山西省阳泉市盂县上社镇中学校2025-2026学年九年级上学期开学语文试题

九年级暑假作业练习题（语文） 答题时间 150 分钟，满分 120 分（考生注意：答案写在答题卡上） 一、古典之美（27 分） （一） 1. 学校诗社举办“寻古人雅趣 ”活动。下面是小语同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺 处的古诗文原句填写在横线上。 （ 10 分） 极目 皆趣 （1）“采菊东篱下， ① ”, 篱下采菊，物我两忘，闲适恬淡。 （陶渊明《饮酒》<其五>） （2）“海日生残夜， ② ”, 光阴流转，时序交替，富有理趣。（王 湾《次北固山下》） （3）“ ③ , 阅金经 ”，远离世俗，雅音相伴，墨香静心。（刘禹 锡《陋室铭》） （4）“ ④ , ⑤ ”, 泰山南北，一明一暗，相映成趣。（杜 甫《望岳》） 趣由 心生 （5）“ 日月之行， ⑥ ”, 沧海壮阔，吞吐日月，豪情满怀。（曹操《观 沧海》） （6）“ ⑦ , ⑧ ”, 塞外风光奇特壮美。（王维《使至塞上》） （7）“从今若许闲乘月，_____⑨_____ ”，月夜闲游，寻访村民，兴味盎然。 （陆游《游山西村》） （8）“天接云涛连晓雾，_____⑩_____ ”，水天相连，如梦似幻，美妙绝伦。 （李清照《渔家傲》） 寻美的眼睛里，万物皆趣；诗意的想象中，趣味无穷。 2.班级召开“ 诗圣的光辉 ·杜诗里的家国大爱 ”主题学习活动 。请将空缺处的诗句点 评补充完整 。 (2 分) 【诗句 1】感时花溅泪 ，恨别鸟惊心 。 (杜甫《春望》 ) 点评:诗人见花开而落泪 ， 闻鸟鸣而惊心 ，抒发了诗人感时伤世的悲痛之情。 【诗句 2】 安得广厦千万间 ，大庇天下寒士俱欢颜! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ) 点评:诗人从个人遭际联想到要为天下寒士谋取温饱 ，体现了诗人 ▲ 。 九年级语文 第 1 页 共 8 页 （二） 班级进行 “ 品析经典 ”文言文对比探究活动 。请阅读下面的选文并完成第 3-7 题。 【 甲】 北冥有鱼 ，其名为鲲 。鲲之大 ，不知其几千里也;化而为鸟 ，其名为鹏 。鹏之背 ，不知 其几千里也;怒而飞 ，其翼若垂天之云 。是鸟也 ，海运则将徙于南冥 。南冥者 ，天池也 。《齐 谐》者 ，志怪者也 。《谐》之言 曰 :“ 鹏之徙于南冥也 ，水击三千里 ，抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也 。 ”野马也 ， 尘埃也 ，生物之以息相吹也 。天之苍苍 ，其正色邪?其远而无 所至极邪?其视下也 ，亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》 ) 【 乙】 世有伯乐 ，然后有千里马 。千里马常有 ，而伯乐不常有 。故虽有名马 ，祗辱于奴隶人之 手 ，骈死于槽枥之间 ，不 以千里称也 。马之千里者 ，一食或尽栗一石 。食马者不知其能千里 而食也 。是马也 ，虽有千里之能 ，食不饱 ，力不足 ，才美不外见 ，且欲与常马等不可得 ，安 求其能千里也?策之不以其道食之不能尽其材 ，鸣之而不能通其意 ，执策而临之 ，曰 :“ 天下 无马! ”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (选自韩愈《马说》 ) 3. 解释下面加点字的意思 。 (2 分) (1)北冥有鱼 冥 : (2)食之不能尽其材 食 : 4. 用现代汉语翻译下面的句子 。 (3 分) (1)是鸟也 ，海运则将徙于南冥 。翻译:这只鹏鸟啊 ， (2)祗辱于奴隶人之手 ，骈死于槽枥之间。 翻译 : ， 5. 甲 、 乙两文都借助动物形象表达作者的思考 ，但两文表达的主旨却各不相同,请结 合具体内容进行分析 。 (4 分) 孔子世家赞 太史公曰：《诗》有之：“ 高山仰止，景行①行止② 。”虽不能至，然心乡③往之。余读孔 氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回留之，不 能去云。天下君王，至于贤人，众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗 之。 自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣！ (选自《史记·孔子世家》) 九年级语文 第 2 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 【注释】①景行(xínɡ)：大路，比喻行为正大光明。②止：语助词。③乡：同“ 向 ”。 6. 小智同学想要知道“可谓至圣矣 ”中“至 ”的意思，他在《古汉语词典》中查出“至 ”的 四项释义，他应该选( ) (2 分) A. 到 B. 到达了极点 C. 极、最 D. 通“致 ”，招致，达到 7. 文中作者“适鲁 ”的原因是______________ ，这首诗表达出作者对孔子______________ 的感情，并联系你诵读过的《论语》篇章，从中抄写一句孔子的名言，作为自己的座右铭。(第 一空用原文填写) (4 分) 座右铭： 二 、文学之约 。 （ 27 分） （一） 学校举办“科技兴国 · 巨星灼灼 ”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成第 8-10 题。 【甲】 2024 年 10 月 16 日是我国第一颗原子弹爆炸成功 60 周年的日子。在这样关键的时间 节点，不得不提到一位闪耀世界的科学巨星——赵忠尧。在海外，他率先观测到反物质现象， 所获成果震撼世界。归国途中，他虽然历经艰难险阻，但是信念如磐。回国后，他投身教育， 亲授物理课程，培育了众多核物理英才。他构建了核物理学科体系，统 chóu 策划相关工作， 在原子弹研发时勇克难关。如杨振宁所赞:“赵忠尧的研究工作，为新中国的核事业奠定了基 础。 ”其功绩与爱国情怀，彪炳史册，光照后人。 【乙】 2025 年既是中国航天的关键之年，也是探月立项的第 21 个周年。作为中国月球探测工 程首任首席科学家的欧阳自远被誉为“嫦娥之父 ”。他是中国科学院院士，是我国天体化学 的开创者，他曾用 35 年的时间逐渐培养起一支外空探测科研队伍。如今，年迈的他致力于科 普工作，将科学知识普及给大众，他的讲解让很多年轻人对专业知识顿开茅塞。欧阳自远希 望可以通过科普，让大家热爱科学，让更多青年人投身于科学，延续中华民族千年的飞天梦 想。 8.请根据拼音写汉字，并为材料中加点字注音。 (2 分) (1) 统 chóu (2)顿开茅塞 9.请判断材料中两个画横线的短语的结构。 (2 分) 彪炳史册（ ） 嫦娥之父 ( ) 10.两位科学家的事迹深深打动了同学们，大家都留下了自己的点赞和评论。 九年级语文 第 3 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 请参考下面示例，为欧阳自远院士写一则评论。 (2 分) 示例:赵忠尧在外取得丰厚成果后毅然归国，投身核物理事业，育桃李、破难关。其卓越 贡献彪炳史册，爱国情怀光照后人，感召吾辈勇担使命，追光奋进! （二） 11.班级开展“赏读经典 ·润泽心灵 ”主题活动。请参与并完成小题。 （6 分） （1）第一小组以“致敬英烈——那些被铭记的过往 ”为主题，摘录了如下片段。 〔三三两两的特务在巡逻。阳光斜斜地照着监狱的铁窗。几只小虫在空中飞动。 A (喜悦)哟，多好看的小虫！ 〔伸手捉住一只。 刘思扬（怜惜地望着A） 〔将一个空火柴盒，递出铁窗，送给 A。 A (惊喜) 〔打开火柴盒，把小虫放进去。小虫不安地爬动。 A （沉思状） 〔再次打开火柴盒，放飞小虫。 A (高兴，拍手)飞了，飞了，他坐飞机飞回家去了。 A （微笑）解放了，我们也坐飞机回去！ 〔刘思扬点头，神情庄重。 以上是二班同学表演的独幕剧剧本。剧本的 A 指____________（人名），这个情节出自 经典名著《___________》，这是一本讲述革命者为迎接解放而进行的最后决战的书。 （3 分） （2）为引导同学们明确“奋斗 ”的重要意义，第二小组结合初三必读名著，完成下面的演讲 稿提纲。 （3分） 演讲结构 内容要点 名著举例与演讲重点 奋斗 之意义 青春因奋斗而精彩 示例：《红星照耀中国》：红小鬼心怀革命必胜的信念， 参加红军，参加二万五千里长征，青春在奋斗中焕发光彩。 奋斗 之方法 ① 《艾青诗选》：艾青在坚定的革命理想指引下，通过《我 爱这土地》这首诗歌，表达对于祖国深沉而炽烈的爱。 动机是奋斗的关键 ② （以《水浒传》为例） （三） 九年级语文 第 4 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 阅读下面的选文，完成第 12题。 灵感忽至 凌晨时分被一种莫名的不安扰醒，随后想到今天是元月元 日。这一日像时间的领头羊， 带着一大群时光充裕的日子找我来了。 我披衣到书房。平日随手堆满了书房的纸页和图书在迷离的晨色里充满了温暖和诗意。 这里是我安顿灵魂的地方。我的巢不是用树枝搭起来的，而是用写满了字的纸和书码起来的。 我从中抽出一页素纸，要为今天写些什么。待拿起笔，坐了良久，心中却一片茫然。一时人 像浮在无际无涯的半空中，飘飘忽忽，空空荡荡。我便放下笔，知道此时我虽有情绪，却无 灵感。 写作是靠灵感启动的。那么灵感在哪里？它怎么到来？不知道。似乎它想来就来，不请 自来，但有时求也不来，甚至很久也不露一面。我起身打开音乐。我从不在没有心灵欲望时 还赖在桌前。如果毫无灵感地坐在这里，会渐渐感觉自己江郎才尽，那就太可怕了。 音响里播放出的歌是前几年从俄罗斯带回来的，俄罗斯最时尚的歌曲的骨子里还是他的 浑厚和忧伤。忧伤的音乐最容易进入心底，撩动起过往的岁月积存在那里的抹不去的情感。 很快，我就陷入这种情绪里。这时，忽见画案那边有一块金黄色的光。它很小，静谧，神秘; 它是初生的太阳照在对面大楼的玻璃幕墙反射下来，落在画案那边的。此刻书房内的夜色还 未褪尽，在灰蒙蒙、晦暗的氤氲里，这块光像一扇远远亮着灯的小窗。也许受到那忧伤歌声 的感染，这块阳光使我想起多年前蛰居的那间小屋，还有炒锅里的菜叶、破烂的家什、混合 在寒冷的空气中烧煤的气味。然而在那冰天雪地中，唯有家里的灯光才是最温暖的。于是此 刻这块小小的光亮变得温情了。我不禁走到画案前铺上宣纸，拿起颤动的笔蘸着黄色和一点 点朱红，将这扇明亮的小窗子抹在纸上。随即是那扰着风雪的低矮的小屋。一大片被冷风摇 曳着的老槐树在屋顶上空横斜万状，说不清那些苍劲的枝桠是在抗争还是兀自地挣扎。在通 幅重重叠叠黑影的对比下，我这亮灯的小屋反倒显得更加温馨与安全。 记得有一年，特大的雪下了一夜，我的矮屋门槛太低，早晨推不开门，门外挡着的积雪 足足有两尺厚。我从这小窗户跳出去，用木板推开门外的雪才把门打开。当时我从家里走出， 站在清冽的冻耳朵的空气里，多么像雪后从洞里钻出来的野兔……于是我把矮屋前大块没有 落墨的纸当做白雪。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔软的白雪时，还记起那时常有的一种 盼望——有朋友来串门和敲门。支撑我们走过困境与苦难的不是人间种种情与义吗?我便用笔 在雪地上点出一串深深的脚窝渐渐通进我的小屋。这小屋的灯光顿时更亮，黄色的光影还透 射到窗外的雪地上。 没想到，就这样一幅画出来了。温情又伤感，孤寂又温馨。画中的一切都是我心底的景 象。我写过这样一句话：“人为了看见自己的内心才画画。 ”而心中的画多半是它们自己冒 出来的。这是一种长久的日积月累，等待着有朝一日的升华;就像冬日大地上的万物，等待着 春风吹来，一切复活;又如高高一堆干枝干柴，等待着一个飞来的火种。这意外出现的火种就 是灵感。 九年级语文 第 5 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 灵感带来突然之间的发现、突破、超越与升腾。它是上天对艺术家的心灵之吻。在你找 它时，它一定也在找你。当然它不一定在你规定的时间和地点到来。就像我在书房原本是想 写点什么，灵感没有来，可是谁料它竟然化做一块灵性的光降临到画案上？ 新年初至，灵感即降临我的书房画室，这于我可是个好兆头。当然我明白，只要我守住 自己的信仰、追求及所爱，灵感会不时来吻一吻我的脑门。 12. 在“读美文 ·学写作 ”读写活动中，老师推荐阅读散文《灵感忽至》，并布置了以下两 个任务。 （1）请你在这篇文章的第一自然段前写一段话，将本文的记叙顺序改为倒叙。（不少于60 字） （5分） （2）学校的《文苑》杂志正在征集作品，下设“美文美语 ”“情感天地 ”“小事蕴理 ”“写 法指津 ”栏目。请将《灵感忽至》一文推荐到其中一个你认为适合的栏目，并写一段推荐语。 （10 分） 写作提示：①围绕栏目特点；②结合文章内容；③不少于 150 字。 三、现实之思。（26 分） （一） 阅读下面的材料，完成第 13、14 题。 伤疤的身价 黄花梨是极其名贵的木材，是制作高档家具的上好材料，带有“鬼脸”的黄花梨更是其 中的佼佼者，被视为佳品中的珍品，价值连城，受到世人的追捧。 其实，所谓“鬼脸 ”就是黄花梨受到伤害之后留下的疤。因为黄花梨生长于沿海地区， 常遭台风袭击，在风雨飘摇中不是被扭曲，就是被折弯，甚至被折断。尽管如此，也阻挡不 了黄花梨的成长，只不过，为了弥补伤害，受伤处的纹理发生了变化，形成了各种各样惟妙 惟肖的图形，有的像动物，有的像植物，有的像人物，形态各异，丰富多彩，形象逼真，十 分迷人。 原来，正是因为经过了风风雨雨，经历了多灾多难之后形成的伤疤，才让黄花梨更加名 贵，更具魅力，以致成为文人笔下的素材，成为收藏家推崇的对象。 在伤疤处长出一朵花，伤疤就不成为伤疤，而是上天的恩赐。 13. 阅读材料可以发现，题目中的“伤疤 ”有两层含义，各指什么？请简要回答。（4 分） 14. 同学们围绕怎样“在伤疤处长出一朵花 ”展开讨论，有人认为要靠顽强的毅力，有人认 为需要过人的智慧，还有人认为离不开从容的心态。请写一段议论性文字，表明你的观点并 加以阐述。 （6 分） 写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于 100 字。 九年级语文 第 6 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 （二） 阅读下面的材料，完成第 15题。 材料一：【心理复原力知多少】 心理复原力是指个体对逆境、创伤、悲剧、威胁或其他重大压力的良好适应能力，也就 是对困难经历的反弹能力。有时候也可以称作“抗逆力 ”。 有部分学者认为，心理复原力是人类天生的一种潜能，是面对危机或困难处境的适应、 内在的改变、 自我校正及复原的一股动力。心理复原力主要由归属感、乐观感、效能感三要 素组成。其中，归属感指人处在被照顾及被支持的关系里，对这段关系存在期望并积极参与 其中；乐观感相信未来是光明的和充满盼望的；效能感包括人际技巧、解决问题的能力、情 绪管理及目标制定等。 这种理念架构是基于发掘心理复原力的外在资源及内在资源，从而帮助学生面对及克服 成长的挑战。 材料二：【提升心理复原力方法谈】 据调查，在学习、人际、家庭等方面遇到挫折以后，有些学生缺乏正确有效的应对能力， 一般采用退缩、回避、消极应对等方式来解决，因而存在遇事消极、行为偏激等一系列的问 题，会对自己的学习和生活造成一定的困扰。 如上图所示，有效开展“我有‘ 乐观感 ’”主题系列心理课，可以帮助学生在逆境中有 意识地调动各种保护性资源，实现心理功能的弹性提升，从容地度过成长中的每一道“坎 ”。 学生可以通过“写给自己的小诗 ”“亲情账单 ”“感悟生命力量 ”“畅谈生活愿望 ”“合理 归因 ”“唤醒沉睡的潜能 ”等活动学会换位思考，在逆境面前，形成良好的思维反应方式， 建立积极的自我，从而用积极乐观的态度迎接未来。 (主题系列心理课) 材料三：【主题班会回音壁】 班会上，“红星 ”小组围绕“我有‘ 乐观感 ’”畅所欲言。 九年级语文 第 7 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 15. 班级召开“提升心理复原力 ·做生命的发光者 ”主题班会，你负责前期收集并整理了以 上材料。 (1)班会上，班长作为主持人，希望你用一句话向同学们介绍什么是“心理复原力 ”，请你阅 读材料一，完成这个任务 。 (2 分) (2)班长按照心理健康老师要求，为“主题系列心理课 ”选择了如下海报，请你给大家介绍一 下这幅海报的内容和寓意。 (6 分) (3)在班会的“分组讨论 ”环节，围绕班会主题，各小组展开讨论。你作为“红星 ”小组组长， 针对组员的发言，该说什么？请把你要说的话写下来。 (8 分) 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于 100 字。 四、心灵之旅。（40 分） 绽放的不止是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿 总会迎来绽放；深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于 你的小秘密……生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就好；有些东 西，在那一刻绽放。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于 600 字的文章。(37 分， 含书写分 3 分) 题目一：那一刻的绽放 题目二：藏在心底的__ ▲__ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷 面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 九年级语文 第 8 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级暑假作业练习题（语文） 参考答案 一、古典之美（27分） 1.①悠然见南山 ②江春入旧年 ③可以调素琴 ④造化钟神秀⑤阴阳割昏晓 ⑥若出其中 ⑦大漠孤烟直 ⑧长河落日圆⑨拄杖无时夜叩门⑩ 星河欲转千帆舞 【评分标准】每空 1 分，共 10 分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 【解析】本题考查名篇背诵，要深刻理解诗文内容，作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。 2.示例:广济苍生的博大胸怀 【评分标准】结合诗句合理提炼作者思想情感，共2分。 3.(1)同“溟”，海 (2)同“饲”，喂 【评分标准】每空 1分，共2分。 4.(1)海水运动时将要飞到南海 (2)只能在奴仆的手下受辱，（和普通马）一起死在马槽里。 【评分标准】每空 1 分，共3分。大意对即可。 5.示例:甲文以雄奇瑰丽的想象塑造了一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的大鹏形象，表达了万物活动都有所凭借的哲思。乙文托物寓意，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了作者对人才被埋没的愤懑不平之感，并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺和控诉。 【评分标准】甲、乙两文主旨分析各 2 分，共4分。大意对即可。 6. C（2分） 7. 想见其为人　无限敬仰(或“景仰”“尊崇”等) 座右铭：（略） 【评分标准】第一、二空各1分，座右铭必须是孔子的语录2分，共4分 二、文学之约（27分） 8.(1)筹 (2)sè 【评分标准】每空 1 分，共2分。 9.动宾短语 偏正短语 【评分标准】每空 1分，共2分。 10.示例:欧阳自远率先开启探月征程，35 年育科研英才，暮年仍致力于科普工作，其勇于探索的精神、乐于奉献的品质，引领吾辈投身科学事业，逐梦星辰大海! 【评分标准】概括人物事迹与精神 1 分，语言流畅 1分，共2分。 11.（1）小萝卜头（或“宋振中”） 《红岩》 【评分标准】第一空2 分，第二空1分，共3分。 （2）①理想是奋斗的目标（1分） ②（2分）示例一：梁山好汉为了生存和正义，官逼民反，联合起来反抗官府，唱出了一曲正义之歌。 示例二：改变命运是王冕奋斗的主要动机，他家境贫寒，白天放牛，寺庙夜读，深知唯有读书才能改善家里的经济状况和自己的未来，经过坚持不懈的奋斗，终成博学多才的儒生。 评分标准：①（1分）仿写所给内容的结构，抓住“理想”“目标”来作答；②（2分）必须从《水浒传》和《儒林外史》两篇名著中选择具体的人物和相关情节分析，紧扣“动机”“奋斗”作答。也可以选择反面人物。 12.（5分）（1）那一日，我照例坐在书房里，想写些什么，心中却一片茫然，无从下笔。在灰蒙蒙、晦暗的氤氲里，灵感倏忽而至，一幅充满温情、伤感、孤寂温馨的绘画创作了出来。我明白，只要不忘初心，执着前行，灵感的女神终会带来成功的灵光。 【解析】文章内容是写元月元日发生的事情，写灵感忽至带给自己的感受，可以先说那一天的感受、结果，然后再写那一天灵感到来的经过，这样就做到了倒叙的要求。 （2）（10分）示例1：栏目：美文美语 推荐语：文章优美的语言，是我推荐的理由。文中运用拟人、比喻、反问等多种修辞手法，使表达的内容更加生动形象。如“这里是我安顿灵魂的地方”，让读者陡然间感受到书房给予作者心灵的慰藉，将我们潜意识里普通的书房升华到一个更高的层次。又如“灵感会不时来吻一吻我的脑门”，运用拟人的修辞手法，赋予“灵感”以人的情态和思想，使表达更丰富，更生动有趣。 示例2：栏目：情感天地 推荐语：文章叙述了一幅画的创作过程，告诉我们人生的体验：支撑我们走过困境和苦难的，是人间最温暖的情义。字里行间流露出对温暖的亲情、温馨的友情的珍视和渴望。创作需要灵感，灵感的到来是可遇而不可求的，但只要守住自己的信仰与追求及其所爱，灵感就会在不经意的时候到来。 示例3：栏目：小事蕴理 推荐语：人们说，小事里面见精神。其实，小事里面也可蕴道理。这篇文章从艺术创作的角度来看，表达了作者的创作观：创作需要灵感，灵感的到来是可遇不可求的；但只要守住自己的信仰与追求及其所爱，灵感就会在不经意的时候到来。 示例4：栏目：写法指津 推荐语：这篇文章的精致之处在于作者高超的写作技巧，有记叙、议论、抒情、描写的结合，有多种修辞手法的使用，使文章表达更加丰富，更加具体、生动；如插叙手法的运用，第5段插入一段大雪封门的记忆，丰富了画面的内容，鲜明地突出了画面“温情又伤感，孤寂又温馨”的意境特点。 【解析】解答此题，首先要审清题意，明确题干中已知各栏目的特点及考查的侧重点，“美文美语”重在语言；“情感天地”重在表达情感；“小事蕴理”重在揭示文章表达的主旨或蕴含的道理；“写法指津”重在文章的写作手法或写作特色；其次，写推荐语时要结合栏目特点，表述要简洁凝练，高度概括文章中最突出的特点，另外要注意控制字数。 三、现实之思（26分） 13.（4分）示例一：伤疤，表面上指黄花梨受到大自然的伤害后，身上留下的花纹；深层含义指人生中的挫折磨难等给予心灵的打击。 示例二：伤疤，一方面指受到伤害后，身体上留下的痕迹；另一方面指经历了生活的风风雨雨、挫折灾难后，内心受到的影响。 【评分标准】表义2分，引申义2分。它的表义，可根据材料内容概括出来，即黄花梨受到大自然伤害后，身上留下的花纹或痕迹。再结合“才让黄花梨更加名贵，更具魅力”“长出一朵花”，以及延伸到人的经历，可理解为“人生的挫折、风雨、灾难对心灵的打击”等。 14.（6分）示例一：我认为，“在伤疤处长出一朵花”，需要靠顽强的毅力。如果没有顽强的毅力，必定没有勇气与恒心战胜困难，最终会走向失败或死亡。正如黄花梨在受伤后，靠着顽强的毅力，在伤疤处长出了多种图案，这不仅让它更加名贵，而且也使得黄花梨成为文人笔下的素材，被推崇，更受欢迎。所以说，毅力才是获得成功的关键。 示例二：我认为，“在伤疤处长出一朵花”，必须要有战胜挫折的勇气和良好的心态。黄花梨的“伤疤”之所以被称为上天的恩赐，正是因为它在与暴风雨的抗击中，获得了胜利。而人也一样，贝多芬在面对失聪这一巨大打击时，他不是沮丧，不是自暴自弃，而是勇敢面对，及时调整心态，以更好的状态创作出《第九交响曲》，这用痛苦带来欢乐的巨人，正是以这种精神在伤疤处长出了一朵音乐之花。 【解析】题干中有三种观点，可以选择其中的一种表示赞同，然后阐述理由。也可另立观点。注意观点要明确，可从文中或生活中进行举例证明观点。注意题干要求和字数限制。 15.（1）示例：超过半数的学生认为自己的心理状态处于舒适区。（2分） 【解析】本题考查对图表的解读能力，仔细读图，从三个区域的分布比例来看，认为自己处在舒适区的学生人数最多，为65%，处在学习区和恐慌区的学生人数加起来为35%，据此总结概括即可。 （2）示例：这幅海报构图丰富且寓意深刻。画面中，一双有力的大手托着一颗写有“青少年心理健康”的红心，红心上站着一位张开双臂、面带笑容的青少年；大手的袖口处，分别有“少一点质疑”“多一些鼓励”的文字。寓意要以包容、鼓励的态度去对待青少年，方能守护青少年心理健康，助力他们阳光成长。 （3）示例：同学们，待在舒适区虽然会让我们有安全感，但也会令人心态松懈，不思进取，行为懒惰，没有危机感，思想固化，甚至会盲目自信，固步自封。其实，走出舒适区不难。首先，我们要克服心理障碍，接受挑战；其次要明确自己的目标，改变固有的习惯；再次，我们要找到合适的同伴，共同进步；最后，还要有坦然接受失败的勇气，只有这样我们才能真正迈向成功。（共10分。能从材料中提取信息6分，思路清晰2分，语言得体2分。字数不符合要求酌情减分） 【解析】此题要求根据题干中给出的两种现象，从材料中筛选有用的信息，写出自己要说的话。针对“满足于待在舒适区”这一现象可以结合材料一中舒适区的特点“会觉得放松，稳定，很有安全感”以及材料二中“沉溺于舒适区的表现”“沉溺于舒适区的危害”进行作答；针对“想要冲出舒适区，却苦于没有好办法”这一现象可以结合材料三中冲出舒适区的方法进行作答。最后整合材料信息，注意语言简洁、通顺，字数符合要求。 四、心灵之旅（40分，含3分书写分） 书写评分标准：共 3 分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次赋分。 作文评分标准:共 37 分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。 字数不达 600 字酌情减分;错别字每三个扣 1 分，重现不计，扣满 3 分为止。 注：①不写题目减 2 分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。 学科网（北京）股份有限公司 $$