周测评(13) 基因的本质-【衡水真题密卷】2025年高考生物学科素养周测评（广东、广西、福建X版）

2024一2025学年度学科素养周测评（十三） 生物学·基因的本质 (考试时间0分钟，惑分100分》 一，选择题：本题共10小题.共0分。第1一8小题，每小题5分：第9~10小塘，每小是 10分，在每小题给出的四个满速中，凡有一项是特合照目要来的。 期号1 2 3、4 5 6 7 8 9 10 容案 1.某司学模拟艾弗里的实验进行了如图所示的转化实验。下列相关叙述错视的是〔) 蛋白餐气 DNA 肩特 培养 青用 甲湘 乙 A该实验的日的是验证使R哑细菌转化为S型细菌的转化园子是DA还是贡白质 我甲组和乙组比校，可说明蛋白质不是啡炎链球菌的遗传物质 C在木实抢中，对耀实验变量的控削采用了“减法原理” D甲，乙两姐培养基中出观8型菌落，说明R型细菌发生了基因突变 2.艾弗里实验中，如热杀死的S型细菌会释放自身的DNA小片段，议些小片段和R型活 细菌表面的感受态因子结合后，双陸被解开，其中一条链被降解，另一条萨击人受体西 和R型阁菌的都分同源区段配对，切除并替换相应的单链片段，形成杂合片段（如图因 示)，使我型细菌（无莫拟多睛）转变成S型细菌（有莫拟多塘）。下列有关说法情误的是 5型相情DNA片投 R型帽南的DNA A轮化形成的S强维两和原S型领菌的道传信总有差异 B转化过程中合发生磷酸二防健的断菱和形成 CR显钉紫向S型细菌的转化体现了某因对性状的直接控制 D受受体菌状态等的影南，只有少数R型细菌能转化成S显组图 3,如图为某同学制作的DNA双螺旋结构模里，相关捞述正确的是 学科素养周测评（十三】生物学第1页（共4页} 衡水真是 A.a链从左向右的就林序列和b链从右向左的碱林序列相同 班圾 且一个细胞周期中，处的化学健可能发生断教和生成 Cd处小球代表核糖，它和瞬酸交整连接构成DNA分子的基木骨果 DDNA分子上不具有遗传效成的片段一般不使遗传给下一代 姓名 4,核糖核带限(NM伊)和脱氧核苷酸(dNP)的结构分别如图甲和图乙所示，若 dNMP的3'一OH服氧成一H,则生成了双民氧核#酸(NMP,下列有关叙述错 误的是 得分 Q50 OHO 图甲 周乙 ANMP和dNMP可以在线粒体中参与合成核酸 我转录时，等离的NP藤如到RNA链的？'-OH喃 C若NM伊擦人正在合成的DNA链中，则不会影响NA的正常复制 D.若DNA一条城的序列是5一TTGAC一3'，期互补特的序列是5'GT℃A4一3 五，增殖饵胞核抗原(CNA)是一种只在解胞核中独立存在的蛋白质，PNA可附着在DNA 《螺结构上，同时又可在DNA链上自由移动。NA雀与NA聚合酶相互作用，确保 DA聚合酶在复制过程中不会从DNA能上常落。下列相关复述正确的是 A,DNA豪合衢与PCNA结合后才可使DNA解旋 BDNA复过程中，PNA可结合到DNA两条链上发挥作用 C.PCNA在母链上移动的方向是5'3 D细自中NA的复制一定需要CNA参与 6.某二倍体动物的体鲤胞中含有8条染色体。让一个H充分标记其DNA的体细胞，在 不含H的条件下连续进行2次有丝分袋，产生了4个子维数，记为甲组：让个H充 分标记其DNA的精原细监，在不含H的条作下完成碱数分裂，产生了4个子电，记 为乙组。下列叙述正确的是 A.甲组翎能含H的柴色体总数等于乙组 且甲组阻胞合H的核DNA分千总数大干乙泪 C,甲组的句个子纽旅内含H的染色体数相同 D乙组的每个子细图内含H的核DNA分子数不同 7,复制又是尚未解开蝶酸的亲代双链DNA与新合成的两条子代双键A的交界处，复 刺池指两个第近的复制又之阿形成的空司。真核湘跑NA复时会形成多个复制泡。 下列相关叙逃错很的是 A,DNA察合降和DNA连援碍都能罹化磷酸二雷键的形或 且DNA复制时有多个复材泡，说明DNA可以多起点复别 C.DNA合成时，两条子战的合成方向都是从子战的5南到3'端 且若某NA复制时形成了n个复制泡，则该DNA上应含有4n个复刚叉 密 学科煮养周测评（十三）生物学第2页共4页] 3X 8如图为“常菌体程染大居杆的的实验示意图。已知在以下实验条件中，该嗽商体在大 新杆潮中每20分钟复制一代。不等虚大断杆菌琴解，下川叙述工确的是 试管 试答川 试管目 ◆格希一小时◆规◆心4 上清 木标记的 BB山大肠杆情 大番杆萄 A该实验正明了NA的复割方式为半保图复制 五离心前应充分规拌使大肠杆菌發解，释放出子代壁首体 C提聚A粗试管I沉淀中的子代常菌体DNA,仅少量DNA含有“日 DB组试管Ⅱ上清液中的成射性强度与接种后的培养时间战正比 生.人体正常的肝细图内，基因1和基因■在1号染色体DNA上的相对位置如图所示。下 列说法正确的是 一1绩 蒸性I 某明Ⅱ A.基因1中与脱氧核德直接相连的一般是1个瞬酸基团和1个城慧 B四分体时明，基因Ⅱ中的两条凤氧核苷酸链之料可能发生交换 C基因工和基因Ⅱ总是同时发生转录和网译的过程 山基因I和基因口的城基持列顺序不司，厌雀含的读传值息不同 10.登革热病南D四V)可引发登革热，孩病青为单粒正航NA病毒，解库颗粒外被胎蛋白 但膜。V被伊蚊传播进入人体后，以岂吞的方式进人人的毛相直管内皮御能中进行 增殖，增箱后的DV被释技进入血液，引起转毒1整。下判说法正确的是 ADV的物质组成与据草花叶刺毒的物质组或相同 以DEW与T2菌体侵染细能的方式相月 C、DV与筐修，毒进人人体后均可引发特异性免度 D.DENV避传物质中的原学数目等于密灵数目，易发生基因突变 二、非选择题：本题共2小题，共0分。 11.(18分》人类对遗传物质的以识是不斯深化和完馨的过程，实验拉术在证明DA是迪 传物质的过程中发挥了重要作用。国客下列问题。 《1》艾弗里在进行肺炎链環菌转化实验时，选用了含有DNA酶活生的将直清进行实 验，发现向血清能够灭活转化因子，使转化因子丧失转化活性。艾弗里用氟化钠处 理列直清，并用该直清处理S星阐菌的细园提取物，然后再将S型饵提取物与R 型泪粥混合，实验结果如表所示。 最终山幕的种类 为直清中是否加人氯化的 1组 2里 3能 R R R+SR+5 R+5 生：“十代表加人°一”代表未规人 3X 学科素养周测评（十三】生物学第3页（共4页引 衡水真见 该实验的白变量是 氯化前的作用可能是 (2)在T2常潮体侵染大肠杆黄的实验中，利用放射性何位素标记载术的日的是 现按下周步骤完成实验后，实验结果是放射性同位素主要 分布在上清液中，侧可推断实验中标记用的元素是 ,若用H标记的T卫 壁菌体去侵喷大精杆商，经离心后收射性存在于 8 12,(22分)阁甲为某健状DNA分千片段的结构图，①~②代表相度的结构。图乙为 DNA夏制过程视式图。引发体是一类多酶复合物，位于复材又的前端，主要成分为引 物前以及DNA解黎牌等，单战结合蛋白(S图B)可结合于解隆衡解开的单筑以，持复 刚的各项条件其各后，SB税离单链区，千链开始合载。回答下列间燃。 解载相 单耐结合蛋白 发体 DNA聚合种i 0-①0 DNA合群I DNA南一一和 甲 (1)图甲所示DNA的基本骨果由 (填名称》交普排列构成。该NA 分子中游离的酸基有 个 (2)图乙中参与DNA复料过程的情有 等，其中参与形成确酸二酯键的碍有 。若图甲中DNA分子共含 有X个城基，孩DNA分子在合有“P标记的培养液中复2次，则线得的历有 DNA分子的平均相对分子质量比原来增如 ()图乙中8S郊结合于解（隋解开的单链区，可以助止核酸南将解开的单随降解，也可 以防止 ,从而保正解炭后的NA处于单 结状点，DNA复制时，随从链的合成 (填不需要引物“署夏 种引物”或雷要多种引物”)。 (4)某小组为险证图乙DN入复制的方式为半保置复制，进行了如下樱作：将香通大周 杆菌转移到含H的培养基上繁殖一代，再将子代大新杆伪的DNA处理成单盛，然 后选行离心处理。他们的实验结果■ (填~能”或“不能”)证明DNA的复制 方式是半保图复制面不是全保闲复制，四由是 密 学科煮养周测评（十三）生物学第4页共4页】·生物学· 【解析】(1)以纯合无斑纹品系为母本，纯合深 斑纹品系为父本进行杂交，F全为无斑纹，可推 出无斑纹为显性，由A基因控制：F2中雌雄中 均是有斑纹：无斑纹≈1：3，说明A、a位于常 染色体上，且F1基因型均为Aa。F2雌性中深 斑纹：浅斑纹≈1：1，雄性个体中均为深斑纹， 雌雄中深斑纹和浅斑纹表型比例不同，说明该 性状与性别相关联，则B、b基因位于Z染色体 上，且F1的基因型为ZZ(d)、ZW(♀)。 (2)F1的基因型为AaZZ心、AaZW,P为纯合子， 因此P的基因型为AAZW(♀)、aaZZ(d):由 于减数分裂的间期进行基因的复制，因此F:无斑 纹雄蚕(AaZ心心)的初级精母细胞中含2个b基 因，初级精母细胞一分为二形成2个次级精母细 胞，因此一个次级精母细胞中含有0或2个b 基因。 (3)F1雄性个体的基因型为AaZZ,F1雌性个 体的基因型为AaZW,F:中无斑纹家蚕基因型 为A_ZW(2种)、A_ZW(2种)、A_ZZ(4 种)，共有8种基因型，无斑纹雌蚕(AZW AZW)与无斑纹雄蚕(AZZ)相互交配，对 A、a基因进行分析，其比例为1/3AA、2/3Aa,A 基因的频率为2/3，a基因的频率为1/3，后代aa 占1/9，A占8/9；对B、b基因进行分析，雌蚕基 因型及比例为1/2ZW、1/2ZW(产生的雌配子 基因组成及比例为1/4Z、1/4Z、1/2W),雄蚕 基因型及比例为1/2ZZ、1/2ZZ心（产生的雄配 子基因组成及比例为3/4Z、1/4Z),雌雄相互 交配，产生的子代雄蚕基因型为Z少Z(3/16)、 ZZ(1/16十3/16)，共7/16，因此后代中深斑纹 2024一2025学年度学科素养周 一、选择题 1.D【解析】根据实验设计一组破坏蛋白质，另一 组破坏DNA,由此可知，该实验的目的是验证使 R型细菌转化为S型细菌的转化因子是DNA还 是蛋白质：甲组和乙组的区别是有无蛋白质，由 此比较可说明蛋白质不是肺炎链球菌的遗传物 质：在本实验中，通过酶解法逐一去除细胞提取 物中的某种物质，在对照实验中变量的控制采用 参考答案及解析 雄蚕(aaZZ)的概率为1/9×7/16=7/144. (4)①杂交组合一的F2为9：7，为9：3：3：1 的变式，因此F1基因型为十w1十w2,w1、w2位 于两对同源柒色体上，位置标注如下： 根据杂交组合二 2号 实验一F 的结果为1：1可知，w3与w1位于同一对同源 染色体上，位置标注如 2号 实验二F, ②杂交组合一的F1产生的配子为1/4w1++、 1/4+++、1/4w2++、1/4w1w2十，杂交组合 二的F1产生的配子为1/2w3++、1/2w1++, 相互杂交，子代出现白卵(1/8w1w1十十十十、 1/8w1w1w2++)的概率是1/4. 评（十三）生物学·基因的本质 了“减法原理”，R型细菌转化为S型细菌的过程 发生的原理是基因重组。 2.C【解析】由于S型细菌DNA片段双链解开 后，一条链被降解，另一条链进入R型细菌并与 其基因相应同源区段配对，使R型细菌DNA的 相应片段一条链被切除并将其替换，形成S型细 菌，可见，由R型细菌转化形成的S型细菌和原S 型细菌遗传信息不同；由于S型细菌DNA片段 3X 衡水真题密卷 的单链进入R型细菌并与其基因相应同源区段 配对，使R型细萌DNA的相应片段一条链被切 除并将其替换，因此，转化过程中会发生氢键和 磷酸二酯键的断裂和形成：基因可以直接控制生 物性状是指基因通过控制蛋白质合成从而控制 性状，R型细菌向S型细菌的转化不能体现基因 对性状的直接控制：根据题意可知，将S型细菌的 DNA与R型活菌混合培养后，受受体菌状态等的 影响，只有少数R型细菌能转化成S型细菌。 3.B【解析】a、b链碱基互补配对，但a链从左向 右的碱基序列和b链从右向左的碱基序列不相 同：C处的化学键为氢健，在细胞分裂间期进行 DNA复制，会发生氢键的断裂和生成；d处小球 代表就氧核糖，它和磷酸交替连接构成DNA分 子的基本骨架：DNA分子上不具有遗传效应的 片段也能遗传给下一代。 4.C【解析】核糖核苷酸(NMP)和脱氧核苷酸 (dNMP)分别是构成RNA和DNA的原料，线粒 体中要进行DNA和RNA两种核酸的合成：转录 时，游离的NMP添加到RNA链的3'一OH端形 成新的磷酸二酯键：DNA复制时，游离的dNMP 添加到子链的3'一OH端，而dNMP的3'端 是一H,不能再继续连接dNMP,因此ddNMP掺 入正在合成的DNA链中后会影响DNA的正常 复制：DNA的两条链是反向平行的，因此若DNA 一条链的序列是5'一TTGAC一3'，则互补链的 序列是5GT℃AA3'。 5.B【解析】DNA复制过程中使DNA解旋的是 解旋酶；DNA复制时以DNA两条链为模板，而 PCNA可与DNA聚合酶相互作用，所以DNA复 制过程中PCNA可与DNA两条链结合：DNA复 制时子链的延仲方向是5'→3'；PCNA只在细胞 核中存在，但DNA除在细胞核中进行复制外，还 能在线粒体、叶绿体中进行复制。 6.A【解析】根据DNA半保留复制的特点可知， 甲组和乙组的细胞，含3H的核DNA分子总数都 是16个，含3H的染色体总数都是16条：如果是 有丝分裂，则第二次分裂时，同一个细胞分裂形成 的两个子细胞共有8条含H的染色体，但两个子 细胞中含3H的染色体数目不一定相同：如果是减 数分裂，则形成的4个子知胞中含3H的染色体数、 核DNA分子数都相同，都是4条染色体含3H、4个 核DNA分子（的1条链）含3H. 3X 学科素养周测评 7,D【解析】DNA聚合酶和DNA连接酶都能催 化磷酸二酯键的形成，其中DNA聚合酶可以连 接单个的脱氧核苷酸，DNA连接酶连接脱氧核 苷酸链的片段：一个DNA分子有多个复制泡，即 有多个复制起点，可加快复制速率；子链的延伸 方向是5'端→3'端，且与模板链的关系是反向平 行的：一个复制泡有两个复制叉（复制泡的两端 各一个)，则若某DNA复制时形成n个复制泡， 则应有21个复制叉。 8.C【解析】噬菌体侵染大肠杆菌实验，主要是证 明DNA是遗传物质，同时也证明了DNA能自我 复制，能控制蛋白质的合成，但不能证明DNA是 以半保留方式复制的。搅拌的目的是使吸附在 大肠杆菌上的噬菌体、蛋白质外壳与大肠杆菌分 离，不是为了释放出子代噬菌体，若搅拌不充 分，S标记的噬菌体及蛋白质外壳没有和大肠 杆菌分离而随大肠杆菌进入到了沉淀物中，这样 会造成沉淀物中放射性偏高。5S标记的蛋白质 外壳并未进入宿主细胞内，踪P标记的DNA进入 了宿主细胞内，经多次半保留复制，A组试管中 沉淀物中少量DNA含有2P。当用2P标记的噬 菌体侵染大肠杆菌后，如果培养时间过长，发现 在搅拌后的上清液中有放射性，最可能的原因是 增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来；若培 养时间过短，被P标记的噬菌体未全部进入大 肠杆菌，则上清液中放射性强度会变大，即培养 时间过短或过长都会导致放射性强度变大。 9.D【解析】基因I中与脱氧核糖直接相连的一般 是2个磷酸基团和1个碱基；四分体时期，位于同 源柒色体上的非姐妹染色单体发生交换，故基因 Ⅱ中的两条脱氧核苷酸链之间不发生交换：细胞 中的基因表达存在选择性，基因I和基因Ⅱ不会 总是同时发生转录和翻译的过程；基因通常是有 遗传效应的DNA片段，是由脱氧核苷酸按一定 序列聚合而成的，因此，基因I和基因Ⅱ的碱基 排列顺序不同，所蕴含的遗传信息不同。 1O.C【解析】DENV的物质组成为蛋白质、RNA 和脂质，烟草花叶病毒的物质组成为蛋白质和 RNA,两者的物质组成不完全相同：T2噬菌体 是将DNA注入大肠杆菌，DENV是以胞吞的方 式进入人的毛细血管内皮细胞，两者侵染细胞 的方式不同：DENV与流感病毒对人体来说均 为抗原，进入人体后可引发人体的特异性免疫： ·生物学· DENV的遗传物质为单链，嘌吟数目不一定等 于密啶数目，由于单链RNA结构不稳定，易发 生基因突变。 二、非选择题 11.(1)狗血清中是否加入氟化钠抑制DNA酶 的活性 (2)区分DNA和蛋白质S上清液和沉 淀物 【解析】(1)由题表信息可知，该实验的自变量 是是否在狗血清中加入氟化钠，因变量是最终 菌落的种类。加入氟化钠后各组均有S型细菌 生成，说明其可能是通过抑制DNA酶的活性发 挥作用的，从而导致S型细菌的DNA使R型细 菌发生转化。 (2)在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，用5S 标记的是T2噬首体的蛋白质外壳，P标记的 是T2噬菌体的DNA分子，利用放射性同位素 标记技术的目的是区分DNA和蛋白质，以便于 单独研究二者的功能。S标记的是T2噬菌体 的蛋白质外壳，蛋白质外壳不能进入细菌内部， 经搅拌离心后放射性主要集中在上清液。由于 蛋白质和DNA中均含有H元素，若用3H标记 的T2噬菌体去侵染大肠杆菌，经离心后上清液 和沉淀物中均有放射性。 12.(1)脱氧核糖和磷酸2 (2)解旋酶、DNA连接酶和DNA聚合酶(DNA 聚合酶I、DNA聚合酶Ⅲ)DNA连接酶和DNA 聚合酶(DNA聚合再红、DNA聚合酶Ⅲ)3X/4 (3)解旋的单链DNA重新配对形成双链需 2024一2025学年度学科素养周测 一、选择题 1.A【解析】过程①是转录，转录时RNA聚合酶 可以断开氢键解螺旋，不需要解旋酶，RNA聚合 酶沿着模板链3→5'移动并合成前体RNA:选 择性剪接过程中相邻外显子转录对应片段是 RNA,连接时用磷酸二酯键；转录过程①中核糖 核苷酸脱水缩合产生水，选择性剪接过程中相邻 外显子转录对应片段是RNA,形成磷酸二酯键 产生水，过程②是翻译，氨基酸脱水缩合产生水： 过程②翻译时需要模板成熟mRNA,rRNA,每种 9 参考答案及解析 要多种引物 (4)不能处理成单链后，无论是半保留复制还 是全保留复制，含有标记和不含有标记的单链 均各占一半 【解析】(1)DNA的基本骨架由脱氧核糖和鳞 酸交替排列构成。该DNA分子中游离的磷酸 基有2个，每条链有1个。 (2)分析图乙，在DNA复制时参与的酶有：解旋 酶、DNA连接酶和DNA聚合酶等。其中DNA 连接酶和DNA聚合酶参与形成磷酸二酯健。 若图甲中DNA分子共含有X个碱基，那么就 含有X个磷酸基团，P的相对原子质量是31，该 DNA分子在含有2P标记的培养液中复制2 次，形成的4个DNA中，相当于新增加了3个 DNA,含2P,因此获得的DNA分子的平均相对 分子质量比原来增加3X/4。 (3)图乙中SSB结合于解旋酶解开的单链区，可 以防止核酸酶将解开的单链降解，也可以防止 解旋的单链DNA重新配对形成双链，从而保证 解旋后的DNA处于单链状态。DNA复制时， 随从链的合成是分段进行的，因此需要多种 引物。 (4)将普通大肠杆菌转移到含3H的培养基上繁 殖一代，再将子代大肠杆菌的DNA处理成单 链，然后进行离心处理，处理成单链后，无论是 半保留复制还是全保留复制，含有标记和不含 有标记的单链均各占一半，因此实验结果不能 证明DNA的复制方式是半保留复制而不是全 保留复制。 平（十四）生物学·基因的表达 氨基酸对应一种或多种tRNA,所以过程②至少 需要三种RNA。 2.A【解析】miRNA通过与一个或多个靶mRNA 的3'端完全或不完全地互补结合使mRNA降解 或抑制mRNA翻译，故miRNA会使靶基因表达 产物的量减少；miRNA识别靶mRNA时的碱基 配对方式为A一U、U一A、GC、CG;mRNA 是翻译的模板，而miRNA能识别靶mRNA,不 直接作为翻译的模板；miRNA通过与一个或多 个靶mRNA的3'端完全或不完全地互补结合， 3X