第4单元 第15课 背影-2025-2026学年新教材八年级上册语文同步辅导（统编版2024）

第四单元 第15课 背影 课前预习 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 D.迁（言行守旧，不合时宜） 簌簌( 踌躇( 触目伤怀（胸怀） 蹒跚( ) 颓唐( 3.填空。 奔丧( 差使( (1)朱自清，字 (时期)散 fù( )闲 交xie( 文家、 我们曾学过 suo( )屑 擦shi( 他的著名写景散文 gou( )留 举zhù( (2)本文是一篇 散文。散文最主要 品ying( 狼j( ) 的特征是 ,本文以 马guà( 为线索，回忆了 2.下列加点的字词解释错误的一项是( 的情景。 A.狼藉（乱七八糟的样子） 拭（擦） ?我的疑问： B.惨淡（凄凉，萧条，不景气） 典质（抵押） C.勾留（短时间停留） 琐屑（细小而琐碎的事） 基础巩固 一、基础积累 3.选词填空。 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是 (1)他再三 茶房，甚是仔细。但他终 () 于不放心，怕茶房不 ;颇踌躇了 A.交卸(xiè) 举箸(zhu6) 马褂(guà) 一会。( B.奔丧(sang) 踌躇(chú) 拣定(Iiàn) A.盼附妥帖 B.嘱附妥帖 C,蹒跚(mdn) 过分(fèn) 橘子(j) C.吩附 可靠 D.嘱附可靠 D.栅栏(zhà) 琐屑(xie) 品莹(ying) (2)我那时真是 ,总觉他说话不大 2.下列各组词语中没有错别字的一项是( A.悲哀衰弱妥贴诸多 ,非自己插嘴不可，但他终于讲 B.惨淡踪迹栅栏钩留 定了价钱：就送我上车。() C.晶萤交御奔丧狼藉 A.聪明过分准确B.愚蠢至极准确 D.亏空赋闲谋事踌躇 C.聪明过分漂亮D.愚蠢至极漂亮 4.指出下列句子运用的表达方式。 四、整体感知 (1)那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸 【新考点·思维导图】根据对课文内容的理 了，正是祸不单行的日子。( 解，补全下面的思维导图。 (2)在品莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布 思念父亲一① 背影一开篇 棉袍黑布马褂的背影。( 点题 (3)唉！我不知何时再能与他相见！( ③ 渲染气氛， (4)情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便 引出背景 往往触他之怒。( 父子同行一背景的前 二、重点词语品析 奏和基础 “唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”这 体态—肥胖 回忆 句话中加点的“聪明”换成“不懂事”好吗？说说 黑布小帽 ⑦ 背影 往事 理由。 外衣 貌着 黑布大马褂 (明线) ② 刻 深青布棉袍 (暗线) 画 背 步履一蹒跚 影 ④ 探、 三、重点语句品析 攀、缩、倾 下面语句朴实简练，蕴含着父亲怜爱儿子 父子分别一⑤ 的深情，试细细体会并分析。 背影 “事已如此，不必难过，好在天无绝人 怀念父亲一⑥ 背影一首 之路！” 尾照应 素养提升 一、语段练习 1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。 在朱自清先生的记忆里，父亲攀爬月台的背 狼j( 颓唐() 影，成了他心中永恒的画面。曾经家中的狼ⅱ、 fù( )闲 簌簌() 生活的琐屑，让父亲日渐颓唐，也让他 2.请结合材料，给横线处选择最恰当的词语。 。但就是这样一位曾独立支撑家庭、现在 ù闲在家的父亲，在送别儿子时，仍竭尽全力去 A,虚与委蛇 表达那深沉的爱。那朴实的背影，让人不禁簌 簌落泪，其中蕴含着无尽的关怀与不舍，穿越岁 B.无病呻吟 月，深深触动着每一位读者的心弦，让我们在平 C.触目伤怀 凡中看到了父爱的伟大与深沉。 D.情景交融 3.下面是小语整理的关于“屑”字的资料卡片，请 续表 你在①②处分别补充一个含“屑”字的词语。 情节 “我”流泪的原因 “我”的情感 “屑”的 含“屑”字 “屑”的本义 第二次 引申义 的词语 © ③ 流泪 形声字，从尸，肖 琐碎 ① 第三次 看到父亲的背影混入 声，本义是碎末。 认为值得（做） ② 不舍 流泪 来来往往的人中 二、课内重点语段阅读 第四次 ④ 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看 ⑤ 流泪 说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走 动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等 2.本文描写生动传神，写父亲攀爬月台时，“他 着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去 用两手攀着上面，两脚再向上缩：他肥胖的身 又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费 子向左微倾，显出努力的样子”中连用了“攀” 事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我 “缩”“倾”三个动词，有什么好处？ 看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马补，深青布 棉袍，蹒珊地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不 大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不 容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶 紧拭千了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再 向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过 铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬 下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。 3.选文中写父亲外貌时，先后写了“戴着黑布小 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮 帽”“穿着黑布大马褂”，作者不惜笔墨写服饰 大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似 的颜色，其用意是什么？ 的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着 他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进 去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的 人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又 来了。 1.联系全文，完成下面的表格。 情节 “我”流泪的原因 “我”的情感 第一次 家境颓败，祖母去世 ① 流泪 三、延伸阅读 ⑧车快发动了，妈突然跑进了院子，又跑了 时间不等人 回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只 毕啸南 手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的 刚煮好的，别烫着，带着路上吃。” 过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前， ⑨热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发 我出发去济南念大学的那一天。 白。妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，村子里 些陌生。 的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声 ⑩十八年来，这似乎是我第一次这样近距 嘱咐，热热闹闹中，青涩的我意识到自己要去一 离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬 个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些 上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的裙 恐惧。 子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望 ③妈给我准备了六大包的行李，我坚持只 着她，妈也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里， 带一个皮箱。地像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右 看到了一个泪汪汪的少年。 摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连 ①爸说：“走吧，时间不等人。” 拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了 ②车终究还是开动了。 舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重 ⑧我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上， 的物件，去济南的路上一定要小心照看，别被贼 目光透过车窗看妈离我远去。她的身影越来越 偷了。爸站在一旁愣愣地点头。 小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这 ④临行时，妈一边拉开一个军绿色大提包 样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才 的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说： 意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在 “你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该 了原地。 够你过冬了。”我数衍地，点了，点头。她便麻利地 ①上了火车，爸从威海到济南送我入校。 又把拉链拉上，去拆旁边的小包袱。“你看，这 等我安顿好，天已经渐渐暗了。为了省钱，爸订 里面是换洗的内裤，自己记得换。” 了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路 ⑤来送别的三姨在旁边站着笑，少年的我！ 上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超 觉得脸上有些挂不住了，冲妈大声嚷嚷：“哎呀， 市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋 你别翻了，说了不带不带，跟递荒似的。”说着，【 苹果，挨个放在大家的桌子上。 我便转身蹿进车里。 ⑤在我念大学以前，我与父亲很少交流。 ⑥“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了， 每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是： 笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲戚 “爸，我妈呢？” 邻里。 ⑥爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也 ⑦妈妈平日里特别爱笑，也不知道那些贫 【从来没有关心过他在想什么。来济南的路上， 乏的日子中，哪里能冒出来那么多让她开心 我们坐了一夜的绿皮火车，我与他也就这样彼 的事。 此沉默了一整夜。 ⑦送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。：1.请从“我”的角度梳理情节，补全以下信息。 第一次，对父亲，对眼前的这个男人，我心里涌 情节 “我”的心理 动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却 ① 茫然，期待、恐惧 又不知如何开口。 看妈忙碌，听妈叮嘱 ② ⑧我读过朱自清写他父亲的《背影》，对文 ③ 困惑、懊恼 中描写的他与父亲在浦口车站分别的场景记忆 送别父亲，多次回望 ④ 犹新。 ⑧我和父亲走在校园的路上，他在前，我在 2.结合语境，从人物描写的角度赏析下面句子 后，我心里默默念想，这场景与《背影》是多么相 的表达效果。 似。我也想目送一次父亲远去，看看父亲的 她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着 背影。 略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带 四路并不长，再放慢步子也有终点。送我 抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅 爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸， 舅的车里。 路上注意安全。” @爸说：“你先回去吧，我在这儿看着你回 去再走。” ②我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转 身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。 ⑧走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿 3.联系全文，说说标题《时间不等人》的含义。 站希，穿着卡其色的夹克、宽宽的黑色裤子、擦 得锃亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而 特意添置的新行头。我突然有些逃离般地加快 脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些， 自己就要被这离别的悲伤吞噬掉。似乎走了好 久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那 4,第⑧段画波浪线的句子“我心里默默念想，这 里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我 场景与《背影》是多么相似”，根据两篇文章内 容，说说有哪些相似之处。 已看不清楚他的模样。 @这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的 日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他 只是我的父亲，一个正在老去的男人。 四这一次，是我送父亲，但最后远去的依然 是我，停留在原地的，还是父亲。 (选自《读者》，有删改)二、1.C点拨：“半湿半晴梅雨道”是指梅雨 季节道路忽干忽湿。“道路泥泞”表述有误。 2.诗的尾联中，诗人把自己比作“地行仙”，说 自己虽然劳累，但心中怡然，毫不把得失放 在心上，穿着粗布衣服、吃着粗食，仍然恬 淡无忧，表现出他在生活中超然脱俗、不被 世俗纷扰的豁达心境。 渡荆门送别钱塘湖春行 基础巩固 1.C点拨：“怜”应解释为“喜爱”。 2.B点拔：B项正确的划分应为：单车/欲问 边，属国/过居延。 素养提升 一、（一）1.比喻。“月下飞天镜”是月夜俯视所 见。长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减 慢。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的 倒影，好像天上飞来一面明镜。“云生结海 楼”是日间仰视所见。白天，仰望天空，云彩 兴起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的奇景。 2.流露了诗人浓重的怀念惜别之情 (二)1.C点拨：A项，这首诗写的是诗人对 西湖初春美景的喜爱之情。B项，应是到 贾公亭以西。D项，“不足”指不够，说明诗 人完全陶醉在这美好景色中了；另外，从 “最爱”中可以看出是直接抒情。 2.(1)啼莺争树、新燕啄泥的春景(2)静态 二、1.B点拨：额联从时间、空间两方面写春 光无处不在。 2.本诗颈联与“几处”两句中的动词运用都十 分精妙。“飞”“戏”二字生动地写出了鸟儿 叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形； “争”“啄”二字生动形象地写出了春日里莺 闹燕忙的勃勃生机。二者都传达出诗人面 对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心情。 第四单元 第15课背影 课前预习 1.sùchou chú pan shan tui sang chāi赋卸琐拭勾箸莹藉 褂 2.D点拨：“怀”应解释为“心” 3.(1)佩弦现代诗人学者《春》 (2)纪实形散神聚背影当年浦口车 站父子分别 基础巩固 一、1.D点拨：A项“箸”应读zhù：B项“拣” 应读jiǎn:C项“蹒”应读pan。 2.D点拨：A.妥贴一妥帖：B.钩留一勾留： C.晶萤一晶莹，交御一交卸。 3.(1)B(2)C 4.(1)记叙(2)描写(3)抒情(4)议论 二、不好。“聪明”在这里有反语的作用，突出 了“我”的自责，尤其指“我”成熟和懂事后， 反思时对自己讽刺性的自责，语气更强烈。 而“不懂事”没有这样的表达效果。 三、父亲的心情本来就难过，却来劝慰“我”， 父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿 子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子 看到，这是一个多么善良的父亲啊！ 四、①难忘②买橘送别③父子奔丧 ④动作⑤惜别⑥再忆⑦父子情深 素养提升 一、1.藉tui赋sù 2.C 3.①琐屑②不屑一顾 二、1.①悲伤②看到父亲为自己买橘子时 的背影③感动④读父亲的信，又想起 父亲的背影⑤思念 2.“攀”“缩”“倾”等一系列动作描写，写出了 父亲爬上月台买橘子时的艰难情景。“攀” 既写出了月台的高度，又让人想象到父亲 爬上月台时的吃力；“缩”点明了父亲爬上 月台时的困难：“倾”说明了父亲身子肥胖， 爬上月台时很费劲。父亲对儿子的关心 体贴、爱护之情就是通过这一系列的动作 含蓄地表现出来的。 3.烘托家境惨淡，父亲老境颓唐。“黑色”刚 好反映了家庭的困顿，与全文气氛一致。 点拨：服饰的颜色烘托了家境、渲染了气 氛，注意从全文的感情基调去领悟。 三、1.①出发上学（去念大学），亲邻送行②尴 尬、生气③透过车窗，看妈远去④不舍、 心疼、悲伤 2.运用外貌、动作描写，用“左右摇晃”“略显 圆润”“来来回回”“连拖带抱”“塞”等词语， 生动形象地写出了妈妈为“我”准备行李时 忙前忙后的样子，表现了妈妈对“我”的关 心爱护。 3.表面上看，“时间不等人”指的是离别时父 亲对“我”的催促，意思是赶火车要抓紧时 间，深层含义是随着时间的流逝，父母会逐 渐老去，我们应该趁父母还健在时，多孝顺 父母，多感恩父母。 4.①都是发生在父亲送儿子上学期间分别的 场景：②都是不善表达的父亲默默相送，父 子之间的话语交流少：③都是儿子目送父 亲的背影：④都体现了父亲对孩子的爱； ⑤都叙述了儿子对父亲的心理转变过程。 第16课 白杨礼赞 课前预习 1.zai giu yan jue jiang gi yi ao bi heng怠垠宛楠炼垦娑 2.(1)不折不挠(2)妙手偶得(3)坦荡如 砥(4)潜滋暗长(5)恹恹欲睡(6)旁 逸斜出(7)纵横决荡 3.(1)沈德鸿雁冰作社会活动蚀 子夜林家铺子春蚕（2)白杨树中 国共产党领导下的抗日军民和整个中华民 族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精 神和斗争意志 基础巩固 -、1.B 2.(1)扑(2)翻(3)涌 3.B 二、“实在”，的确的意思。用在句中起特殊强 调作用，抒发作者的热爱之情。 三、它极常见，生长环境普通，易生长，外形普 通：说它“不平凡”是因为它的内在气质不 平凡，力争上游、坚强不屈与挺拔，是树中 的伟丈夫。 四、①笔直②片片向上③光滑④力争 上游⑤品格⑥倔强挺立⑦不折不挠 ⑧坚强⑨象征 素养提升 -、1.A 2.B点拨：第一空，义无反顾：在道义上只有 勇往直前，绝对不能退缩回头。不折不挠： 在压力和困难面前不屈服，顽强。此处形 容奋勇向前，因此选择“义无反顾”更恰当。 第二空，任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别