周测评(12) 工业革命时期的世界-【衡水真题密卷】2025年高考历史学科素养周测评（湖南、安徽专版）

2024一2025学年度学科素养周测评（十二） 历史·工业革命时期的世界 (考试时可75分钟，这分100分) 一，选择题：本蓝共16小菌，每小丽多分，共4博分，在每小题始出的西个选项中，风有一项 是符合题日要求的。 号12345678910111213141516 答案 1,从17至18量妃中期，英国的专利发明项目墙长近8倍，以至于当时有人评论说：“儿平 每一个制登在富有自己的新发明，几平每天富有在料人发明创登的基础上的新改进. 这说明英国 r> A.生产技术不斯革新 品人文思想的广泛传蟠 心.责任内阔刺的形成 D,科学与生产鬟密结合 2.中国学者认为英国的发业系命从15世昆的后3D年开给，到19世纪中期销桌，其主要内 客包括两个方面：其一是土地所有权变革，这一变革是酒过湖电运动实现的，其二是农 业生产技术的度革，由此可知，英国的发业革命” A.是在新航格开脖的刺董下发生的 弘使英菌的设地农业有了炭陵性进园 C推动了英国资本的氟始积累 D.为工业革命摄供了自由劳动力和等外市场 3.18世纪后半期的英国，“发明《发为一种大众话动，由各种各样不同的人以非算小的规 模不斯地进行着”。19世纪莫属的椭先电位“不仅体限为其自身调有景先进的技术，更 在于其早日悬战了一种氢围，能够从不计其数的小发明中相生出最优秀的技术来“，并 知以”泛应用，这反陕出羲时期的英国 A.创新投人规本低鹿 弘各现技术领先世界 C,杜会图新敏调荣厚 D.科找成果转化及时 学科紫养网海浮（十二）历史第1页（共8页 衡水直 4,丙方工艺美术大师减嫩·莫里斯在《我是如何成为壮会主义者的(18胆叫年出板)一文中说 肝领 “我一生最主餐的者销营是对现代文明的痛根”，机善生产的产品是如此的阳目雀造，毫无 更感，“这完全爱灭了秀动峰一衡得到的安思一艺术”。据此可知，威表·真里斯( 姓名 A,反显了工业文明的繁猫 B.围常了资本主义的本暖 得分 C,否定了工厂制劳作方式 D.批判了资产阶级的由俗 点.绿合下表所茶信息可得出的正确结论是，母世配晚期至20世纪初期的法属 (1 ]得四平，养和缘的代表人抽是感需弹任总帆，银是兴和限批真以后，收异更是期量 1得同平。管本输白领为10忽清期，]80平增长到0亿清系。法吗音本前由的主委型式 (2 是得货度本，即通址大银行角外喝放病和合南定行货基，提等食款 (3 1词阳平，何有样地不是5合顷的衣户有00万，占衣产感教的71蜗 4 196年，1至10人的小型工会业占工套业数的95% A.工业化发屏受到制约 且然新工业化发规限式 C.依整传统经济面腿起 D深受替祛战争的影响 619量纪中期，英国大部分原解自美围进口。经济史学着罗撕托曾盛又，“美服为自已在 南方建文了一种传统社会，这个社会是慧开夏图的附国品，以后则是药格兰端国厂的附 阔品”。他意在说明 A.国际产业鼓分工不平等 五英国丝迫美发为蕙料产范 C,英屑殖民统滑根深蒂国 D,南比战争造成美国贸易宁损 7,马克思在起章第一国际的成立宜言时，对参框第一国际的各个深调的不同观点作了历 史胜的妥快，采取当时工人运动衡城接受的形式案佩运科学社会主夏的琴本原耳，使他 们蓬步费脱事无产阶城思则的影响。马克思这一做法旨在 《3 A,全面佩释料学社会主义理论 且，到示同际其产主义运动规律 C广泛出结各国无产阶级团体 D数扇工人阶级建立工农联里 恶花鞋 学种素养周淘评十二引历史第2面[共8西】 2 8,下表内客是学着关于四黎公壮的不同观点，这说明 单者 风热 “会婚人带表粉维喜’是人底的地者自油园松，它流西在人民红机泰与的 春译克人斯林文见至) 修沈下从风每和地方区会发展氏玉 巴渔欧（法国） “时已整会从的志烫不是能命的问理，而是事是新无相中和未来数诸发醒的月理” 篱卡，拉达格（凄国） “会北是小管产险复头和浓和菜命者的成奔 “1年的公轻使明或装起又的手具反时法国人民骨域白表的国会，雕传？ 止·塞维利悬法闲) 卫天的无政森案岛” “会出只元一个境杆的锅越昆桌，子爱有改变法署日会的整济陆构，浸有查潜 品员东（法国） 观除总螺连立的头国国家机器的流站畅观” A.历史价值来原于学着的分析 玉多角度分析更能还原历史 C研究方法不间彭响历史解释 D.对同一历史会有不司解释 9.有学者说：“1823年，《门罗宜言)对梅将型程神圣同型的饮伴来说，是一个沉意的打击 覆对年轻的美国来说期是一个胜利，它将隔开美与做洲的大西洋当作明晚的界线。 《门梦宜言)更进一步宣移，做洲也不测移人美国率务。雀门罗总花对美国事务的定义 轴盖整个哲半球，的确够广泛了，演学者意在调《门罗宜言》 A.阻止了欧洲网家争夺量界藏权 A缓解了拉美各国的政居动高 C是美国在美洲进行扩张的工具 D性护了控丁美湖国家的主权 10,戊戍变法中，日本政府时变法表露出赞许和司情，但报历甚少：戊戌政变后，日本期公 开或参下数援维新觉人，阻止废除光绪密，多次动告请图实行袒和主义，年参加了八田 联军侵华战争，日本对华外交政餐 A.推动了成戌变法的进程 县意在提高其在华影响力 C,数化了列强之的矛香 D导取清运顿向~张很拒日 学科紫养用海深（十二》历史第3页（共8页引 衡水直 11,19世纪末0世起初，阿尔及利亚知识分子发起思想和政治政造运动，他们双力于史学 原隔的重校和历史人物传记的编损，这是网尔及利亚人第一次曾试书财自已究黎的历 史。这一运动源手 A法国列民文化的渗透 B华大脱政党整特斗争 C文化的自现W视反思 D非州殖民体系的瓦解 1之，柏林会议召开后，英国外交留非洲事务蜀理李斯特曾提醒内阁：“最好的办转是便事郡 公司正式化，慧子它套案转许权，的子它统泊其领地的权力”。1888年？月，英国政府 正式汉手同家事湖公可特许双。这表明 《 A.坐断置本对国家政权望制自烈 B,英国力图强化在非洲的优势地位 C,英国情助东印度公可殖民中测 D柏然会议“有效占领“氟期枝认呵 13,如图画作为式杜蜀将军将两封信交给英军将领》，刻了1？98年海地额导人杜希将军 规信逸给在海地晚率奚国军从的一位辞军。信中指出法国政府特梁员要求杜桑系住 英国将军，而杜最面地执行命令，原因是他不能因食言而使自己蒙受解。面的下面， 有海泡的图国，常文是·自由，平等”。这幅面反陕了寄地 A民族民主意肌增长 其敬殖民统治获得了鞋立 C,联合英军反抗法国 D,朝有完暮的社金信用体系 14,18量纪0年代，北美缩民地经济远速发履，候制品行销于西印度群岛，其生产出来的 船帕，质好阶，连英国都大批购买。当时北美的新莫格兰是造船业的中心，建造的相 笛占莫国总领地数量的6器%。这些情况 A,加遍了上美鞋立运对的得发 且为工业系命创造了条件 C,加南了对采主国的不请情诸 D促进了启蒙思想的产生 学种素养周淘评十二！历史第4互[共5面】 15,1895年，提拉克在《新报》上发表文囊妃念17世纪的风熊英邮看瓦言，号召人们要檬着 瓦吉冪样来争取印度的自治。同时，他还用取薄如梵数)中克黑希幕的数静宜传武装斗 争的思想。提拉克的意图是 A.底复印度传统常数文化 品，发动下层民众抗击英国 C,提开印度人的文化自信 ,增强印度民装的凝聚力 16.加图漫国名为童手1，反装的是104年多来尼加共和国速营断被权围武力素枝的事 作。图片左下角地上文学为“欧洲“，中闻地上文字为多米尼相共和国”《属拉丁美 州)，展上标注为“美国”。据此可知，当时美国 A.支持拉美见族佳立运动 五将校美视为自已势力花围 心与欧别的矛看不可翡和 B在拉美强行复制本国制度 二，非头择题：本蓝共3小置，共2分。 17.(22分)间读材料，克战下列要装。 材料一工业羊命平期的工人走委乘自黎民，选伍军人和无业海民。工厂主们微出T 评多监工来盐督工人的常动。工人们械缝在魏定位星上整照委来绿飘思一样工作。 工人们展开了各种反抗浴动，重直楼的就是戒坏机器。当时工厂的普理人司盖本上是 卷于角身工作的经最表进行雪理，缺少长是知识和管理理论的指导，触果在管理中风 靠采取简单想基的方式泉肿待工人，当时工人受表常程成骨骗不高，连国平的部不 事，这侵他们难议快地地客摄复杂特生产技术，除果是热然的技术工人★缺。悬多工 人仍然难议摆现阳有的心透和习预，对新机术有一种说乎本能的括制而不愿意去摩习 和韩受。 —额偏自李斯黄国工业雀角时期的工厂制度》 学科素养用测深（十二）历史第5页（共8页引 衡水真 材料二简看工业系命的展开，越来越多的工厂王齐始思考如何陵良原有的板政的管 理方武，种学管理盘运而生，其中已夏青视盘把分工不服酬相结合的思想。他认为美 行分玉之后，可以按限不间工作所套成的被术疼平来难用不同的工人，格什不网的工 香。可以根越会垂的盟利秋花什椅工人一使装全，网时疑得有幢的减议制准以越的 工人提出建议。追样工人的氯例实际上将山三个都分加成：龄隔工作社青所编定的国 定工簧，根越企业是状说分得利润，为增建生产率视出建促而得到的黄金。 一摘编自李斯《英国工业革食时期的工厂制度)】 (1)限据材料一，展折英国早期工厂存在的问思，《4分》 (2)复刻林料二并结合所学知识，评价巴贝奇的工广管理思想，《18分) 密鞋 学种紫养周圈评十二}历史第6面其5西1 18,《18分)间读材料，凳成下列要京， 材料一17世纪中用是每国发生急到定输的时代，其道民扩张和对外域略方面色表规 出重女偶整和韩换。强然英国在默剂以外地区从事压民扩底龄下1年世配后年叶，每 其国真至具有划时代意文并敢得童大屉展的破民开拓和而业张期地于1了世纪。从 17候起升站，英国人口增未追度如使，到17候起中期，“英格是人口达到50万，爱常 生，荐格兰和成尔士的人口总数也4到240方“装格些和减尔士在1520一1690年人口 增如T说10%，担在大的1803-1750年同增加人口则少于0%，"随着移民者在北美 大陆堡殖活动的成站开展，大量英国修其不地达或后来。1621年11月，一被名为 “端运号”薄民船雪表35名桌客：1622年5月底，“麻在季”移民船管来？个宽居者，之 后连新有更多竹移民女军加入到陆民者的行列，主动移民说新取代被动移汽而成为 主力 一一白王中，洗《从被动移民到主动移民一一17世纪上半叶英同 对北美移民的动因 材料二1B快乾附一的年代，包情思督在内的英国高复官员在甲度刻办常兼学院、梵 文学院，传教士们警力创建印度最平的装播表育以完成“文明命”。1813年，汉会廷 在线订会司转许秋的涂◆中要来会司纸力于“传入有用的如识和家报以厦道德的此 连“，委求每年动销找出一文款两用于印度文学与文化的“复纯“，误及向甲魔人个解科 辛知识。19世忆上车期，展国议会和改府在混步接管仰应纯治叔的址根中，渴督们大 力灌行各项查羊措%，喝办将燕国式”文明格康”带给南亚大陆。】823年东印度会司按 照民会要来成立了”公吴装有委道会”。蒸国人在治理与拉存印度龄这程中，排复了年 度总有的灶会与经济结构，推进了印爱杜会竹连代化，用隆力手爱将古老的印度植进 了以装国为中心的世界肯本主文体系之宁， 辅第自张本英18收纪素至19世纪中期英国在印度的“文明使☆) 《1》根据材料一并结合所学知识，分所17世纪奠同在北美民扩素的原因，智出这一 时期英国在对外殖民扩张方面出观意大调警和转挽”的表现。《8分) (2》根据材料二并结合所学如识，说明18世妃末至19世纪中期英国在印度注行“文明 使合”的表理，并结合材料浮蜂英国在印度的厢民扩紧行为。0分》 学科素养周海深十二)历史第7页（共8页】 衡水真 19,(12分)图读材料，同答同思 材料一1812年，美美之间课发第二沈秋庄战争，莫军境人事盛桶并元烧向密 1851年，美购保发南北战.英国暗中支诗南年联师，认用分装关国： 169感年，蒸围理民大臣显物伦发表滨说指出，美国人是美国人的月胞： 1叫年，英购室有维台在美%的所有毒不规风： 1916年，委0禁止其臣民年美国87棠公司逢行贸易： 1917年，美网泰一减， 1918年，長海军部凝血美国5舰队扩大动领考虑起英国作为能的敌： 130年，轮囊海军会议。美国恶桃和美国言相决心滨现两国海军平羊 一—液编白岳脑（拔略对接对帽起国家蜂权发展成败的影响研究） 材料二87年，如拿大爆发了反笑起义，起义不仅有和拿大人参如，更截得了美国民 食的支持：]89年，加拿大再次螺发及英起义，美国的一些文青本家为起置摄，喷金。 南留自岳精《战略对核对帽起国家海权爱展成败的影响研究) 美国海军力量的燥起（门89一19】6） 年定 框受（百万是光1 海军共力（人》 海军楼战队头力〔人到生力规（教 1899 心 16354 a142 6 1901 102 33158 784 9 130 118 32控 0236 2 1012 135 5t357 9图6 4 114 153 0376 1D401 200 量万 100 一一摘编白伍其荣（美国海军转塑研究） 结合材料二和所学知识，说明材斜一中英美关系的走向。 密鞋 学种紫养周评十二}历史第8互其5面1·历史· 府对于军队没有约束力：天皇在军队中有绝对 权力。(10分，答出5点即可) (2)积极：增强日本军队的战斗力，有利于维护 国家独立：加速日本军队的近代化。(4分) 消极：军队在国家中具有特殊地位且不受政府 管辖，造成“军人干政”的局面；促进日本“军国 主义”的形成，推动日本走上对外扩张的道路： 改革不彻底，存在封建残余，不利于日本的近代 化。(6分) 19.示例一 特征：“人”不断得到解放。(2分) 说明：欧洲中世纪时期，天主教会的精神独裁禁 锢了人们的思想。中世纪后期，文艺复兴运动 兴起，人文主义者宣扬人、人性，神击了天主教 会的精神独裁地位。宗教改革使人文主义进一 步得到了传播，使人的认识与信仰开始脱离。 到启蒙运动时期，人的认识与信仰自觉脱离，人 文主义发展到了理性主义阶段，即反对教会的 2024一2025学年度学科素养周测评( 一、选择题 1.A【解析】根据材料“几乎每天都有在别人发明 创造的基础上的新改进”可知，英国发明更新速 度很快，反映了生产技术不断革新，A项正确：人 文思想是一种以人为中心，强调人的价值的思 想，材料中无法体现人文思想，排除B项：材料未 提及责任内阁制，和责任内阁制的形成无关，排 除C项：科学与生产紧密结合是第二次工业革命 的典型特点，时间是19世纪中期以后，和题千时 间不特合，排除D项。 2.D【解析】材料中英国的农业革命包括图地运 动，而图地运动为工业苹命提供了自由劳动力和 市场：农业革命还包括农业生产技术的变革，而 农业生产技术的变革促进了农业的现代化，为工 业革命提供了自由劳动力和海外市场，D项正 确；材料的时间与新航路开降的时间不符，排除 A项；设施农业是现代农业的模式，与近代英国 的时间不符，排除B项：材料说的是农业苹命，不 涉及英国资本的原始积累，排除C项。 3.C【解析】根据材料可知，18世纪后半期至19 世纪英国，发明成为大众活动，形成了不计其数 的小发明，催生出最优秀技术的氛围，并加以广 泛应用，反映出该时期的英国社会热衷于创新，C ·3 参考答案及解析 权威和迷信，提倡“天赋人权”，反对君主专制， 主张建立法治社会。(10分) 示例二 特征：思想革命与科学革命相互促进。(2分) 说明：文艺复兴时期的学者和艺术家开始重新 研究和翻译古典著作，使得古代科学和哲学思 想再次进入人们的视野，促使人们开始对传统 的观念和权威进行质疑，为新的科学思想的发 展铺平了道路；宗教改革激发了人们对思想自 由和个人独立思考的追求，使得人们对传统的 神学观点和宗教权威产生了质疑，这为科学思 想的自由发展提供了空间。因此，文艺复兴和 宗教改革为近代科学的兴盛打下了坚实的基 础。科学进步对人们的思维方式和世界观产生 了深远的影响，推动了人们对知识和教育的重 视，如牛顿力学科学地揭示了宇宙的奥秘，沉重 打击了封建神学，为启蒙运动的发展提供了理 论基础，促进了启蒙运动的发生。(10分) 十二)历史·工业革命时期的世界 项正确：“创新投入成本低廉”与题意不特，排除 A项：材料强调的是该时期的英国技术创新的氛 围，并非强调其各项技术领先世界，排除B项：材 料与科技成果转化及时无关，排除D项。 4.A【解析】根据材料“机器生产的产品是如此的 粗制滥造、毫无美感”“这完全毁灭了劳动唯一能 得到的安慰—艺术”及所学可知，莫里斯反对 的是机器生产的粗制滥造，是对所谓美、艺术的 迫害，其实质是对工业文明带来的社会异化的反 思，A项正确：材料并未涉及资本主义制度的本 质，排除B项：莫里斯反对机器产品，并非否定工 厂制的劳动方式，排除C项：材料并未涉及对资 产阶级的价值判断，排除D项。 5.A【解析】据表格信息可知，19世纪晚期到20 世纪初期，法国在政治上政府更选频繁，资本投 资以对外借货为主，国内小农经济盛行，企业规 模都比较小，这些都不利于工业的发晨，由此可 知，这一时期法国的工业化发展受到制约，A项 正确：表格信息说明的是法国工业化发展受到制 约，并不是在创新工业化发展模式，排除B项：法 国的小型工业企业众多，这并不是传统经济的内 客，因此不能体现依靠传统经济而烟起，排除C 项：表格信息不能说明受普法战争的影响，没有 2 衡水真题密卷 着力强调普法战争的影响，排除D项。 6.A【解析】依据材料概括可知，19世纪中期，英 国大部分原棉自美国进口，美国成为了英格兰纷 织厂的附属品，可见工业革命后，英国的生产力 大大提升，美国成为了英国的原料产地，而英国 则制造工业品，获取更高的利润，体现了国际产 业链分工不平等，A项正确：材料未涉及美国南 部的发展是受到英国强迫的，排除B项：美国在 18世纪就获得了独立，英国殖民统治根深蒂固的 说法不符合更实，排除C项：材料未涉及美国内 战问题，排除D项。 7.C【解析】据材料“对参加第一国际的各个派别 的不同观点作了历史性的要协，采取当时工人运 动能够接受的形式”可知，马克思在撰写成立宣 言时的要协，是为了团结各国无产阶级团体，以 推动国际工人运动的蓬勃发展，C项正确：材料 “采取当时工人运动能够接受的形式来闲述科学 社会主义的基本原理”说明马克思的目的不是阐 释科学社会主义理论，而是基于团结各国无产阶 级中的不同派别，排除A项：“揭示国际共产主义 运动规律”是对材料信息的过度解读，排除B项； 材料未涉及工农联盟，排除D项。 8.D【解析】材料反映了学者对巴黎公社的不同 观，点，有肯定巴黎公社的，也有否定其革命性质 和成果的，这与学者们的立场和目的有关，因此 对同一历史事件，往往会因史观、立场、个人日的 等因素而出现不同的解释，D项正确；历史本身 就具有一定的价值，其价值并非来自学者的分 析，排除A项；多角度分析不一定能还原历史，如 材料中学者的观，点受立场、价值、目的等因素的 影响，排除B项：材料中学者的观点更多受到各 自立扬、目的的影响，并非受到研究方法的影响， 排除C项。 9.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，《门罗 宣言》在反殖民主义和保护拉美各国独立运动的 外衣下，反对欧洲国家千涉美洲事务，实际上为 美国操纵美洲创造了条件，是美国在美洲进行扩 张的工具，企图逐步实现把美洲变成“是美国人 的美洲”的野心，C项正确：《门罗宣言》针对的焦 点是在美洲，未曾涉及阻止其他国家争夺世界霸 权，排除A项；《门罗宣言》要控制美洲，加刷拉美 各国的政局动荡，排除B项：维护了拉丁美洲国 家的主权是表面现象，不是实质，排除D项。 10.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，1898 年左右的清政府内外交困，俄、德、英、日等国家 2 学科素养周测评 在中国争夺势力范围，日本对戊戌变法态度的 出发点是扩大日本在华影响力，以雏护其在华 利益，B项正确：戊戌变法中日本援助甚少，起不 到推动戊戌变法进程的作用，且与材料主旨不 符，排除A预：根据材料“参加了八国联军侵华 战争”可知，日本的行为并未激化列强之间的矛 盾，排除C项；甲午战败后，李鸿章访俄后制定 了“联俄拒日”外交方针，与材料时间不特，排除 D项。 11.C【解析】据所学知识可知，问尔及利亚于 1830年被法国占倾，阿尔及利亚知识分子发起 思想和政治改造运动，是民族意识的觉醒，是文 化的自我审视反思，C项正确；材料“这是阿尔 及利亚人第一次尝试书写自己先攀的历史”体 现的是民族文化，排除A项：华夫脱政党是埃及 的民族主义政党，排除B项：1990年，纳米比亚 共和国获得独立，纳米比亚为当时非洲最后独 立的一个国家，标志着非洲殖民体系的瓦解，与 材料时间不符合，排除D项。 12.B【解析】结合所学知识可知，柏林会议是列强 瓜分非洲的会议，而当时的英国政府授予国家 非洲公司特权，使得这一公司具备了统治非洲 的权力，这在一定程度上强化了非洲的优势地 位，B项正确；英国赋予国家非洲公司特许权是 備助非洲公司统治非洲，而非垄断资本对国家 政权控制加强，排除A项：非洲公司不等于东印 度公司，排除C项；材料内容与“有效占领”无 关，排除D项。 13.A【解析】《杜桑将军将两封信交给莫军将领》 中杜桑是海地独立的领导者，其形象坚守信义， 而画作配以海地地图，铭文是“自由、平等”，这 些信息都暗示海地人追求民族独立的意识在不 断觉醒，A项正确：海地独立的时间是在1804 年，排除B项：1798年海地人民打败了英国军 队，而非联合英军反抗法军，排除C项：D项表 述不符合史实，排除。 14.A【解析】据材料“当时北美的新英格兰是造 船业的中心，建造的船舶占英国总领地数量的 68%”及所学知识可知，材料体现的是北美殖民 地在荚国经济体系中的重要性，这刺激了英国 对殖民地的进一步压榨，加速了北美独立运动 的爆发，A项正确：这一时期工业革命已经开 始，排除B项：材料这些情况刺激了英国加大剥 削，剥削的增加激发了北美人民的不满情绪，而 并不是因为经济发展加刷了不满，排除C项；启 ·历史· 蒙思想产生于欧洲，排除D项。 15.D【解析】根据材料“他还用《薄伽梵歌》中克 里希那的教导宣传武装斗争的思想”并结合所 学知识可知，提拉克用民族文化激起民族意识 的觉醒，有利于增强印度民族的凝聚力，D项正 确：“恢复印度传统宗教文化”是手段，不是其根 本目的，排除A项：“发动下层民众抗击英国”在 材科中没有体现，提拉克的主要意图是增强印 度民族的凝聚力以获得民族独立，排除B项：提 拉克的意图是增强印度民族的凝聚力，不是“提 升印度人的文化自信”，排除C项。 16.B【解析】结合所学知识分析题干信息，进入 20世纪，美国垄断资本势力迅速膨胀。进一步 向海外扩张、尤其是经济扩张，便成为美国外变 政策的基调。美国将拉丁美洲视为自己的势力 范国，反对欧洲国家千涉美洲。1904年当多米 尼加共和国遭到法、意、德、比等债权国武力索 债时，美国总统西奥多·罗斯福反对它们的武 力阀吓，并派遣海军舰只进入多米尼加领海。 漫画中美国人用军舰迫使欧洲人放过多米尼 加，反映美国企图由本国拉制拉美，反对其他列 强千涉，B项正确：拉美民族独立运动发生在18 世纪末19世纪初，排除A项；“矛盾不可调和” 说法绝对，不符合史实，排除C项：材料看不出 美国强迫拉美国家接受美国制度，排除D项。 二、非选择题 17.(1)问题：工人技术水平不高：管理人员专业素 质不足，管理简单粗暴；阶级矛盾尖锐：新技术 的推广难度大。(4分) (2)评价：巴贝奇的工厂管理思想是工业革命 后，资本主义生产关系调整的必然结果。巴贝 奇主张通过引入分工和差异化的报酬体系，提 倡有偿的建议制度来强化管理。(6分) 积极作用：有利于加强工人对工作的归属感，还 能增强他们对改善工作环境和提高生产效率的 2024一2025学年度学科素养周测评（十三）】 一、选择题 1,D【解析】一战中，以德国为首的同盟国战败， 以英法美为首的协约国获胜。漫画反映，在战后 的巴黎和会上，战胜国对于如何处置德国等问题 有着不同态度。结合所学可知，协约国集团内部 的矛盾斗争造成了战后秩序的不稳定性，D项正 ·5 参考答案及解析 动力，从而缓解阶级矛盾，提升工厂管理水平与 生产效率。(6分) 消极作用：该管理思想也有可能导致工人之间 的不平等，特别是在技能和报酬上的差异可能 会引发工人之间的矛盾和不满。此外，过分强 调效率和利润可能会忽视工人的福利和安全问 题，从而导致工作场所的潜在风险。(6分) 18.(1)原因：英国资本主义经济的发展；英国国内 人口的增加：英国在北美殖民垦殖活动的顺利 开展；教派争端和宗教迫害导致民众前往新大 陆。(4分，答出2点即可) 表现：英国殖民方式由被动殖民走向主动殖 民：从直接掠夺转向商业垦殖。(4分) (2)表现：创办教育机构：进行文学与文化“复 兴”：介绍科学知识：传播基督教及其伦理。(4 分，答出2点即可) 评价：客观上有利于印度文化、科技的发展与进 步，推动了印度社会经济的发展。(3分)实质上 服务于英国殖民侵略印度的需要：推动了亚洲 殖民体系的形成。(3分) 19.说明：19世纪初，美国刚刚独立，实力弱小，因此 这一时期英国试图扼杀美国独立，美国爆发了 第二次独立战争。受美国两种经济形态影响， 且英国试图维持美国原料产地的地位，因此试 图分裂美国，导致南北战争爆发。19世纪初期 及中期，美国民众及资本家对加拿大反英起义 的支持，主要受到当时独立战争和南北战争的 影响。第二次工业革命时期，美、德是第二次工 业革的核心，英国没有抓住第二次工业革命 的有利时机，二者实力发生明显变化，因此这一 时期英国支持美国的门罗主义主张，并撤出在 美洲的所有海军舰只。一战期间及一战结東 后，美国抓住一战的有利契机，发展自身海军建 设，最终推动伦敦海军会议召开，实现两国海军 平等的决议。(12分) 历史·第一次世界大战与战后国际秩序 确：漫画中英国与法国一起准备将德国送上鲛刑 架，而非反对对德国行刑，排除A项：法国希望确 立在歌洲大陆的霸主地位，希望巩固海上霸权的 是英国，排除B项：是英国而非美国希望恢复欧 洲大陆均势，排除C项。 2.D【解析】据材料“到20世纪初英国抛弃了孤立 2