周测评(6) 辛亥革命与中华民国的建立-【衡水真题密卷】2025年高考历史学科素养周测评（湖南、安徽专版）

·历史· 方督抚对义和团的抵制，不是对清廷中央决策 的拥护，排除B项：洋务运动利于中国近代化在 材料中没有体现，排除C项：材料没有体现义和 团遭到了中外势力联合剥杀，排除D项。 16.B【解析】依据材料并结合所学可知，材料所指 的事件是“东南互保”，这表明当时清政府的权 威下降，遭逼了挑战，B项正确：材料强调清政府 对南方督抚“东南互保”的态度，并不能说明南 方督抚势力开始上升，排除A项：材料内容并未 涉及义和团对列强的打击，排除C项；材料反映 了清廷中央对于南方督抚在义和团运动时期采 取“东南互保”的不满，并不能表明中央和地方 的矛盾日益尖锐，排除D项」 二、非选择题 17.(1)观点：召见制度是维护清代皇权专制的核心 制度。(2分) 说明：根据材料一“君臣对话的内容多种多样， 包括各地的吏治民情、人丁钱粮、水利水患等” 可知皇帝单独召见内外重要官员，接受内外官 员的直接奏报，让皇帝得以空断上行重要政务 信息，拥有信息上的绝对优势，以保证皇帝对朝 政的掌控。(8分) (2)评述：清朝统治阶层对外部世界的认知逐渐 变广。在鸦片战争初期，清政府甚至不知道英国 的地理位置，认为中国是天下之中，中国是天朝上 国。鸦片战争失败后，中国少部分知识分子认识 到了中西方之间技术存在差距，并且将西方的知 识引入中国，开始开眼看世界，了解到了其他国家 的存在，所以在材料中能够详细地规划路线，说 明对世界的认知逐渐变广。(12分) 2024一2025学年度 历史·辛亥革命 一、选择题 1.A【解析】根据材料可知，虽然两派争论不休， 甚至视对方为仇敌，但是在尊重，张杨个人权利 和限制公权方面高度一致，体现双方都认可民主 宪政理念，反映了这一理念的影响加深，A项正 确；B、C项不符合材料主旨，此外，君主政体包括 君主专制和君主立宪政体，20世纪初，清政府推 行新政，国内出现了改苹与苹命赛跑的现象，中 1 参考答案及解析 18.(1)主要观点：社会变革应该自下而上、营造奥 论、发动民众。(4分) (2)梁启超的认识具有一定的合理性。经历了 洋务运动的破产和戊戌变法的失败，梁启超对 中国国情有了新的认识，思想发生了重大转变。 他逐步认识到中国社会变革需要对民众进行思 想启蒙，提高民众觉悟，自下而上，破旧立新。 由于自身的阶级局限性，他未能准确认识中国 国情，仍然坚持走西方民主宪政道路。(14分) 19.示例 现象：20世纪初，中国作家对西方人物侧重正面 描写。(2分) 阐述：19世纪末甲午中日战争中国的遗败，标志 着洋务运动破产，这打击了中国人的民族自尊 心，迫使国人对“自我”进行正确的审视和反思。 此时，中国人对西方的学习不再局限于“船坚炮 利”，还对优越的西方社会制度有了较为深人的 思考和透彻的分析。西方以其优越的政治制度 和资产阶级民主思想吸引着中国先进知识分 子，西方社会的发展模式为中国先进知识分子 提供了努力的方向。在此背景下，知识分子阶 层在思想上发生了很大的变化，他们提出向西 方学习，建立平等自由的民族国家，这成为19 世纪末20世纪初中国的文化取向，因此，他们 对西方国家形象的描述也趋于理性。(8分) 结论：民族危机的加深促使知识分子的思想发 生变化，20世纪初中国作家描写西方的正面形 象，有利于国人客观和辩证地对待西方文化，实 现救亡图存的目标。(2分) 学科素养周测评（六） 中华民国的建立 国走向君主立宪政体式民主仍有可能，也说明清 政府仍有一定的革新能力，排除；据材料可知，题 干主旨是强调两派主张的相同之处，反映了当时 民主宪政观念影响加深，而未涉及国情，D项与 材料主旨不符，排除。 2.B【解析】中国同盟会成立是在东京，参加的人 数有几百人，除甘肃之外，涉及各个省份，而且一 年后列名入会者有一万多人，其中以留学生和国 2 衡水真题密卷 内知识界人士为主，这说明中国同盟会推动了民 主革命形势的发展，表明当时民主革命形势迅速 高涨，B项正确：中国同盟会入会者主要是留学生 和知识分子，说明反清革命的社会基础并不广 泛，排除A项；武昌起义后，清王朝在全国的统治 瓦解，排除C项：D项错在“共识”，排除。 3.C【解析】据材料可知，孙中山通过多种渠道筹 款，为革命提供经济支撑，推动了中国近代民族 民主苹命的发展，C项正确；中国民族资产阶级的 发展奠定了中国资产阶级苹命的阶级基础，排除 A项；孙中山的民生主义是指发展资本主义经 济，使中国由贫弱至富强，与材补中描述的信息 不符，排除B项：材料中的筹款推动了中国革命 的发展，没有体现民族工业的发展，排除D项。 4.B【解析】根据材料“放弃其‘五族共和’理念，转 向新的单一的‘中华民族”可知，孙中山认可“中 华民族”这一概念，这一变化增强了中华民族共 同体意识，增强了各民族对中华民族的认同，B项 正确；爆发于1911年的辛交革命推翻了清王朝 的反动统治，早于题干中的时间段“自1920年开 始”，排除A项；1920年前后的中国处于军间混 战时期，排除C项：迄今，各民族间仍然存在发展 差距，排除D项。 5.A【解析】根据材料可知，民国建立后，梁启超 在《庸言报》发表了大量“建言”，对政治和社会提 出自己的看法，反映了当时知识分子对建设新政 权充满热情，A项正确：材料中梁启超是对政治 和社会提出看法，并非启蒙民众，排除B项：材料 中未出现君主立宪和民主共和的争议，排除C 项；1915年，新文化运动才开始，排除D项。 6.A【解析】根据材料可知，浙江地区女子学堂不 断浦现且数量众多，有助于推动男女平等就学， 有利于女性文化素养的提高和思想观念的进步， 从而推动社会风气的转变，A项正确；女学的涌 现，女性文化素养的提高，并不能说明“改变了传 统社会对女性的歧视”，排除B项；洋务运动开启 了中国近代教育的先河，排除C项：材料强调辛 亥革命后中国女性社会地位的变化，无法说明 “浙江女子教有走在中国前列”，排除D项。 7.B【解析】据本题材料“19岁的宋庆龄(1893 1981年)”并结合所学知识可知，这一“最伟大的 2 学科素养周测评 事件”发生的时间是1912年。据材料“已给中国 带来了自由和平等，通向博爱之路的任务可能就 落在中国这个最古老的国家身上”可知，这一“最 伟大的事件”是辛亥革命及中华民国的建立，其 倡导自由、平等和博爱，传播了民主共和理念，B 项正确：辛亥革命没有广泛的群众基础，排除A 项：材料事件并未起到推动国民革命兴起的作 用，排除C项；20世纪初清末新政的失败证明了 立宪道路在中国行不通，排除D项。 8.A【解析】结合所学可知，1912年2月12日，清 政府颂布《清帝逊位诏书》，清王朝统治结束。衰 世凯正式就任总统的时间是1912年3月，双方存 在一定的往来，并且依然使用皇帝名义，反映了 当时民国刚刚成立，政府同意清帝雏持原有尊号 与皇室运作，A项正确：材料“大济也以皇帝名义 祝贺中华民国国运昌隆”表明当时民国虽然建 立，但依然允许大清皇室运作，且材料信息翔实， 并非虚构，排除B项；袁世凯称帝在1915年，时 间上与材料不特，排除C项：材料“大清太后”表 明当时与中华民国官员联系的并非保皇派，而是 皇室成员，排除D项。 9.B【解析】结合所学内容可知，1912年中华民国 临时政府建立，民主共和思想流传，因此报纸数 量激增；1913年出现“宋案”，“二次革命”失败，袁 世凯建立起独裁統治，由此导致报社数量的急剧 减少。所以报社数量的变化反映的是国内政治 局势的急剧变化，B项正确：1913年民族资本主 义有所发展，并没有迅速萧条，排除A项；这种变 化是国内政治局势变化的表现，并不是信息传播 方式的迭代更新，也不能体现思想解放运动的不 断深入，排除C、D两项。 10.D【解析】依据材料以及所学知识可知，1924 年属于北洋军阀统治时期，北京是当时中国的 首都，但是作为首都对全国的影响较为有限，这 体现出当时军阀林立，中央权力衰弱的状况，D 项正确：材料无法体现出政局的剧变对政治中 心转移的影响，排除A项：材料也无法体现出经 济发展水平对于城市地位的影响，排除B项：北 伐战争开始于1926年，排除C项。 11.B【解析】据本题材料及图中概括得出主要结 论是：根据图中所示的南北军阀并结合所学知 ·历史· 识可知，袁世凯死后，北洋军间分裂，这些军阀 为了争夺地盘和巩固政权，连年混战，中国陷入 了军阀割据纷争的动乱之中，人们渴望结束军 阀混战局面，B项正确：图中的“南”“北”指的是 军间，排除A项；国民苹命运动兴起于1924 年，时间与材料不符，排除C项：护国运动发生 于1915一1916年，与材料不符，排除D项。 12.C【解析】结合所学可知，1917年7月，段祺瑞 是北洋政府实际掌权者，他拒绝恢复《中华民国 临时法》和国会，孙中山在广州发动护法运 动，虽然护法运动最终以失败而告终，但它反对 北洋政府反动统治，雏护《中华民国临时约法》 的尊严，宣传了民权意识，具有进步意义，材料 中各地商会群起反对北洋政府发布大总统令， 并演化成一场声势浩大的反对所得税的运动就 是护法运动失败之后，商人民权意识增强的反 映，C项正确：材料体现的是商人阶层的苹命性， 并没有体现中国民族资产阶级的两面性，排除 A项；“中央权威受到严峻挑战”与题意不特，排 除B项：商人群体反对所得税的运动不属于实 业救国思潮，排除D项。 13.D【解析】根据材料可知，留学归国人员迅速 跻身教授，而本土学者却备受压迫，不利于中国 传统教育的发展，而且“少壮派教授”大量存在 于近代中国学术界，使国内高校更容易依附于 西方学术体系，从深层次上威胁着学术独立，D 项正确：材料强调“少壮派教授”大量存在于近 代中国学术界，未体现文化事业发展状况，排除 A项：新式高校勃兴和留学人员归国有利于新 思想的传播，推动了中国思想解放和社会转型， 排除B项；“少壮派教授”大量存在于近代中国 学术界，不代表国民的整体文化水平的提高，两 者无必然联系，排除C项。 14,A【解析】由材料可知，近代中国新式交通已 有一定程度的发展，但以“九省钦差”为代表的 部分国人对断式交通工具持排斥态度，由此折 射了中国近代化遭遇阻力，在缓慢发展，A项正 确：“火车”等新式交通工具的建设可以折射清 政府近代化的努力，但以“上头”为代表的国人 显然对近代化在交通倾域的努力是持认可态度 的，排除B项；材料中展示的“九省软差”“上头” 参考答案及解析 均是封建官员的代表，但对新式交通工具的态 度不一，因此，无法说明封建官员国守“中体西 用”思想，且与史实不特，排除C项：观念滞后确 实不利于近代交通建设与发展，但材料表明，尽 管部分国人观念滞后，但“火车”“轮船”等新式 交通已成为民众选择，说明近代交通发展已取 得一定的成效，排除D项。 15.B【解析】胡适主张重新看待“国学”，提出了对 国学研究的方式方法，进而将一切过去文化的 历史汇编成中国文化史，这是一种新的学术观 念，是对中华传统文化的反思，B项正确；胡适主 张重新看待“国学”，并不意味着其排斥西方文 化，排除A项；文学革命兴起于1917年，排除C 项；五四运动使得新文化运动的重心发生了转 向，排除D项。 16.A【解析】根据材料可知，文学革命从要求人 性解放到主张阶级革命，主要原因是新文化运 动后期开始宣传马克思主义，推动了文学革命 的深入发展，A项正确；“文学革命论的提倡”只 是材料的表象，并不是推动材料转变的主要原 因，排除B项：对材料转变起到明确推动作用的 是马克思主义的传播，并不是民主与科学的普 及，排除C项：文学苹命包括对传统文化的批 判，但不符合材料主旨，排除D项。 二、非选择题 17.(1)理念：刚柔相济的“威德”型治边模式。 (2分) 作用：推动西南地区封建化进程；巩固了蜀汉政 权：促进边疆开发：有利于民族交融。(8分)》 (2)实行与内地统一的政治体制；注重经济开发 与发展社会事业：体现了民族平等。(6分》 (3)注重因俗而治：实行民族平等。(4分) 18.(1)原因：北洋军阀的黑暗统治（或良政善治未 成)；帝国主义侵略。(4分) 主张：开发生产力；实行民生主义（或节制资 本)。(4分) 依据：振兴实业与开发富源的需要：民国新政权 的支持；防止私人资本操纵国计民生：避免资本 主义发展带来的弊端；受欧美思想的启迪；受中 国传统思想的影响。(6分，任答3点即可) (2)启示：打牢群众基础：引导教育民众：注重社 2 衡水真题密卷 会公平；推行良法善治：关注社会环境和文化心 理；努力发展生产。(6分，任答3点即可) 19.观点：新文化运动推动了中国传统文化向近代 文化的转型。(2分) 阐述：1915年9月，陈独秀发表了《敬告青年》一 文，提出“科学与人权并重”，新文化运动在民主 和科学两面大旗的指引下，向封建思想文化发 起前所未有的猛烈攻击，掀起了思想解放的浪 潮。新文化运动初期的基本内容是：提倡民主 和科学，反对专制和迷信：提倡个性解放，反对 2024一2025学年度 历史·中国共产党成立 一、选择题 1.B【解析】根据材料“基于政治和爱国”“向中国 及日本政府提出抗议”并结合所学可知，五四运 动期间，工人发动罢工，是支持学生救亡图存的 爱国运动，B项正确；民国初年随着民族工业的迅 速发展，中国产业工人的人数也急剧增加，成为 不可忽视的社会力量，排除A项：题干强调工人 运动“基于政治和爱国”的新特点，而非简单论述 工人运动的发展，排除C项；材料未提及工人运 动受马列主义指导，无法得出马列主义的广泛传 播，排除D项。 2.D【解析】根据本题材料概括得出主要结论是： 由辛亥革命后认为人力车夫、排字工人等贫民均 被视为“没有职业”者不得有选举权及被选举权， 到强调“从事农工商业务及劳动者”都属于有职 业者，而旧贵族、军阀、旧官僚、旧政客等才应被 视为无职业者，说明民主的范围扩大了，民主政 治思想得到发展，D项正确：材料无法体现工人 阶级登上历史舞台，排除A项：1927年国民政府 成立，推翻了封建军间的统治，排除B项：材料未 体现新文化运动的趋向，排除C项。 3.D【解析】根据材料“中国早期工会组织及其活 动”可知，1920一1921年，中国早期工会组织得到 发展，表明中国无产阶级的觉悟和组织程度提 高，这为中国共产党的成立奠定了阶级基础，工 人运动的发展，呼唤自己政党的领导，D项正确： 中国共产党成立后，工人运动才形成高潮，排除 A项：中国共产党的成立，使中国革命的面貌焕 2 1 学科素养周测评 封建礼教：提倡新文学，反对旧文学，实行文学 革命。五四运动后发展为以传播马克思主义为 中心的思想解放运动。它有力地打击和动摇了 封建正统思想的统治地位，使中国的知识分子 尤其是广大青年受到了一次西方民主和科学思 想的洗礼，推动了传统文化向近代文化转型，为 马克思主义在中国的传播创造了有利条件。总 之，新文化运动在思想、道德、自然科学和文化 普及方面推进了中国文化的近代化。(10分) 科素养周测评（七） 与新民主主义革命兴起 然一新，排除B项：中国是农业大国，农民是革命 的主要力量，工人阶级是革命的先锋队，排除 C项. 4,C【解析】根据表格内容可知，1898年受到雏新 变法震动，体现了戊戌维新运动，1904年宣传革 命思想，受到了当时革命思潮的影响，1920年组 织成立马克思主义研究会，反映了马克思主义在 中国的传播，所以陈独秀的生活经历反映出时代 变化影响其信仰选择，C项正确；辛亥苹命后，民 主共和思想逐渐深入人心，但这仅是题千内容的 一部分而已，排除A项；中华苏维埃共和国临时 中夹政府的建立，是中国共产党创建人民政权的 宝贵探索，材料没有涉及，排除B项：题干主要叙 述陈独秀早年经历，并没有工农武装割据，排除 D项。 5,D【解析】根据材料“农民群众是国民革命的一 种伟大的潜力…赞扬农民的反帝反封建斗争， 号召革命者要到农村中教育引导农民”可知，陈 独秀和李大创都对农民问题进行了关注和思考， 肯定了农民阶级在中国革命中的地位和作用，这 利于革命运动取得重要成果，D项正确：材料未 提及其他阶级和阶层，无法指出统一战线存在的 不足，排除A项：陈独秀领导中共时期，未有中共 工作重心的转移，排除B项；材料未涉及党对苹 命的领导权问题，排除C项。 6.B【解析】结合所学知识分析题千信息，第一次 国共合作的形成，推动了国民革命的迅猛发展。 1926年，国共两党合作开始北伐，意在推翻北洋2024一2025学年度学科素养周测评（六） 历史·辛亥革命与中华民国的建立 (考拔时同75分钟，总分100分》 一、选择题：本题共16小"，每小题3分，共锅分。在每小给出的四个进项中，只有一项 是符合题日要求的。 题号12345878910111213141518 答案 1.D世纪初，改使与革介两深为中国前速的争论已近白热化，显然双方常视对方为仇敌。 围在尊重，张扬个人权利，限制公权上却是一致的。这反映了当时 A,民主宽政观含影响加深 且君主我体已经不合时宜 C清政有革新能力已丧失 D中华起族危机日益加刚 2.1905年B月，中国同里会在东京#行成立大会，参加者有几百人，除甘肃（那时没有智学 生》之外，全国各省的人都有。一年后，列名人企者有一万多人，其巾留学生和国内知识 界人十占有根大比例。这表明当时 A.反清革命具有广泛社会基出 B民主革备形势远速高逐 C.清王初在全国统治土削瓦解 D三民主义成为社会共识 3.0世纪初，孙中山向国内外筹款的方式主要有：利用自己的有里得米支持：发行债券向 公众茅集善款：通过各种果道筹裴善款：创造具好的个人形象吸引支持者：发起宣传活 动向公众展示自已的革俞群念以吸引更多的支持者。种中山的上述活动 A莫定了资产阶级革命的阶级甚础 且体观了民生主义的要求 C推动了置代民族民主菲命的发风 D.意在促进民族工业发展 4,自2如年开始，孙中山“从17此起以降中国的整合趋势着限，逐渐放弃其'五族共和' 理念，转向新的单一的“中华拔”。这一变化在当时有助于 A减少推韩清王朝阻力 且增强中华民装共司体意但 C巩统一多民数国家 D消再各民族间的爱展整距 学科素养周测浮（六】历史第1页（共8页） 衡水真 示.1912年12月1日，梁启罐在天律出板《肃言报)第一号，其中“建直“栏所刊内容全是针 对当时威油和牡会的通论，专论，杂论，讲流等文籍，梁启超在《庸言报》各栏目上所发表 文章类型的茨计如图（单位：算）。这反陕了当时 完好超《由言根》发表文章类型图 40 0 建有 A,知识分子建没新政权热情高逐 且民众启蒙成为学者关往重点 C君主立死与民主共和之争衡烈 D新文化运动的群众基础泛 金辛革命时期，新最起了兴动办女学的高潮，省内女千学堂不斯灌现，厦盖范闲逐渐节大， 从后海城市杭州，宁波，温州扩展到留兴，将兴，围水等地风，牵较为偏远的山风地带（金 华，商州》，其他各地均已出现国人自办的女千学堂，且数量众多，这一现象 A.有助于当时社会风气的转变 乱改变了传统社会对女性的歧视 C开启了中国董代教育的先河 山使新江女子教有走在中国前列 7,在美国留学期间，19岁的宋庆龄(893一1981年)发表《二十世纪最伟太的事件》，客赞 它已给巾国槽案了自由和平等，通向博爱之路的任务可能就落在中国这个最古老的国 家身上”。这一“最作大的事件” A.具有广泛的群众基就 且传播了民主共和理念 C续动了国民革命兴是 D证明了立宪道路不延 &中华民国件时大B统囊世机，豫总统府书长星递大清太后一封国书，祝氮其凝最，中 华民国官员也前往翼寿，窝世额正式就任总统时，大请也以皇帝名文规置中华民国国 运昌隆。对此理解最准确的是 A民国维造，政俯同意清帝维持原有尊号与皇室运作 B此事纯属构，因大清已被推组，并无皇帝或太后 C度世引假借博仪名义祝翼白已觉任，为移帝做在备 保皇深与中华民国官员相联络，企图提立博仪复得 密卷 学科素养周测评六)历史第2页（共8页} 2 9.1912年，中国量杜数从100家增加到500余家，间到了第二年，中国出观了“报灾”，报社 数量一下锐减了0多家，报刊减少了三分之二，北套报有只剩0家，上每5家，汉口2 家。这状况折射出 A.民族资本主义的迅速萧条 且国内致治局势的急刚变化 C信息传播方式的达代更新 山思想解成运动的不断深人 10.192年，有人评价时局时件有这样的表述：“北京所发生之事实，于全国无重大影响 北京乃一隔，而非全国，且不能烧治全同.”材料表明当时 ( A.政局购变导致政的中心发牛转移 且经济发展水平决定城市地位高低 C北优战争推动革勤形势迅速发展 地方势力影张数使中央权力式微 11,知图是1920年？月上得州申报》发表的漫再（像不忍谐之现状》。这幅漫函反峡了当时 A帝国主义列强对华授略加刚 我各藏军周混战导致民不锦生 C国民革命运动的兴起和发展 山护国运动得到民众大力支持 12.1920年，比洋政府发布大总统令，宣布募办所得税，然而各地商会质疑其遇背约法并屏 起反对，最终流化成一场声势活大的反对质得税的运动。据此可知 A.中闲民统资产阶级具有两直往 民中央权威受到严峻桃战 C赛人阶层的民权意识有所增强 D实业教国思湖影响深运 13.从清末到民国初期，新式高校物兴，留学日国人员在缺乏必要考核的情况下迅速济身 黄授，面本土学者却各受压迫。此时中因学术界，充斥着一批二三十岁的较授，形成了 “少壮派教投“大量存在于置代中国的塑有现象。据此可知，这一现象 A.推动了文化事业的飞速发展 具不利于中国园想解成和社会转型 学科素养周测浮（六】历史第3页共8页）】 衡水真 C圆高了同民的整体文化水平 中击中国修统教育和学术且立性 14.《官场现形记》有这样的情述：九省软差江浙办案，由早连而走，后坐民船，再下江南。 上头质疑他为何不先坐火车从北京罚天律，再搭轮船至上海，他却称，“火车，轮船，走 的快，总不外平奇技注巧，臣若坐了，有伤国体，”琴此可回 A中国的近代化发规较为耀慢 请政剂近代化努力未获得认可 C封建官员团守“中体西用”思想 .残念潜后阻碍近代交通发展 15.20世记20年代初，制适提出“国学“不是经学，面是一门研究“中国的一切过去的文化 历史"的学术体系，同时，包主张通过常引式，结匙式整理，使古书人人能用、人人能 读，在北基留上通过专史式整理，将一奶过去文化的历史汇输成申国文化史。由此可 知，胡适的主素 A意在持斥西方文化渗避 我体现了对中华传统文化的反思 C推动了文学革命的兴起 几使新文化运动的重心发生转向 后，鲁迅曾指出：“最初，文学革命者的要求是人怪的解放一一大约几年之后，阶圾意识觉 配起未，前进的你家就军成了革命文孕家，”对这一转变起到明确推动作用的是(） A马克思主义的传播 B文学茶命论的提四 C民主与科学的营及 D对传统文化的找到 二，非选择题：本题共3小蓝，共52分。 1?,《20分间读材料，完成下列要求. 材料一《隆中时》提到的西和鲨我，南抚夷格”，宾外“南抚花抗”，是为化解后领之就 的长越整体战略胸想。诸葛亮对而南地区来取“减2为上，效城分下，心战为上，兵线 为下“的经营方感。逢葛亮在用兵而南放地的过程中，如对麦花“七，七以“，是以落威 并重的方法来争取人心的认可，是一种刚柔袖济，以共录刚、以燥示柔的“成株“型治边 模天，史我“南中平，皆印其果率而用之”。可见“以是洛夷”也是堵葛亮朵取的洛边才 法。“以是治夷”与攻心为上”的才法相夏配合，不收争和了更多的过地人心的只网， 尖规了“界汉初安”的治选日的，也使而国内布出观“四骑畔，仓厚务，器械利，蓄积钱" 的德定局面。诸葛无治下的列地观其南雨边地“诸是慕侯之德，浙去山林，传居平地， 建城芭，务衣桑，酱部于是始有州氏”。 一裤编白张新民《中国古代边温治理经验的反里与总结) 材料二中华民国酰治时，孙中山于1919年在《建国才略》中提出的开发造隆，发展 题密卷 学科素养周衡六)历史第4页（共8置》 边能经济与文化的计，是先国时期现代边放瑟规逐雪形成的一个标志。应被说，这 是中国历史上第一火记过陪建径钠入国家经济建授的一峰整体规财。影详政辟和国 民欢府晋理边隆事务时采取一系列笼悠和萬摩少鞭民族上是的恰范和放氧，包括名种 化待条例，加保前服醉制度、米款封骨的三公制度。土司制爱平，对糖义边经社会产生 了和极的意父。南京俗时改府的（殖边银什期州），兼洋攻府的《禁止私放蒙荒通则》 〔堡早繁花奖融办法七各)州边荒承要各例》，国芪放府的（移民实边发州边隆移是办 法大的草案等，都是专门针对移民基荒制定的。 一就编自方素南中华民国时期的边看观念和治边思想 (1)根郭材料一并结合所学知识，氧括诸葛亮前边榄式的基本理念，并奇析其作用 (10分) (2》积系材料二并结合所学妇识，着出中华民国时期政湘的治边见想。《后分》 (3)根繁材料一，二并结合所学知识，简评古代和近代中国治边慎式对现代边解治理的 启示。(4分) 学科素养周测浮（六】历史第5页共8页） 衡水真是 1&〔0分)阅读材料，完域下列要求， 制料平富革命后，宋教仁认为”今竿命之事卓吴，而羊命之目的到两来全达。……不 良之攻府甄倒，而良改油之建设则未曲有也，放其国成业，巴属年金，雨败治之附优， 无一化策色如故包”。孙中山认为，民国把开发其生产力附富，不能升发其生产力 窝。从前为清戏府所制，欲开发而不能，伞日来和香成，精施自南，产业的晓，盖可预 卜。然不可不防一骨流养，印资本家赫从北以出，故主张民生主又。地在112年时远 民生主又“幸反对资木，反对资本家平，反对少数人占经济之培力，是断社会之需潘 平”。胡汉民在成思辛式羊命射认为：“月盟会未坐军植表响于民众，无众所提受者，： 三民主义中之陕文的民流主文耳，”民众以为清堂退且，即天下事大完，所谓一风国类 和则取得从来未有之名义后已，亚其架质如柯，郑非所问，莱命时代本有不能免之 痛苦，闻和平之平声足以燕其品受畅牡，触埃奋年之勇气，故当时民食心理，镇视福于 和议， 一摘编自《宋餐仁集X孙中山选集X榈汉民自传等 (1)根据材料并结合历学知识，概括宋教仁认为“政治纷扰如故”的主要原因。四纳孙 中山有关建设民国的主张及其依暴，(14分) (2)根据材料并结合所学知识，淡藏辛度革命对后世良好政治建设的自示。（心分） 密鞋 学科素养周测坪六)历史第6页（共8页} 19.(12分)间读材料，完成下列妻求。 慰据材料并结合中国近代史的相关知识，围绕“中国近代文化转事”，就材料的菌分或 材料近代中国社会文化韩数主要包括三个方面内客，一是西方近代文化风及其他地 整体提出白己的观点，并站合所学知识加以属述。（要求：观点明确，史论结合，逐辑严 区和国家的文化开始在中国出现，并与中国传就文免碰撞，变流与融合，逐斯成了中国 道，表述清者)12分) 近代文化的一部分。二是一些稀纯的部门和零科或不把适应社会观代化需受而说有 表落，或秘受而方近代文化的影嘴，向现代解门和手科转化：雨方的一生断韩门和新甲 科开龄传入中国，并最等得到用立和发版，从而丰富了中国近代支免的部门和学科体 系。三是诸如树常多装，专制世藏，雾尊女毕，夷夏之料，重农杆育等一参四的铃值观 合受到冲击浅否定，并逃渐为民主，自由、平等、博爱、重青、进步等新的价值观念所 取代 一精篇自郑大华等（社会结构变迁与近代文化转型】 2 学科素养周测浮六」历史第T页共8页) 衡水真题密程 学料素养周御坪六)历史第8页（共8贾}