最主要特征的是靠国家强制力保证实施；分析题干可知，张某因醉驾被依法判刑和罚款直接体现法律由国家强制力保证实施的特征，故C说法符合题意； A：全国人大常委会表决通过法律体现法律由国家制定或认可的特征，故A说法符合题意； B：学校给予警告处分属于纪律约束，非法律强制力，故B说法不符合题意； D：传统美德属于道德范畴，与法律特征无关，故D说法不符合题意； 故本题选C。 15. 家庭生活中，我们难免会与父母产生矛盾。当矛盾发生时，我们站在父母的角度去思考问题，冷静下来，心平气和地与父母沟通。这一做法体现了（ ） A. 尊重父母，理解父母的良苦用心 B. 对父母的要求百依百顺，绝对服从 C. 与父母针锋相对，据理力争 D. 忽视矛盾，等待矛盾自行化解 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对与父母沟通的方法和技巧的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，我们与父母之间的差异会产生矛盾，当我们与父母产生矛盾和误解时，应该冷静下来，心平气和地与父母沟通和交流，同时做到尊重父母，理解父母的良苦用心，故A说法正确； B：对父母绝对服从会压抑个人合理需求，并非正确沟通方式，故B说法错误； C：针锋相对会激化矛盾，与题干中“冷静沟通”的要求相悖，故C说法错误； D：忽视矛盾属于消极应对，无法真正解决问题，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共55分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 小晨和小熙是一对好朋友，小晨擅长语文写作，小熙则对英语听说读写十分在行。两人经常分享学习经验，互相借阅学习资料，在彼此的鼓励与帮助下，语文和英语成绩都有了显著提升。 材料二 在交友问题上，小宇持有这样的观点：“朋友之间就应该毫无保留，坦诚相待。一旦朋友做出了让我不满意的事情，我就会直接指出，要是对方不改正，那就没必要再做朋友了。” （1）材料一揭示了友谊的哪些重要作用？ （2）你是否认同小宇的观点？请阐述理由。 【答案】（1）①朋友对一个人的影响很大，我们的学习习惯、兴趣爱好等会受到朋友的影响。就像小晨和小熙，在学习上相互影响，共同进步。②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友陪伴。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。在彼此分享与帮助中，他们收获了知识与进步，感受到了友谊带来的美好。 （2）不认同。理由：小宇的观点有一定合理性，朋友之间的确需要真诚相待，坚持原则。然而，朋友之间也应相互理解、包容。当朋友犯错时，我们应以恰当、委婉的方式指出，给予朋友足够的时间和耐心去改正，而非轻易断绝关系。真正的友谊经得起时间的考验，在朋友遇到困难与犯错时，不离不弃、相互扶持，才是深厚友谊的体现。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的重要性；交友的智慧 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的重要性的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小晨和小熙经常分享学习经验，互相借阅学习资料，在彼此的鼓励与帮助下，语文和英语成绩都有了显著提升→可链接朋友对一个人的影响很大，我们的学习习惯、兴趣爱好等会受到朋友的影响；友谊的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：朋友之间就应该毫无保留，坦诚相待。一旦朋友做出了让我不满意的事情，我就会直接指出，要是对方不改正，那就没必要再做朋友了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误，持不认同的态度。 论据①：朋友之间的确需要真诚相待，坚持原则； 论据②：朋友之间也应相互理解、包容。当朋友犯错时，我们应以恰当、委婉的方式指出，给予朋友足够的时间和耐心去改正，而非轻易断绝关系； 论据③：真正的友谊经得起时间的考验，在朋友遇到困难与犯错时，不离不弃、相互扶持，才是深厚友谊的体现。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 班级里的小豪经常凭借自己身材高大、力气大的优势，抢夺其他同学的文具，还经常嘲笑、捉弄那些性格内向的同学，同学们都对他避之不及。 材料二 在学校举办的科技创新大赛中，七年级（2）班的小琪同学利用课余时间，查阅大量资料，反复进行实验，最终她的作品在比赛中荣获一等奖，为班级赢得了荣誉。 （1）材料一中的小豪欠缺哪种品质？这种品质对个人和社会具有怎样的重要意义？ （2）材料二中小琪同学的做法给我们带来哪些启示？ 【答案】（1）小豪缺乏尊重他人的品质。尊重他人是个人内在修养的外在展现。每个人都渴望得到他人和社会的尊重，尊重能让社会生活更加和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的关键，是文明社会的显著特征。它能减少人际摩擦，消除隔阂，增进信任，促使社会进步，提升社会文明程度。 （2）①小琪同学做法启示我们要积极承担对集体的责任，为集体建设贡献自己的力量。我们应树立集体荣誉感，把集体利益置于个人利益之上，秉持集体主义。②在集体生活中，我们要勇于担当，积极承担责任，为集体发展贡献智慧和力量。③同时，要积极参与集体活动，充分发挥自身优势，展现才华，为集体赢得荣誉。 【解析】 分析】考点考查：尊重他人、建设美好集体 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用尊重他人的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小豪经常凭借自己身材高大、力气大的优势，抢夺其他同学的文具，还经常嘲笑、捉弄那些性格内向的同学→联系缺乏尊重他人的品质。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查尊重他人对个人和社会的意义，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在学校举办的科技创新大赛中，小琪同学利用课余时间阅读大量资料，反复实验，为班级赢得了荣誉→联系建设美好集体的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 近年来，校园暴力事件引发了社会的广泛关注。据相关数据显示，2024年全国检察机关受理审查起诉的校园暴力犯罪案件达3000余件，涉及人数众多，对学生的身心健康造成了严重伤害。 材料二 为有效遏制校园暴力事件的发生，营造和谐安全的校园环境，各地学校纷纷开展“反对校园暴力，共建和谐校园”主题活动。通过举办专题讲座、开展主题班会、制作宣传海报等形式，向学生普及校园暴力的危害以及应对方法。 （1）材料一反映了什么社会现象？ （2）结合材料二，分析学校开展“反对校园暴力，共建和谐校园”主题活动的重要意义。 （3）作为中学生，我们应如何预防校园暴力事件的发生？ 【答案】（1）材料一表明校园暴力现象时有发生，对青少年的身心健康和校园安全构成严重威胁，已引起社会的高度重视，国家正通过法律手段对校园暴力行为进行严厉打击与制裁。 （2）学校开展此类主题活动，有利于增强学生的法律意识和自我保护意识，提升学生的道德素养；有助于营造和谐、安全的校园氛围，促进学生健康成长；能够有效减少校园暴力事件的发生，维护校园的稳定秩序；有利于引导学生树立正确的价值观，培养学生的正义感和责任感。 （3）作为中学生，我们要增强自我保护意识，提升自我保护能力，掌握自我保护的方法与技巧；自觉遵守法律法规和学校规章制度，尊重他人合法权益；学会与同学友好相处，宽容待人，不欺负弱小；遇到校园暴力事件，要及时向老师、家长或公安机关报告，勇敢地与校园暴力行为作斗争。 【解析】 【分析】考点考查：对未成年人的特殊保护；增强自我保护的意识 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为检察机关、学生，需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从反映类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2024年全国检察机关受理审查起诉校园暴力犯罪案件达3000余件，涉及人数众多→可链接校园暴力现象时有发生，对青少年的身心健康和校园安全构成严重威胁，已引起社会的高度重视，国家正通过法律手段对校园暴力行为进行严厉打击与制裁。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各地学校通过举办专题讲座、开展主题班会、制作宣传海报等形式，向学生普及校园暴力的危害以及应对方法→可链接增强学生的法律意识和自我保护意识，提升学生的道德素养；营造和谐、安全的校园氛围；有效减少校园暴力事件的发生，维护校园的稳定秩序；引导学生树立正确的价值观，培养学生的正义感和责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题从中学生角度考查如何预防校园暴力事件的发生，为开放性试题，符合题意即可。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 小晨的父母近期因为家庭经济问题频繁争吵，家庭氛围异常紧张。小晨每天生活在这样的环境中，心情变得十分烦躁，上课无法集中精力，学习成绩也大幅下滑。 材料二 在一次数学考试中，小辉由于粗心大意，答错了许多本不该错的题目，成绩很不理想。看到分数的那一刻，他心情低落到极点，甚至开始怀疑自己的学习能力，产生了放弃学习的念头。 （1）材料一中的小晨和材料二中的小辉分别产生了怎样的情绪？这些情绪对他们产生了哪些不良影响？ （2）结合上述材料，谈谈我们应该如何正确应对和管理自己的情绪。 【答案】（1）小晨产生了烦躁等消极情绪，小辉产生了沮丧、自我怀疑等消极情绪。这些消极情绪严重影响了他们的身心健康和学习生活。小晨因情绪烦躁，无法集中精力学习，成绩下滑；小辉因沮丧情绪，甚至产生放弃学习的念头。 （2）①我们要正确认识和对待自己的各种情绪感受。保持积极乐观的心态，享受喜悦和快乐，让青春生活更加美好。适度的负面情绪虽能帮助我们应对突发事件，但长期处于负面情绪中，则会危害身心健康。②我们要学会合理调节情绪，掌握改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等调节情绪的方法。③要学会在合适的场合、用恰当的方式表达情绪，避免对他人造成不良影响。比如，小晨可以和父母坦诚沟通自己的感受，也可以通过运动、听音乐等方式排解烦躁情绪；小辉可以认真分析考试失利的原因，向老师、同学请教，调整学习方法，以积极的心态面对学习。 【解析】 【分析】考点考查：消极情绪的表现以及影响；调节情绪的方法 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用青春的情绪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小晨心情变得十分烦躁→可链接产生了烦躁等消极情绪； 关键词②：小辉心情低落到极点，甚至开始怀疑自己的学习能力→可链接小辉产生了沮丧、自我怀疑等消极情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用青春的情绪的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小晨心情变得十分烦躁→可链接上课无法集中精力，学习成绩也大幅下滑； 关键词②：小辉看到分数的那一刻，他心情低落到极点→可链接开始怀疑自己的学习能力，产生了放弃学习的念头。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用情绪的管理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小晨心情变得十分烦躁，上课无法集中精力，学习成绩也大幅下滑；小辉看到分数的那一刻，他心情低落到极点，开始怀疑自己的学习能力，产生了放弃学习的念头→可链接正确认识和对待自己的各种情绪感受；要学会合理调节情绪，掌握调节情绪的方法；要学会在合适的场合、用恰当的方式表达情绪，避免对他人造成不良影响。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$