周测评(28) 人口迁徙、文化交融与认同-【衡水真题密卷】2025年高考历史学科素养周测评（冀粤闽赣贵桂云晋豫陕川青宁蒙新藏专版）

2024一2025学年度学科素养周测评（二十八） 历史·人口迁键、文化交融与认同 (考试时可75分钟，总分100分) 一，这择驱：本盟共16小驱，每小丽3分，具4杯分，在每小题始出的西个选项中，只有一项 是符合整日要求的。 题号12345678◆101112311516 答案 1,据统计，两汉之际，风族人口主要集中于河堂，可南，山西，山东似及副北，安菌程江茅的 绝大第分她区，此后北方区族人口占比遂步碱少，面长江以南的区旅人口占比则相应增 长，公元280一《64年，长红以南的区族人口增长缸过5情，区族人口这一变化的主警 氟因是 A.电田制度的推行 玉封建阴廷的氧号 G经挤重心韵转移 D.社会动乱的影响 2,情制初年，改府鼓励其他地区的人民迁移至四川。移民门不仅可以五年不用领钠土地 税，群且还可以得到三十亩水用作为定居的产业。于是，湖寓，潮北，广西等胞的穷苦百 姓汾汾解人西川，史称湖”填四川”。清政所此爷 ( A.促使四川成为南方经济中心 弘肯在实混见族关系和谐 C解决了闹广地区的人地不霜 D,雅动了四川地区的并发 3.印欧人的迁徒历时数干年，开始之时，世界上只有零星散布的个别文明中心，印欧人迁 建大体站束之时，虹裹制国家由点到而，在t界上占了统恰地位，一度横诗三湖的被期 帝国、亚历山大帝国，其主体族都是印款人的后高。由此可知，印欧人的迁接() A.扩大了尊牧文明的影啊 队统一了欧理幸主要文明 C.密切了文明之闻的联系 D,促成了复果批会的转型 4,垂利安人迁挂判印度河德域后，“由于饱们（当越人）人数众多，义化又很先进，所以不能 被灭能，任走取闻化·相反，雅科罗害牧者是居下来，改膏农业时，他门不得不当原先 学科素养周测骨（二十八）历史第1蓝（共5面） 衡水直 的居民罩的氨近的生活。围此可知，露利安人韵迁 A.把马和铁警到印度，改变了原有国民的生话方式 B.是进了昆能之间的融合，推动了区域文化的形成 姓名 C.左解了以欧洲文化为主，驰合多种文化的印度文化 山建立了一系列国家，推动了南重次大陆的文化多元 5,印：各民族从当初的原始印款人的家乡向外扩套，直至印欧人朝有井且统治了冰岛到 得分 印度的大片目士，区管在里欧，茶美尔人，巴比伦人，亚述和其值民战在很大程度上能 够赶御饱们，但某些印孩號群也一度在这些地区建立了帝国，印赋人的迁徒《) A,得益于强大的军事优势 B.导数版里大陆区城文明复落 C,传播了光进的印款文明 D.确立起欧洲文化的优势地位 5,在拉丁美洲，由发洲白人男女所生的后代，被称为克厘奥尔人，即拉美士生白人。特斯 带素人是：湖白人和印第安人的后食，腹拉托人是发洲白人和期人的后有，桑博人是黑 人和印箱安人的后音。这线新肿族的出现 《3 A.莫定了混由杜会形成的避 且衡化了拉美地民的社会矛屑 C,改变了贵族阶层流动的方向 D酮场了殖民主义的政治影响 T,15世纪发测人“发观"美湘，四方雅民者蕾上等外大球撑夺之幕，大量黄金瓷入歌群，殖 民的另一面测是：整个社会的最灭和对他人的复段。西印度肆岛以及美测大陆的印第 安人口，被代之以从非脚捕获的复隶。这说期 A,农牌文明和海样文明交融 B.殖民扩张促进了美御的往会进委 C,两欧封建制度的逐渐解体 D资本原始积累充满着血醒和暴力 8,有学着指由：“数百方人狂塑时闻内的大呢树迁赞是最近两个此世纪才出现的观象，现在 居生在西帝球的10亿人中有0%是公元100年后到达都里的移民的后存。在咸群， 丰洲和重洲，相皮的人口比例只有G%,”这反峡出 《) A,劳动力在全球在围内的度动 B.殖此扩张重烈了世界格局 C.美额人口结构的替代性变化 D.移民文化呈属出多元特红 密卷 学科素养周测深二中八】历史第2面{黄8面】 1 B,有学者认为美国孩立成争前，移民在新的自松环境和社金环境里已基本上融合在 一起，铸造成美利坐民炭的管形，但来白事州的期人移民并衣能有效人其中。这 是由于 t) A,果人虹隶制度的存在 县缺乏共同的语言交流 C二，非洲与北美峡乏了解 口启蒙思塑末传人北美 10,据统计，到10量妃后别，°寄寓“海外的作民在饱受苦辛和“侵降”之后，勉们中的一邻 分稍能白主，或有所发展，于是开始对国内有了侨汇，还有华桥投资于国内城参事业 进人20货纪后，此风鱼盛。貂皮可可 A.责木输出是列强侵略的主要方式 品华侨对当地的经济发展做出了重大贡就 C晚清政府被迫实施对外开放政策 D华桥数资促进了中国新经济因素的增长 11,二战后，取得致这的非州国家内花时有就际冲突的发生。在苏丹，有阿拉伯人与黑人 的种旅中突，在南套，塘是阿丰料卡人和想鲁人之制的冲突。这一现象产生的慰尊是 近代非新 A.经挤发展停希与落后 品人口迁挂活动规模密大 C种族与文亿的多样性 D壶受西方列蜜碗民侵感 [2.美国学着享廷腰认为，由于案自拉丁美州和亚湖的移现新浪福，学术界和政界瓷行的 多文化主义和多样性理论和美国社会中出观了拉美音化的候向等原因，导致美国国见 特住出理了一定的意机。其置在说明 ( A拉美音和亚音在美国族群中的比侧增大 品，家文化主文理论冲击了美国的国家特性 C美国的葡权地位目益受到冲击 D.更国社会的文化认间面省挑战 13.搭下表可知，这年主张 时阅 人豹 0量忆0年代州富·选琴 康属士要霉根面视出悬力及就涤曲的文化同化 学科素养周测评（二十八）历史第3页{5页) 衡水直 转表 来属马根忘儿白素的 1对5年 素译第 计多格一争死”等掉语非套香为 黑人诗人 文明 在保弹◆闲科性的基陆上，鲜境 26址轮0年代 桑气年 重内加心开写感能 一个多元文尼的，多件血的核会： 庭立一个世界性的区线文明 A.构建了多元的移昆文化 且，反思了殖民里义 C,复原了车洲的传统文明 D.体宽了民丰原期 ],霞各布·盟断称，近代美国域市是一个“由各种异质成分汇聚面成的稀奇者怪的大0 烩”，是一个“混角的屏体”。对此合星的解释是 《1 A.工业化超动引发城市化进程的无序发履 B,劳资矛婚加美国社会内常的分裂对抗 C,外来移民为美国工业文明覆武持久动力 D.移民度为美国越市人口的重要组或部分 15,2021年，虹桑尼里作家同下粒勒一数扎克·古尔帕被授千储贝尔文学奖，领奖问是： “毫不爱协并充调同理心地深人限常着婉民生义的影响，关切着那感夹角在文化和地 修暴原间雄昆的命露.”其代表作《天掌)通过书写一代移现的询生米易力保存那种记 忆，找回人们懒以生活并以此认知自我的据找时刻与放事。这反陕了 A,丰洲的民族意汉开始觉限 且.丰测的社会问顺极其严重 C,非时文学已成为世界主旋 山后童民主义得到广泛关往 16.新相坡日历上印有公历，中国农历、印历和马米历4种历法，佳各种历法均有庚祝节 目，在保留各民族传饶文化的同时，新加坡政将鼓财人们向新加玻统一见族文化习督 演变。这表明新加拔 A.重在禁进文化整合 B.属于移昆型的国紧 仁，节日庆祝丰富多彩 D民线文化习俗单一 学科素养周测深（二十八】历史第4面{黄8面） 二、非这择题：本驱共4小愿，共52分。 18,(12分)侧读材料，完成下列要求 17.《12分)阀读材料，完成下列要求。 材料一度系十年(11年)，四川湘广蒸督整额荣规出得唇定的都民0名升官及为 材料一夏，商线冷的中心区线在关东一零，老达平余年竹开发授管使信地区聚集了 0名中帮，夏特起科年限中三年足老到五年，并堂有春有赏民湖奏于入百开基者，准 大量的人口和城E,周朝看启了美东向关中地区大规顿移氏的再幕，秦机一六国后， 养入用。大规接的移民入川小此而展开，后义准许等民入得于形参加科举。湖广移民 “徒天下泰富于盛阳十二万产”，汉承幸制，春地请展美银居标，以大规恨移底来充 使及先登，看光占抵压离卡江最近的地成进行婆陆，后来的其稳省移民是是斯向天江 实吴中地区。雨汉木年，原居我题北方地区的牌放民装图气候变化，盈观掉肆，外始向 度地量发。难正玉年，陕总督以潮广，江西等省鸿荒着痛零入者多，兵请安抽，却 长城以衡气侯温暖的求k区域移动。连年的父流欲再大就究民自发向美中地区移赫， 受到申序。朝是认为这些流民“真好某解”，规定四埔州甚将入其人产迎一棉童站名。 跳骨南花朝时界，南方地广人特，治安稳定，北才孩民趋之若黄。其中不乏中原世 居贯“。荒隆中期以后，大就汉族流民提入甲具的遂埃山区。善庆二十五年，甲科人世 家大提和武府官之，许多官黄连可恩来治所内的人民一起迁规址来，在件置纯年县内 地到了2000万，已是明凡来年人口峰值的4待，很多要已“无宽可垦”。至道光解 星续行使职权。 年，进入陕而的用周移民及其希奇已授选到了的万人之多，网叶进入云南，竟州的用 精唐时期，官方组细的人口迁线见于史籍甚少，爱史之反引发了义一次移民南迁 人也不在y数 的高，念流直至北文初年 一一物编白葛到锥中国移民史》 家金对岭时职，花方人氏不转那受金人的暴虚而南延，每备宋军规全阳浪，北民从 材料二根幅餐江水利委面会191平底金面润童航计，水平淹爱莎观南北看，童床审 者如我。北氏为江面雪了生产机术，零动力￥经降马地发展的必鲁意件，大大如地 长20个（有，3），116个集镇，人口113万，工r企是1500家，1000。处文鳞古连. 了我国经济重念的南够，也在一定程度上横解了北方的这成开发。 搭有吴部门机铁的餐料，库区实际可然移民使用的可星荒地包有七方亩。金星移民治 材料二明和，减府移江，新，晚，撞等地酸十万人民玉人福稀少，土地疙无的嘴淮用地 质从库区实际精况#发，宜农刷农，宜工则工，堂高别商，在二、三产燕中手求移民癸夏 区，又把山百和山东东年地区的人装修往河意，河南和山东西邮￥地，在装装一线撞里 的出落。对淹爱的会业送行指正补常并考虑越术改流和林构洲整的套求，网时国家批 了九个迎镇，说意其所，移氏毛班。 准三峡果区为~三峡经漆开救区”，事受沿海地区对外开救的某专转辣欢策。移灵染重 清军人，东色人口大或，土地流充。鞭溶初年清致麻“招集流民”奥花以萧发东 中，应无分考必为移民生户发展和生活水平提高提斜必委保障，养且明确地将数富奔 我，无储时完全开龄，网关东的中原支民如米水般漏入，东未地区人口散增，康南轮时 小度件为移民安夏的日糖。成线迁建修雅度大，周果长，国而减镇粮址先行，特制是 期广东，牌建等修海地区剩以到台有和东而逐地区者居多，称作下南洋 陆设规先括，有动于及早发挥新城的经请骑能 一以上材料均请解白克周《中属古代移民题初探】 一摘细自《国同省人民数籽印发关于三峡工程四川库风移 《1)根松材料并结合衡学每识，顺甚中国古代移长潮出现的原因。(6分》 民安置与轻济社会发展意见的通知》等 《2》根据材料并结合所学如识，分析中同古代移民潮带米的影南。（后分） (1)根君材料一并请合所学知识.概桥请代四川移民海的复晨趋势。《4分) (2)复馨材料二并结合乐学知识，指出与清代四川移现相比三峡移见的特应，(4分) (3)服君材料一，二并结合厮学知识，谈埃你对中国移民间题的认识。《4分) 学科素养周测骨（二十八）历史第5反（共5面】 衡水直题密蓉 学科素养周测深二中八】历史第6面{其a面) 1以，(14分)阅读材料，完成要求， 材料人桑历史件随着人口造精，人口迁移是露一个人减一群人为了觉居的日的想 过一定地界竹瑰象。如果规过的地得为购界，这种过移就威为国际人口进移。人口司 移是一种人口规象，更是一种社会见。者今的国际人口迁移习多国的社会经济发展 族风与国家阿的关系有着十分密初而夏惜峰复每的联乘。下表前帝为两史上人口主 移的暴本情观， 时湖 概说 在紧满，日耳受人港期扩敏，分基到中默，西脉和生震：商拉人人的一或南两拉人 吉气本利到中 人绳肃扩量，分条到本重，在至斜，阿始人认阿且格年岛通斯扩发，分是到备亚 世能和期 和来率，突歌人泥新扩数，府是列中量和小量阳量：在率满，面围人从尼萝河流域 矿重，分是到套州南邮 期能耳开种到15登起开地，两照十人，道需牙人风欧网列达基到：18忙儿后，青生人风欧网 20仗儿育刻 蜗适南年网，静世纪后，兵闻人和其地成训人到域乒美训，大洋训和是网 第二沈女界太 或展中署家人口肉发域国军还特：非解内性国家人口向西非泽厚国家生得，正 动，肤刘一专国家的人口肉中东石清生产国还停：日本，德国，意太剂等菜二次者 战候后 界大线失晚国的人口该国本国 一摘留自李宏规《国际人口迁移与国家数策) 根据材料并结合所学知识，以“人口迁移“为视角自拟一个论题，并就所拟论题注行简 要闲述。《要求，表述或文，叙述完整：文论正确，史论销合：逻辑严密，条理请廉) 1 学科素养周测野（二十八）历史第7丽（共5面） 衡水真 20,(14分)因读材料，完成要求。 村料9世记术美国社会学家第文斯址认图时得民的近悲规律捷行总糖。他认为，人 口进移米◆完全育目无序流动，两是速端一定的姚律。左右人口进移竹力是推杜因 专作周的格果。棒性看一叁研完者不斯加化、深化，“撞拉视型”受到来自不同方面的 枕坪，主要是认为其无视移民主体在进一过程中的夫观能动性，无法回答为何当“潭 拉”国青发生交化后移民行为不一史鞋之变化，财及相根的“推挂”习素的作用下，朝一 年体中为州有的人走上了移民通路，有的人即然就我，受于现放。 —摘编自李明衣(20世纪挥方国际移民理纶) 复据材料并结合中国史相美知积，提炼材料中的一个藏点并过行评析。《要求：现底明 晓，史晚结合，表述清者) 密鞋 学科素养周测深（二中八】历史第8面{黄8页）衡水真题密卷 2024一2025学年度学 历史·人口迁徙 一、选择题 1,D【解析】根据材料和所学可知，两汉之际和魏 晋南北朝时期，北方汉族人口南迁，长江以南汉 族人口不断增长，这主要和当时北方地区战乱频 繁，而南方相对安定有关，即社会动乱的影响，D 项正确；屯田制度主要是曹魏实行的，且在北方 地区，与材料中的现象无关，排除A项：人口的变 化主要是受政局的影响，而不是朝廷的倡导，排 除B项：经济重心此时还在北方，并没有转移，排 除C项。 2.D【解析】根据材料并结合所学可知，清政府鼓 励其他地区的人民迁移至四川，一方面可以缓和 人地矛盾，另一方面也促进了四川地区的开发，D 项正确：“四川成为南方经济中心”与史实不符， 且材料中未描述，排除A项：清朝初年，政府鼓励 其他地区的人民迁移至四川并非为了实现民族 关系的和谐，排除B项：“解决了湖广地区的人地 矛盾”表述过于绝对，排除C项。 3.C【解析】由材料可知，印欧人的迁徙在某种意 义上促进了奴隶制在世界各地的传播，印欧人后 裔建立的大帝国更是掀起了洲际的文明交流潮 流（如“希腊化”），这说明印欧人的迁獍密切了文 明之间的联系，C项正确：不能简单地将印欧人的 文明视为游牧文明，其中迁入东南欧和南亚的印 歌人基本上都接受了农耕生产方式，排除A项；B 项说法过于绝对，排除：印欧人的迁徙只是间接 促进了奴求制的扩展，并没有促成奴隶社会的转 型，排除D项。 4.B【解析】材料“…相反，雅利安富牧者定居下 来、改营农业时，他们不得不与原先的居民靠的 很近的生活”体现的是伴随着雅利安人入侵印 度，受制于现实，雅利安人不得不同当地民族融 合，推动了区域文化的形成，B项正确：材料强调 的是民族之间的融合，并非改变了原有居民的生 活方式，排除A项：印度文化具有其自身特色，并 非以欧洲文化为主，排除C项：材料与雅利安人 在印度建立国家无关，排除D项。 5.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，印欧 人凭借马和马拉战车等武力上的优势，征服迁入 地区的居民，建立了帝国，A项正确：印欧人的迁 徙对亚欧大陆区城文化产生了重要影响，而不是 学科素养周测评 料素养周测评（二十八） 文化交融与认同 衰落，排除B项：材料中并未提到印欧人传播先 进文明，排除C项；近代以后歌洲文化的优势地 位才确立，排除D项。 6.A【解析】根据材料可知，新种族的出现是欧洲 殖民者长期殖民统治的结果，是欧洲白人、黑人、 印第安人长期混居的结果，A项正确：材料未体 现拉美地区的社会矛盾，排除B项：材料未体现 黄族阶层流动的方向，材料反映了拉丁美洲新种 族的出现奠定拉丁美洲混血社会的基础，排除C 项：新种族的出现是殖民主义政治影响的结果， 排除D项。 7.D【解析】根据材料“整个社会的毁灭和对他人 的奴役。西印度群岛以及美洲大陆的印第安人 口被代之以从非洲捕获的奴隶”表明了殖民扩张 的血腥和暴力，而殖民扩张为欧洲的资本原始积 累开辟了通道，这也折射出资本原始积累充满着 血腥和暴力，D项正确：材料体现的是海洋文明 的扩张，不是农耕文明和海祥文明交融，排除A 项：材料没有体现促进了美洲社会进步，排除B 项：材料体现的是殖民扩张，不涉及西欧封建制 度的解体，排除C项。 8.C【解析】根据材料可知，美洲现住人口80%是 移民后裔，美洲本土居民占比较低，故能看出美 洲人口结构的替代性变化，C项正确；材料主要说 明移民问题，与劳动力流动不相符，排除A项； “重塑”说法错误，排除B项；材料强调移民，但不 能看出文化多元性，排除D项。 9.A【解析】根据材料“移民在新的自然环境和社 会环境里已基本上融合在一起，铸造成美利坚民 族的雏形，但来自非洲的黑人移民并未能有效融 入其中”及所学知识可知，美国实行黑人奴隶制， 黑人社会地位低下，与移民美洲的白人相比，并 没有融入美利坚民族之中，A项正确：非洲黑人 很大一部分在美洲也学习了英语，排除B项：新 航路开辟后，非洲和美洲之间联系较多，并非缺 乏了解，排除C项：美国独立战争前，启蒙思想已 经传入美洲，排除D项。 10.B【解析】根据材料“他们中的一部分精能自 主，或有所发展，于是开始对国内有了侨汇，还 有华侨投资于国内城乡事业。进入20世纪后， 此风愈盛”可知，海外华人通过侨汇，支援了家 ·历史· 乡经济发展，对当地的经济发展做出了重大贡 献，B项正确：甲午战后资本输出是列强侵略的 主要方式，排除A项：材料强调的是华侨投资祖 国城乡建设，晚清政府被迪实施对外开放政策 不符合材料主旨，排除C项：新经济因素强调民 族资本主义的发展，而材料强调华侨投资于国 内城乡事业，并不一定是民族资本主义，排除 D项。 11,D【解析】根据材料“在苏丹，有阿拉伯人与黑 人的种族冲突：在南非，则是阿非利卡人和祖鲁 人之间的冲突”及所学可知，二战后取得民族独 立的非洲国家内部存在族际冲突的情沉，这主 要是源于近代西方殖民者对非洲地区的殖民侵 略，使非洲地区出现了由移民构成的新种族，D 项正确：材料无法得出近代非洲经济发展停滞 与落后的相关信息，排除A项：材料体现不出人 口迁徙活动规模宏大的相关信息，排除B项； “种族与文化的多样性”属于近代西方殖民侵略 的影响，排除C项。 12.D【解析】根据材料可知，亨廷顿认为多文化 主义和多样性理论冲击了美国国民特性，意在 说明多文化主义理论冲击了美国国民认同，即 美国社会有文化认同危机，D项正确：材料主旨 并来探讨亚裔在美国的情况，排除A项：B项偷 换概念，国家特性不等于国民特性，排除：材料 内容与美国的霸权地位无关，排除C项。 13.B【解析】根据材料表格中的“反抗法国的文化 同化”“恢复非洲传统文明”“保留非洲特性”“建 立一个世界性的区域文明”等主张，可以发现他 们既希望非洲有地区性和民族性，又希望非洲 包容多元、融入世界，这是经历了殖民时代的伤 害后的非洲在探索出路，B项正确：材料中只有 桑戈尔提出构建多元文化，另外两则材料并未 体现，排除A项：材料中只是展现了这些人物的 主张，是否取得实际效果不得而知，排除C项： 材料中只是就文明发表了自己的看法，并未涉 及民主原则，兼除D项。 14.D【解析】结合所学可知，美国是一个典型的 移民国家。在不同的历史阶段，世界各地的移 民不断来到北美，共同建设美利坚合众国。材 料说美国城市是“大杂烩”，是一个“混杂的群 体”，意思是美国城市聚集有来自不同国家地区 的移民，移民成为美国城市人口的重要组成部 分，D项正确：材料所述为美国城市人口的混 参考答案及解析 杂，而非城市化发展的无序，排除八项；材料所 述“大杂烩”指的是美国城市人口的混杂，而非 劳工与资本家的矛盾，排除B项：材料未提及移 民带来劳动力、技术，不能体现移民推动工业 化，排除C项。 15.D【解析】根据材料可知，坦桑尼亚作家阿卜 杜勒一拉扎克·古尔纳的作品主要反映的是殖 民主义对非洲的影响，关注的是非洲独主后的 发展和非洲移民的生活。凭借这些内容，他被 授予诺贝尔文学奖，这正说明后殖民主义得到 世界的广泛关注，D项正确，非洲的民族意识开 始觉醒与材料时间“2021年”不符，排除A项： 该作家的作品主要描写移民生活，并没有反映 非洲自身的社会问题，排除B项：一位非洲作家 获得诺贝尔文学奖不足以说明非洲文学已经成 为世界主流，排除C项。 16.A【解析】根据材料“新加坡政府鼓励人们向 新加坡统一民族文化习俗演变”可知新加坡重 在推进文化整合，A项正确：材料中无法看出新 加坡是移民型国家，排除B项：材料体现不出节 日庆祝丰富多彩，排除C项：新加坡保留各民族 传统文化，因此D项民族文化习俗单一说法错 误，排除。 二、非选择题 17.(1)各地政治、经济发展不平衡：逃避战乱；自然 灾害的影响：政府政策的引导；人地矛盾的尖 锐。(6分，任答3点即可) (2)促进了南方的经济开发：加速了经济重心的 南移：推动了民族交融，有利于统一多民族国家 的发展。(6分) 18.(1)趋势：政府政策由支持鼓励逐渐转变为规范 和限制：移民来源由湖广地区逐渐扩展到更多 省份；迁入地由长江沿岸逐渐发展到边缘山区： 四川由移民流入逐渐转变为移民流出。(4分， 任答2点即可) (2)特点：具有艰巨性和复杂性：因地制宜，移民 安置形式多样；开发性和开放性相结合：注重保 障和改善民生，提前统一规划，城镇先行搬迁， 基础设施建设先行。(4分，任答2点即可) (3)认识：促进迁入地开发和经济发展：推动不 同地域文明的交融：政府在移民中起重要作用： 推动人口合理分布。(4分，任答2点即可) 19.示例 论题：人口迁移带来文化重构，形成新的文化认 1 衡水真题密卷 同。(2分) 阐述：古代亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大 陆从东到西的政治格局。各民族在吸收其他民 族文化的基础上，促进了本民族文化的发展，对 亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生重 大影响。新航路开辟后，欧洲殖民者在世界各 地进行侵路活动，拓展殖民地。美洲等地出现 了族群的巨大变化，形成了新的文化认同，发展 了以欧洲文化为主导、融合多种文化因素的新 的美洲文化：华工参与美洲、大洋洲的开发，促 进了中华文化与当地文化的融合，推动着新文 化的形成和发展。第二次世界大战以后，发展 中国家人口向发达国家迁移，经济全球化孕育 了全球流动的劳动力市场，全球化背景下的现 代世界出现了遍及各国的移民社会，移民社会 的居民由不同文化传统的民族组成，在不同文 化的交汇、借鉴与认同中，这些移民社会形成多 元一体的移民文化。(10分) 总之，人口迁移促进了多样文化广泛接触、交流 和融合，形成新的文化认同。(2分) 20.示例 2024一2025学年度学科素养周测评（二 一、选择题 1,D【解析】根据本题材料概括可知，汉唐时期， 鼓励周边民族商人入中原贸易的主要目的是显 示王朝的强大富足，吸引各国臣展，这体现了陆 上丝绸之路的重要性，D项正确：材料不能得出 商品经济发展速度快，排除A项；隋唐时期，中华 文化图正式形成，时间与材料不符，排除B项：材 料说的是民族交往，与中央集权无关，排除C项。 2.A【解析】根据材料，前秦都城长安和前凉、襄 阳之间有贸易往来，甚至有中亚的商人，可知当 时的陆上丝绸之路逐渐恢复发展，A项正确；材 料没有对比，无法得出城市经济功能占据主导， 排除B项：从贸易往来来看，体现出当时民族矛 盾有所缓和，排除C项；材料仅仅涉及经济贺易 交往，没有涉及国家统一，排除D项。 3.A【解析】根据材料可知，元朝在茶马古道沿线 推行土司制度，设置驿站，明朝加强对茶道的保 护，清朝通过茶道加强对西藏地区的管理，这都 体现了封建政府对边機地区治理与开发的重视， *46 学科素养周测评 观点：人口迁移是“推拉”因索作用的结果。(2分) 评析：我认为以上观点合理，人口迁移是原居住 地外推因素和新居住地内拉因素共同作用的结 果。(2分) 魏晋时期，北方少数民族入主中原，建立政权，战 争不断，江南地区相对政局稳定，统治者重视江南 地区开发，大量的中原人口迁往南方。(2分) 明清时期到近代，山东、山西等地人地矛盾尖 锐，生活艰难，而东北、长城外的蒙古地区地广 人稀，出现了走西口、闯关东的大规模的人口迁 移。(2分) 改革开放后，我国西部农村发展相对缓慢，而东 部、南部等沿海地区，经济发展迅速，这一时期 大量的人口由内地迁往东部、南部沿海地区。 (2分) 总结：综上所述，人口迁移并非完全盲目、无序 流动，是人口流出地“推”和人口流入地“拉”共 同作用的结果，材料中关于“推拉模型”的人口 迁移理论是合理的。(4分)（示例仅作参考，其 他答案符合要求、言之有理、表述充分亦可) 十九)历史·商路、贸易与文化交流 A项正确：材料体现政府主导和管理西南地区茶 马交易，没有强调内地与边癃的经济交流，棉除B 项，茶马贸易属于商品交流，且材料中也没有政 府强化对边侵直接管理的信息，排除C项：重农 抑商政策是封建社会基本经济政策，茶马交易活 动主要在西南地区进行，对重农抑商政策没有产 生冲击，排除D项。 4,A【解析】根据材料可知，“黔之驴”的特征与西 方大驴相似：依据所学知识可知，唐朝中外交减 频繁，欧亚大陆西端的物种—驴通过丝绸之路 传到中原地区，促进了中原审美中驴形象的改 变，A项正确：驴形象的改变与佛教无关，排除B 项：中国古代的农业为精耕细作的小农经济，其 最重要的生产方式为铁犁牛耕，C与史实不符，排 除：审美取向是由多方面因素决定的，文学创作 不能决定审美取向，排除D项。 5.D【解析】根据材料和所学可知，苏麻离青矿料 原产于波斯，元代传入中国，用于青花的烧制：郑 和下西洋带回大量苏麻离青，使得中国的官窑青