周测评(14) 第二次世界大战与战后国际秩序-【衡水真题密卷】2025年高考历史学科素养周测评（湖北专版）

2024一2025学年度学科素养周测评（十四） 历史·第二次世界大战与战后国际秩序 (考试时可75分钟，总分100分) 一，选择蓝：本露共15小蕴，每小丽3分，共45分，在每小题始出的因个选面中，只有一国 是符合整目要来的。 题号123456789101112131415 答案 1.1918一1920年，肤潮有丙国的立法议会道到解散，戏不再行使表权。20年代，这个数学 变或6国：部年代变为9国。“鼠舞餐个大火姓时代，政前自由主义在各地面陆教退，到 希特葡登上临国总理空席之标，自由阵堂败业之梦更如图了。”当时西欧 A.自由主义责列普县衡疑 B局部战争走向全面爆发 C极权统油体制不斯扩展 D经资危机引发政治危想 2,九一人事度后，面对日本的侵华行为，国联源出以英国人李顿为首的调查团来华两查中 日冲突。测查团乘承国联氟测，确认日本的浸略行为，但又不予制我，主张将泰北地区 非军事化，实行国际共管，这一主张蕴日方反对并新绝执行。摆此可知，国联() A.开启和平解决际争第的探素 我大国一效原侧导数其效能有限 C,难以颗行制止战争，泽护和平的国际贵任 D有效协调了黄，日两国在重太地区的矛后 3.1933年4月，德国领布了（重设公职人员法）。在此法领布后几天之内，整国政府解聘了 1145名大学教年：魔至1935年感，已有44名德国数学家被迫离职，其中以贯太学者居 多。这主要反陕出当时 ( A.德属实行种族技视政策 且萄国国家理走向异化 C.德国慰授料技数育发展 D.政府加丝公装人处管理 4.1937年10月5日，美国总统罗斯福在芝相哥发表量辞强硬的“隔离”演说，瓶出“货 界上无法无天的填度看来确实正在整延“，要求对法西斯侵略国像病人一释“隔商 越来”。但道到了《华尔街目报（商止属到》等有影响力的极刊的猛烈押击。这说 明当时美国 A蕉立主义在政治中债然存在 弘“中立“的败策已经宜告支产 C恢复发展生产仍是首要任务 D.未意凤到法國斯便略的危害 学科紫养网海浮十因)历史第1页（共8页 衡水直 5,如图的漫画中希物粉已经占领了奥地利和凌克斯洛伐克，英、法丙国却柏手旁晨，并且 打看能们的如意算盘一“让他进攻蓄联”。该漫面意在揭示 姓名 得分 A,世界大战保发库以是免 共苏德同置关系陵裂 C.意识形态斗争肆常面烈 D.深婧政策的真实日的 6.某西方学者在其著作中说：英国“报心在德国失败后线国将控制欧州许多地方，只有想 让苏铁代管想国的人才有斑格递贵援靖分子，如果必然要摄发淑争，则必须把苏联也垂 进去，香属到战争销柬时万联军队毫无调街，而英德两国常于狮凌，乐联就会能治欣 时”。该现点 A,肯定了英国外交政策的正确性 出，点明了第二次世界大或的限限 C暑示了英国屡晴政领的出发点 D.满责了茶联对幽国罢动协的药度 了，10年3月底，美同我构宜布“对被兰进行保护“，作多学者称之为"外交革命”。对此丘 青尔曾经说过，”英国在执行了五八年候靖我薰之后，突答间来了一个一百人十度的转 变，几平在一夜之间放转化为决心接受一场显然迫在帽睫的域争，覆这场战争条件之 差，规候之大是绝无仅有的。”实际上，所谓的“外交革衡” A,助长了嘉泥黑阴谋的尚笼 B.表用张伯伦效弃了绥铺政策 C,无法保护凌兰的国家安全 D有效阻止了法西新侵路扩张 8.西班牙内浅爆发后，由英，法牵头，联合苏联，幕国，意大利等属于1936年或立了 “国际不干移委丛会”。可在比之后，整宣仍大规模越提助西驻牙法西所势力，英、 法制装常作壁。极终，苏暖决定不再受协定的装，暖助西酰牙共和国政府。这可用 于议明 A苏联工业化的成梁有限 B.西班牙内版标老看二盛全面爆发 七，国际联里已经名存实亡 D.英法对世界大战的爆发负有责任 题花鞋 学种素养周面评十国1历史第2面[共8西】 4 3,1939年B月，苏联与英法长达5个月的发治军事谈判玻裂，而德同核受了苏联提出的全 都要求并答订了互不侵巴协定，苏联在和黄法该利中谋求不到的东西，从德国方面得到 了保证。这一结果 A.表明苏德两调的和益完全一取 且岳缓了反法西斯集体交全体系的形或 C,反峡了意供悬态决定外交美系 几说明苏联与英法博国修矛断不可调和 10如图为1942年美国发行的一额海报，海报上的文字为“他们要去韵地方比你重要1保 存檬胶，立即检查您的轮粕”，海报上一销霞有士兵的军用吉青车四轮餐空，向人们喻 示节省轮静的重要性。对此解读正锋的是 Save Rubber CHECK YOUR TIRES NON A能显了国际反法西新同里的协州 玉表明美属开命改变中文白保政氯 C.厦示世界大战的转折点睡将到来 D,说明奥国经济与社会向截时转轨 I1,目本地起太平弹战争后，全图西进印度，印度洋，与德保在中东会0，并集中力量同美 国决战：同时希望德国，意大利向土耳其、伊明，伊散克等中近东地区进不，挖制红海， 进人印度弹。对此，中国政府作出的成对是 A,打响形护会战保卫南京 乱.配合苏联红军作战收复东堂 C,迁都重庆继续抗击日军 D.聚出中国远征军处彻作成 12.如图为发表于143年12月的漫【天来表雷，魔人光南》。黑的夜魏，天室中突然有 两道闪电直击能酸，脑陵的两只眼窗里的希特精和东条英机是得惊骨无杂，该漫面 学科紫养用海深十因》历史第3西（共8页引 衡水直 A,刻露了日本军同主义的侵路界行 且，推动了就战宜传方式的创新 C.反映作者对二战进程的前骑认知 D.突出了中国战场的中心地位 13,有学者认为：“战后时期各国幸述地生话在了这样一种国际关系体系之内：因为它是蒸 于一种权力观实之上的，所以有份于实现铁序。尽管德不上正义，但却比人门所预期的 更好，“据此可知，这种国际关系体系 A.彩或新的国际政治经济秩序 B.为战后世琴的和平留下了空司 C,保证了数界铁序的长期物定 ,建立在各大国实力均势基上 14,1943年，在各国商材分区占留德国事宣时，美国提议奥地利应作为德国的一部分，加上 整国南部，受美国占领。茶联对此整决反对，认为望氮应则分为二，奥地利也度由几个 大国分区占领。144年10月丘占尔和斯大林密谈，对巴尔干半盛有关国家橙百分比 进行了梦力范围的划分，这就是所谓的“百分比协定”。由此可见 A雅尔塔体系是大国相互爱协的产物 且度尔塔体系利于载后欧州自主发展 C.苏，黄，英自竟夏循大国一致”原则 D.划分势力范围利于巴尔干米岛章定 15,]4恒年，德国达占区总督柯尼奢将军公开指出：“在确保见主意识车车扎限于德国人见 之中俯，我们是不会离开的。需要30年到40年封同让德国人使够理解这一民主的优 堪性。这可用于说明 《 A.法国不愿与德国实观长期和解 B.速国法西斯主义我廉难以维系 C.慢后整国便主化改革收效甚微 D法铜要求强亿对德国制裁力度 二，术落释驱：本题共4小题，共55分。 16.(12分)【二根到期提克人民的”文化抵抗】 材料二栈时制，为了先进弹逢对外蓄张计划，塔国在捷免所洛代光单行了候复佛播 剩院忧劳地位，咸红框残睫克民装文%和加强烧竟斯洛我克人民对的粹德国文化认阿 ￥橘心内家的”文化◆国主又”放莱。法引施捷克新洛夜克人其的不满和价超。为了 起制的种地国的文化餐略，推持自身文轮特色。情承民黄文免，流充人民开展丁就捷克 桥口讲笑接为主要方式的文化热龙。尽管篷种路形反击竹方式无法动格钠种路国 的最民桃治，不处在一定程度上取芙，我弄了帅样法而斯，擅承和发梅了本国质矣传能 题花鞋 学种素养周面评十国1历史第4面[共8西】 文化，银化了氏藏执列，改善了群体的社会美原。 一簧编自来有取“文化括扰”，二战时期捷克斯洛线克人民的~有声”斗争】 《1》积据材料并结合所学扫识，藏括二战期同捷克人民许口语笑话约原因。《6分》 《2)根据材料并结合所学知现，对语克人民的~文化抵杭”作出评价。《6分》 学科素养周测深十国）历史第G页（共8页] 衡水直题密卷 7,(18分)【二根后的同标餐序】 村料一喝过行为条参与厘、规花完备线和德点机制的有数速这工个眉棘了较为全面 多现地衡量一个剪称视序的完整性，并在一文程度上可料斯维秩序是看成热或成动 需要转利指出，从国际根序的历史先夜看，主平性国果特利是大国参与国际线序互关 重委，否时四常祛序就难以点功。国除联小确立的规范趋龍漏风实现陕序的日标龙其 是主要目标，这一国依横序此越完备，反之网理，此外，如果时体系内行为体支度国年 规范的阻递藏力不见，刚国除根序难以布效运行。 一摘编自军拾技（国际陕序的评判酐究） 材料二党的十八大召开后，中国的熔合国力和国际施位有了是夫的展升，与国际体 原的氏性正动更如朝框，北时的国际环境相枝下以前发生了童大的烹化，在既有国 行税序处于美到的我态下，此时中国对国保秋序果取了支传的态度，持自己的身督定 仕为“国际传小的维护者和引桶专。对国际桃序的构想不养只是“及对有规主夏和医 权直治”，避一步提鲁“人类命地头同体”。中国在全艰治理中的作用更加明是。 一一摘编自高路（中国国际跌序观变迁纤究1982一2018） (1)有学者认为，凡尔赛一华塞朝体系是一个不完备，不或由的国际陕序，雅尔塔体系 则是一个较为究备和成功的国际秩序，评迷孩学者的现点，《11分)《餐求：赞成， 反对该昆点或另有补充均可，并结合材料一的全郎成军分标在闲遂理由，) (2)银戴材料二并结合乐学知识，指出中国对新覆国际秩字的构想，以及在全球治得中 的具体实线。〔7分) 学种素养用潮评十国1历史第6面其&西1 4 18,11分【溪靖政策】 材料 堡铺失败的案例：落合德复机 1938年3月，钠粹地润泰是是地利后，就起寿头棉向流克斯路代先，通过编请捷克 茶命德区德意杰人“自治”，透而要卡春并苏台盐区，逢行军事减，宝程这是“在欧酒 最后一次展土委康”，酿成苏台地隐忆。免在一战以来，始馋壁转以且越强太郁国自 田的外交方针，面对拔克新洛化克的长动，与故餐有五助条的的法国即展合琴国时键 鸿后，全图通过割江丽主案死和序。争刀，美，浓、德、意在基尾黑章行首脑会议，在捷代 最被起之门外的情说下，等订了把苏台修流区到北格修国与（基龙黑协完》. 1939年3月，德国旁信来义，完全春并了处克斯最代克，波和的牙别也皋与了对 捷残企年分的领，号种全球第了大工业便国的捷克斯席代克无亡。英国被连向茶、 条，发发出设利照会，连民签著一个美于股刻危险局势的声明，并向落联是出联合规 德。5川下句，流利由于泼生拒蝇苏联拔种，英法并米还给系联接对￥网恩备次。与 此同时，美国羊独与缘国进行种型使刺，希里误局事利基竹调整换取佛国件北在欧视 进一少扩作，甚星霜望德苏开成。地国不鹿竹修柯架猜雄的永诺，抑去旅签打英他“两 国亚不侵纪协定”，捷葵国系款接助械侵略的第三国（流兰），接判不了了之，苍耗政增 战争的危杭$，鲁鲁的幕是感剂和对兵浓的不估任感，走向了与德国单优城和的遭路。8 州23H《茶德亚不侵花各约)茶村，类法苯三国谈判即香失败。9月1日，德国闪士建 ,第二次做采大战全面集爱 一潮输自程佩酸（路论19年成洲外交舞台三静谈判》 《1)据候靖政策的日标，说用苏台操危机”为什么是“缓精尖霞的案例”。《6分》 (2)根据材料井结合所学妇识，分析苏台德危机”对国际关系有哪装数川。《5分)》 4 学科素养周海深十国}历史第7页（共8页」 衡水真 19,(14分)【20世纪的同诉局势】 材料一 19价忽末20世纪初到预美力对比受化一克泰 理厚 车层法暑盖国美国 1860平工至产量播名 180年工数产量搏名 1910平工卖产量增是 D[3年理氏地所积所占触置 1926年和1931年生要资本主文国家关税表（单位%） 国 日1￥年画7年 一一摘编白[英]藏推·赫尔德（全球大变革》 材料二世界太战发生的婚构丝零眉正在平有，观代大工也的扩级性和整体世修世暴 形威对建生公平，合理，开效，有小的国除经帝、政海与曼全秋序的客观要点与帝国主 文的铁单豪夺，硅民地瓜分以及国标无丹线态之同的景眉无业协调， 一摘编自徐友珍()世起两次世界大战发生的历史反圆》 队据以上材料信息并结合所学知识，围绕“整体性世界的彩成与国际无序状态之同的 矛盾对国际局势的影响”这一论莲如以论运，《要求，现点明确，史论结合，表述成文， 泛辑清新。) 密鞋 学种紫养周评十国！历史第8互[其5面】衡水真题密卷 民主意识的不断发展（美国干预政策引发拉美 国家不满，拉美国家反美运动高涨)：一战后世 界殖民体系受到冲击：国际局势的日益紧张。 (6分，任答3点即可) 实质：依旧是对拉美国家主权的干涉与控制：服 务于美国建立新权的需要、维护美国国家利益 (霸权主义和强权政治)。(4分) 17.(1)积极影响：打击了俄国资产阶毁和外国干涉 势力；增强了苏维埃政权的经济实力；巩固了十 月革命的成果：为建设社会主义经济奠定了基 础。(4分，任答2点即可) (2)异：①俄国采用国家法令形式并快速国有 化：中国在银行体系内逐步改革并分段实施。 ②俄国时间短：中国时间较长。(4分) 同：都设置了人民银行作为统一管理机构。(2分) 原因：①俄国十月革命后面临外国武装干涉和 国内战争的威胁：新中国成立初期，人民政权得 到巩固，国民经济逐步恢复。②俄国银行外国 资本占比大，需要摆脱外国资本的控制：新中国 结合国情对民族工商业（包括银行）采用赎买方 式实施社会主义改造。③俄国布尔什维克党在 十月革命前缺乏办银行经验：中国共产党曾在 民主革命时期积累了办银行的经验。(4分。任 答2点即可) 18.(1)美国的技术和资金支持：墨西哥政府政策的 支持：墨西哥努力探索符合本国国情的现代化 发展道路。(4分，任答2点即可) 2024一2025学年度学科素养周测评（十四） 一、选择题 1.C【解析】根据材料“欧洲有两国的立法议会遭 到解散，或不再行使职权…到希特勒登上德国 总理宝座之际，自由阵营败退之势更加剧了”并 结合所学知识可知，一战后及世界经济大危机期 间，受世界局势的影响自由民主遭到重创，而极 权统治体制却在不断扩展，C项正确：材料反映了 两次世界大战期间资本主义民主制度发展的顿 挫，即法西斯主义和军国主义的兴起与发展，不 是自由主义，排除A项：局部战争走向全面爆发 与材料所述主旨不符，排除B项：材料反映的是 西欧的极权统治体制，未体现出经济危机引发政 治危机，排除D项。 ·8 学科素养周测评 (2)在资本和技术方面过度依赖发达国家：计划 结束后的农业转型引发了粮食问题：政府缺乏 对农民利益的保障：农村和农业领域社会贫富 分化加剧。(4分，任答2点即可) 19.示例 评析：英国不赞同过分削弱德国，希望借助德国 制约法国。英国长期奉行欧洲大陆均势政策， 推行“光荣孤立”政策。英国希望法德保持均势 以避免欧洲大陆出现与其争夺世界霸权的强 国。法国希望最大程度地削弱德国，最严厉地 惩处德国。19世纪晚期以来，法国在与德国争 夺欧洲大陆霸权的斗争中屡遭挫折：法国害怕 德国东山再起：法国希望在一战后扩张自己在 欧洲的势力。这体现出法国对宿敌德国的极度 防范，积极谋求国家安全和利益。美国既不愿 意英国的计谋得逞，也不愿意法国太过膨胀。 美国本土距离欧洲较远，国力也正在崛起。这 体现出美国企图称霸全世界：欲插手欧洲事务： 积极谋求自身利益。(10分) 总之，巴黎和会上英、法、美等国对德处理方针 的分歧，体现了大国之间的争权夺利，奠定了一 战后国际关系的基调，中国等战胜国利益遭到 谟视，德国、苏俄无缘参会都可说明《凡尔赛条 约》是大国强权政治的产物，也说明外交方针都 是为国家利益服务的。(5分。“示例”仅供参 考，其他答案言之有理亦可) 历史·第二次世界大战与战后国际秩序 2.C【解析】根据材料可知，调查团确认日本的侵 略行为，但又不予制裁，同时其“将东北地区非军 事化，实行国际共管”的主张遭到日方反对并拒 绝执行，说明国联难以履行制止战争、雏护和平 的国际责任，C项正确：早在国联成立前，就已出 现和平解决国际争端的探索，排除A项；国联实 行的是全体一致原则，排除B项：国联并没有有 效协调英、日两国在亚太地区的矛盾，D项不符 合史实，排除。 3.B【解析】根据材料“德国政府解聘了1145名 大学教师；截至1935年底，已有44名德国数学 家被迫离职，其中以犹太学者居多”，并结合所学 知识可知，德国钠粹政府领布了《重设公职人员 ·历史· 法》，这项法律导致德国大学中大量有犹太血统 或有民主进步思想的知识分子被解聘。《重设公 职人员法》的须布是纳粹政权在文化和学术顿域 实施其意识形态控制的一部分，纳粹政府对学术 自由和知识多样性的极端打压，是德国文化史上 的一大悲剧，反映了当时德国国家治理的异化，B 项正确：A项是表象，且解聘或者离职的并非全 是犹太人，A项对选项信息概括不全面，排除； “德国忽视科技教有发晨”不符合史实，排除C 项：材料主旨为“德国的民族歧视政策”，而“政府 加强公职人员管理”与材料主旨不符，排除D项。 4.A【解析】根据材料可知，美国总统罗斯福在芝 加哥发表措辞强硬的“隔离”演说，即主张对待法 西斯应该强硬起桌，但遭到当时有影响力的报刊 的猛烈坪击，说明当时美国国内孤立主义思想依 然有很大影响，A项正确：“中立”政策依然有一 定的影响力，排除B项：此时美国经济已基本从 大危机中恢复过来，排除C项：材料表明至少美 国总统已意识到法西斯的危害了，故而发表“隔 离”演说，排除D项。 5,D【解析】根据漫画的情境信息可知，该漫画反 映的是二战时期德国在占领奥地利和捷克斯洛 伐克后，莫法两国“让他进攻苏联”，即祸水东引， 可见该漫画意在揭示绥请政策的真实目的，D项 正确：二战爆发的根本原因是帝国主义国家政 治、经济发展不平衡，材料体现了英法绥琦政策 的目的，没有涉及世界大战爆发的不可避免，排 除A项：据所学知识可知，希特勒占领奥地利和 捷克斯洛伐克是1938年、1939年，1941年德国 撕毁苏德互不侵犯条约，启动“巴巴罗萨计划”企 图闪击苏联，苏德同盟破裂，排除B项：材料反映 绥靖政策的目的是为了祸水东引，结合所学知识 可知，英法实行绥靖政策的根本目的是为了维护 英法自身利益，与意识形态斗争“异常激烈”没有 直接关系，排除C项。 6.C【解析】根据材料“只有想让苏俄代替德国的 人才有资格谴责绥靖分子”“必须把苏联也卷进 去，否则到战争结束时苏联军队毫无损伤”等信 息可知，莫国的绥靖政策出发点之一是防范苏 联，雏护自身利益，把苏联拖入战争，C项正确：材 料只是褐示外交政策的出发点，并没有肯定它， 排除A项：二战的爆发有其深刻的经济政治根 源，而非绥靖政策，排除B项：材料不能体现谴责 参考答案及解析 了苏联对德国妥协的态度，排除D项 7.C【解析】据材料及所学知识可知，1939年9月 1日，德国突袭波兰，英法对德宣战，第二次世界 大战全面爆发，英国并没有保护波兰的国家安 全，C项正确；慕尼黑别谋出笼是在1938年，排除 A项：张伯伦并没有放弃绥靖政策，排除B项； “有效阻止了”说法不符合史实，排除D项。 8.D【解析】根据材料信息可知，西班牙内战参战 方有德、意、西班牙、苏联，已经超出内战的性质， 属于欧洲局部大战，英、法这两个牵头国名义上 推崇不干涉政策，实则纵容德意，由此导致德意 的侵略野心膨胀，结合所学知识可知，这最终导 致欧洲的战争从局部战争发展到全而战争，由此 可见，英、法对世界大战的爆发负有责任，D项正 确；苏联起先不干涉是因为其受制于加入了不干 涉委员会，而不是因为工业化成果有限，排除A 项；二战全面瀑发的标志是德国突袭波兰，排除B 项：材料说明英法对世界大战的爆发负有责任， 未涉及国际联盟，排除C项。 9.B【解析】在二战爆发前夕，德国利用了苏联与 英法的矛盾，破坏了他们的政治军事谈判，并以 安全保障为由与苏联签订了互不侵犯协定，使得 苏联与英法的反法西斯集体安全体系未能早日 建立，B项正确：苏德两国的利蓝并不一致，排除 A项：材料反映了国家利益决定了外交关系，而 非意识形态，排除C项；苏联和英法两国之间并 未达成谈判结果，并不意味着苏联和英法之间的 矛盾不可调和，排除D项。 10.D【解析】结合材科时间可知，这一时期美国 已经卷入二战，为了保障战时供应，美国在宣传 方面肯定士兵的地位，号召人们节省轮胎，为军 需让路，说明当时的美国经济向战时转轨，D项 正确：材料只列举了美国一个国家，并不能衫显 国际反法西新同盟的协作，排除A项：1942年 之前，美国就已经改变中立自保政策，排除B 项；通过美国国内宣传画并不能看出战争进程 已进入转折点，排除C项。 11.D【解析】据材补可知，1941年12月，日本偷 袭珍珠港，太平洋战争爆发，日本企图与德国会 师，同美国决战，鉴于此，中国在1942年3月派 出中国远征军赴缅句作战，打击东南亚日军，D 项正确：淞沪会战在1937年8月爆发，与材料中 时间不符，排除A项：苏联红军进攻在东北的日 衡水真题密卷 本关东军是在1945年8月，与材料中时间不符 排除B项：1937年10月，国民政府迁都重庆，与 材料中时间不特，排除C项。 12.C【解析】根据材料可知，“天来轰雷”指1943 年年底召开的开罗会议和德黑兰会议，两场会 议就对日本和德国的作战进行了协商，有利于 反法西斯战争的胜利，所以作者认为两次会议 召开，将法西斯分子送入死窟，反映了作者对二 战进程的前瞻认知，C项正确：材料未涉及日本 军国主义的罪行，排除A项：材料反映世界反法 西斯战争的过程，并非杭战宣传方式，排除B 项：材料强调反法西斯战争的国际合作，并非突 出中国战场的地位，排除D项。 13.B【解析】根据材科“战后时期"“它是基于一种 权力现实之上…有助于实现秩序”及所学知 识可知，这位学者指的是雅尔塔体系，该体系建 立在美苏实力均势之上，双方轻易不敢越过对 方的红线，从而在战后半个多世纪里避免了斯 的世界大战的爆发，B项正确：雅尔塔体系所确 立的是二战后的国际政治格局和秩序，与经济 无关，选项说法错误，排除A项：冷战期间，世界 局部战争不断，选项与史实不符，排除C项：这 一体系是建立在美苏实力均势基础之上，选项 说法错误，排除D项。 14.A【解析】材料体现的是英、美、苏三国划分势 力范围，肆意践踏他国主权，说明雅尔塔体系是 大国相互要协的产物，带有大国强权政治色彩 A项正确：英、美、苏对战败国的占领以及势力 范围的划分，践踏了他国主权，不利于战后欧洲 自主发展，排除B项，材料信息无法体现苏、美、 英自觉连循“大国一致”原则，排除C项：英、美、 苏三国在巴尔干半岛划分势力范围，进行争夺， 践踏他国主权，不利于巴尔千半岛稳定，排除 D项。 15,D【解析】据材料“在确保民主意识牢牢扎根 于德国人民之中前，我们是不会离开的”可知， 法国意图长期占领德国法占区，表现出法国要 求强化对德国制裁力度，D项正确：A项与材料 主旨不符，材料没有涉及与德国的和解信息，且 结合所学知识可知，法德最终实现了和解，排 除：德国法西新主义政策此时已经失败，排除B 项：材料中涉及的是民主意识，而非民主化改 革，排除C项。 1 学科素养周测评 二、非选择题 16.(1)原因：纳粹当局残酷的文化政策很大程度上 摧毁了捷克斯洛伐克的传统文化；口语笑话隐 蔽性强，不易被纳粹当局察觉：捷克人民传承文 化的需要。(6分) (2)评价：传承发扬了捷克民族文化：强化了民 族认同，阻止日尔曼化进程：愉悦心情，改善社 会关系：讽刺、戏弄的办法，无法从根本上动摇 纳粹统治。(6分，任答3点即可) 17.(1)示例 评述：赞成该学者观点。(1分) 理由：第一次世界大战后建立的凡尔赛一华盛 顿体系中缺少了美国、苏俄两个大国，虽然成立 了第一个由主权国家组成的国际组织一国际 联盟，但其“全体一致”的原则使其无法有效制 止战争发生，英法将其作为操纵国际事务的工 具，在制裁侵略方面没有发挥应有的作用，因 此，凡尔赛一华盛顿体系是一个不完备、不成功 的国际秩序，最终未能阻止第二次世界大战的 发生。第二次世界大战后在吸取凡尔赛一华盛 顿体系失败教训基础上建立的雅尔塔体系则较 大程度地克服了凡尔赛一华盛顿体系的重大缺 陷。战后中、美、苏、英、法五大国都加人该体系 中，成立联合国，并将制裁侵略的权力集中于安 理会，实行“大国一致”原则，使制裁侵略更具可 操作性。相对而言，雅尔塔体系是一个较为完 备和成功的国际秩序，它也维持了第二次世界 大战以来世界总体和平与发展的局面。(10分) (2)构想：构建“人类命运共同体”。(1分) 实践：推动《巴黎协定》生效：倡议和推动“一带 一路”建设；倡议设立“亚投行”。(6分) 18.(1)辆牲了捷克斯洛伐克的国家利益，致使德国 实力增长，客观上助长了德国法西斯的侵略气 焰，短期目标失败：加深了苏联与西方国家之间 的不信任感，不利于反法西斯同盟的早日形成， 长期目标失败。(6分) (2)绥靖政策，大国无视小国利益，助长法西斯气 焰，终究引火烧身。因此，需要加强国际合作，协 调国际关系，促进世界和平与发展。(5分) 19.论题：整体性世界的形成与国际无政府体系之 间的矛盾引发了两次世界大战。(2分) 论述：19世纪末20世纪初，随着第二次工业革 命和垄断组织的产生，主要资本主义国家发展 ·历史· 到帝国主义阶段，由于帝国主义各国经济发展 不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化，在 争夺海外殖民地的同时矛盾也在不断加剧。例 如德国崛起要求重新瓜分世界，必然加剧与英 法的矛盾，这成为一战爆发的原因之一。(4分) 随着1929一1933年经济大危机的爆发，各国纷 纷增加关税，转移经济危机，加剧世界紧张局 势，再加上一战后列强之间围绕殖民体系的存 废与调整问题。战胜国与战败国之间矛盾尖 锐，难以处理德日对现状的挑战。全球性经济 2024一2025学年度学科素养周测评（十五 一、选择题 1.C【解析】根据材料并结合所学可知，冷战初期， 为了适应思想文化和意识形态领域对抗的需要， 美国启动了宣扬美国精神与价值观的海外图书 馆项日，其主要目的是与苏联争夺亚非拉中间地 带，即争夺对外战略空间，C项正确：美国发展海 外图书馆项目是出于与苏联冷战的需要，而非支 持落后国家文化事业，排除A项：冷战对抗的中 心在欧洲，排除B项：20世纪50年代还未出现多 极化趋势，排除D项。 2.B【解析】根据“1954年前后，美国粮食援助对 象发生变化，由西欧和日本开始转向第三世界国 家”和所学可得出，到50年代中期，美苏全面冷 战对峙，美国向第三世界国家援助粮食是为了拉 拢受援助的国家，是服务于当时冷战的政策，B项 正确：“旨在解决第三世界的越食安全”不是美国 的真实目的，美国的目的是企图控制第三世界国 家和称霸世界，排除A项；从材科中看不出第三 世界因美国的政策而民族独立，撸除C项：两极 格局是不对称的，美国及其盟国的总体实力始终 强于苏联及其盟国，排除D项。 3.D【解析】据材料信息可知，面对“英、法联同以 色列对埃及发动战争”，美国认为“如果埃及请求 苏联帮忙，那时中东的事务就真要变槽了”，据此 可知，美国认为如采英法对埃及发动战争，有可 能会让苏联更多地介入中东事务，影响美国在中 东地区的霸权，所以美国此举意在争夺中东地区 霸权，D项正确：埃及在1922年就已经获得独立， 排除A项：美国的举措加强了美国在中东地区的 *11 参考答案及解析 与安全机制间题暴露了凡尔赛一华盛顿体系的 种种缺失，多种矛盾的激化与世界协调性机制 的缺乏引发了第二次世界大战。(4分，任答2 点即可) 世界大战的一再发生既是帝国主义发展结构性 矛盾的体现，也与世界缺乏有效的调控机制密 切相关。因此，在现代科技和工业飞速发展、全 球化进程不断深化的条件下，我们要推进全球 治理和国际秩序变革，推动构建人类命运共同 体。(4分) 历史·20世纪下半叶世界的新变化 地位，没有加剧苏联对中东的干预，裤除B项，材 料反映了西方阵营内部存在一定的矛盾，但此时 处于冷战时期，西方阵营没有走向瓦解，排除 C项。 4,A【解析】根据材科“古巴希望通过大量生产和 出口蔗糖来积累责金；苏联希望通过进口古巴的 食糖，来降低生产糖的成本，将种植甜莱的土地 用来种植产量更高的农作物”和所学可知，20世 纪60年代，苏联与古巴签订经济贸易协定，双方 互通有无，古巴获得了货款支持和蔗糖资源出 口，苏联也因此降低了生产糖的成本，土地利用 率得到提高，获益巨大，因此材料强调的是互惠 合作符合国家需求，A项正确：冷战的焦点在欧 洲，非拉美地区，排除B项：材料未涉及世界局势 对外交的影响，排除C项：冷战时期，使社会主义 国家在经济上结为一体的是经济互助委员会，排 除D项。 5.A【解析】根据材料“这样说来，日本只好作出 自己的反应了”并结合所学知识可知，日本不再 一味地追随美国，而是有了自己的主张，这反映 出世界政治多极化趋势，A项正确：仅从美国国 务卿与日本首相的对话，无法得出资本主义阵营 开始分化的结论，排除B项：这时期美日同盟关 系并没有破裂，排除C项：材料没有涉及日本在 谋求政治大国地位的追求和努力，排除D项。 6.C【解析】根据材料和所学知识可知，1945 1975年、1975一1990年，1990年至今三个阶段的 科技政策范式、政策模式和核心目标各有不同， 主要和当时美苏冷战、多极化趋势、冷战结束等 4