周测评(30) 战争与文化交锋、文化的传承与保护-【衡水真题密卷】2025年高考历史学科素养周测评（湖北专版）

2024一2025学年度学科素养周测评（三十） 历史·战争与文化交锋、文化的传承与保护 (考试时可75分钟，总分100分) 一，选择：本”就15小围，每小■3分，具45分，在每小题世出的因个选项中，只有一项 是符合整目要求的。 号1 2 346. 8789101112131415 答案 1.下表断示为公元前8一前7量纪里述君主对外征服波争情况。由此可推知，这些战争 君名 平鳞梅里有 ■线丝（中◆期），三平比格 时萨尔哈本 抚平米庭（口于今伊N),性服喻风 阿意尔巴尼情二世 成唱展比斯，是击填及，三入器册，教致哦兰 A.首改完成了两可题域的统一 B受到亚文舒发昆线大迁養的影响 C客观上利于推动区城文明交随 D,建立起越跨夏丰做的处界性密国 2.公元着4世纪以后，在再原，中亚和印度等地，着出观希卧文化被当地民族利用和政造 的残象。如阿波罗被认为是佛陀，赫拉克釉斯域了护达会附，餐洛伊的故事喇域了印 度，萨被斯艺术的上题。形成这一文化观象的主菱原因是 A维例之路程进乐西方文化交腿 B正历山大运征传播了希醇文花 C,亚州文化具有开放包容的特点 D,希醋建立起环地中海商业霸权 3.公元着3一4世纪，埃及的托孙密一世潭人前往地中得，中末等”希静化世界"购买文献 以充实亚历山大图整前：托粘密三世给“食界各地的君主以信请求倍阅，复制文蒙，其 至下令接查港口船只，以寻找和复制文献。托精影王制的这些推施 A.推动了世界文化家样性发展 B钟致了埃及本土文化几近中断 C促进了希静文化中心的转移 D,加快了文明多元发展格局形成 4.阅读下表“法国1了93年无法与《俄罗斯直理的比较，对此解读正确的是 1则年法国究法 十二月觉人制定岭（候罗新真难 10年 0年分 候国养和需是不可会到的，远东高如食等地第开 由兰西兵和国是统一后不下音制的 二十一岁平有权，女龙通 平场二十萝芳于看选华权如女无感华根 学科素养周测潭（三十）历史第1西（其8页] 衡水真 接表 肝狱 国家录高1法机美是1法议会，最高行 国军 国案柔高度会起美角人民这喻：最高什成机关为 成机物是4人红盛的执行金权，成丽库 5人姐成的最高杜马，其感圆来自人呢风会 主法议会中温出 姓名 A,农奴制改莱促注了俄同发治文北重构 B.俄国二月革命是法国大革命精神的盆婆 得分 C,启蒙思想引导近代微洲我治文北变革 D.俄国已成为典型的资产阶级共和制国家 5,19量起初湖，赫尔曼，成嫩·冯·洗堡，霜恩等源意志学者粉的表达出对民旅德一的强 烈阁织，像们是由，盛然国土被占领，人民受到压迫，任德意志民族依然是擅意去镜族， 为了实观民族的统一餐必刻坚信湖意志是零一韵粗国，这些主张 A.是路德宗教改茶的必然结果 且.表达了制度发草的强烈感望 C.深受拿破仑对外战鲁的影利 D锋干德意志策一市场的形或 6,1。世纪六七十年代，在美国岸军建投问短上，民主觉强烈反对任何有关海军的题案，共 释党侧是海军建设朝廷。1866一1885年同，国会只批准了丙项衡军建设明目。日 18R5一1859年间，国会则社准建造了30艘军舰，总克位辽10万电：1885一1898年间，每 年的海军我款法案都利通过。这一变化反味了美国 A,两觉政治科益趋月 弘哀年门罗主义外交政策 C.对外扩张意置强烈 D.权力制衡机制遭到破坏 二，斯一次世界大战期同，奥网为纪念莎士比业逝世三百周华，在全同举办庆祝桥动，甚至 还去国外密演。这个时期的涉士比里戏附经过再创作，增婚了爱主义的新内容。这 反校了 A.娱乐活动事宣了此众生活 且.经典作品的魅力经久不在 C,艺术作品创作受到时局影响 D政府强化对昆众的人文关怀 B,从19量纪末到二战前后，健着拉美工业革角的开履和展化，社会主义思想以及苏联的 社会主久实我，德回销称主文，法国的无政府主文等各种恩想一起籍人控更，拉美成为 各种理论的试验目，与此相件阅的是填材走马灯式地更边。这反肤了拉美 A.政治体副的保守性 且.建文通路的由折性 C,杜会院层的复杂性 D.发唇模式的多样性 密卷 学种紫养周评引三十1历史第2瓦[其8西】 B,20世纪末，欣知识分子通过美阴学者长期忽视的美殿文化比较研究，实现了“美国学 的欧州化“，亚能的美国学专家依托本国的学术文场与档案蜜料，开始在跨国移见、女性 和亚商文学等汉题上颗颗发声，雕面对美国学者产生一定的自发。这些现象反晓出 A,世界各福民族孩立意识的凭根 队文化多样性发展深受各国重视 C美围的文化需权造到一定种击 D文化保护主义桶向的日蓝加刚 10下图断示残叁抄写于1动年前后，屠此可以说明 A,花草纸是古代埃及最重要的出口物贸 围莎草纸是传承吉希皆义明的重裂能体 C.希霸文化的中心已经东移至埃及一蒂 D.促使新一代印刷书诞生的条件已成熟 11,两宋时期，江两督院数量居全属之首，远多予同时期的浙江。第别书脱，白健洞书院、 白灣新督院，童章苦院等四大书院闻名于世，其中白增州书胞更是在南宋室佑因年《公 元1256年)一料举考试中出了状元文天禅和40名进士。由此可知，宋朝时江因 A,逐步成为经济爱餐中心 品想想活跃推动文教兴盛 C文化置育水平领先全国 D.科苍制度出观重大调整 4 学科紫养用海深（三中）历史第3西（共8页引 衡水直 12,当巴暴大学例刚形成之时，学位与跨书授予权在圣时脱领土会于里，巴黎主教拥有对 教韩和学生的服务管葛权。经过长期，偏瓶的斗争，在13世纪期间，大学校长数初了 对教年和学生的完全教会间法权，大学核为学者们的自给圆体。这一特变《) A.有利于如识的传递和推户 且，反限周教会对教育的推动 C复大学实现了完全世俗化 D.促进了资本主义薪芽发展 13,19世纪30年代中期至90年代末，英国兴起阴办药民免费学校的热潮。这些学校以教 授常教性知识为主，期望以圣经来魏救被社会里思在第的孩童，同时相之以基醋知识 教育与勇动拉术教有，这找学校的设立 《) A,异在为工业系命精释找术工人 且，有利于量护社会餐序的稳定 C,反税出察教主导看英国的教有 D.说明公众开龄关注英困问整 14,国际工业边产保护委员会主席然伦杰称，工业澄产不单单是工业生产的强作可，还应 当包合工人的住所，使用的运物工具及系统，以及曾体观社会生活功能的通址等自置 在原泰所在的整体最现场所中，这样还能为我门研究价值单体与所在景藏环境中所有 元素之可的保系翼供便利。在此，箱伦杰强调 A,拓展工业通产保护的范国 B,保护工业遗产的历史价值 C探常工业薄产的保护规则 D恢复工业意产的原生状态 15,的1年，成陷了阿富汗的塔利解粗织不项世界各国反对，动用战争武累就殿了巴米扬 包括案尔套尔和秒到玛在内的所有佛像。夏于战火的巴米药大佛于2003年被列人 《世辉遭产名录和《潮電世界德产名录》，巴米扬大佛的置得说明 A,地区神突是洲吸文化迪产的甲船闲首 B,保护文化进产第一要义是历史真实性 C,文化题产的保护是全世界共同的数任 D(世界意产名录)能够较好的昆护文物 题花鞋 学种素养周面评三十1历史第4蓝[共&西】 二，非选择愿：本愿共4小题，共55分。 16.《8分)【东百方的文化交锋】 材料一至雨：太建之◆国后，是候了流新的分有制，实行中央对地方角上两下的分 规管理。在领土上广泛我新的域有、图书馆。退有重大决罩友寥杆，曲求种示，以 录于被后快阵为“呈凭是个建信的虹款”。等时曹国境内存在着韩整词异的函种文免。 聊幸醋文化和东方文化一秀醋文化重建壮，极力果章措施装连两什文化的融合，就 使求方章臀化，置批希晋东方化。 一—筑输自胡长林（重历山大香国与秦奢国装权君主发的的共性》 材料二水爱二年(65】年)，（夫食）始建侵朝黄。其至城大食氏，名敢密亮表航”，历 三主矣+…异俗勇于战4，好事我种。土多沙石，唯食轮马￥肉。得粉摩地那山在国 之有南，年于无海，击政发斯，义戒梯非，丞并诸胡国，胜兵四十余万。景云二年，文献 才前。升元初，遭使表朝一 一摘编有刘到旧属书·大食传》 门)根影材料并结合所学知识，简要说明亚居山大帝铜，大能够促进东程方整济，文 化交面的共同原国。(4分) (2)根然材料二并结合所学每显.分析大衡传》对研究大食对外关系的史斜价值。(“分) 举科素养用测评（三中）历史第5西（共8页1 衡水直是 17,(15分【近代中日文化重构】 第一组 0 图1用片《买办和他们的 图2畅湖周廷的术板面《周离馆 评老板一起龙四管（晚情中国》 内美交际舞的新景》（目本明治时代） 第二组 清术广增的一位商人，随目友到十三行中表加西餐掌席，在暑忙之后写信寄格彩 家的表人请述过饭情形：“他们垒在餐来旁，香食着一种流质，提他们的香话叫就苏枝 核着太劳鱼肉，或步鱼肉是生吃的，生得儿乎限常爽一林。我口暗了这一情景，才证实 或旷常听人汇的是对的，这使·香鬼”岭库气☆我是国为他们吃这种机部原给的食扬，” 一一摘编自第略受《国餐如何走上中国人餐桌》 明治时知日本有人这得评论鹿鸣馆的年会，”黄色度陕脸面，佩戴着朝毛装体， 装如腰，手拿西式中饰物的日本女性，合着西洋音乐，路着燕址夫青少。这是日本人为 了看上去第西洋人而做日的滑格两悲哀竹势力，： 一摘编自《寓璃馆：目本欧化主义的象狂) (1)分则侧述每相材料对研究“近代中日文化重构“的价植。《8分，语从史料英则，内两 和作用等角度作客) (2)悠合上述材料并结合所学知供，自销近代中，目两国文化重构申的共同特征。《6分) (3)除上述材料之外，全真研究“近代中日文化重构”问瑟还可补充愿些类置的史料？ (2分，列出两种即可) 密卷 学科素养周面评引三十1历史第6面[其&西1 4 18.(19分【文化帝国主义】 材料一世界上不可的氏羲和国家都有自已独的文化。在人桑澄长的乐史长河中 不的生产方式，生希方天，造其丁不网的杜余文明，形成丁糖来越鲜明竹，具有民线 排色的文化模式，如而方古老的希替：性典文化至今仍伞人左驰神区，而东方将大情 家竹中率文化也候属伞卡人析厦。从一定程度上计，正是由于这种文化模式的夺在： 才购成了丰富多彩的人员世界。 一一统第自棕贵相（关于数界文明的多韩性和各国文化的民装性 材料二文化青国主义表二成后以文化作为越4手授友目的竹新鬓应民移天，它同 用先进的将学枝《大力杯展和占顿世界文化市场，以一种隐藏性的位更其发骗性的方 天全图足埃◆国走文在经济上和政浓上的全球能希。在厘瓷层面上，戈化骨国主义表 见为文化交邀过程中的不时愁性和不平等的结构，身]9世纪存在岭世的◆国难民体 原流有本质区利：在具体的实我瑞西，文化◆国主又与“美国窗权“的概命显本是坐合 的。文化◆国主父是一种“海着的”和·未被林灿的”理轮，基伞勿处于“未成的状奇” 在原清全娘化军入心果区反体岛机术事年大发展的情沉下，文化帝国玉义有了新的表 现形式，局它雪秘全球的彩响也客要打县一步反易和其判。 —一裤编自张小平（当代文化奢国主义的新铸任及批判】 《1》根据材料一，概括登界文化的基本特征，并结合所学知识商所其成因。《7分》 (2》根据材料二并结合所学知肌，概述文化奢国主复的主要特点及其危害。《8分】 《3》根据材料并结合所学知识，谏倾对处理世界各种文化相互关系的认俱。《4分》 4 举科素养用测评（三中）历史第7页（共8页引 衡水真显 19,(12分)【中同古代书院】 村料书院是中国教有麦上慧免与传特的文免现象。下表为各时期多院发限概况 中国书院之琴时剂。料院分有重观“A铁”分有特址。黄河流域岭山西，河南 唐，五代时期山东网及餐江道底的刚耳，湘南，江香，江苏新江，青列，赠减等者的书晚为幸星 的舟。长红中T地书分有多于黄中下晚多院有 中国养地书院进人蓬补发展降凳，骨河中下裤，珠任速碱与天任中下薄地区的 家金时知 卡院数量普遍得到增华，但长红令下神地盟卡院款量增条无为蓝著。黄河中T 湖和味江道底多段星风“点秋”雾布，长江中下群州院冷“九观与面我”分布 中国卡院发晨透人到的发桑阶我。黄河浅城每长江流域多院数量装增，忘业每 青北地区首次出现等魔，邦险象有香度山泰南地区通新向西免内陆夏屋无城区 明期 灵现速减占梦。卡三上并地国书院分有为”点装”分有，中下爵分有为”周载” 布，黄河中下游为来江道减场“无快为得线”分布。局党的扩有，青语角宁夏这观 点北的过字地区有少量特究棒电 中国书院鞋量远到所火上的氧高味，黄河卓下淋域区多院星现“我最每国秋”种 清超 布转标，装江中下清作呢工尼“团我与川就”异布特任，而南地阻竹书院也荐好 发及，考“A敏身阳限”的分有作但。台请与也考大量多院修连，为“图钱“分有 喜王幽送的析随，黑态江地区也着次出见了杯统，如市能多为“点执分布持颜” 情细自孙文学（占代中国书碗韵时空流变及重心推移路径）】 国绕~中国古代书院的形成与发展”这一主题，自银具体论题，并结合所学短识进行闲 述。（爱求：论题明确、意扣主愿，持论有据、亚辑请晴） 花鞋 学种紫养周评三十！历史第8面[其&西】衡水真题密卷 2024一2025学年度学科素养周测 文化的传 一、选择题 1,C【解析】根据材料可知，这些亚述君主都在对 外征服，而且都在两河流域、伊朔高原、地中海东 岸、埃及等地征服，这是古老文明活跃的区域，从 而有利于埃及文明、西亚文明的交融，C项正确： 汉漠拉比首次完成了两河流域的统一，排除A 项：公元前2世纪一公元2世纪是亚洲游牧民族 大迁徙时期，不符合题意，排徐B项；亚述帝国只 横跨亚非，波斯帝国是地跨欧亚非三大洲的大帝 国，排除D项。 2.B【解析】根据材料和所学知识可知，亚历山大 远征建起地跨欧亚非三洲的帝国，他推广希腊文 化，地中海东部原有文明区域大多在政治、文化、 风俗上或多或少地受到古希腊文明影响，古希腊 文化与当地原有文化交流融合，这一时期被西方 史学界称为“希酷化时代”，因此出现了材料中所 描述的现象，即希腊文化被当地民族利用和改造 的现象，B项正确：丝纲之路开通时间是在西汉 与材料时间不符，排除A项：亚洲文化的包客性 并不能作为希腊文化被当地文化利用改造的主 要原因，因为只有希腊文化广泛流传，才有其被 改造，排除C项：希腊在公元前4世纪以后逐渐 衰落，而且其商业彩响范围有限，并不能波及到 印度，排除D项。 3.C【解析】根据题干可知，托勒密王朝派人前往 地中海、中东等“希腊化世界”购买文献以充实亚 历山大图书馆，托勒密三世给“世界各地的君主” 写信请求借阅、复制文献，甚至下令搜查港口船 只，以寻找和复制文献，这些措施促进了希腊文 化向东方的传播，从而推动了希腊文化中心的转 移，C项正确：这些措施主要是推动希腊文化的传 播和希腊文化中心的转移，并不是推动世界文化 多样性发展，A项说法有所夸张，排除；题干中托 勒密王朝的措施促进了不同文明的交流互鉴，并 没有导致埃及本土文化几近中断，排除B项：題 干中托勒密王朝的措施促进了不同文明的交流 互鉴，并未加快文明多元发辰格局形成，排除 D项。 4.C【解析】据材料，十二月党人制定的《俄罗斯真 理》与法国大革命期间领布的1793年法国宪法 具有很多相似，点。结合所学可知，拿破仑战争促 学科素养周测评 平（三十）历史·战争与文化交锋、 承与保护 进了民主、独立、自由、法治等启蒙思想在歌洲各 国的传播。在俄国，一些黄族青年军官参加了 1812年打败拿破仑的卫国战争，他们受到启蒙思 想的影响，希望按照西欧的方式来改造国家。他 们成立了秘密革命组织，于1825年12月发动了 试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义，被 称为“十二月党人”。十二月党人制定的《俄罗斯 真理》受到法国大革命和启蒙思想的影响，袁明 启蒙思想引导近代欧洲政治文化变革，C项正确； 1861年，面临空前危机的俄国沙皇政府进行废徐 农奴制改革，与材料时间不特，排除A项；材料所 述为法国大革命精神影响1825年俄国十二月党 人起义，而非1917年二月革命，排除B项：十二 月党人革命以失败告终，未能推翻沙皇专制和建 立资产阶级共和制国家，排除D项。 5.C【解析】根据材料信息可知，19世纪初，拿破 仑征服欧洲，促进了德意志民族统一意识的觉 醒，因此当时德意志民族统一的渴望深受拿破仑 对外战争的影响，C项正确：16世纪路德宗教改 革，与材料中的时间19世纪初期无直接关系，排 除A项：材料强调民族统一，制度变革与材料不 特，排除B项：19世纪初德意志未建立统一市场， 排除D项。 6.C【解析】根据材料可知，国会由极少批准到积 极支持海军建设项目，反映出美国两党加强海军 建设，海外扩张意愿强烈，C项正确；两党在海军 建设上共识增多，不代表利益趋同，排除A项：材 料变化反映了美国对外扩张意愿强烈，无法体现 放弃门罗主义外交政策，排除B项：关于海军建 设的共识增加，不代表权力制衡机制遭到破坏， 排除D项。 7.C【解析】根据材料可知，第一次世界大战期间， 英国举办纪念莎士比亚逝世三百周年的庆祝活 动，并在国内外遮演。莎士比亚戏刷经过再创 作，增添了“爱国主义”这一新的内容，体现了战 争期间爱国主义成为时代需求，即反映了艺术作 品创作受到时局的影响，C项正确；材料强调的是 艺术作品的创作与时局的关系，选项与材料主旨 不特，排除A项：题目中的重点在于这些作品如 何被重新解读和再创作以适应当时的政治环境， 而不仅仅是它们的经典性，排除B项：政府强化 ·历史· 对民众的人文关怀在材料中并没有明确体现，与 材料主旨不符，排除D项。 8.C【解析】根据材料“随着拉美工业革命的开展 和深化，社会主义思想以及苏联的社会主义实 践，德国纳粹主义、法国的无政府主义等各种思 想一起涌入拉美，拉美成为各种理论的试验田” 可知，这一时期，拉美对各种思潮和各种道路选 行了探索，反映出拉美对各种思潮与道路具有较 大包容性，这折射出了拉美社会阶层的复杂性和 政治体制的脆弱性，C项正确：材料体现不出政治 体制具有保守性的特，点，不符合题意，排除A项： 材料并未强调拉美地区获得独立道路的曲折性 特点，排除B项；材料仅涉及拉美地区拉美对各 种理论试验的相关信息，无法得出发展模式具有 多样性的特征，排除D项。 9.C【解析】根据材料可知，20世纪末欧、亚各洲 知识分子的学术研究出现了独立化的趋势，或推 进美国学的本土化，或通过对本土问题研究形成 新的成果，这反映出美国的全球文化霸权遭到一 定的冲击，C项正确：19世纪末20世纪初世界各 地民族独立意识已基本觉醒，排除A项：材料反 映的是欧、亚地区学术文化的独立发展倾向，这 与文化多样性发展深受各国重视无关，排除B 项：材料体现的是学术独立而非文化保护主义， 排除D项。 10.B【解析】根据材科信息可知，《荷马史诗》是古 希腊文明的重要遗产，考古发现的《伊利亚特》 莎草纸残卷说明，莎草纸作为重要的书写材料， 对传承古希腊文明起到了重要作用，B项正确： 莎草纸是古埃及的特产，材料能够说明古埃及 出口莎草纸，但不能说明莎草纸是“最重要的” 出口物资，排除A项：材料没有说明该莎草纸残 卷出土的位置，不能得知希腊文化中心东移，且 C项与材料时间不符，排除：材料中的残卷为扮 写，并非印刷，排除D项。 11.B【解析】两宋时期江西书院数量众多，而且白 凳洲书院更是在南宋宝佑四年（公元1256年） 一届科举考试中出了状元文天祥和40名进士， 这说明当时江西地区的思想较为活跃，推动了 文教的兴盛，B项正确：南宋时期，江浙地区是经 济中心，排除A项；材料没有将江西地区的文教 事业和全国其它地区进行比较，无法得出文化 教育水平领先全国，排除C项：材料内容与科举 制并无关系，排除D项。 参考答案及解析 12.A【解析】根据材料可知，经过长期、剧烈的斗 争，到13世纪时，大学的独立性增强，这有利于 知识的传递和推广，A项正确：根据材料可知， 是大学努力摆脱教会的控制，排除B项：“使大 学实现了完全世俗化”与“教会司法权”不符，排 除C项：材料无法体现促进了资本主义萌芽的 发展，排除D项。 13.B【解析】根据材料可知，贪民免货学校以教授 宗救性知识为主，试图以宗教伦理规范贫民儿 童的言行，进而通制儿童犯罪问题，这有利于雏 护社会秩序的稳定，B项正确：“为工业革命培养 技术工人”并不是贫民免费学校的设立目的，排 除A项：材料是贫民免费学校的教育特点，不能 以此推断英国整个教育界都由宗救主导，排除C 项：材料仅反映了贫民免费学校的发展，无法判 断这是否为公众关注社会贫国问题的开始，排 除D项。 14,A【解析】根据材料“工业遗产不单单是工业 生产的操作间…以及曾体现社会生活功能的 遗址等归置在原本所在的整体景观场所中”可 知，勃伦杰认为工业遗产的涉及面更为广泛，这 对人们拓展工业道产的保护范围具有重要指导 意义，故选A项；材料不是在强调保护工业遗产 的历史价值，而是指出要扩大工业遗产的保护 范国，排除B项；“探索工业遗产的保护规则”与 材料主旨不符，排除C项：拓展工业遗产的保护 范围，是为了让人们更全面地了解工业文明发 展演变的过程，具有重要的现实意义，并非为了 “恢复工业遗产的原生状态”，排除D项。 15.C【解析】根据材料“攻陷了阿富汗的塔利班组 织不顾世界各国反对，动用战争武器摧毁了巴 米扬包括塞尔萨尔和沙玛玛在内的所有佛像” 及所学知识可知，阿富汗塔利班组织对于已经 被列入《世界逢产名录》和《濒危世界遗产名录》 的文化遗产进行了破坏，这些文化遗产虽然位 于向富汗，但这些文化遗产是全人类的财富，是 全世界的共同责任，C项正确：地区冲突是摧毁 文化遗产的因素，但并非罪魁祸首，有些地方也 有地区冲突，但文化遗产却能够得以保留，排徐 A项：材料反映的是文化遗产的破坏，而非保留 文化遗产的真实性，排除B项：虽然巴米杨大佛 于2003年被列入《世界遗产名录》，但仍旧遭到 了破坏，排除D项。 二、非选择题 衡水真题密卷 16.(1)原因：帝国弧域辽阁，地跨欧亚非三大洲：对 异族的宽容（开明）政策。(4分) (2)价值：《旧唐书·大食传》是五代时期编纂的 文献史料，有关唐朝的大部分资料都没有毁坏： 该书是用中国人的视角看待大食，不全面，要结 合大食的历史记录进行甄别、分析。(4分) 17.(1)第一组材料是图像（绘画和照片），反映西方 文化输入中日两国并一定程度被本国人接受或 效仿，可用于研究“近代中日文化重构”的表现。 (4分) 第二组材料是文献，反映了时人对于西方文化 的批判和抵制，可用于研究时人对“近代中日文 化重构”的态度（认识）。(4分) (2)共同特征：半殖民地化：具有曲折性：文化出 现碰撞与交锋（文化交流、交汇）；本土文化和外 来文化并存（新旧并存）：文化呈现多样性；逐渐 出现新的文化认同。(6分，任答3点即可) (3)地方志、笔记（日记）、文学作品、新闻报道、 影音资料等。(2分，任答2点即可) 18.(1)特征：差异性，多样性、民族性。(3分) 成因：世界各国不同的历史条件、社会制度、发 展水平、价值观念、生产方式和生活方式等。(4 分，任答2点即可) (2)特点：以文化作为核心手段：以经济和科技 4 ·50 学科素养周测评 为后盾：具有隐蔽性、欺骗性：仍处于发展阶段。 (4分，任答2点即可) 危害：破坏了文化的多样性；威胁其他民族国家 的文化主权；阻碍人类文明的进步：不利于国际 秩序的稳定。(4分，任答2点即可) (3)认识：尊重世界文化的多样性：反对文化粉 权主义：努力构建一个公正合理的世界文化秩 序。(4分，任答2点即可。其他答案言之有理 亦可) 19.示例 论题：中国古代书院的发展与经济重心南移相 伴随。(2分) 阐述：唐朝和五代时期，书院分布呈现“点状”分 布，但长江中下游地区的书院分布多于黄河中 下游地区，因安史之乱后经济重心开始南移，南 方教有逐渐发展起来。到了宋金时期，各地书 院进入蓬勒发展时期，黄河中下游、珠江流域与 长江中下游地区的书院数量普遍得到增长，但 是长江中下游地区书院数量增长更明显，并且 长江中下游书院为“点状与团状”分布，因为到 南宋时期经济重心完全转移到南方，进一步推 动了南方教育的发展。因此，中国古代书院的 发展与经济重心南移相伴随。(10分)