周测评(10) 多元并存的古代世界-【衡水真题密卷】2025年高考历史学科素养周测评（湖南、安徽专版）

2024一2025学年度学科素养周测评（十） 历史·多元并存的古代世界 (考试时同75分钟，总分100分) 一，选择题：本题共16小题，每小题3分，共4指分。在每小题给出的四个遗项中，只有一项 是符合题日要求的。 号1名345678910111213141516 容案 1,洪水种话是以浅水为主题的种话放事，是个世界挂的话愿.如线太人圣经中的储里方 身神话，古印度煤蚁传)中的淇水裁事，中国的女期补天，大禹治水传说等。其比较普道 的程式为：人的悬一洪水惩门一人类再生，下列对洪水神话解读正确的是 A神话枝事完全不具备史学价值 玉人类文明的产生具有相通性 C,东西方尽射洪水神话具有共生 几古代文明具有多元性的特点 2.有学者指出，先秦时期的政治说展慎式是一种“来净模式”，是一种下对上一一对一”的 人际传播模式，它偏情于文字表达：同申时期的希带期是一肿演说模式”，是一种公开的， “一对多“的大众化传潘模式，它偏倚于口头传播。两肿政治说餐模式的差异主要基于 A,地理环境上的分则 B经济发履水平的蒸异 C,社会形态上的不同 D.民众人文素养的高低 3.钱乘旦教授指出，西方主流话语说所巴达是斑头政治，雅典是民主政油，至今酒方人漏 赞美霍奥，贬如斯巴站。一个城邦的1/8是公民，另一个戴书的1/40是公，…其实是 把霍具的制度概念化，轴象化了，作为童但形老来使用."这表明，使提马 《》 A,重视历史事件的鞋特性 且尊重历史发展的规檬柱 C注重历史评价的客现性 几坚持历史认识的阶级性 L埃及早期阶解式的金字塔有意武地借整了苏美尔的建筑，其象形文字也一定程度地模 伤了苏美尔快形文字的书写方式：古希醋罗马文明从巴比伦.腊尼基等文明中蛋取了营 界成分。这说别 A苏美尔文明领先世界 B西重文明是西方文明的头 C西方文明具有包容性 D区载交盖有利于文明的爱展 学科素养周测浮（十）历史第1页共8页) 衡水真 5.如图为中亚出土的巴克特里亚王国时期（约公元前56年一公元前]45年）发行的慢币。 战币正而有头置象皮装饰的国王半身像，有面朝右侧的亚洲象象头：钱币反面有希醋储 文和节杖图案（节杖是佛较的信物）。该枚线币说明 整摩择里鸡场一线币 A.东西方丝路贸易紫菜 B希精文化岁中亚文化同藤 仁多元文化的交流融合 D该政权具有政教合一转点 6,罗马人热表于现看粗悬野蜜的斗兽表演，为了倦经常参加这种公其演出，他们门不断增如 公共庆典语动，这给者国带来了沉重负担。为了摆脱不斯增加的赋税，许多罗马市民抛 弃家园，流落异多，或者无所事事瓣尚于罗马街头，到4世纪时人数已达0万。这表明 罗马 《》 A.帝属危机潜伏 玉民主或治透到陵坏 C公民意识溪薄 D人口迁徒引发动商 7在中世纪前期的西欧，随着地方贵族劳力的兴起，“任何人只要有是够的资颗、实力和阻 量，就能督用国王烧治权，在地方上扮演国王的角色，无需测因王或官员负贵”。居此可 以判断出当时的西原 《) A封君甘臣制度E解 :城市自治力量增强 C,封建王权实力较网 口民政体开始形成 81494年，教皇主持签署了（托尔德丙里亚斯条约，在世界的中何面了一条线，规定界线 两边分别妇葡萄牙和四班牙统治，包括尚未被发残的地民。]6世纪初，法国国王高调置 除：“我很则看看杀经里娜一条规定了我不能分享这个世界“法国国王的言论反裂出 当时藏洲 A教整权成的逐渐丧尖 品宗领地位的下降 C多个中心的发展莉势 包主权国家的形成 只下表为12世纪时期，西队境行的壮会俗意。这说明西武 风歌案有的审线和禁面除外。一切影在集有出锥 吴下没有上神的金，到头来只会落得一场空 聪明人与其花子星有线，宁要烧审上有层发 脱怎着自已包想看是审（垃军于以，发想着刷人，因为集半上不会其前下你置是一人） A.人文精神的前生 我资产阶层日益壮大 G裔品经济的爱展 几敏会权威不断是升 递密卷 学科素养周测评十)历史第2页（共8页} 10公元863年，出生于拜占自帝国的西里尔和你的兄弟美多德，为完成用斯校大语传教 的任务，用希卧学母为斯拉夫方言拼音，副查了一种为斯拉夫人所理解的文学一“西 里尔文字”。据此可知 A.拜占庭帝国继承发蒂了古罗马文化 乱俄罗斯深受拜占庭帝属影响 C,东正置为俄罗新创查了本民族义字 且俄罗浙此时已接受了基春教 1山，阿拉怕文字是一种拼音文字，共有2然个字母，音节优美。8世纪中期到10世纪末，阿 拉的序母已或为属际性通用文字。在那个时代，四方人要接受高等教育，常衡学习可 拉的文，这一戏象产生的最重要的条件是 A线钢之路的开通 B苏丹对知识的重视 C,伊斯兰戴的传福 D阿校伯帝四的建立 12.奥斯曼帝属建立初期，桑贾克《县)是基本的地方行双机构。14世纪，帝国开纷设行省 为减方最高行政单位，行省总督由苏丹直接任金，“一个行省由数个桑贾克构成。一个 桑明克又由数个村庄构成”。到7世纪初，帝国行省达到32个。上述变化《》 A,增强了基层致权的自沿力量 且孤在拉制微亚的商贸 C,适应丁帝国低域扩张的态势 D蜜化了政数合一的体制 13“从整个目本历史来看，大化改新的全面“中国北’，只是目本漫长历史中一个小小的超 自，是日本历史之放中的一次短暂脱轨一中日文化对日本的影响，最终主要读国在 了文字，文学，限装，建筑，科载等表反文化，物质文化方而”大化改新的“中因化”主要 表现在 A实行闭关绩国 且将军享据实权 C建这中典复权 几引人科举考试 14有丰周人有编筐匠、木近，候匠，则工等。这找工足“每一个人生产为了白已，同时也 为其他的部落成员，剩工给予制管至以陶器面得到筐子，裁缝把缝制好的皮口袋供给 株置而得到株刀”。这反快了当时班图人 A重祝手工业找术的革新 且工丘生产服务于国内市场 C连重发展环印度洋贸易 D,手工业生产呈凭商品化趋势 学科素养周测浮（十】历史第3页{共8页） 衡水真 15,在古埃及，尼罗河的节奏主宰着古埃及人的生活。狭经的空同环境迫使他们不得不周 挤在一条赛长的绿洲，尼罗河两岸集中了早期埃及的%以上的人口。人门筱此依存， 设有任解人能够佳白生存，古埃及自然坐老系统不仅造观了古埃及人的民族性格，而 且侧生了古埃及人的白然崇拜。材料表明 A自然生布导致宗教戏念的兴起 民尼罗河是碳及文明发展的决定性因素 C,埃及文明深受自然环境的影响 D人类文明的发展具有一定的内在规靠 18印加帝围有两条以富戴库斯科为中心的大道贯穿全境，全长达一万六千千米，沿途设立 站，有专门的频卒（称为“慧毛离”，如图》负责胸健送信，有驿站供公务员居作，还给皇 帝和大官修筑了高档图待历，并且有专门的养路队驻扎。这反晓出印加帝国《)》 A.地方行政体系完曾 B国家组织能力较绳 C,各毅道路网的形成 D驿路交通工具发站 二，非装译愿：本题共3小题，共2分。 17,(22分)阅读材料，完成下列要求。 材料一雅典装外网发罗神庙墙上，秘解着击有播校人的一句名言：人啊，认试移自 己！体育航是人要认识自我的一种方式。雄来在会元首8世记形成蚁康制城排，会元 前5叫年规枪收承排进社会发展。古希臀苏格拉底、柏地围、更里士多德的体南感息 影所着20心0多界表的人美失清。 古希醋保育思烟 根帽性典人委不渊吃疑两身体者魔，~体育长育止秘们从本统看始楼受。后 苍格性感 卫，件育叫雄应植十分小心，并且套终其一生 根得或件局米后林素的身休银裤：认为青平人无论是男人正是女人，每直该严 棒挂图 格地堂到音居与体育的教育，需以成为优秀时工留者 认为“体育镜婚有助于格养人竹勇教”，“是然疆先岳把儿量交格体有粒和角力 黄师，建些人分刚姚陵就儿童岭条带和长染他们身体为面的本倾” 一摘组自谭华、刻春燕主编（体育史）等 材料二孔子在“女艺”批育中，重视体育活动的长化作用。“射”脚”及“承”中的 通密程 学科素养周御坪十)历史第页（共8页} “骨”，都是通过一定规范的身体活动朵拾养学生的“札”，时通过体育的形式站暴季生 享重重法的习惯和精种。孔子体育思想是为建多服务的，这种理金是双“礼”为外壳 “仁”为内核的思息，在中国吉代体育历史长河中，孔子体育思息起到了各家诸子都无 法比板的后世影响力。后世候家在就永基独上不新地创制和发展，使之更为成熟与完 各。人们捷留扎子的体育愿想，积极从事实用性体有运动，强身健体。 一输第自王基于六艺“教有下孔子体有思想的闲释 (1》根据材料一并结合所学知识，概括雅典的体育思想，并简析其兴经原因。《12分》 ()根躬材料一，二并结合所学知但，原明与古代程奥相比，我国古代体有思想暴现出 的特质。(10分) 学科素养周测浮（十）历史第5页（共8页） 衡水真知 18(18分)人类文明本家样，世界文佣皆平等，交流互鉴促发限。阅读材料，完成下列 要求。 材料一公元5世纪上早叶，中国人已开始与阿拉确人通有，从而形成各自对时考彩 恩认切的蜂形。艾有·何提飘精道特罕肤德的到示远：“加包美运在中国，亦与求之” 中古时制阿北的地理卡善中，中国幅翼辽属，物产来富，商人们公正，中信，人们灵手 巧，精于手工艺品。马斯欢边管梯迷“中国国王景淮重体容民情和善传士兵”。从第一 本记载中国的阿热份流理文献《中国印爱见闲录（成书于851年）一直到何热仙地理 学走向素落的13世能完成的（伊本·白墨泰醉记），何杜伯人对于中国的储写从未中 斯过。伊利汗国时南的而史书，地理书寻作品中关于中国的记我，里观出突破性的通 梦，不过，他们增描写中国的烤比龙鸟正大，记所见利的一相精美的手工艺品称为 中国产的。 一辆偏自郭药中世纪阿拉伯地理学研究》 材料二001年，中国阿粒怕友好特会成立，什对有杜的国家开展民间友好工作。 200叫年，中例合件论培成立，以断的对遽合作机时，发展成为荡盛众多畅城，建有10拿 项款制的条体台作平台。阳5年，首稀阿杜伯艺术节在中国革行，成为中阿合作论坛 之下中阿文化交流，文明对话的童要权朝。2014年，中有双方确定2014年和2015年 为中阿友好年，并倡平中阿兵建“一带一得“。 一镜筛自刘少华料走在古今堂路上的中阿交董》 《1》根探材料一并结合所学知识，分析中古时期斜拉伯地理文前中出残“中倒形象”的 原因。(6分》 《2)根累材料一，指出中古时期阿拉地理相关文就所记述的中国形象的特征。(4分) (3》根据材料二并结合所修知识，简述新世纪中阿交瓷迈人快车进的现实依据。《8分》 密卷 学科素养周衡坪十）历史第6页（共8页} 2 19.(12分)间读材料，完成下列妻求。 限据材料并结合所学知供，就材料整体或其中任意一点拟定一个论愿，井子以网述。 材料西才主流之学界从为，在“片土建国一王权分查”含义上，中国西网的分井制与 (要求：昆点明确，持论有据，论正充分，表达清嘴，》(12分) 西欧中世纪的“封建制度”(u:m)有形使上的桑低之装：土地，人民权力故基是 分封：有采巴（领地）的世意骨城，对上面的王者，既水粒军事及对威文务，又其备政起 线立性：对下面的来毛内的网庸，则是戏治、姬济上的正客者。这华精征是东雨方村建 制度所共有的，但二者的陆构和宗管又存在明男差利。西歌的封建制度，会义包桥张 权者时释者的“振护”布稀者为强权青“复覆”这两个衡面，是罗马◆国中夹集权斯解 后，战乱级仍，且施横行的背景下摄权老通过提供保护汉赢裤对氏众和土地的控制而 建立的一种夏急社哭的关系，可释之为“纪的计建制”。与之相比，中国西周的分外制： 是作为军事糕限者的周天于得主地与人民封赐险子弟及劝臣，臣属抛触往下作“次分 好”，侧主与附唐间没有架约可言，而是由常法关系相掉系，通过血檬丝骨及血意伦理 滨现凝主对网庸拉制的“蜜法时戏制”。 一摘编自冯天瑜“封建”考论)】 2 学科素养周测浮[十)历史第T页共8页) 衡水真题密程 学料素养周御牌十)历史第8页（共8贾}衡水真题密卷 发展以及基本突破了美国的外交孤立和封锁包 固都是在“习近平主席首次提出了弘扬以和平、 合作、包容、融合为核心的亚洲价值观”之前，排 除C、D两项。 15.C【解析】根据材料可知，浙江枫桥镇的基层治 理方式不断与时俱进，具有时代性、创新性，C项 正确：崇德尚贤的意思是推崇有德行、贤能的人， 这是墨子的一个重要主张，常与“兼爱”“非攻”并 称，材料未体现，排除A项：枫桥经验的特点是为 了群众、依靠群众、发动群众，并不是基于法治和 雏护基层稳定，排除B项：材料中前两个时期并 未体现科技手段，D项表迷不全面，排除。 16.A【解析】据材料“学校要向广大工农开门” “要加强少数民族地区的小学教育和成人业余 教育”“普及初等义务教有”“以法律形式明确了 义务教有的免费原则”及所学知识可知，新中国 成立以来，在教有上不断扩大受教有对象，推动 义务教育的普及，体现了教育公平的逐步推进， A项正确；材料反映的是受教育范围的扩大，没 有涉及国民教育体系，排除B项：材料没有涉及 国家对国民教有投入的多少，排除C项；材料没 有把国家对救有事业和其他事业进行对比，不 能得知国家把教育放在优先发展的位置，排除 D项。 二、非选择题 17.(1)特点：有力的经济措施与必要的行政、法律 手段相结合；全国统筹，统一部署，措施配套 (4分)意义：稳定了物价，确保了人民币的法定 地位；社会主义国营经济主导地位确立，财政收 支平衡：有利于国民经济的恢复与发展，为向社 会主义过渡创造条件。(6分) (2)评析：官僚资本是国民党政府垄断国家的工 具，奴役人民，窒息私营经济，应予以没收：投机 资本是旧社会畸形发展的产物，兴风作浪，造成 2024一2025学年度 历史·多元并 一、选择题 1.C【解析】依据材料可知，东西方的洪水神话故 事具有共性，有比较普遍的程式，C项正确：种话 传说是一个民族和国家的宝贵精神财富，是古时 候人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以 2 2 学科素养周测评 物价上涨，应严厉打击：私人资本是国家经济的 重要组成部分，支持有利的，禁止有害的，采取 利用和限制政策。对资本的区别对待，符合新 民主主义思想，有利于人民政权的巩固和国民 经济的恢复。(12分) 18.(1)历史信息：供销社是商品销售主体；自行车 和猪油是分配物资：供销社党支部副书记王致 田不让亲人走后门。(6分)原因：计划经济体制 的存在：生活物资相对短缺；票证制度的实行； 新中国成立后干部清廉。(6分，任答3点即可) (2)总体可信。新闻报道是当时情况的直接反 映，是研究当时历史的一手史料，可信度较高： 此报道树立的是正面典型，可能存在溢美与夸 张现象，使用时需多方考证。(6分，其他答案言 之成理亦可) 19.示例 论题：改革开放时期流行语的变化折射出我国 经济体制改革的不断深化。(2分) 论述：20世纪70年代末至80年代初，我国改革 主要集中在农业领域，实行家庭联产承包责任 制，落实包产到户、自主经营。流行语“大包干” “一号文件”等反映了农村的改革以及中央对农 村改革的关注。20世纪80年代以后，我国城市 经济体制改革全面展开，实行承包制，扩大企业 的经营自主权。流行语“厂长负责制”“承包责 任制”等反映了城市经济体制改革的状况。 1992年，中共十四大提出建立社会主义市场经 济体制的目标，市场成为资源配置的基础。国 有企业逐渐成为自主经营、自负盈亏的市场参 与者。流行语“宏观调控”“下海”“奖金”等就是 这一时期经济体制改革的反映。(8分) 总之，改革开放以来的流行语是当时经济体制 改革的产物，体现了改革的内容和成果。(2分)》 (“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案) 学科素养周测评（十） 存的古代世界 及社会形态的具有高度幻想性的故事，对于研究 早期人类思想体系具有很重要的史学意义，排除 A项：材料没有涉及人类文明产生这一主题，排 除B项：多元强调的是差异性，而材料强调的是 共性，排除D项。 ·历史· 2.C【解析】根据材科“先秦时期的政治说服模式 是一种‘谏诤模式”“希腊则是一种‘演说模式’， 是一种公开的、‘一对多’的大众化传播模式”并 结合所学可知，自轴心时代起，东西方的政治说 服实践及说服理论就呈现出鲜明的差异，这不仅 反映了东西方思维方式的不同，更呈现了两种不 同的政治文化传统对说服模式的影响，东方是社 会等级鲜明，雅典社会实行直接民主，C项正确； 地理环境、经济发展水平不是主要影响因素，排 除A、B两项；民众人文素养与材料所述方式无 关，排除D项。 3.C【解析】根据材料内容可知，并不能根据公民 的比例来黄美雅典或者贬抑斯巴达，这样评价雅 典或斯巴达是不客观的，由此说明钱乘旦是提倡 注重历史评价的客观性，C项正确：钱乘旦强调的 是历史评价的客观性，并不是强调要重视历史事 件的独特性、尊重历史发展的规律性和坚持历史 认识的阶级性，排除A、B、D三项 4.D【解析】根据材料内容可知，古埃及的建筑和 象形文字都借鉴了苏美尔的文明成就。古希腊 罗马文明汲取了巴比伦、腓尼基文明的成就。这 体现了不同区域文明间的交流，说明区域交流有 利于文明的发展，D项正确：材料中没有比较信 息，不能说明苏美尔文明领先世界和西亚文明是 西方文明的源头，排除A、B两项；材料体现的是 古埃及文明和古希腊罗马文明对西亚文明的借 鉴，而不是西方文明具有包容性，排除C项。 5C【解析】据材科“钱币正面有头戴象皮装饰的 国王半身像，有面朝右侧的亚洲象象头；钱币反 面有希腊铭文和节杖图案（节杖是佛教的信物）” 可知，钱币上既有本国的特色，又吸收了亚洲和 欧洲希腊的文化元素，说明多元文化的交流融 合，C项正确：材料并未提及东西方丝路贸易的信 息，排除A项：材料强调的是文明之间的交融，非 文化同源，排除B项：仅从钱币的信息，并不能判 定该政权的特点，排除D项。 6.A【解析】根据材料可知，罗马人为了观看粗暴 野蛮的斗兽表演，不断增加公共庆典，这给帝国 带来沉重的经济负担，增加的赋税也追使一些罗 马市民背井离乡或者流落街头，这些都反映了罗 马帝国正面临社会道德危机以及统治危机，A项 正确：材料不涉及民主制度，而且罗马帝国实行 2 参考答案及解析 君主制，排除B项；材料主耍反映罗马民众的生 活，而非对国家的忠诚和对政治的态度，不能得 出公民意识淡薄，排除C项；材料提及许多罗马 人失去家园生计，背井离乡或流浪街头，这不是 一般意义上的人口迁徙，而是反映流民问题，且 材料还有“罗马人热衷于观看粗暴野蛮的斗兽表 演”等内容，“人口迁徙”不能完整准确概括題干 信息，排除D项。 7.C【解析】根据材料“任何人只要有足够的资源、 实力和胆量，就能僭用国王统治权，在地方上粉 演国王的角色，无需对国王或官员负责”可知，随 着地方贵族势力的兴起，王权逐步衰弱，据此可 以判断出当时的西欧封建王权实力较弱，C项正 确：据材料可以判断出当时的西欧封建王权实力 较弱而非封君封臣制度逐渐瓦解，排除A项：材 料反映了当时的西欧封建王权实力较弱，与城市 自治无关，排除B项：民主政体形成建立是在近 代，排除D项。 8.C【解析】根据材料“我很想看看《圣经》里哪一 条规定了我不能分享这个世界”可知，法国国王 的言论实际上是想要打破西班牙和葡萄牙对世 界的统治，说明随着新航路开辟和早期殖民护 张，法国与西班牙、葡萄牙争夺世界市场与殖民 地，冲击了西班牙和葡茵牙的霸主地位，出现了 多个中心的发展趋势，C项正确；此时宗教在欧洲 的社会和政治生活中仍然占据着重要地位，排除 B项：法国国王不同意教皇的规定，并不能说明当 时教皇权威丧失，排除A项：仅根据法国国王的 言论无法体现主权国家的形成，排除D项。 9.C【解析】根据这一时期西欧社会俗谚的内容 “一切都在集市出售”“买下没有上钩的鱼”“集市 上有朋友”以及“也想着集市”可知，集市上出售 货物、买鱼等都是商品交换的表现，12世纪这些 有关商品经济的谚语能够流行说明西欧商品经 济发展，C项正确；西欧人文精神萌生是在古希腊 时期，排除A项；14世纪西歌出现最早的资本主 义萌芽，排除B项：材料没有涉及救会的权威，排 除D项。 10.B【解析】材料“为完成用斯拉夫语传教的任 务，用希腊字母为斯拉夫方言拼音，创造了一种 为斯拉夫人所理解的文字”体现的是俄罗断在 拜占庭文化的影响下，创造了“西里尔文宇”，即 2 衡水真题密卷 俄罗斯深受拜占庭帝国影响，B项正确：由材料 可知，西里尔兄第使用的是希腈字母，与古罗马 文化有区别，排除A项；1054年，基督教会正式 分裂，东派教会自称信仰正统的教义，故称“东 正教”或“希腊正教”，排除C项；10世纪中叶基 辅罗斯的统治者在与拜占庭帝国的交往中接受 了基督教，基辅罗斯进入基督教文化圈，排除 D项。 11.D【解析】根据材料“8世纪中期到10世纪末， 向拉伯字母已成为国际性通用文字。在那个时 代，西方人要接受高等教育，常须学习阿拉伯 文”及所学可知，阿拉伯帝国(632一1258年)是 阿拉伯半岛上的阿拉伯人于中世纪创建的横跨 亚、非、欧三洲的封建大帝国，这是阿拉伯文化 传播的重要条件，D项正确：丝绸之路开通于公 元前2世纪，排除A项；阿拉伯帝国的最高统治 者是哈里发，排除B项：西方人要接受高等教 育，常须学习阿拉伯文，不是为了学习伊斯兰教 知识，排除C项。 12.C【解析】据材料“14世纪，帝国开始设行省为 地方最高行政单位，行省总督由苏丹直接任命” 可知，奥斯曼帝国通过设立行省体制，强化了中 央集权，强化了对地方的控制，有利于帝国疆城 的扩张，C项正确：材料突出的是强化对地方的 控制，并不是增强基层政权的自治力量，排除A 项：材料并未提及对欧亚商贸的控制，排除B 项：材料体现的是奥斯曼帝国的地方行政管理 制度，并未提及政教合一的体制，排除D项。 13.C【解析】据所学知识可知，日本大化改新时期 政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济 上把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民， 国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋 税，通过模仿中国建立了中央集权国家，C项正 确；17世纪日本进入德川幕府统治时期，实行了 闭关锁国政策，排除A项；将军掌授实权是在10 世纪以后，日本中央集权体制逐渐瓦解之后，排 除B项；日本在8、9世纪时仿照唐朝的制度举 办贡举，时间在大化改新之后，排除D项。 14.D【解析】根据材料“陶工给予制筐匠以陶器 而得到筐子，裁缝把缝制好的皮口袋供给铁匠 而得到铁刀”可知，南非班图人手工业相互交换 现象比较常见，说明当时班图人手工业生产呈 2 ·2 学科素养周测评 现商品化趋势，D项正确；材料只提到南非班图 人手工业交换现象，未涉及手工业技术的苹新， 排除A项：材料只提到不同手工业产品的交换， 无法说明其服务于国内市场，排除B项；材料中 的手工业产品只是进行了相互交换，并不是用 于环印度洋贸易，排除C项。 15.C【解析】据材料可知，尼罗河深刻影响了埃及 文明的发展和特点，体现了埃及文明深受自然 环境的影响，C项正确：据所学知识可知，经济基 础决定上层建筑，宗教观念兴起的原因是经济 原因，排除A项；尼罗河影响了埃及文明，但不 能决定埃及文明的发展，这夸大了自然环境的 作用，排除B项：材料没有体现埃及与其他文明 的对比，不能反映文明发展的规律性，排除 D项。 16.B【解析】据材料可知，印加帝国道路系统相对 完善，而且修建了配套的住所和驻扎专门的养 路队，说明国家组织能力较强，B项正确：材料描 述的是印加帝国的道路管理系统，不属于地方 行政体系，排除A项：各级道路网的形成夸大了 材料中描述的史实，排除C项：材料反映不出交 通工具的发达，排除D顶。 二、非选择题 17.(1)体育思想：终身体育思想；平等的体育意识； 适度有规律的体育教育思想：体育优先思想。 (6分，任答3点即可，其他答案言之成理亦可) 原因：人文主义思想萌发：民主政治高度繁荣； 奴隶制经济发展：思想家的努力。(6分，任答3 点即可，其他答案言之成理亦可) (2)特质：凸显体育教有的实用性：注重自省内 修；与“仁”学教育融为一体：与美学教育相辅相 成；与德育教育紧密结合。(10分，其他答案言 之成理亦可) 18.(1)原因：中阿之间有悠久的交往史：阿拉伯人 求知的渴望和早期伊斯兰教对中国文化的高度 评价：伊斯兰教传入中国：陆上和海上丝绸之路 的畅通促进了中阿交流：灿烂辉煌的中华文明 的吸引力：指南针、造纸术等中华文明成果西传 至阿拉伯地区；蒙古西征和东亚移民的迁人。 (6分，任答3点即可) (2)特征：是学习和模仿的对象，值得敬仰思慕： 整体形象是正面的；认知具有连贯性；不断丰富 ·历史· 与完善；存在着想象性和随意性。(4分，任答2 点即可) (3)现实依据：冷战结束后国际秩序进人深度调 整期，地区治理存在问题；人类命运共同体理念 的提出：中阿之间在政治、经贸、文化等方面建 立了多渠道、多形式、多层次的合作机制；“一带 一路”倡议得到响应。(8分) 19.示例一 论题：欧洲中世纪的封建制度和中国西周的分 封制体现了文明的多元特征。(2分) 阐述：西欧的封建制度是在罗马帝国中央集权 崩解后，战乱频仍的背景下，民众与贵族建立的 一种互惠性契约关系，它建立在自给自足的庄 园农奴制的基础之上，随着商品经济的发展、近 代城市的兴起和王权的加强而逐渐瓦解：西周 的分封制，是武王伐纣灭商之后为有效管辖东 部的广大领土，在内外服制度的基础上通过强 化血缘纽带而形成的行政管理制度，其家国同 构的特征对加强中华民族心理认同产生深远的 影响，随着生产力的发展，个体小农经济兴起， 新兴地主阶级力量壮大，逐渐被中央集权的郡 县制所取代。两种制度都是为适应当时的社会 背景而形成的、权力和义务相交织、等级森严的 结构体系，在很长一段时间内都起到维系统治 的作用，且对后世产生了深远的影响。(8分) 因为各自经济水平和环境差异，不同文明产生 了不同的制度，这些制度有相似之处却又不全 然相同，体现了人类文明早期的多元特征。 (2分) 示例二 论题：欧洲中世纪封建制度与中国西周分封制 的比较。(2分) 阐述：西欧中世纪的封建制度与中国西周的分 封制都是为适应当时的社会背景，维护统治而 形成的社会制度：受封者都承担一定的义务，又 ·27 参考答案及解析 在辖区内有一定的自主权：最高统治者都未实 现中央集权，往往会出现分裂割据、混战不断。 (3分)西欧的封建制度是在罗马帝国中央集权 崩解后，战乱频仍的背景下，民众与贵族建立的 一种互惠性契约关系，它建立在自给自足的庄 园农奴制的基础之上，随着商品经济的发展、近 代城市的兴起和王权的加强而逐渐瓦解；而西 周的分封制，是武王伐纣灭商之后为有效管辖 东部的广大领土，在内外服制度的基础上通过 强化血缘纽带而形成的行政管理制度，其家国 同构的特征对加强中华民族心理认同产生深远 的影响，随着生产力的发展，个体小农经济兴 起，新兴地主阶级力量壮大，逐渐被中央集权的 郡县制所取代。(5分) 综上所述，两种制度都是应运而生、等级森严的 政治制度，有相似之处却又不全然相同，在很长 一段时间内都起到维系统治的作用，且对后世 产生了深远的影响。(2分) 示例三 论题：中国西周分封制的利与弊。(2分) 阐述：我国历史上的分封制度是以宗法关系为 纽带，用血缘关系将人们紧紧连在一起，对增强 家族的认同感、凝聚力起着非常重要的作用。 分封制带来了政治秩序的长期稳定，推动了疆 域拓展、民族交融与文化认同，对后世产生了深 远影响。(4分)但从历史的发展进程看，它对中 国文化也造成了许多消极的、负面的影响：强调 血统，使人不能逾越森严的等级，极大地束缚了 人们的思想，导致了中华民族过分重视人情关 系，重传统轻变革、重伦理轻科学、重人治轻法 治。(4分) 时至今日，分封制的利弊在中国文化中仍然产 生着影响，这样让我们更清楚地意识到，没有完 美的制度，但要有不断完善现有制度的态度。 (2分) 2