第一章 四、人耳听不到的声音&跨学科实践-【拔尖特训】2025-2026学年新教材八年级上册物理(苏科版2024)

动的频率有关,频率越大,音调越高, 所以,魔术师表演中调节的是声音的 音调,故A正确,B、C、D错误。 15. D 解析:音色与材料和结构有 关,是声音的三特性中比较稳定的,所 以,警报声的特性中,保持不变的是 音色。 16. B 解析:声音有三个特性———音 调、响度和音色。音调指声音的高低, 声音的粗细;响度指声音的大小;音色 指声音的品质,人们根据音色能分辨 不同物体。青少年在变声期声音会变 得低沉,指声音的音调变低,声音会变 得沙哑是指音色发生了改变。 17. A 解析:演员用冬瓜、土豆做成 吹奏乐器,二者的音色一定不同,用它 们吹奏出来的声音可能具有的相同特 征是音调和响度,故A正确。 18. 已 响 音色 解析:由乐理知 识可知,在“3”“5”“2”中,“5”的音调最 高,所以小红应唱到“已”字时音调最 高;根据渐强的符号可知,当唱到“响” 字时响度最大;不同发声体的材料与 结构不同,发出声音的音色不同,因 此,两人的音色一定不同。 19. B 解析:声波驱鸟设备模拟猛禽 的叫声来驱鸟,是模拟猛禽叫声的音 色;为了使驱鸟效果更好,工作人员会 调大播放的音量,音量指的是响度,故 B正确。 20. B 解析:蝉叫声和鸟鸣声分别是 蝉和鸟的发声部位振动产生的,故A 错误;不同发声体的音色一般不同,因 此人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣 声,故B正确;声音的传播速度与介 质的种类和温度有关,与声音的响度 无关,故C错误;人离蝉和鸟越近,听 到声音的响度越大,故D错误。 三、 噪声及其控制 1. 无规律 强度 乙 甲 2. 响度 声源 3. 声源 响度 4. 空气 噪声 传播途中 5. D 6. A 7. C 8. 声源 响度 9. 振动 空气 传播途中 解析:汽 车鸣笛是通过喇叭振动发声的;声音的 传播需要介质,汽车鸣笛声通过空气 传入人耳;在高架路的某些路段两侧 设有隔音墙,是在传播途中控制噪声。 10. B 解析:从环保的角度讲,凡是 影响人们正常生活、工作、学习的声音 都可以称为噪声,在考场周围播放响 亮的音乐,影响考试,所以属于噪声, A错误;禁止车辆行驶和鸣笛是从声 源处控制噪声的,B正确;固体也能传 声,所以关闭门窗不能完全消除噪声, 只能在声音传播途中减弱噪声,C错 误;40~50dB是较为理想的安静舒适 环境,D错误。 对噪声的判断 有些声音从物理学的角度看 属于乐音,但从环保的角度看却属 于噪声,如本题 A选项中的音乐 声,自习课上某人的歌声,深夜时 邻居家的钢琴声等。 11. D 解析:老师讲话的声音大一 些,即声音的响度大一些,一方面老师 讲话时声带的振幅就要大一些,老师 的声带就易损伤;另一方面学生的听 觉易疲劳,会影响听课,显然,这种方 法不合理也不可行,故A不合题意; 每个学生都戴一个防噪声耳罩,虽然 可以减弱传入人耳的噪声,但会影响 听课,这种方法虽合理,但不可行,故 B不合题意;教室内安装噪声监测装 置,只能显示噪声响度的大小,而不能 控制噪声,这种方法不合理,故C不 符合题意;在教室周围植树,树木可以 吸收、反射噪声的部分声波,减弱向教 室内传播的噪声,这种方法合理且可 行,故D符合题意。 12. (2) 分别用两个盒子进行两次实 验,将盒子放在桌面上的相同位置,把 正在响铃的闹钟放入盒子内的相同位 置,在盒子外的同一位置用声级计进 行测量(合理即可) (3) 用泡沫板布 置的盒子实验时声级计的示数小(合 理即可) 13. 解析:① 找到邻居,和他商量设 法减弱电视机发声的响度,这是在声 源处减弱噪声;② 关闭门窗,拉上窗 帘加强隔音,这是在声音传播途中减 弱噪声;③ 戴上耳塞,防止噪声进入 人耳,这是在声音接收处减弱噪声。 14. (1) 同时 相互抵消 (2) 新的 (3) A (4) B 解析:(1) 空气中传 播的音叉的声音是由空气振动产生 的,人耳听到的声音较弱时,两个声源 发出的声音同时传到某处,引起空气 的振动相互抵消。(2) 用话筒将噪声 收集起来并传送到专门的电脑进行分 析,根据分析结果通过喇叭发出相应 的噪声,恰好能将原来噪声的振动抵 消,根据电脑分析结果通过喇叭发出 新的噪声。(3) “以声消声”的方法是 在控制噪声的产生,所以是在声源处 减弱噪声。(4) 分析题图乙可知,B 图中消声声源在A 点的振动波形与 噪声源在A 点产生的噪声振动波形 的频率、振幅相同,方向相反,故B符 合题意。 四、 人耳听不到的声音 1. 蜜蜂 次声 2. 振动 大象 3. 成像 方向性好,在水中传播距离 远 能量 4. 次 超 5. 3000 振动 真空不能传声 利用回声测距时的注意事项 利用回声测距离时,我们记录 下的是从原声发出到听到回声的 时间,而这段时间中声音实际传播 的路程是声源与障碍物之间的距 离的两倍(声源不移动时)。因此, 利用回声测距离,最后根据声音在 一段时间内传播的路程确定距离 时,要先将算得的路程除以2,或将 声音传播的时间除以2,再求距离。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3 6. A 解析:抹香鲸发出巨大的超声 波,该超声波的响度大,音调高,频率 高,所以可震晕小鱼,但潜水员却听不 到,故A符合题意。 7. A 解析:“用人耳倾听没有引起任 何听觉”有三种可能性:一是没有发出 声音;二是发出声音,但响度极小;三 是发出声音,但频率(音调)极高或极 低,属于超声波或次声波。但是录音 机录到了声音:一是用“超大音量”播 放时能听到,说明原声的响度很小;二 是在“超低速度”播放时能听到音调很 高(频率很高)的“尖叫”声,而超低速 播放使得原声的频率降低了很多,这 说明原声的频率比听到的“尖叫”声的 频率还要高很多,属于超声波。综合 判断,番茄植株受伤害后,会发出“响 度很小的超声波”,A正确。 8. D 解析:从不同方向向身体内的 病变组织发射的多束超声波都能准确 地传播到身体内的病变组织并“烧死” 病变细胞,这是利用了超声波方向性 好、穿透力强和能量集中的特点;超声 波遇物反射的特点与该手术刀的治疗 功能无关。 9. C 解析:驱蚊器的发声体通过振 动发出声音,故A正确;驱蚊器发出 的声音能够在空气中传播,故B正 确;驱蚊器发出的声音是超声波,不在 人耳的听觉频率范围之内,不可以被 人听到,故C错误;调高驱蚊器的振 动频率,声音的音调变高,故D正确。 可听声波与不可听声波的比较 可听声波、超声波和次声波都 属于声波,它们只是频率不同而 已,它们的振幅(即响度)可能相 同。它们都是由物体振动产生的, 都需要借助介质才能传播,传播的 过程都是能量或信息传递的过程, 它们在相同的介质中传播的速度 是相同的。 10. C 解析:本题会误选B,其实在 同种介质中超声波和次声波的传播速 度是相同的,故B错误;超声波具有 方向性好、穿透力强、易于获得较集中 的声能等特点,故 A错误;台风、地 震、海啸等自然灾害会产生次声波,人 们就是通过监测次声波来监测台风、 地震、海啸等自然灾害的,故C正确; 次声波是频率低于20Hz的声音,所 以应该是频率较低,故D错误。 11. C 解析:声传递能量可使物体发 生某些变化,声传递信息可使人们知 道或发现一些情况。A事例是利用次 声波传递信息的,B、D两事例是利用 超声波传递信息的,C事例是利用超 声波传递能量的。 12. D 解析:利用超声波对金刚石等 坚硬物品进行钻孔,是利用声传递能 量,A不符合题意;超声波使液体微粒 剧烈振动,加速溶质溶解,是利用声传 递能量,B不符合题意;人暴露在 150dB的噪声环境中,耳内鼓膜会破 裂出血,说明声波具有能量,C不符合 题意;母象与小象通过次声波进行交 流,是利用声传递信息,D符合题意。 13. (1) 不能 (2) 较强的穿透能力 (3) 信息 (4) A (5) A 解析:(1) 超声波属于声音,超声波的 传播需要介质,不能在真空中传播。 (2) 超声波指纹识别系统能置于手机 内部,是因为超声波具有较强的穿透 能力。(3) 声音能够传递信息和能 量,超声波指纹识别技术是利用了超 声波能传递信息的特性。(4) 超声波 指纹识别装置是利用仿生学原理制成 的,在选项中的几类动物中,蝙蝠可以 发出超声波,会利用回声定位捕捉昆 虫和躲避障碍,因此,它模仿的是蝙 蝠,故A正确,B、C、D错误。(5) 检 测到被手指反射的信号时所需的时间 随位置的变化情况如图甲所示,超声 波的传播速度一定,距离越远,则接收 到的超声波所用的时间越长,所以与 图甲对应的指纹的形状是A。 跨学科实践 1. 振动 音调 2. C 3. A 4. 2 A、C 在相对于鼓面圆心等距 的位置,发出声音的音调相同 解析:分别敲击鼓面的A、B、C 三个 部位,A、C在相对于鼓面圆心等距的 位置,则敲击A、B、C 三个部位可发 出2个频率的音调。 5. D 解析:声音是由物体的振动产 生的,打击乐器的声音是由打击面振 动产生的,故A正确;从左往右音键 越来越长,敲击时振动的快慢不同,越 短的音键振动得越快,音调越高;越长 的音键振动得越慢,音调越低,因此从 左往右音调逐渐变低,“16个音”指的 是16个不同的音调,故B正确、D错 误;“声音优美”是指音色好,故 C 正确。 6. B 解析:吹奏的声音是由空气柱 振动产生的,按住不同的孔,振动的空 气柱的长度不同,振动频率不同,吹奏 的声音的音调也不同,故选B。 7. D 解析:吹奏时按压不同位置的 气孔,则发声的空气柱长度不同,振动 频率不同,主要改变声音的音调,故选 项A错误;用不同的力度吹奏,主要 使发声体的振幅不同,因而发出声音 的响度不同,故选项B错误;唢呐前 端的喇叭主要使声波集中向前传播, 减少声音分散,改变声音的响度,故选 项C错误;任何声音的传播都需要借助 介质,真空不能传声,故选项D正确。 8. C 解析:用手指按压同一根弦的 不同位置,弦振动部分的长度不同,振 动的频率不同,发出声音的音调不同, 故A不符合题意;手指按压在弦的相 同位置,从摩擦内弦换到摩擦外弦,由 于两根弦的粗细不同,振动的频率不 同,发出声音的音调不同,故B不符 合题意;加大摩擦弦的力量,可使弦的 振幅不同,发出声音的响度不同,但不 能影响音调,故C符合题意;旋转弦 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 轴,增加弦的松紧程度,可使弦振动的频 率加快,音调提高,故D不符合题意。 第一章整合拔尖 ［高频考点突破］ 典例1 A 解析:大小不一的哨口内 空气柱的长短不同,风筝升空后空气 柱振动的频率不同,哨口发出音调不 同的低、中、高音。 [跟踪训练] 1. B 解析:喇叭可以增大声音的响 度,使考生能清楚地听到声音。 典例2 C 解析:由题图可知,海豚 的听觉频率范围大于其发声频率范 围,灰鲸和海豚同属于海洋哺乳动物, 故可推测灰鲸的听觉频率范围也大于 其发声频率范围,即超出15~25Hz 的范围;但正常灰鲸听不见发声频率 为52Hz的声音,说明52Hz的声音 不在其听觉频率范围内。由选项图可 知,C符合题意。 [跟踪训练] 2. D 解析:由图可知,蝙蝠发出声音 的频率范围是10000~120000Hz,故 A错误;人类的听觉频率范围是20~ 20000Hz,所以人只能听到蝙蝠发出 的一部分频率的声音,故 B错误; 人类能 听 到 的 频 率 范 围 是 20~ 20000Hz,15Hz的声音不在人耳的 听觉频率范围内,人耳是无法听到的, 故C错误;人听觉频率范围比人发声 频率范围要大,故D正确。 典例3 振动 音调 音色 解析:声 音是由物体的振动产生的,拨动三弦 时,弦振动产生声音;吹奏曲笛时,按 住不同的孔,曲笛内空气柱的长度改 变,振动的频率改变,产生声音的音调 改变;两种乐器相互配合时,由于两种 发声体的材料、结构不同,所以产生的 声音的音色不同。 [跟踪训练] 3. 振动 音调 音色 解析:声音是 由物体振动产生的,故PVC管发出的 声音是由空气振动产生的。拍击不同 长度的PVC管,管的长短不同,管内 空气柱的长短就不同,振动的频率就 不同,所以发出声音的音调就不同。 音色反映的是声音的品质与特色,它 跟发声体的材料和结构有关,PVC管 和其他乐器的材料、结构不同,所以 PVC管发出声音的音色不同。 典例4 C 解析:声音是由物体振动 产生的,但是如果声音的频率不在人 耳听觉范围内、声音无法传播、响度不 足等,那么人耳是听不到的,故A错 误;出舱后,太空中处于真空状态,而 真空不能传声,故不能通过声音直接 进行交流,故B错误;B超是利用超声 波能够穿透人体皮肤组织来获取内部 脏器信息的原理工作的,故C正确; 噪声监测仪只能显示目前的声音分贝 数,并不能减弱噪声,故D错误。 [跟踪训练] 4. A 解析:在公共场所,要将手机音 量适当调小,这是在声源处减弱噪声, 也就是在声源处控制噪声,故 A正 确;在空间站内是有空气的,航天员在 空间站内可直接对话;若两名航天员 在空间站内的距离较远,则需要借助 无线电进行交谈,是因为声音在传播 过程中响度会变小,与真空不能传声 无关,故B错误;用不同的力敲击同 一个钟,钟的振动幅度不同,即响度不 同,故C错误;医学上用超声波除去 人体内的结石,利用了声音可以传递 能量,故D错误。 典例5 B 解析:声音在空气中传 播的速度与响度无关,故A错误。拨 动不同的琴弦,主要引起琴声音调不 同,故C错误。用大小不同的力拨动 同一根琴弦,琴声响度不同,故 D 错误。 [跟踪训练] 5. A 解析:声音是由物体的振动产 生的,古筝通过弦的振动发出悠扬悦 耳的声音,故A正确;快速拨动弦时, 发出的声音在温度不变的空气中传播 速度不变,声音在空气中的传播速度 与温度有关,与音调无关,故B错误; 用大小不同的力拨动同一根弦可以改 变响度的大小,故C错误;古筝与长 笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色 是不同的,故D错误。 ［综合素能提升］ 1. C 解析:老师讲课的声音是由声 带振动产生的,故A正确;不同人的 音色不同,我们通过音色可以判断是 哪名同学在回答问题,故B正确;声 音的传播需要介质,老师讲课的声音 不能在真空中传播,故C错误;同学 回答问题时,声音洪亮说明响度大,故 D正确。 2. B 解析:现场的听众听到的鼓声 是乐音,故A错误;现场的听众听到 的鼓声是通过空气传播的,故B正 确;演奏时敲击不同位置的鼓面,振动 频率不同,主要改变声音的音调,故C 错误;敲击鼓面时,用力越大,鼓发出 声音的响度越大,故D错误。 3. C 解析:声音的传播需要介质,听 到的笛声是通过空气传入人耳,故A 错误;歌声在影响人的正常休息和工 作时属于噪声,故B错误;“不敢高声 语,恐惊天上人”,“高”指的是声音的 强弱或大小,所以是指声音的响度,故 C正确;“柴门闻犬吠,风雪夜归人”的意 思是听到了狗的叫声,知道有人回家了, 说明声音可以传递信息,故D错误。 4. B 解析:如图所示,超声波信号从 发射到接收经历了一次往返。因此超 声波从感应器射到头顶经历的时间 t=5×10 -3s 2 =2.5×10 -3s,则头顶 到感应器的距离s=v声t=340m/s× 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 10 四、 人耳听不到的声音 ▶ “答案与解析”见P3 1. 蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~10次,蜜蜂每 秒翅膀振动300~400次,人凭听觉能感受到 (蝴蝶/蜜蜂)飞行时发出的声音,其 中,蝴蝶飞行时发出的声音属于 波。 2. 如图所示为人和一些动物发声和听觉的频率 范围。他们所发出的声音都是由发声部位 产生的。地震前通常有次声波产 生,人、海豚和大象中,能最先感觉到的是 。 (第2题) 3. 下列各图反映的是超声波的应用,图甲是利 用超声波能够 来检查胎儿在母体内 的生长情况;图乙是利用超声波 等特点来测量海底深度; 图丙是利用超声波具有 来清洗眼镜 镜片。 (第3题) 4. 现代科学家已成功研制出一种叫作“水母耳” 的海上警报器,用来接收 声波,从而 预报海上风暴;科研人员还设计并制造了一 种模仿蝙蝠的 声波声音,在农田或 粮仓里播放,老鼠听到后就惊恐不安,纷纷逃 遁,甚至发疯相残。 (第5题) 5. 易错题 (2024·泸州)2024 年4月10日,“雪龙号”圆 满完成中国第40次南极科 考任务。“雪龙号”在科考 活动中经过某海洋区域时,利用回声定位原 理从海面竖直向海底发射超声波,从发射到 接收到回声所用的时间为4s,若声音在海水 中的传播速度为1500m/s,则该处海洋的深 度为 m;探测器发出的超声波是由 声源的 产生的;在月球表面不能用 超声波代替激光来探测距离,原因是 。 6. 某海域,一头抹香鲸发出巨大的超声波使一 群小鱼被震晕,在抹香鲸旁观察的潜水员却 没有听到抹香鲸发出的声音。抹香鲸发出的 声音 ( ) A. 响度大、频率高 B. 响度大、频率低 C. 响度小、频率高 D. 响度小、频率低 7. 英国科学家曾做过实验:在安静的 环境中切断番茄植株的茎后,用人 耳倾听,没有引起任何听觉。但在 靠近茎的切口处放置录音机进行录音,然后 用超大音量、超低速度播放时,居然能清晰地 听到“尖叫”声。这说明,番茄植株遭受伤害 后,会发出 ( ) A. 响度很小的超声波B. 响度很大的超声波 C. 响度很小的次声波D. 响度很大的次声波 8. 超声手术刀通过超声发射器,从不同方向向 身体内的病变组织发射多束超声波,利用其 能量准确“烧死”病变细胞。下列超声波的特 点中,与该手术刀的治疗功能无关的是 ( ) A. 方向性好 B. 穿透力强 C. 能量集中 D. 遇物反射 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 物理(苏科版)八年级上 11 (第9题) 9. 易错题 新情境·科技民生 (2024· 包头)如图所示,某款变频超声波驱 蚊器能够发出不同频率的超声波, 对蚊子的感觉和行为产生干扰,达 到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的分析,下列 说法中错误的是 ( ) A. 驱蚊器的发声体通过振动发出声音 B. 驱蚊器发出的声音能够在空气中传播 C. 驱蚊器发出的声音可以被人听到 D. 调高驱蚊器的振动频率,声音的音调变高 10. 气象部门常通过监测次声波来预报海上风 暴,从而为渔业、航海等服务。这是因为 ( ) A. 次声波的方向性好,穿透力强 B. 次声波在海水中的传播速度比超声波快 C. 产生风暴的同时会产生次声波,并且次 声波的传播距离远 D. 次声波的频率太高,人耳听不见 11. 下列事例中,利用声传递能量的是 ( ) A. 通过声学仪器接收到的次声波 判断地震的方位 B. 利用超声导盲仪探测前进道路上的障 碍物 C. 利用超声波排除人体内的结石 D. 利用超声波给金属工件探伤 12. 下列事例中,利用声来传递信息的是( ) A. 利用超声波对金刚石等坚硬物品进行 钻孔 B. 超声波使液体微粒剧烈振动,加速溶质 的溶解 C. 人暴露在150dB的噪声环境中,耳内鼓 膜会破裂出血 D. 母象与小象通过次声波进行交流 13. 阅读短文,回答问题。 传统指纹识别已成为智能手机的标配。 随着超声波指纹识别技术的出现,屏下指纹 识别的全面屏手机变得越来越普及。 与传统指纹识别不同,超声波指纹识别 技术是通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指 纹,并根据接收到的反射超声波分析得出指 纹的信息,进行比对解锁。 超声波是频率超过人类听觉上限的声 波,具有较强的穿透能力,能够穿透玻璃、 铝、不锈钢、蓝宝石和塑料等。此外,超声波 扫描能够不受手指上可能存在的污物影响, 例如汗水、护手霜或凝露等,从而提供一种 更稳定、更精确的认证方法。 (1) 超声波 (能/不能)在真空中 传播。 (2) 超声波指纹识别系统能置于手机内部, 是因为超声波具有 。 (3) 超声波指纹识别利用了超声波能传递 (信息/能量)的特性。 (4) 超声波指纹识别系统利用了仿生学原 理,它模仿了 (填字母)。 A. 蝙蝠 B. 蜘蛛 C. 青蛙 D. 猫 (5) 超声波指纹识别系统向手指上若干个 位置发射超声波,检测到被手指反射的信号 时所需的时间随位置的变化情况如图甲所 示,由图可知这些位置指纹的大致形状,图 乙中最符合的是 (填字母)。 甲 A B C 乙 (第13题) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第一章　声 现 象 12 跨学科实践 ▶ “答案与解析”见P4 1. (2024·南充)“转轴拨弦三两声,未成曲调先 有情”描写的是琵琶的声音,从诗文中可以看 出,琵琶声是由琴弦 产生的,转轴可 以改变琴弦的松紧度,进而改变声音的 (音调/响度/音色)。 2. 如图所示为在湖北出土的战国时期的编钟, 这套编钟共65件,依大小次序排列,人们用 这套编钟能演奏古今乐曲,且音域宽广。音 域宽广主要是容易改变声音的 ( ) A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 速度 (第2题) (第3题) 3. (2023·营口)如图所示,在8个完全相同的 玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的 高度。用一根木棒敲击它们,发出声音的特 性一定不同的是 ( ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音色和响度 (第4题) 4. 鼓是我国传统的打击乐器,可以 用手或鼓槌敲击发声。除了作 为乐器,鼓在古代还用来传播信 息。如图所示,A、B、C 是鼓面 直径上的三点,B 是圆心,A、C 距B 点的长度相同。当敲击图中A、B、C 三 个部位时,鼓可发出 个不同频率的 音调,你判断的依据是 。 5. 小钟琴是一种打击乐器,有16个音,声音优 美,如图所示。下列说法中,错误的是( ) A. 打击乐器靠打击面振动发声 B. “有16个音”是指有16个不同的音调 C. “声音优美”是指音色好 D. 从左往右依次敲击图中的E、D、C,音调 逐渐变高 (第5题) (第6题) 6. (2024·徐州)如图所示,我国贾湖遗址出土 的鹤骨笛已有八千多年的历史。打孔的鹤骨 笛可以吹奏出音乐,按住不同的孔,吹奏的声 音有不同的 ( ) A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 音量 7. 关于如图所示的民族吹管乐器唢呐,下列说 法中正确的是 ( ) (第7题) A. 吹奏时按压不同位置 的气孔,主要改变了 声音的响度 B. 用不同的力度吹奏主 要改变了声音的音调 C. 唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色 D. 唢呐发出的声音不能在真空中传播 8. 二胡是中国的民族乐器,有粗(内弦)、细(外 弦)两根弦,拉弓时弓毛和弦摩擦发出声音, 如图所示,下列做法中,不能改变二胡音调 的是 ( ) (第8题) A. 用手指按压同一根弦的不同位置 B. 手指按压在弦的相同位置,从摩擦内弦换 到摩擦外弦 C. 加大摩擦弦的力量 D. 旋转弦轴,调节弦的松紧程度 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 物理(苏科版)八年级上