4.1.1常见的的化学反应—燃烧第一课时化学反应条件-第2课时导学案-2025-2026学年九年级化学沪教版（全国）（2024）上册

4.1 化学反应发生的条件 第2课时班级：________ 姓名：________ 【学习目标】 （1）了解爆炸及爆炸的区别 （2）认识完全燃烧和不完全燃烧 （3）初步体会调控化学反应的重要意义 【重点难点】 了解爆炸及爆炸的区别；认识完全燃烧和不完全燃烧 【课堂导学】 学习任务一: 学习完全燃烧和不完全燃烧 1.完全燃烧与不完全燃烧的区别 完全燃烧 不完全燃烧 文字表达式 发生条件 氧气 氧气 区别 完全燃烧放出的热量 ，含碳元素的可燃物生成 不完全燃烧放出的热量 ，含碳元素的可燃物生成 ，甚至生成 2. 认识一氧化碳 （1）物理性质；一氧化碳 色， 气味的气体，密度比空气 ， 溶于水 （2）化学性质： ①一氧化碳具有可燃性 一氧化碳燃烧现象：发出 火焰，放出 。 一氧化碳燃烧符号表达式： ②一氧化碳有剧毒，能使人中毒的原因是: 一氧化碳会跟血液里的____________结合，使__________丧失了_________功能，人体因__________而中毒。 （3） 若发生CO中毒时，应立即 ，并迅速将患者移至空气新鲜处，严重者应立即 ； 3. 阅读课本P117 了解古代灯具，体会古代劳动人们的智慧 4、促进可燃物完全燃烧的方法 （1） （2） 学习任务二:学习防火与灭火 1.交流讨论：你有几种方法将燃着的蜡烛熄灭？ 2.灭火的原理 （1）将可燃物撤离燃烧区，与 隔离 （2）将燃烧着的可燃物与 隔离 （3）使用大量的 （如水）冷却燃烧物，使燃烧物的 降低到 以下 3.常用灭火器 （1）液态二氧化碳灭火器：常用于扑灭 等引起的失火。 （2）泡沫灭火器：常用于扑灭 木材、棉布 等引起的失火。 （3）干粉灭火器：常用于扑灭 油类、电器 等引起的失火。 3、几种消防安全标志 4.阅读P119，学习遭遇火灾自救方法 【课堂检测】 1.使用天然气做饭，点火后，发现炉火火焰呈现黄色，锅底出现黑色，这时就需要调大灶具的进风口；使用完毕，关闭开关，火焰熄灭。下列说法错误的是（ ） A．天然气会燃烧，因为它是可燃物 B．点火是为了使温度达到天然气的着火点 C．调大进风口的目的是提供足够的空气，使燃烧更充分 D．关闭开关火焰熄灭，原因是温度降到了着火点以下 2.安全生活离不开化学。下列做法正确的是（ ） A．家用电器起火，用水浇灭 B．添加过量防腐剂，延长食品保质期 C．厨房燃气泄漏，立即打开排气扇通风 D．进入久未开启的菜窖前，先通风 3.如图是柴火灶的内部结构图。请完成下列问题： (1)从燃烧条件上分析，通风口的作用是： ； (2)从燃烧的反应角度分析，小明认为木柴添加越多，燃烧就会更旺（通风口的最大进气量是定值），你认为小明的观点 （填“正确”或“错误”）。下列情形：①木柴充分燃烧②木柴不充分燃烧中， （填代号）能使灶内温度最高； (3)下列关于柴火灶中烟囱的说法正确的是________ A．排走烟气，有利于木柴燃烧 B．若排烟口出现浓黑烟，则证明燃烧不充分 C．烟囱建高可以消除污染 (4)冬季取暖炉的使用原理与柴火灶一致。为防止发生煤气中毒，关键是 。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$