Unit1You and Me Section A Grammar Focus教学设计 2025-2026学年人教版（2024）七年级英语上册

课程：初中英语

教材：初中英语人教版（2024）七年级上册

章节：Unit1 You and Me 

 Section A   Grammar Focus

一、教材分析

【What】

本部分围绕含系动词be的一般现在时展开。情境贴近校园生活，如询问身份、班级等。通过句子圈动词、选正确词填空、完成短文及介绍朋友等任务，让学生学习be动词与不同人称代词搭配及相关句型，还涉及人称代词主格和形容词性物主代词。

【Why】

帮助学生掌握be动词在一般现在时的用法，学会运用相关句型进行交流，培养语言运用能力，同时认识人称代词和形容词性物主代词，为英语表达打基础。

【How】

以多种练习形式，从圈词、选择到填空、介绍，由易到难，引导学生学习。结合校园生活情境，让学生在熟悉场景中理解运用知识。

二、学情分析

学生在之前已学过一些简单英语基础，对常见词汇和简单句型有一定了解。此阶段学生好奇心强，对新知识充满渴望，但抽象思维能力尚在发展。课文重难点是系动词be（am、is、are）在一般现在时中的用法及人称代词主格与形容词性物主代词的区分。要求学生能准确运用be动词进行句型转换、填空及完成介绍，学会正确使用人称代词和物主代词，提升语言表达的准确性。

三、教学目标

1. 语言能力：能够正确区分并使用am、is、are与不同人称代词搭配。能够运用含系动词be的一般现在时进行简单问答及描述。
2. 学习能力：学会通过圈词、填空等练习巩固系动词be的用法，掌握总结语法规律的学习方法。

3. 思维品质：通过完成各类习题，提升分析、判断和应用语法知识的能力，解决语法运用问题。
4. 文化意识：体会英语在日常交流中描述个人信息等方面的应用，感受英语语言文化。

四、重点难点

教学重点

1. 掌握am, is, are的用法。
2. 了解人称代词主格和形容词性物主代词。

教学难点

1. 正确运用am, is, are于各种句型。
2. 准确区分人称代词主格与形容词性物主代词。

五、课堂导入

【教师活动】

1. 教师展示一张班级合照或画出几个不同人物的简笔画，引导学生观察并提问：
   • T: Are these students in the same class?
   • T: Is this teacher from China?
   • T: Who is your English teacher?
   • T: What class are you in?
2. 教师根据学生的回答，适时板书句型中的系动词 am / is / are，并引出本课语法重点。

【学生活动】

1. 学生观察图片，尝试用完整的句子回答问题。
2. 学生注意听教师重复句中的系动词，并模仿发音。

【设计意图】

通过真实情境的提问，激发学生兴趣，自然引出系动词 am / is / are 的使用场景，为理解课文内容和掌握语法要点做好铺垫。

六、探究新知

presentation

【教师活动】

1. 教师呈现3a语法任务，引导学生观察句子结构，明确任务要求：Read the sentences and circle the verbs. Then write am, is, or are next to the personal pronouns.

• T: Let's look at these sentences. First, we need to circle the verbs. What verbs do you see?
• T: Now, let's match the correct be verb with each personal pronoun.

2. 教师引导学生注意be动词在不同人称主语下的变化形式，并强调be动词与其前后词的合写形式（如：I'm, He's, They're）。

• T: Can you see how am, is, and are are used with different pronouns?
• T: Look at the first sentence: Are you Peter? What verb do we use here?
• T: What about this one: He's from the US. What does He's mean?

3. 教师带领学生完成3a任务，逐句分析并引导学生写出与人称代词搭配的be动词。

• T: Let's go through each sentence together and write am, is, or are next to the personal pronouns.

【学生活动】

1. 学生朗读句子，圈出be动词，并与对应的人称代词匹配。
2. 学生完成3a任务，写出与人称代词搭配的be动词。

• I am
• You are
• He / She / It is
• We / They are

【设计意图】

1. 通过观察和归纳，帮助学生理解be动词在一般现在时中与不同人称主语的搭配规则。
2. 引导学生关注be动词的缩写形式，为后续语法学习打下基础。

practice

【教师活动】