精品解析：河南省周口市第四初级中学2024-2025学年小升初分班考语文试卷

周口四中 素养评价语文试卷 学校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 座号：__________ 一、积累与运用（32 分） 1. 阅读下面一段话，完成问题。 爸爸经常教导我：学识是最宝贵的财富。学习，不仅要有专注的态度，锲而不舍的精神，还要有健康的目标。如果把学习的目标定在“挣钱”上，那就太肤浅了。会（zhuàn）钱是一种能力，但如果靠阴谋诡计达到目的，是可（bǐ）的，把人做正，才是根本。社会需要创造财富，在这个过程中一定要符合逻辑和遵循规范。 （1）给拼音注上汉字：zhuàn（ ）钱 可 bǐ（ ） （2）给汉字注上拼音：锲（ ）而不舍 遵循（ ） 【答案】（1） ①. 赚 ②. 鄙 （2） ①. qiè ②. xún 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 赚钱（zhuàn qián）：获取利润，挣得钱财。 可鄙（kě bǐ）：令人鄙视。 【小问2详解】 本题考查字音。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的；比喻有恒心有毅力。 遵循（zūn xún）：按照，遵照。 2. 古诗文默写。 （1）最是一年春好处，__________。 （2）千锤万凿出深山，__________。 （3）__________，客舍青青柳色新。 （4）一水护田将绿绕，__________。 （5）等闲识得东风面，__________。 （6）__________，青春作伴好还乡。 【答案】 ①. 绝胜烟柳满皇都 ②. 烈火焚烧若等闲 ③. 渭城朝雨浥轻尘 ④. 两山排闼送青来 ⑤. 万紫千红总是春 ⑥. 白日放歌须纵酒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“皇、焚、渭、浥、闼、紫、须”等字词容易写错。 3. 下列句子排序正确的一项是（ ） ①有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ②初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ③小城里每一个庭院都栽了很多树。 ④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ④③②① D. ②③①④ 【答案】B 【解析】 【详解】通读语段可知，该段使用了总分的结构，由此可知③是总写，放在首段；然后介绍所有的树木①；按照①的顺序先写“桉树”，最后写“凤凰树”，故顺序为②④；据此，正确的句序是：③①②④。故选B。 4. 按要求写句子。 （1）老人总忘不了对我说：“我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 改为间接叙述：____________ （2）瞧，月亮正在穿过一缕缕微云。 改为比喻句：____________ 【答案】（1）老人总忘不了对我说，他的心已经感受到了。谢谢我这个小伙子。 （2）示例：瞧，月亮正在穿过一缕缕轻纱似的微云。 【解析】 小问1详解】 本题考查句式变换。 首先要去掉直接引用的标志性符号，即删去冒号和双引号，在“对我说”后改用逗号衔接后续内容，让句子从“引用模式”切换为“转述模式”；接着重点调整人称代词，原句中“我的心”里的“我”是说话人“老人”的自称，转述时需换成第三人称“他”（避免与转述者“我”混淆），因此“我的心”要改为“他的心”，而“谢谢你”里的“你”是老人对转述者“我”的称呼，需对应改为第一人称“我”，即“谢谢我”，最后还要完善细节指代，原句中“小伙子”是老人对“我”的特定称呼，若直接保留会产生歧义（读者可能不清楚“小伙子”是谁），所以需补充“这个”明确指向，改为“谢谢我这个小伙子”。整合这些调整后，最终形成的间接叙述就是“老人总忘不了对我说，他的心已经感受到了。谢谢我这个小伙子”。 【小问2详解】 本题考查修辞手法的运用。 将“瞧，月亮正在穿过一缕缕微云”改为比喻句，核心是抓住原句中“月亮”和“微云”的核心特征（如月亮的形状、光泽，微云的质感、形态），为其中一个或多个事物匹配具有相似特点的“喻体”，再用“像、如同、似”等比喻词连接，让画面更具体、生动。 示例：瞧，月亮正像一艘银灰色的小船，轻盈地穿过一缕缕似蚕丝般纤细的微云。 5. 阅读下面材料，回答问题。 七（1）班就“汉字书写现状”，面对不同群体，以“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我想跳槽”为书写内容进行检测，结果如表： 汉字 旖旎 寂 寞 跳 槽 写不出或写错 95% 54% 65% 19% 70% 书写潦草 70% （1）从以上材料中，你发现了什么问题？（写两点即可） （2）调查中发现，人们书写汉字的能力有退化的趋势。请拟出一条宣传汉字书写重要性的标语。 （3）你能给学校提一条切实能提高同学们汉字书写能力的教学建议吗？请写下来。 【答案】（1）示例：一是不会书写汉字、写错字的概率很大。二是书写不规范的现象比较严重。 （2）示例：汉字润心灵，好字伴成长。 （3）示例：开展汉字书写比赛。 【解析】 小问1详解】 本题考查图文转换。 这个表格是面对不同群体进行的汉字书写现状调查结果。结合材料所给图表理解，写出发现的问题即可，答案不唯一。 从“写不出或写错”的汉字来看，“旖旎”一词写错率特别高，达95%；“槽”字错误率为70%，可得结论：不会书写汉字、写错字的概率很大。 从“书写潦草”的占比高达70%，可得结论：书写不认真，书写潦草的情况比较严重；或：书写不规范的现象比较严重。 小问2详解】 本题考查宣传标语。 扣住“宣传汉字书写的重要性”来写即可，要简洁精炼，易于传诵。 示例：书写优美汉字，传承优秀文化。 【小问3详解】 本题考查提建议的能力。 联系学校和同学们的书写实际，提出建议，合理即可。 示例：增设写字课；号召老师做汉字书写的楷模；定期开展书法讲座。 二、现代文阅读（20 分） 阅读下面语段，回答问题。 （一） 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 （二） 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 6. 第（一）段中作者刻意描写外祖母的“黑衣服”与“她的眼睛”，主要运用的描写方法是：________________、________________，作用是：_______________ 7. 第（二）段中两个词语加点“黑暗”与“光明”，该如何理解其中的含义？ “黑暗”：____________________________________________ “光明”：____________________________________________ 8. 谈谈对“外祖母在我心中是‘终身的朋友、最知心的人与最了解、最珍贵的人’”的理解。 9. 联系全文，请说说作者在文中表达的思想感情。 【答案】6. ①. 外貌描写 ②. 神态描写 ③. 永远年轻的心态和坚毅乐观的性格 7. ①. 指“我”幼年时候的懵懂无知。 ②. 指外祖母使“我”的生活变得丰富多彩。 8. 暗示外祖母在我的生活中极为重要和特殊的地位。 9. 外祖母给予我的深厚的爱和对我一生影响至深，也抒发了我对外祖母的热爱、感激之情。 【解析】 【导语】这篇选段通过细腻的描写，刻画了一位充满生命力的外祖母形象。作者运用外貌描写和动作描写，塑造出一个外表平凡但内心光芒四射的老人形象。第二段通过“黑暗”与“光明”的意象对比，展现了外祖母对“我”精神世界的启蒙作用。全文洋溢着对外祖母深厚的感激与敬爱之情，通过这位“终身的朋友”，表达了亲情对人成长的重要意义。 【6题详解】 ]本题考查描写方法。 第（一）段中“她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”，刻意描写外祖母的“黑衣服”与“她的眼睛”，“黑衣服”是外祖母的穿着，因此是外貌描写；“通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”是神态描写。通过黑衣的黯淡反衬眼睛的光芒，突出外祖母内心的温暖与乐观。 结合上下句“整个面孔仍然显得年轻，明朗”“举动却像一只大猫似的轻快而敏捷”可知，外祖母虽然年纪大了，外表苍老，但心态是非常年轻的，举动轻快敏捷，性格乐观开朗，精神充满活力，因此对外祖母黑衣服的外貌描写和眼睛的神态描写，表现了外祖母永远年轻的心态和坚毅乐观的性格。 【7题详解】 本题考查词语含义。 文段二中，“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方”这句话中，“黑暗”和“光明”是“我”生活状态的象征。 结合本段中“我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”可知，“我”童年时孤独、迷茫、缺乏关爱，精神生活是封闭的，就像生活在黑暗中一样。 结合本段中“用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我”可知，外祖母对“我”无私的爱让“我”的世界变得五光十色，让“我”感觉来到了“光明的地方”。这“光明”是外祖母给予“我”的温暖、希望与积极的生活指引。 因此，句中的“黑暗”指“我”幼年时候的懵懂无知，“光明”指外祖母使“我”的生活变得丰富多彩。 【8题详解】 本题考查句子理解。 文段二中“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人”，表现了外祖母对“我”的影响。 结合“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边”可知，外祖母重塑了“我”对世界的认知，让“我”感受到光明和温暖。结合“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”可知，外祖母赋予“我”精神力量，使“我”能勇敢面对困境。 “终身的朋友”表明外祖母始终陪伴“我”，是“我”的情感依赖；“最知心的人”是因为她理解“我”的处境，用爱化解“我”的孤独；“最珍贵的人”点明她的人格对“我”的深远影响。“外祖母在我心中是‘终身的朋友、最知心的人与最了解、最珍贵的人’”暗示了外祖母在“我”的生活中极为重要和特殊的地位。 【9题详解】 本题考查作者思想情感。 结合文段一“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里”“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒”“她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”可知，外祖母是一个温柔、善良、热爱生活、乐观坚毅、心里充满了爱的老人。 结合文段二“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方”“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”可知，外祖母对“我”的无私的爱给“我”苦难的童年增添了亮色，让我感受到温暖，充满了坚强的力量以应付困苦的生活。 两个文段赞美了外祖母乐观坚韧的精神品质，外祖母给予“我”的深厚的爱和对我一生影响至深，表达了对外祖母深挚的感激与怀念之情。 三、古体文阅读。（22分） （一）（15分） 阅读下面文言文，回答问题。 楚人有鬻①盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷②也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 [注释] ①鬻（yù）：卖；②陷：穿透 10. 解释加点字。 （1） 誉之曰（ ） （2） 吾矛之利（ ） （3） 物莫能陷也（ ） （4） 或曰（ ） 11. 翻译下列句子。 以子之矛陷子之盾，何如？ 12. “楚人”听了别人的质问为什么“弗能应也”？（用原文回答） 13. 四字成语________________就出自这个寓言故事。这则寓言故事对我们的启示是：_______ 【答案】10. ①. 称赞 ②. 锋利 ③. 没有 ④. 有人 11. 用你的矛刺你的盾，会怎么样？ 12. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 13. ①. 自相矛盾 ②. 示例：启示人们说话做事要前后一致，不能互相抵触，否则无法自圆其说。 【解析】 【导语】这篇文言文通过楚人卖矛盾的故事，生动展现了逻辑上的自相矛盾。文章语言简洁，对话形式鲜明，通过“物莫能陷”与“无不陷”的对比，凸显了绝对化说辞的荒谬性。结尾“不可同世而立”点明主旨，具有深刻的辩证思维，体现了古代寓言的智慧。 【10题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：称赞他盾说。誉：称赞。 （2）句意：我的矛非常锋利。利：锋利。 （3）句意：没有什么东西能刺穿它。 莫：没有。 （4）句意：有人说。或：有人。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整，做到文从字顺。重点词有： 以：用；陷：刺；何如：会怎么样。 【12题详解】 本题考查理解文章内容。 根据“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”可知，楚人听到别人问他用他那最锋利的矛攻打他那最坚固的盾 结果会怎么样，此时楚人无法应对，因为无法刺穿的盾和锋利的矛是不可能同时存在的。由此可填“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”。 【13题详解】 本题考查文学常识。 本文主要讲述有一个楚国人在卖矛和盾的时候，向别人夸耀自己的矛和盾很好，结果被观众质问，用他的矛刺他的盾会怎么样时，此人无以对答的故事，这个故事后来演变成成语“自相矛盾”。 自相矛盾：指一个人说话、行动前后抵触，不一致；后因以形容行事或言语前后不统一。 本文通过叙写楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。教育人们说话做事不要夸过头，免得前后抵触，不能自圆其说；启示人们说话做事要前后一致，不能互相抵触，否则无法自圆其说。 【点睛】参考译文： 楚国有个卖盾和矛的人，称赞他的盾说：“我的盾非常坚固，没有什么东西能刺穿它。”又称赞他的矛说：“我的矛非常锋利，没有什么东西它刺不穿的。”有人说：“用你的矛刺你的盾，会怎么样？”那个人无法回答了。无法被刺穿的盾和没有什么刺不穿的矛，是不可能同时存在的。 （二）（7分） 阅读下面古诗，回答问题。 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 14. “绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如修辞手法、语言运用等），作一简短赏析。 15. 本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说说表现了哪些乐趣。 【答案】14. 示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。 示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。 15. 享受友情的乐趣；欣赏自然风光，与自然融为一体的乐趣；与朋友把酒谈论农事的乐趣。 【解析】 【导语】孟浩然《过故人庄》以白描手法勾勒田园雅趣，语言质朴如话。“绿树”一联运用对仗与移步换景技法，“合”“斜”二字活化山水姿态。全诗通过“具鸡黍”“话桑麻”等细节，展现三重乐趣：友人淳朴之情、田园宁静之美、把酒闲话之欢。末句“就菊花”更延伸出对隐逸生活的向往。 【14题详解】 本题考查诗歌内容赏析。 “绿树村边合，青山郭外斜”一联，以清晰的视觉描写勾勒出层次分明的田园图景。近景处，“绿树”环绕“村边”，“合”字尽显树木繁茂、环抱村庄的静谧之态，营造出封闭清幽的小空间；远景中，“青山”坐落“郭外”，“斜”字勾勒出青山连绵起伏的走势，拓展出开阔舒展的大空间。一近一远、一小一大的空间搭配，让画面兼具清幽质感与开阔意境，生动展现了田园风光的美好，也暗含诗人对田园生活的喜爱。 采用对偶的修辞。“绿树”与“青山”相对，二者均为偏正结构的名词短语，“绿”和“青”都是描绘颜色的形容词，分别修饰“树”和“山”，既点明了景物的类别，又通过色彩的呼应营造出清新自然的视觉效果；“村边”与“郭外”相对，“村边”指村庄的周边，“郭外”指城郭的外面，二者均为表示地点的方位短语，精准界定了景物所处的位置，让画面的空间层次更加清晰；“合”与“斜”相对，二者都是动词，“合”表现树木环绕的动态结果，“斜”展现山峦延伸的动态趋势，一静一动间，让静态的景物有了生动的气韵。 从炼字角度。“斜”字描绘的是城郭外青山的姿态，它不是指“歪斜”，而是表现山峦顺着地形自然延伸、高低起伏的样子。这种表述没有刻意雕琢青山的“雄伟”或“险峻”，而是用朴素的字还原了田园周边山峦的舒缓与自然，与“合”字勾勒的近景绿树形成对比——近处是紧密环绕的绿树，远处是舒缓延伸的青山，一近一远、一密一疏，通过两个精准的动词，让画面的空间层次清晰分明，仿佛一幅层次丰富的田园山水画在读者眼前展开。 【15题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “故人具鸡黍，邀我至田家”一句的意思是“老朋友准备了丰盛的鸡肉和黄米饭，特意邀请我到他的田舍做客”。从“具鸡黍”这一细节能看出，故人并非随意招待，而是精心准备了农家特色食物，这份用心正是友情深厚的体现；“邀我”则直接点明了朋友的主动邀约，诗人欣然前往，从这一互动中不难感受到两人之间真挚的情谊——在远离尘嚣的田园里，有好友特意准备饭菜相迎，这份纯粹的友情本身就是一种难得的乐趣。​ “绿树村边合，青山郭外斜”两句，意思是“翠绿的树木在村子的四周环绕着，青色的山峦在城郭的外面斜斜地延伸着”。从写景手法来看，这两句采用了由近及远的视角：近处的绿树紧密环绕村庄，让村庄仿佛被绿色的屏障守护着，显得静谧而温馨；远处的青山则缓缓延伸，为田园增添了开阔的背景，形成了层次分明的画面。诗人身处这样的环境中，目之所及皆是清新自然的绿意，没有城市的喧嚣与纷扰，仿佛整个人都融入了这片山水田园之间，能直观地感受到自然之美带来的宁静与惬意，这种与自然相融的体验正是田园生活特有的乐趣。​ “开轩面场圃，把酒话桑麻”两句，意思是“打开窗户，面对着谷场和菜园，举起酒杯，谈论着庄稼的生长情况”。“开轩”这一动作，让室内与室外的田园风光相连，诗人和朋友在窗边对坐，眼前是充满生活气息的场圃，手中握着酒杯，话题则围绕着“桑麻”（即农事）展开——他们可能在谈论今年的收成、庄稼的长势，或是农耕中的趣事。这种场景没有官场的应酬与虚伪，只有朋友间围绕田园生活的轻松交谈，既体现了田园生活的质朴日常，也让诗人在与朋友的交流中感受到了农事带来的烟火气与满足感，这份围绕农事的闲适畅谈，正是田园生活中贴近生活本质的乐趣。​ 四、整本书阅读。（6分） 16. 《水浒传》中行者武松孔武有力，赤手双拳打死了盘踞在__________（地名）的吊睛白额大虫，为当地老百姓除去一大害。而在沂岭，梁山另一位好汉，持刀也杀四只老虎，他的名字叫__________，绰号__________。 【答案】 ①. 景阳冈 ②. 李逵 ③. 黑旋风 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 武松打虎情节出自《水浒传》第二十三回“横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎”，行者武松“赤手双拳打虎”是《水浒传》中极具代表性的英雄桥段，该事件发生在景阳冈，当时武松途经此地，醉酒后遭遇吊睛白额大虫，凭借自身超凡的武艺和胆识徒手将虎打死，为当地百姓铲除祸害，这一情节也让武松的勇猛形象深入人心。 李逵杀虎则出自第四十三回“假李逵剪径劫单人 黑旋风沂岭杀四虎”，在沂岭杀虎的好汉，并非赤手空拳，而是“持刀杀四只老虎”，此处对应的人物是李逵，他因母亲被老虎吞食，悲愤交加之下怒杀四只老虎，展现了李逵对母亲的孝顺，其绰号为黑旋风，这一绰号既体现了他性格急躁、行事迅猛的特点，也暗示了他在梁山队伍中如同“旋风”般勇猛善战的形象。 二者虽同为打虎英雄，但打虎动机（为民除害与为母报仇）、打虎方式（赤手空拳与持刀）及背后体现的人物性格特质存在明显差异，共同构成了《水浒传》中丰富的英雄形象图谱，也反映了小说对不同英雄人物个性化的塑造手法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 周口四中 素养评价语文试卷 学校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 座号：__________ 一、积累与运用（32 分） 1. 阅读下面一段话，完成问题。 爸爸经常教导我：学识是最宝贵的财富。学习，不仅要有专注的态度，锲而不舍的精神，还要有健康的目标。如果把学习的目标定在“挣钱”上，那就太肤浅了。会（zhuàn）钱是一种能力，但如果靠阴谋诡计达到目的，是可（bǐ）的，把人做正，才是根本。社会需要创造财富，在这个过程中一定要符合逻辑和遵循规范。 （1）给拼音注上汉字：zhuàn（ ）钱 可 bǐ（ ） （2）给汉字注上拼音：锲（ ）而不舍 遵循（ ） 2. 古诗文默写 （1）最是一年春好处，__________。 （2）千锤万凿出深山，__________ （3）__________，客舍青青柳色新。 （4）一水护田将绿绕，__________。 （5）等闲识得东风面，__________。 （6）__________，青春作伴好还乡。 3. 下列句子排序正确的一项是（ ） ①有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ②初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ③小城里每一个庭院都栽了很多树。 ④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 A ①②③④ B. ③①②④ C. ④③②① D. ②③①④ 4. 按要求写句子。 （1）老人总忘不了对我说：“我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 改间接叙述：____________ （2）瞧，月亮正在穿过一缕缕微云。 改为比喻句：____________ 5. 阅读下面材料，回答问题。 七（1）班就“汉字书写现状”，面对不同群体，以“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我想跳槽”为书写内容进行检测，结果如表： 汉字 旖旎 寂 寞 跳 槽 写不出或写错 95% 54% 65% 19% 70% 书写潦草 70% （1）从以上材料中，你发现了什么问题？（写两点即可） （2）调查中发现，人们书写汉字的能力有退化的趋势。请拟出一条宣传汉字书写重要性的标语。 （3）你能给学校提一条切实能提高同学们汉字书写能力的教学建议吗？请写下来。 二、现代文阅读（20 分） 阅读下面语段，回答问题。 （一） 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 （二） 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 6. 第（一）段中作者刻意描写外祖母的“黑衣服”与“她的眼睛”，主要运用的描写方法是：________________、________________，作用是：_______________ 7. 第（二）段中两个词语加点“黑暗”与“光明”，该如何理解其中的含义？ “黑暗”：____________________________________________ “光明”：____________________________________________ 8. 谈谈对“外祖母在我心中是‘终身朋友、最知心的人与最了解、最珍贵的人’”的理解。 9. 联系全文，请说说作者在文中表达的思想感情。 三、古体文阅读。（22分） （一）（15分） 阅读下面文言文，回答问题。 楚人有鬻①盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷②也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 [注释] ①鬻（yù）：卖；②陷：穿透 10. 解释加点的字。 （1） 誉之曰（ ） （2） 吾矛之利（ ） （3） 物莫能陷也（ ） （4） 或曰（ ） 11. 翻译下列句子。 以子之矛陷子之盾，何如？ 12. “楚人”听了别人的质问为什么“弗能应也”？（用原文回答） 13. 四字成语________________就出自这个寓言故事。这则寓言故事对我们的启示是：_______ （二）（7分） 阅读下面古诗，回答问题。 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 14. “绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如修辞手法、语言运用等），作一简短赏析。 15. 本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说说表现了哪些乐趣。 四、整本书阅读。（6分） 16. 《水浒传》中行者武松孔武有力，赤手双拳打死了盘踞在__________（地名）的吊睛白额大虫，为当地老百姓除去一大害。而在沂岭，梁山另一位好汉，持刀也杀四只老虎，他的名字叫__________，绰号__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$