4.1.1化学反应条件-第1课时导学案-2025-2026学年九年级化学沪教版（全国）（2024）上册

4.1 化学反应发生的条件 第1课时班级：________ 姓名：________ 【学习目标】 （1）能认识化学反应需要一定的条件 （2）能通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其在生活的应用 （3）能运用控制变量的思想设计探究燃烧的条件等实验的方案 【重点难点】 认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其在生活的应用； 运用控制变量的思想设计探究燃烧的条件 【课堂预习】 1．不同化学反应的发生，可能需要不同的反应条件。影响化学反应的条件主要有反应物的 、温度、压强、 等。 2．碳酸氢铵在 条件下即分解生成氨气、水和二氧化碳；水在 条件下能分解生成氢气和氧气。 3．燃烧是一种 、 的剧烈的 。 4．物质燃烧一般需要同时满足三个条件： （ 1 ）物质具有 （该物质称为 ）；（2）可燃物与 接触；（3）可燃物达到燃烧所需 要的 。 5．如果在有限的空间内发生急速的燃烧，短时间聚积大量的 ，使气体的体积迅速 ，就会引起 。 【课堂导学】 学习任务一: 学习化学反应需要一定的条件 （1）常见反应条件：1.碳酸氢钠在 条件下发生反应；2、镁条需要 才能与氧气反应；3、过氧化氢在二氧化锰作 时分解速率加快；还有的反应需要在一定的压强、浓度等条件下进行。（常考点：列举常见化学反应的条件） 条件的作用：不同的反应条件会影响反应的速率、程度甚至产物。例如，铁在常温下与氧气反应缓慢，而在点燃时能剧烈燃烧。（易错点：认为所有反应都在常温下即可发生，忽略反应条件的重要性） （2）书写下列反应的符号表达式 ①碳酸氢铵受热分解 ②石灰石的主要成分碳酸钙 (CaCO3) 在温度达到 825℃时才开始分解，生成氧化钙 (CaO）和二氧化碳气体 ③水在通电条件下能分解生成氢气和氧气 4.镁条燃烧： 学习任务二: 学习燃烧的条件 1.请你将知道的燃烧事例填写在下表中，并与同学们交流、讨论：物质的燃烧有何特征？ 事例 观察到的现象 镁条燃烧 铁丝燃烧 红磷燃烧 总结：燃烧是一种 、 的剧烈的化学反应。 2.小组讨论：P113交流讨论 3.物质燃烧一般需要 满足三个条件 （1）物质具有 （该物质称为可燃物） （2）可燃物与 接触 （3）可燃物达到燃烧所需要的 （某种可燃物燃烧所需的最低温度，称为该物质的 ，可通过 、 、 等方式达到） 4.思考下列问题： （1）白磷的着火点只有40℃，在80℃热水中的白磷能不能燃烧，为什么？ ， （2）利用导管往热水中不断地通入氧气，会出现什么现象？ 5. 阅读课本P114，认识“飞扬”火炬 学习任务三: 学习爆炸 1.，思考为什么面粉吹入空气后会发生爆炸现象？ 2.爆炸的条件： （1）在 的空间内发生 的燃烧，短时间聚积 ，使气体的体积迅速 ， 就引起爆炸。 （2）氧气的浓度 ，或可燃物（气体、粉尘）与氧气的 很大，燃烧范围 ，周围的气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。 3.小结： （1）可燃性 和 ，与空气接触充分，遇 时都有可能发生爆炸 （2）为了生命和财产安全 在生产、储存、运输、使用易燃物和易爆物时，定要严格遵守有关规定，严禁 ，防止 和 ，杜绝违章操作。 4.认识不同性质的爆炸 思考：轮胎爆炸与鞭炮爆炸的区别 【课堂检测】 1.世界第一支城市消防队诞生宋朝！专用台词——“天干物燥，小心火烛”，消防装备——水袋、水囊、唧筒、麻搭、火钩等。下列说法错误的是 A．水囊水袋用来运水以灭火——降低可燃物着火点 B．麻搭蘸吸泥水用于灭火——隔绝氧气并降低温度 C．火钩用于拆除火势蔓延的小屋，切断火路——清除可燃物 D．“天干物燥，小心火烛”——物质燃烧需要多种条件 2.已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．回答问题： （1）铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧必须 ； （2）铜片上的白磷燃烧，而水中白磷不燃烧，说明可燃物燃烧必须 ； （3）烧杯中热水的作用有 ① ② ； （4）如果让水中的白磷燃烧，可采取的措施是 ； 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$