第1单元 第6课 国行公祭，为佑世界和平-2025-2026学年新教材八年级上册语文同步辅导（统编版2024）

第6课 国行公祭，为佑世界和平 课前预习 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 阻止有良知的日本国民追寻事实真相。 初衷( 杀心( 篡改： 篡改( 抵赖( ) (4)国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装 妄图( 辱没( ) 睡梦游的罪恶灵魂无处遁形 呓语( dùn( )形 振聋发聩： 铭记( 彰显( 3.文化常识填空。 惨绝人hudn( 本文选自2017年12月13日《人民日 振聋发聩( )( 报》。文中通过 发生80周年纪念 2.解释下列句子中加点的词语。 日，国家举行公祭活动，警示国人牢记国耻、 (1)铸兹宝鼎，祀我国殇。 维护和平，感叹南京从“恐怖之城”到“和平之 国殇： 城”的不易与珍贵，告诫世人要 (2)侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝 人寰的南京大屠杀惨案。 7我的疑问： 惨绝人寰： (3)(在日本，右翼分子)大规模篡改历史教材， 基础巩因 一、基础积累 3.下列句子加点成语使用不正确的一项是( 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 A.海上波涛汹涌，岸边桑树成荫，这沧海桑 () 田的美景使人心旷神怡，流连忘返。 A.国殇(shang) 同胞(bao) 篡改(chuan). B.他的文章大胆针砭时弊，振聋发聩，受到人 B.呓语(yi) 遁形(t心n) 大阪(ban) 们的好评。 C.磅礴(png) 辱没(mo) 杀戮(I心) C.这些作品给予年轻观众的是中华民族“知 D.悼念(diao) 捍卫(han) 缅怀(midn) 来路”的历史亲近感与一以贯之的文化 2.下列词语中书写有误的一项是( 熏染。 A.初衷警惕抵赖纪念碑 D.刚刚抵达波兰首都华沙，满眼的红墙白瓦， B.裁军抢劫摧残理事会 笔直的街道，让人难以将这座美丽的城市 C.右翼铭记彰显幸存者 和历史上惨绝人寰的大屠杀联系在一起。 D.书籍妄图审叛教科书 4,依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项：记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。 是() 2014年12月13日，中国迎来首个国家 公祭日。为纪念曾经发生的重大民族灾难而 制度性国家公祭日的做法，既有对 历史记忆的传承、判断，也有基于现实的 。不忘记历史苦难，不是要 三、重点语句品析 仇恨，而是要使大国公民具备应有的历史价 说出下面句子中“事实”指代的内容。 值观和与国际社会相处的尊严方式，以实实 历史不会因时代变迁而改变，事实也不会 在在的行动来捍卫民族尊严并 圆梦 因巧舌抵赖而消失。 动力。 A.设定考证培养会聚 B.设立考量培植会聚 C.设立考量培养凝聚 D.设定考证培植凝聚 5.下列对文章内容理解不正确的一项是( A.2017年12月13日是第四个南京大屠杀 死难者国家公祭日，本文抓住公祭仪式上 的一幕，以新闻特写的形式报道此事件。 B.文章从正面列举了世界上正义之士捍卫历 四、整体感知 史的行动，也从反面揭露了日本右翼分子 【新考点·思维导图】根据对课文内容的理 解，完成下面的思维导图。 否认历史的丑恶行径，旗帜鲜明地指出南 呈现观点：引述新闻事件，点出 京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改，历史 “① ”的观点 事实不会因某些人的巧舌抵懒而消失。 ② 历史， C.中国举行隆重的公祭仪式不是为了延续仇 国 不可 恨，忘记过去意味着背叛，历史告诉我们， ⑦ 能被 只有让人们铭记历史，记住战争的惨痛教 祭 历史 阐 日本右翼分子持否认④ 训，世界和平才有希望来临。 ⑧ 多 述 历史的态度 历史 先烈 D,南京经历了从“恐怖之城”到“和平之城”的 世 点 爱好和平的人警惕日不可 ⑨ 变迁，这充分证明了和平的珍贵，我们应 界 本右翼分子 能被 和平 该珍爱和平，走和平发展道路，面向未来。 南京成为“③ ⑤ 二、重点词语品析 品析下列语段中加点词语的表达效果。 强化观点：⑥ 南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体 素养提升 一、语段练习 二、课内重点语段阅读 国家公祭鼎底（坐座）上铭刻有“国家公 “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国 祭鼎”五个豪体鎏金大字。国家公祭鼎正面铸 殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会 有160字的魏碑简体字铭文。铭文描述了南京 广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠 大屠杀中①的侵略者无情的杀（戮勤）和 杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937年 毁灭给中华民族造成的深重灾难，表达了中国 12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造 人民的愤怒和强烈的谴责，以及对遇难同胞由 !了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30多万中国同 衷的痛悼和祭奠之意。铭文还记述了南京大屠 胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天， 杀激发全民抗战，中国人民最终取得胜利的历 第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再 程，表达了中国人民警示未来、铭记历史、雏护 次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民 和平，圆梦中华的坚强意志和决心。时至今日， 永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平 日本右翼分子依然在②，妄图抹掉历史的 与正义的人们共同雏护和平。 记忆，这是中国人民绝对不允许的。那些血泪 《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国 凝结的文宇，铭刻在鼎上，也永远镌刻在每个中 《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大磨杀 国人的心中。 长篇文章的标题。南京大屠杀发生80年后，全 1.语段括号中的字形和加点字的读音，完全正 世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。 确的一项是( 加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关 A.坐数dian juan “设立南京大磨杀纪念日”的动议：美国圣选戈市 B.座数dian juan 的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史 C.坐戮dian juan 实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生 D.座戮diàn juan 罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花一东京 2.填在语段①②处的词语最恰当的一项是 审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日 () 本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南 A.惨无人道 颠倒黑白 京大屠杀”等词语列入教科书…历史，不可能 B.惨绝人寰 颠三倒四 被忘却！ C.惨绝人寰 颠倒黑白 但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史 D.惨无人道 颠三倒四 的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵 3.语段中画横线的句子有语病，请写出你的修 略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良 改意见。 知的日本国民追寻事实真相：在美国旧金山市 议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的 议案后，属于日本右翼的大版市市长却表示，要 解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系…在 南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本 右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义： 4.历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需 罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白， 要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平， 并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态 只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是 百出的表演，妄图辱没人类的良知。 有希望的。请联系文章内容并结合生活实 1.文章以“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀 际，谈谈你的感想。 我国殇”开头，有什么好处？ 2.第二段为何提到众多外国的事例？ 三，延伸阅读 铭记历史，让和平的阳光照亮世界 嘉佑 国行公祭，祀我殇胞。2024年12月13日 是南京大屠杀死难者国家公祭日。在这个沉痛 的时刻，我们缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅 怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀 为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈 和民族英雄。纪念是为了更好地前行，缅怀是 为了更好地奋进。 3.文章中为何要写日本右翼分子的相关情况？ 1937年12月13日，侵华日军占领南京，30 万同胞惨遭杀戮，震惊了世界，触动了一切有良 知的人们。古都南京满目疮痰，无数民众流离 失所，战争的伤疤烙印在古城墙上，更铭刻在了 人们心里。罪行就是罪行，灾难就是灾雉，历史 不会因时代变迁而改变。年复一年的国家公祭 就是在向世人宣示，中国人民反对侵略战争、反 对篡改历史的立场坚定不移。 以国之名祭奠同胞、先烈和英雄，就是把个 人记忆、家庭记忆、城市记忆上升为国家记忆、 民族记忆甚至世界记忆。如今，在国家公祭活： 告慰。 动带动下，社会各界都在以不同的方式记叙着 “永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复 南京大屠杀的真相。影片、图片、图书、口述历 兴。”南京大屠杀死难者国家公祭鼎上的铭文， 史…这些具有共识性的社会行动，向全世界 振聋发聩。我们从历史走来，行进在复兴的大 发出了鲜明信号，国家仪式的力量、民族历史的！ 道上，又向未来奔去，有信心有意志捍卫历史正 力量可以穿山越海、穿透人心，广泛播撒和平的 义与人类和平，有决心有能力开辟国家民族的 种子。 崭新天地，为此当不懈奋斗、永远奋斗。 历史的苦难不能忘记，记住是为了不再重 (选自人民网2024年12月13日，有删改) 演。我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式， 1.《铭记历史，让和平的阳光照亮世界》是一则 是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚 新闻评论，从标题中我们能获取哪些信息？ 守，而不是要延续仇恨。和平是人民的永恒期 望。和平犹如空气和阳光，受益而不觉，失之则 难存。没有和平，发展就无从谈起。 中华民族是爱好和平的民族，中国人民是 爱好和平的人民。历史早已启示人们，和平是 需要争取的，是需要雏护的。这需要大家同向 而行、同心努力，建设一个持久和平、共同繁荣 的世界。唯有人人都珍惜和平、雏护和平，铭记 2.结合文章内容，说说我国设立南京大屠杀死 战争的惨痛教训，树立休戚相关、安危与共的共 难者国家公祭日的意义有哪些。 同体意识，才能让和平的阳光照亮世界。 前进的脚步永不停息，向前是为了逐梦圆 梦。今天，我们可以告慰遇难同胞和先烈的是， 经过一代又一代人的奋斗拼搏，国家发生了翻 天覆地的变化，踏上了社会主义现代化国家新 征程，人民生活实现全面小康，中华民族屹立于 世界民族之林。在缅怀同胞和先烈中，尤须凝 聚以爱国主义为核心的伟大民族精神，不忘初 3.文章结尾段主要介绍了什么内容？这样写有 心、牢记使命，坚持党的全面领导，众志成城加 什么作用？ 油千，不断推动中国式现代化取得新的更大 成就。 中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代已经 一去不复返了！今天的中国，是世界和平的坚 定倡导者和有力捍卫者。历史大势浩荡前行， 民族复兴前景光明。新时代新征程，以史为鉴、 弹厉奋发，是对死难同胞和革命先烈的最好第6课 国行公祭，为佑世界和平 课前预习 1.zhong cuan di wang mo yi 遁ming zhang寰l6 ng kui 2.(1)为国牺牲的人。这里指死难的军民。 (2)悲惨的程度人间从未有过，形容悲惨到 了极点。(3)别有用心地改动或曲解。 (4)发出很大的声响，使耳聋的人也能听 见。比喻唤醒糊涂麻木的人。 3.南京大屠杀铭记历史缅怀先烈珍爱 和平开创未来 基础巩固 一、l.C点拔：A项，“篡”应读cuàn。B项， “遁”应读dùn。D项，“悼”应读dào。 2.D点拨：D项，叛一判。 3.A点拨：本题考查正确使用成语的能力。 A项，望文生义，“沧海桑田”指大海变成农 田，农田变成大海，形容世事变化很大。句 中指的是有海有桑树的美景，不能用该 成语。 4.C5.A 二、“记忆”是指保持在脑子里的过去事物的 印象，写出了惨烈的南京大屠杀带给人们 的深刻印象。“呓语”指梦话，生动地写出 了日本右翼分子逃避真相、丧失良知的丑 态。表现了正义终将战胜邪恶的必然。 三、“事实”指第二次世界大战期间，侵华的日 本军队在南京残暴屠杀30万中国同胞的 事实。 四、①牢记历史，维护和平②全世界的正义 之士以不同方式纪念死难者③国际和平 城市④忘却⑤扭曲⑥中国将力促世 界和平⑦铭记⑧鲕怀⑨热爱 素养提升 -、1.D 2.A点拨：①处，惨无人道：残酷到了没有一 点儿人性的地步，形容凶恶残暴到了极点。 惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲 惨到了极点。根据语境可知，此处形容日本 侵略者凶恶残暴到了极点，应使用“惨无人 道”。②处，颠倒黑白：把黑的说成白的，把 白的说成黑的，比喻歪曲事实，混淆是非。 颠三倒四：形容说话、做事错乱，没有次序。 根据语境可知，此处形容日本右翼分子歪 曲事实，混淆是非，应使用“颠倒黑白”。 3.将“警示未来”和“铭记历史”互换位置。 二、1.文章开头引用“国行公祭，法立典章。 铸兹宝鼎，祀我国殇”这句国家公祭鼎铭 文，具有吸引读者的作用，明确地表达出设 立国家公祭日的初衷一悼念死难同胞， 同时为这篇新闻评论增加了文采。 2.以具体事例证明“全世界的正义之士仍在 以不同方式纪念死难者”，更有说服力：参 与人员范围广，突出了世界人民不忘历史、 珍惜和平的主题：体现出中国人民永远不 会忘记世界上爱好和平与正义的国家和人 民、国际组织给予的宝贵支持；与后文中提 到的日本右翼分子否认历史的顽固态度形 成鲜明对比 3.日本右翼分子罔顾侵略战争的历史，美化 侵略战争性质，这些行为都是对人类和平、 正义的扭曲。 4.示例：历史不能忘却，重温历史，不是延续 仇恨，而是为了更好地面向未来，1937年 12月13日南京大屠杀，要永远定格在一切 爱好和平的人们的心里。 三、1.①新闻评论的主要内容：②新闻评论的 写作目的。 2.①缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所 有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀 为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命 先烈和民族英雄：②宣示中国人民反对侵 略战争、反对篡改历史的坚定立场：③号召 中国人民铭记历史，珍爱和平。 3.内容：主要介绍了南京大屠杀死难者国家 公祭鼎上的铭文内容，表明了中华民族从 历史中汲取教训、坚定捍卫历史正义与人 类和平的决心，展现了中国人民为实现民 族复兴而不懈奋斗的信念。作用：将铭文 和历史、现实、未来结合起来，既强调了铭 记历史的重要性，又展现了中华民族为捍 卫和平与实现复兴而奋斗的决心，起到了 深化主题、激励人心的作用。 第二单元 第7课 藤野先生 课前预习 1.fei jT yao pie ni xun wan jun wùⅱ樱挫第诘托凄诲 髻 2.D点拨：“瞥”的意思是“很快地看一下”。 3.朝花夕拾鲁迅文学思想革命 周树人鲁迅狂人日记呐喊彷徨 故事新编朝花夕拾 基础巩固 一、1.B点拨：A.“杳”应读yǎo;C.“警”应 读pie:D.“扒”应读pd。 2.C点拨：“迭”应为“叠”。 3.(1)B点拨：“陌生”为生疏、不熟悉的意 思，为书面语，故不选C、D项，A项强调面 貌不熟。(2)A点拔：这里的电影即投 影，投影的内容应是“显示”出来的。其他 三项均不合适。 4.D点拨：本句用的修辞手法是“反语”。 5.C点拨：A项“标致”是“漂亮”的意思，在这 里是反语，用来讽刺：B项（他们）“精通”的“时 事”，其实是一些无聊的事，是讽刺的说法； D项“正人君子”在这里是反语，讽刺那些为军 阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 二、“我的意见”指学医救国。“变化”的原因 是医学改变不了中国的命运，首要的是要 唤醒民众的精神、思想，要首推文艺。“变 化”的内容指弃医从文。这句话表达了作 者强烈的爱国之情。 三、表明了作者对“清国留学生”的厌恶和嘲 讽。这帮“清国留学生”留着辫子，以示是 大清国的臣民，而且“盘得平”“油光可鉴”， 表明他们精心打扮；“扭几扭”写出他们招 摇过市、自我陶醉的丑态：“实在标致极 了”，作者用反语表达了强烈的愤懑、讽刺 之情。 四、①东京②仙台③去仙台路上的见闻 ④添改讲义⑤纠正解剖图⑥关心解剖 实习⑦了解裹脚情形⑧匿名信事件 ⑨看电影事件⑩与先生惜别①收藏讲 义②悬挂照片⑧与藤野先生的交往 @爱国之情 素养提升 -、1.B 2.把“增高”改成“增加”或“增强”。 二、1.日本“爱国青年”查“我”的听课笔记一