第4单元 第18课 昆明的雨-2025-2026学年新教材八年级上册语文同步辅导（统编版2024）

4.一方面，要制造充满睿智的、能穿越时代 “雾海”的优秀的念头。另一方面，要制造 充满生命力、被人们喜爱而不断存在下去 的念头。在结构上很好地照应了文章的 标题，表明了作者的写作意图。 第18课·昆明的雨 课前预习 1.zong zhà甸 dieyòubi腴篱 笆tai za 2.(1)避免或驱除邪祟。(2)鲜腴 (3)大 声喊叫，呼唤。 (4)晚年。 (5)情调：意 味。(6)密匝匝 3.A 4.大淖记事 基础巩固 一、1.D点拨：“釉彩”的“釉”应读yòu。 2.D点拨：A项“旺胜”的“胜”应为“盛”； B项“妙熟”的“妙”应为“炒”；C项“寡夫”的 “夫”应为“妇”。 3.A点拨：A项“鲜腴”的意思是“新鲜肥美”。 4.C 5.(1)引用(2)比喻(3)拟人 二、“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”， 此处指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香品 味)。 三、运用人物的外貌、语言描写，生动描写出 卖花女孩的娇美情态（衬托出昆明雨季的 柔美)，抒发作者的怀念、喜爱之情。 四、①想念②丰满的③卖杨梅④送鲡 桂花⑤各种菌子 素养提升 一、1.绵匝匝 2.A B 3.街巷弥漫着气息 二、1.D点拨：应是抓住了南方乡村的典型 特征。 2.①说明仙人掌生命力强；②说明昆明雨季 空气湿润。 3.①仙人掌：②各类菌子：③果子杨梅：④缅 桂花。 三、1.①常去园里摘花，用花丝穿好后养在白 瓷碟子里②在墙角聚在老猫身边吃奶 ③叫“我们”不要掐花，回去看瓶里插的花 ④深夜睡不着，在园里徘徊 2.(1)本句对父亲的语言、动作进行了描写， 看似是父亲对“我”的责怪，实则是对“我” 的宠爱，同时也反衬出“我”对鸟儿的喜爱 和珍视。(2)使用了拟声词“波”，表现 “我”专注地看金鱼吐泡的情景，充满童趣。 3.示例：文章第②段描写了鸟儿进入花厅被 人驱赶的情景，“冒冒失失”“横冲直撞”等 修饰词语，生动地写出了鸟儿的误入，以及 被人驱赶时的慌不择路：又连用一系列动 作描写，突出了众人慌乱逐鸟的情景。语 言朴实明快，生活气息浓郁，生动形象地描 摹了一幅众人逐鸟图，既真实又有趣。 4.示例：本文结尾句“便这样吧，日后再说”， 言犹未尽，余味无穷，蕴含了作者对故乡 景、物、人深深的怀念之情；“逝者如斯”借 用《论语》中的句子，含蓄地表达了往昔不 再，无法回到过去的无奈与惆怅。而《昆明 的雨》结尾句“我想念昆明的雨”，直抒胸 臆，直接表达出对昆明的思念，感情真挚而 浓郁。 5.选C。因为本文作者用平淡、含蓄、质朴的 语言，将生活中一些琐碎的往事娓娓道来， 如话家常，读来会带给人一份安静与平和， 所以选择平和舒缓的配乐更合适。第18课* 昆明的雨 课前预习 1.给下列加点字注音或根据注音写汉字。 示出过分的、近于夸张的 鸡纵( 乍一看() (2)这种菌子炒熟了也还是浅绿色的， 鲡dian( 一碟( 比牛肝菌高。 绿釉( 辟邪( (3)她们的声音使得昆明雨季的空气更加 鲜yi( li ba( 了。 苔痕( 密匝匝( A.旺盛格调柔和B.旺盛情调温和 2.解释下列词语或根据意思写出相应的词语。 C.茂盛格调柔和D.茂盛情调温和 (1)辟邪： 4.汪曾祺(1920一1997)，江苏高邮人，作家。代 (2) :新鲜肥美。 表作有小说《受戒》《 》等。在短篇小 (3)吆喝： 说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有 (4)暮年： 深入钻研。 (5)情味： ?我的疑问： (6) :非常浓密的样子。 3.填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是 ( (1)草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显 基础巩固 一、基础积累 3.对加点词语解释不正确的一项是( 1.下列加点字的注音有误的一项是( A.雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。（鲜 A.八卦(guà)乍一看(zha)缅甸(mian) 腴：色泽鲜明，有生气。) B.辟邪(bi) 鲜腴(y心) 篱笆() B.(苗族女孩子)坐在人家阶石的一角，不时 C.吆唤(yāo) 暮年(m心) 苔痕(tai) 吆喝一声：“卖杨梅—”声音娇娇的。 D,碗碟(di伯) 釉彩(y6u) 密匝匝(zā) (吆喝：大声喊叫：呼唤。) 2.下列词语书写完全正确的一项是( C.密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白 A.悬空舒服旺胜逛街 花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透 B.妙熟深褐扳尖炽红 了。（密匝匝：非常浓密的样子。） C.蟹腿黄焖寡夫翅膀 D.四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一 D.屋檐饱涨杨梅苗族 首诗。（情味：情调：意味。） 4.下列句子表达方式与其他三项不同的一项是： 三、重点语句品析 () 汪曾祺的语言风格多是文字简洁洗练却内 A.昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大， 容隽永多味，试赏析下面句子。 颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽 B.草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显 子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石 示出过分的、近于夸张的旺盛。 的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅一”声音娇娇 C.我想念昆明的雨。 的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔 D.院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房 和了 间都映绿了。 5.指出下列句子使用的修辞手法。 (1)城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季， 是浓绿的。( (2)(菌子)颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛 粪或一个被踩破了的马蜂窝。( (3)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。 ( ) 二、重点词语品析 四、整体感知 结合上下文，理解下面加点词语在语境中 【新考点·思维导图】根据对课文内容的理 的含义。 解，完成下面的思维导图。 青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也 总写：① 昆明的雨 还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。 昆明雨季的特点：明亮的、② 、使人 动情的 明 人：③ 的女孩子、 的 ④ 的房东 雨 与雨有关的 事：为宁坤作画、与德熙去小酒店 人、事、物 物：仙人掌、⑤ 杨梅、缅桂花和木香花 素养提升 一、语段练习 菌子在锅里翻滚，鲜嫩肥美，还有鲜腴的豆花米 昆明的雨，带着独特的韵味洒落。雨滴连 线，浓郁的豆香与米线的爽滑交织，配上爽口的 min不断，似是天空与大地的私语。雨中的街 酸菜，每一口都满是雨意中的烟火温情。这雨， 巷弥漫着湿润的气息，墙角的苔痕愈发青躲，密 不仅润泽了昆明的景，更滋养了昆明的味，让人 zāzā地生长着。街边的店铺飘出诱人的香气，心生眷恋，沉醉在这雨与食的交融里。 1.根据拼音写汉字。 B.《昆明的雨》中，作者运用对比的修辞手法， 连mian( )不断 密zāzā( 突出昆明火炭梅的味道似乎更优于洞庭 2.请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填 山和井冈山的杨梅。 序号) C.《昆明的雨》主要运用白描手法，把雨季的 苔痕( )(A.tai B.tai) 昆明写得蕴藏着诗意，很像中国水墨画的 鲜腴( )(A.yùB.yú) 意境。 3.文段中画线句子的主干是 D.《昆明的雨》抓住了北方乡村的典型特征， 二、课内重点语段阅读 细腻地描墓出了乡村的风土人情，感情真 ①我想念昆明的雨。 挚饱满。 ②我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是 2.第⑤段中说“我确实亲眼看见过倒挂着还能 到昆明以后才有了具体感受的。 开花的仙人掌”，这句话说明了什么？请从两 ③我不记得昆明的雨季有多长，从几月到 方面概括回答。 几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。 因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下 起来没完，而且并不使人气问。我觉得昆明雨 季气压不低，人很舒服。 ④昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情 的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是 浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状 态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 3.作者“想念昆明的雨”，阅读全文，说说实际上 ⑤我的那张画是写实的。我确实亲眼看见 他是想念昆明雨季的哪些事物。 过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门 头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜 子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌， 在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子 上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在莱 园的周围种了一图仙人掌以代替篱笆。一种 了仙人掌，猪羊便不敢进园吃莱了。仙人掌有 刺，猪和羊怕扎。 1.阅读全文，下列对课文内容的理解，不正确的 三、延伸阅读 一项是(） 故乡的鸟呵 A.《昆明的雨》中昆明人家倒挂仙人掌以辟 汪曾祺 邪是一种民俗，同时也说明昆明仙人掌很 ①我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟 多，很受人喜爱。 叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声， 那是每天都叫的，似乎每天都在那个固定的： 朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄， 枝头。 清水养在白瓷碟子里放在妈（我的第一个继母）》 ②有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里， 和二伯母妆台上，再去上学。我穿花时，服侍我 于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书 的女佣人小莲子，常拿着掸帚在旁边看，她头上 扔，竹竿打，甚至把自己帽子向空中摔去。可怜 也常戴着我的花。 的东西，这一来完全没了主意，只是横冲直撞地 ⑥荷叶上哗啦哗啦响了，大雨便来了。一 乱飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛网，最后大概【 个青色的闪照在槐树上，我赶紧跑到柴草房里 都是从两橡之间的空隙脱走。 去。那是距我所在处最近的房屋。我爬上堆近 ③园子里时时晒米粉，晒灶饭，晒碗儿糕。 屋顶的芦柴上，听水从高处流下来，响极了。空 怕鸟儿来吃，都放一片红纸，为了这个警告，鸟 心的老桑树倒了，葡萄架塌了，我的四近越来越 儿照例就不来，我有时把红纸拿掉让它们大吃 黑了。雨点在我头上乱跳。忽然一转身，墙角 一阵，到觉得它们太不知足时，便大喝一声 两个碧绿的东西在发光！哦，那是我常看见的 赶去。 老猫。老猫又生了一群小猫了。原来它每次生 ④我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或 养都在这里。我看它们攒着吃奶，听着雨，雨慢 是一只癩花。也不知从什么人处得来的，欢喜 慢小了。 得了不得，把父亲不用的细篾笼子挑出一个最 ⑦那棵龙爪槐是我一个人的。我熟悉它的 好的来给它住，配一个最好的雀碗，在插架上放 一切好处，知道哪个枝子适合哪种姿势。云从 了一个荸荠，安了两根风藤跳棍，整整忙了一半 树叶间过去。壁虎在葡萄上爬。杏子熟了。何 天。第二天起得格外早，把它挂在紫藤萝架下。 首乌的藤爬上石笋了，石笋那么黑。金雀花那 正是花开的时候，我想那是全园最好的地方了。 儿好热闹，多少蜜蜂！波一金鱼吐出一个泡， 一切弄得妥妥当当后，独自还欣赏了好半天，我【 破了。大伯母掐了枝珠兰戴上，回去了。大伯 上学去了。一放学，急急回来，带着书便去看我 【母的女儿—堂姐姐看金鱼，看见了自己。石 的鸟。笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗【 梅花开，玉兰花开，祖母来了，“莫掐了，回去看 水。“我的鸟，我的鸟呐！”父亲正在给碧桃花接 看瓶里是什么？”“我下来了，下来扶您。” 枝，听见我的声音，忙走过来，把笼子拿来看看： 图有一年夏天，我已经像个大人了，天气 说：“你挂得太低了，鸟在大伯的玳瑁猫肚子里 闷，心上另外又有一，点小事，使我睡不着，半夜 了。”哇的一声，我哭了。父亲推着我的头回去， 到园子里去。一进门，我就停住了。我看见一 一面说：“不害羞，这么大人了。” 个火星。咳嗽一声，招我前去，原来是我的父 ⑤园里什么花开了，常常是我第一个发现。 亲。也正因为睡不着觉在园中徘徊。我搬了一 祖母的佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。 张藤椅坐下，我们一直没有说话。那一次，我感 对于这个孝心的报酬是有需掐花供奉时总让我 觉我跟父亲靠得近极了。 去。父亲一醒来，一股香气透进帐子，知道桂花 ⑨四月二日，月光清极，夜气大凉。似乎该 开了，他常是坐起来，抽支烟，看着花，很深远地 再写一段作为收尾，但又似无须了。便这样吧， 想着什么。冬天，下雪的冬天，一早上，家里谁 日后再说。逝者如斯。 也还没有起来，我常去园里摘一些冰心蜡梅的 (有改动) 1.【新考点·思维导图】本文由故乡的鸟联想到 祺是个“可爱的妙人”。他以个人化的细小琐 园子里的许多人和事。请根据下面图示，在 屑的题材，使日常生活审美化，纠偏了那种空 横线处填上相关内容。 洞的宏大叙事；以平淡、含蓄、有节制的叙述， 槐树 化事 让人重温曾经消逝的古典主义名士散文的 龙爪槐周边景象 “我”为祖母佛 魅力。 充满生机 堂里的铜瓶换花 堂姐姐看金鱼，看 父亲抽烟，看桂花， 汪曾祺的文字平淡质朴，妮娓道来，如话 见了自己 沉思 祖母) “我”① 家常，让读者从中找到面对生活的雅趣，在嘈 “我”酥不着觉 电闪.“我”在柴草房里听雨 杂而迷茫的时代，给人一份特别的安静与 半夜去园子里 桑树倒，葡萄架塌，雨点乱跳 父亲④ 小猫② 平和。 父亲 雨景 ① ② ③ ④ 2.汪曾祺的散文语言平淡自然、饶有趣味。请 4.请你品读本文与《昆明的雨》的结尾，分析两 结合语境，按要求赏析下面的句子。 文结尾分别表达了怎样的感情。 (1)父亲推着我的头回去，一面说：“不害羞， 四十年后，我还忘不了那天的情味，写了 这么大人了。”（从人物描写的角度赏析） 一首诗： 莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。 浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。 我想念昆明的雨。 (2)波一金鱼吐出一个泡，破了。（赏析加 点词的表达效果) 5.【跨学科·音乐】班级要举行作品诵读会，你 打算配乐朗诵这篇文章，你将选用下面哪种 风格的音乐？请说明理由。 A.热烈奔放 B.慷慨激昂 C.平和舒缓 D.哀婉低沉 3.请你概括第②段的内容，并据此说说你对链 接材料中“真实”和“有趣”的理解。 链接材料：汪曾祺散文真正的魅力在于“不 装”，在于真实，在于有趣。在读者眼中，汪曾