周测评(14) 第二次世界大战与战后国际秩序-【衡水真题密卷】2025年高考历史学科素养周测评（冀粤闽赣贵桂云晋豫陕川青宁蒙新藏专版）

2024一2025学年度学科素养周测评（十四） 历史·第二次世界大战与战后国际秩序 (考试时同75分钟，总分100分) 一，选择蓝：本露共16小蕴，每小丽3分，共4博分，在每小题始出的因个选面中，只有一国 是符合整目要来的。 题号1234557891011213141515 答案 1.1918一1920年，肤潮有丙国的立法议会道到解散，戏不再行使表权。20年代，这个数学 变或6国：部年代变为9国。“鼠舞餐个大火姓时代，政前自由主义在各地面陆教退，到 希特葡登上临国总理空席之标，自由阵堂败业之梦更如图了。”当时西欧 A.自由主义责列普县衡疑 B局部战争走向全面爆发 C极权统油体制不斯扩展 D经资危机引发政治危想 2,九一人事度后，面对日本的侵华行为，国联源出以英国人李顿为首的调查团来华两查中 日冲突。测查团乘承国联氟测，确认日本的浸略行为，但又不予制我，主张将泰北地区 非军事化，实行国际共管，这一主张蕴日方反对并新绝执行。摆此可知，国联() A.开启和平解决际争第的探素 我大国一效原侧导数其效能有限 C,难以颗行制止战争，泽护和平的国际贵任 D有效协调了黄，日两国在重太地区的矛后 3.1933年4月，德国领布了（重设公职人员法）。在此法领布后几天之内，整国政府解聘了 1145名大学教年：魔至1935年感，已有44名德国数学家被迫离职，其中以贯太学者居 多。这主要反陕出当时 ( A.德属实行种族技视政策 且萄国国家理走向异化 C.德国慰授料技数育发展 D.政府加丝公装人处管理 4.1937年10月5日，美国总统罗斯福在芝相哥发表量辞强硬的“隔离”演说，瓶出“货 界上无法无天的填度看来确实正在整延“，要求对法西斯侵略国像病人一释“隔商 越来”。但道到了《华尔街目报（商止属到》等有影响力的极刊的猛烈押击。这说 明当时美国 A蕉立主义在政治中债然存在 弘“中立“的败策已经宜告支产 C恢复发展生产仍是首要任务 D.未意凤到法國斯便略的危害 学科紫养网海浮十因)历史第1页（共8页 衡水直 5,下面的漫画中希教粉已经占领了奥地利和凌克斯洛伐克，英、法丙国却柏手旁晨，并且 打看能们的如意算盘一“让他进攻蓄联”。该漫面意在揭示 姓名 得分 A,世界大战保发库以是免 共苏德同置关系陵裂 C.意识形态斗争肆常面烈 D.深婧政策的真实日的 6.某西方学者在其著作中说：英国“报心在德国失败后线国将控制欧州许多地方，只有想 让苏铁代管想国的人才有斑格递贵援靖分子，如果必然要摄发淑争，则必须把苏联也垂 进去，香属到战争销柬时万联军队毫无调街，而英德两国常于狮凌，乐联就会能治欣 时”。该现点 A,肯定了英国外交政策的正确性 出，点明了第二次世界大或的限限 C暑示了英国屡晴政领的出发点 D.满责了茶联对幽国罢动协的药度 了，10年3月底，美同我构宜布“对被兰进行保护“，作多学者称之为"外交革命”。对此丘 青尔曾经说过，”英国在执行了五八年候靖我薰之后，突答间来了一个一百人十度的转 变，几平在一夜之间放转化为决心接受一场显然迫在帽睫的域争，覆这场战争条件之 差，规候之大是绝无仅有的。”实际上，所谓的“外交革衡” A,助长了嘉泥黑阴谋的尚笼 B.表用张伯伦效弃了绥铺政策 C,无法保护凌兰的国家安全 D有效阻止了法西新侵路扩张 8.西班牙内浅爆发后，由英，法牵头，联合苏联，幕国，意大利等属于1936年或立了 “国际不干移委丛会”。可在比之后，整宣仍大规模越提助西驻牙法西所势力，英、 法制装常作壁。极终，苏暖决定不再受协定的装，暖助西酰牙共和国政府。这可用 于议明 A苏联工业化的成梁有限 B.西班牙内版标老看二盛全面爆发 七，国际联里已经名存实亡 D.英法对世界大战的爆发负有责任 题花鞋 学种素养周面评十国1历史第2面[共8西】 3,1939年B月，苏联与英法长达5个月的发治军事谈判玻裂，而德同核受了苏联提出的全 都要求并答订了互不侵巴协定，苏联在和黄法该利中谋求不到的东西，从德国方面得到 了保证。这一结果 A.表明苏德两调的和益完全一取 且岳缓了反法西斯集体交全体系的形或 C,反峡了意供悬态决定外交美系 几说明苏联与英法博国修矛断不可调和 10如图为1942年美国发行的一额海报，海报上的文字为“他们要去韵地方比你重要1保 存檬胶，立即检查您的轮粕”，海报上一销霞有士兵的军用吉青车四轮餐空，向人们喻 示节省轮静的重要性。对此解读正锋的是 Save Rubber CHECK YOUR TIRES NON A能显了国际反法西新同里的协州 玉表明美属开命改变中文白保政氯 C.厦示世界大战的转折点睡将到来 D,说明奥国经济与社会向截时转轨 I1,目本地起太平弹战争后，全图西进印度，印度洋，与德保在中东会0，并集中力量同美 国决战：同时希望德国，意大利向土耳其、伊明，伊散克等中近东地区进不，挖制红海， 进人印度弹。对此，中国政府作出的成对是 A,打响形护会战保卫南京 乱.配合苏联红军作战收复东堂 C,迁都重庆继续抗击日军 D.聚出中国远征军处彻作成 12.如图为发表于143年12月的漫【天来表雷，魔人光南》。黑的夜魏，天室中突然有 两道闪电直击能酸，脑陵的两只眼窗里的希特精和东条英机是得惊骨无杂，该漫面 1 学科紫养用海深十因》历史第3西（共8页引 衡水直 A,刻露了日本军同主义的侵路界行 且，推动了就战宜传方式的创新 C.反映作者对二战进程的前骑认知 D.突出了中国战场的中心地位 13,二棍结袁后，东板和西做都思构建一种为本阵营国家所共有的身份认同，二战记忆被 有意识地利用以置亚由。在西就，个人记忆和逐渐建立起来韵官方吧忆需顿向积极向 上和容易被接受的东西，比如军民齐心完成敦刻尔克大量是等广为流传，面空覆等楼 麻属被透择性道”。这从侧面反陕出，二盐结束后 A其界反法西斯战争胜利的价值被氢提 B大国对航方式发生新变化 C,微洲民众淡化了对于世界和平的追求 D国际关系斯秩序逐渐蝇立 14,有学者认为，“战日时期各国率运地生活在了这样一种国际关系体系之内，因为它是琴 于一种权力观实之上的，所以有助于实现陕序，尽管谈不上正义，但每比人门所顶期的 更好。”站此可知，这种国标关系体系 A,彩成新的国际玻治经济秋序 且.为投后世舞的和平醒下了空可 C.保证了世界秩序的长期隐完 D建立在各大国宾力均势基陆上 15,3年，在各国南讨分区占领德国事宜时，美国提议奥地利应作为德国的一部分，相上 德国南都，受美同占领。苏联对此整决反对，认为德奥应划分为二，奥地利也定由几个 大国分区占领。.144年10月丘吉尔和斯大林密谈，对巴尔于半鼻有关国家按百分比 进行了势力范国的划分，这载是所谓的“百分比协定”。由此可见 A整尔塔体系是大国相豆妥协的产物 B.雅然塔体系利于线后欧州自主发展 C苏，美，英日觉遵循大国一数”原则 则分势力范围利于巴尔干半岛位定 16.1946年，德国祛占区总吾柯尼看将军公开指出：“在稀绿现主意识中牢扎限于源同人民 之中前，我们是不会离开的。圈要0年到40年时同让德网人衡够理解这一民主的优 核性，这可用于说明 A,法国不图与德国实观长期和解 且，德同法西撕主义发策难以维系 C,战后德国民主化政氧枚效甚微 D法国要求程化对德属制陵力度 题花鞋 学种素养周面评十国1历史第4面[共8西】 二，非这择题：本驱共4小圆，共52分。 17.《12分)阅读材料，完成下列要求。 材料1943年3月中的，德四黑中丁38被潜制，协网攻在丁英国两个扩就选棉风，英 国共板失了21散船其，而格国红板丸1被潜根。美围人这中，“德国从来泛有律1943 华3月这料儿手切断了断日大倍的联原”。英国人甚吴杯疑玉能不抱馆能把炉秋体制 作另时传猿即战术的有数方式。1943平3月，整个大雨详海减运到了高湘。然而很 快，形警就发生了种折，143年4片28日灵5月8日，德国集中了3个潜制群共8 镜普制时装国0NS一5护能乱展开攻在，盖越去花丁13植船，包却洲头了5放叠缸， 葛有4控渣到重削。随后的几流作战，选国海制的凝先激增，整个5刀德围海军插失港 制38赖。，山于英无在反潜社术上竹突黄。地国海军孩海我术湘施城产。德国海军无 件耳尼关在5月24日的战争目志中写到：5刀纷判响前为虫，我幻的损我到了无击客 感的地步，“文西坪海上战感通连争夺战礼生丁形劳上的逆格。 一摘编白田原，解缸停以第二次盘界大战大西评海上战略通谁争夺成概述 1》根据材料并结合断学知其，餐括19胡年大西洋海上桃略通道争存棍爆发的氨因 《6分) (2》根松材料并结合断学知识，分析大西洋南上战略通道争夺战中物国海军战术失败 的原因，《6分) 学科素养周海深十国}历史第5页（共8页】 衡水真司 18,(12分)因俟材料，完成下列要求 材料二减时期，为了跳地酿造对外扩张计刻，德国在处克所语钱克雄行了機复些语 剩院化号地性，液和报残流克民族文免和加经捷克断洛伐克人民叶钠粹德国文化就同 等核过内家的一文化◆国主风”政策，这引起捷免斯洛伐克人其的不满和愉格。为了 糕制的粹地园的文化侵略，维持自身文免精色，传衣先燕文免，晚是人民开限了以捷充 语口婚讲笑婆为主要方又怜文化热哉。尽管这种路形反去的方式无法动格钠特修国 的预民就德，不过在一宠框爱上飘笑、戏弄了的样法西斯，罐承和发精了本国乐史传就 文化，化了民族认同，改吾下再体怜秘会关系， —篇自宋海群《“文化抵杭”：二盛时期挂克斯洛伐克人纪的“有声”斗争】 (1)鼠暑材料并结合所学知识概括二战期间捷克人民讲口语笑话的原因。(4分) (2)恩累材料并结合所学知识，对捷克人民的“文化抵抗”作出评价，(8分) 密鞋 学种紫养周评十国！历史第6面其5西】 1 1以，(14分)阅牍材料，完成下列要求， 材料一通过行为华表点度，规彪完各性知幅减机制的有规性这三个指标可校为全局 客观地斯量一个国每秩丹的充整性，并在一定红度上可判斯城秩序是着成热我成梦。 需要种斜着出，从国际轨序物两是尖现看，主要社国家林剂是大国套身国际根序至关 重委，香到国导秩序就难以成功。国尽秋序精土的规花越能满及实现肤序的口标无其 是主要用释，这一国际积序就总完备，反之同理，北外，如果对体系内行为体连反国际 规范的阻通效力不风，到国际秩序难以有藏运行。 —调细自邹治黄《国际秩序的评判研究》 材料二觉的十入大召开后。中国的综合国力和国后地他有了是大的凭升，与国际体 系竹良性夏动变加献根。此时的国降环晚刺较于以前发生了重大的度化。在限有国 际铁序处于失调的我态下，此时中国时国同秋序来取了麦的态成，料自己的身母定 使为“国群陕序的推护者水引顺者”。对国恐秩序的构想不再只是“及对霸柱主义和强 收政治”，雄一步视出“人吴命能养同殊”，中国在全味治度中物作用更加明显， 一一编篇自高路（中国国标救序现变正研究(1982一2018）》 (1》有学着认为，凡尔赛一华爆领体系是一个不完备，不载功的国际秩序，霍尔情体系 阑是一个较为完备料成功的国标秩序。？述该学者的裂点，(9分)（夏求：赞度、反 对该属点或另有补充均可，并结合材料一的全深或部分标常述理山，》 (2)根螺材料二并结合所学增肌，指出中国对新靡国际疾序的构想，以及在会球治理中 的具体实线，(5分) 1 学科素养周海深十国}历史第7页（共8页引 衡水真 20,(14分)图俟材料，完成菱求. 材料一 19价忽末20世起初预关力对比受化一克表 理雨 高馨法国盖国美国 1860平工至产量播名 180年工数产量搏名 1910平工卖产量增是 D[3年理氏地套积所占触置 1926年和1931年生要资本主文国家关税表（单位%） 国 日1￥年画71年 一一摘编白[英]藏推·赫尔德（全球大变革》 材料二世界太战发生的婚构丝零眉正在平有，观代大工也的扩级性和整体世修世暴 形威对建生公平，合理，开效，有小的国除经帝、政海与曼全秋序的客观要点与帝国主 文的铁单豪夺，硅民地瓜合以及国标无丹线态之同的景眉无业协调， 一摘编自徐友珍()世起两次世界大战发生的历史反圆》 队据以上材料信息并结合所学知识，围绕“整体性世界的彩成与国际无序状态之同的 矛盾对国际局势的影响”这一论莲如以论运，《要求，现点明确，史论结合，表述成文， 泛辑清新。) 密鞋 学种紫养周评十国！历史第8互[其5面】衡水真题密卷 组成的区域性国际会议，排除B项：1822年，巴 西实现了独立，C项错误。 16.B【解析】根据题千可知，是西哥独立后，石油 工业仍然受国外势力操控，通过石油国有化运 动推动经济的发展，可见拉美的民族民主运动 向纵深方向发展，体现出深入性特点，B项正确： 材料只涉及到墨西哥一个国家，无法体现出广 泛性特点，排除A项：题干内容虽涉及国有化， 但并不是国际共产主义运动的组成部分，排除C 项：材料反映了两次世界大战之间的拉美民族 民主运动呈现出深入性特点，未涉及民族民主 运动的影响，排除D项。 二、非选择题 17.(1)变化：从应对欧洲干预到以国际警察自居， 态度强硬：从谋求地区霸权到走向全球争霸政 策。(4分) 列举：“大棒政策”和“十四点原则”(《世界和平 纲领》/十四点计划/十四点和平计划)。(4分) (2)时代背景：罗斯福当选总统：经济大危机、美 国实力相对下降：拉美国家民族解放运动，民族 民主意识的不断发展（美国干预政策引发拉美 国家不满，拉美国家反美运动高涨)：一战后世 界殖民体系受到冲击：国际局势的日益紧张。 (4分，任答2点即可) 实质：依旧是对拉美国家主权的干涉与控制：服 务于美国建立新权的需要、维护美国国家利益 (霸权主义和强权政治)。(4分) 18.(1)表现：领导十月革命：实行战时共产主义政 策；实行新经济政策；实行两个五年计划。(4 分，任答2点即可) 现实考量：西方国家对中国实行经济封锁：毛泽 东提出“一边倒”的外交政策：中国要求实现工 业化的迫切愿望：苏联式工业化道路在较短时 间内取得了巨大成功。(4分，任答2点即可) 2024一2025学年度学 历史·第二次世界 一、选择题 1.C【解析】根据材料“欧洲有两国的立法议会通 到解散，或不再行使职权…到希特勒登上德国 总理宝座之际，自由阵营败退之势更加剧了”并 结合所学知识可知，一战后及世界经济大危机期 学科素养周测评 (2)国外：赫鲁晓夫执政，中苏关系恶化。(2分) 国内：中国社会主义制度建立，已进入全面建设 社会主义时期，对社会主义建设进行了探索。 (2分) 19.(1)美国的技术和资金支持，墨西哥政府政策的 支持：墨西哥努力探索符合本国国情的现代化 发展道路。(6分) (2)在资本和技术方面过度依赖发达国家：计划 结束后的农业转型引发了粮食问题；政府缺乏 对农民利益的保障；农村和农业领域社会贫富 分化加剧。(4分，任答2点即可) 20.示例 评析：英国不赞同过分削弱德国，希望借助德国 制约法国。英国长期奉行欧洲大陆均势政策， 推行“光荣孤立”政策。英国希望法德保持均势 以避免欧洲大陆出现与其争夺世界霸权的强 国。法国希望最大程度地削弱德国，最严厉地 惩处德国。19世纪晚期以来，法国在与德国争 夺欧洲大陆霸权的斗争中屡遭挫折：法国害怕 德国东山再起：法国希望在一战后扩张自己在 欧洲的势力。这体现出法国对宿敌德国的极度 防范，积极谋求国家安全和利益。美国既不愿 意英国的计谋得逞，也不愿意法国太过膨胀。 美国本土距离欧洲较远，国力也正在掘起。这 体现出美国企图称霸全世界；欲插手欧洲事务： 积极谋求自身利益。(10分) 总之，巴黎和会上英、法、美等国对德处理方针 的分歧，体现了大国之间的争权夺利，奠定了一 战后国际关系的基调，中国等战胜国利益遭到 漠视，德国、苏俄无缘参会都可说明《凡尔赛条 约》是大国强权政治的产物，也说明外交方针都 是为国家利益服务的。(4分，“示例”仅供参考， 其他答案言之有理亦可) 科素养周测评（十四） 、战与战后国际秩序 间，受世界局势的影响自由民主遭到重创，而极 权统治体制却在不断扩展，C项正确：材料反映了 两次世界大战期间资本主义民主制度发展的顿 挫，即法西斯主义和军国主义的兴起与发展，不 是自由主义，排除A项；局部战争走向全面爆发 ·历史· 与材料所述主旨不特，排除B项：材料反映的是 西欧的极权统治体制，未体现出经济危机引发政 治危机，排除D项。 2.C【解析】根据材料可知，调查团确认日本的侵 略行为，但又不予制裁，同时其“将东北地区非军 事化，实行国际共管”的主张遭到日方反对并拒 绝执行，说明国联难以履行制止战争、维护和平 的国际责任，C项正确：早在国联成立前，就已出 现和平解决国际争端的探索，排除A项：国联实 行的是全体一致原则，排除B项：国联并没有有 效协调英、日两国在亚太地区的矛盾，D项不符 合史实，排除。 3.B【解析】根据材料“德国政府解聘了1145名 大学教师：裁至1935年底，已有44名德国数学 家被迫离职，其中以犹太学者居多”，并结合所学 知识可知，德国纳粹政府颂布了《重设公职人员 法》，这项法律导致德国大学中大量有犹太血统 或有民主进步思想的知识分子被解聘。《重设公 职人员法》的颁布是纳粹政权在文化和学术领域 实施其意识形态控制的一部分，纳粹政府对学术 自由和知识多样性的极端打压，是德国文化史上 的一大悲剧，反映了当时德国国家治理的异化，B 项正确：A项是表象，且解聘或者离职的并非全 是犹太人，A项对选项信息概括不全面，排除； “德国忽视科技教育发展”不符合史实，排除C 项：材料主首为“德国的民族歧视政策”，而“政府 加强公职人员管理”与材料主旨不符，排除D项。 4.A【解析】根据材料可知，美国总统罗斯福在芝 加哥发表措辞强硬的“隔离”演说，即主张对待法 西斯应该强硬起来，但遭到当时有影响力的报刊 的猛烈秤击，说明当时美国国内孤立主义思想依 然有很大影响，A项正确：“中立”政策依然有一 定的影响力，排除B项；此时美国经济已基本从 大危机中恢复过来，排除C项；材料表明至少美 国总统已意识到法西斯的危害了，故而发表“隔 离”演说，排除D顶。 5.D【解析】根据漫画的情境信息可知，该漫画反 映的是二战时期德国在占领奥地利和捷克斯洛 伐克后，英法两国“让他进攻苏联”，即祸水东引， 可见该漫画意在揭示绥靖政策的真实目的，D项 正确；二战爆发的根本原因是帝国主义国家政 治，经济发展不平衡，材料体现了英法馁请政策 的目的，没有涉及世界大战爆发的不可避免，排 除A项：据所学知识可知，希特勒占领奥地利和 参考答案及解析 捷克斯洛伐克是1938年、1939年，1941年德国 撕毁苏德互不侵犯条约，启动“巴巴罗萨计划”企 图闪击苏联，苏德同盟破裂，排脍B项：材料反映 绥靖政策的目的是为了祸水东引，结合所学知识 可知，英法实行绥请政策的根本目的是为了维护 英法自身利益，与意识形态斗争“异常激烈”没有 直接关系，排除C项。 6.C【解析】根据材料“只有想让苏俄代替德国的 人才有资格谴责绥请分子”“必须把苏联也卷进 去，否则到战争结束时苏联军队毫无损伤”等信 息可知，英国的绥靖政策出发点之一是防范苏 联，维护自身利益，把苏联拖入战争，C项正确：材 料只是揭示外交政策的出发点，并没有肯定它， 排除A项；二战的爆发有其深刻的经济政治根 源，而非绥靖政策，排除B项；材料不能体现谴责 了苏联对德国妥协的态度，排除D项。 7.C【解析】据材料及所学知识可知，1939年9月 1日，德国突囊波兰，英法对德宣战，第二次世界 大战全面爆发，英国并没有保护波兰的国家安 全，C项正确：慕尼黑阴谋出笼是在1938年，排除 A项；张伯伦并没有放弃绥请政策，排除B项： “有效阻止了”说法不符合史实，排除D项。 8.D【解析】根据材料信息可知，西班牙内战参战 方有德、意、西班牙、苏联，已经超出内战的性质， 属于欧洲局部大战，英，法这两个幸头国名义上 推崇不干莎政策，实则纵容德意，由此导致德意 的侵略野心膨张，结合所学知识可知，这最终导 致欧洲的战争从局部战争发展到全面战争，由此 可见，英、法对世界大战的爆发负有责任，D项正 确；苏联起先不干涉是因为其受制于加入了不干 涉委员会，而不是因为工业化成果有限，排除A 项；二战全面爆发的标志是德国突囊波兰，排除B 项，材料说明英法对世界大战的爆发负有责任， 未涉及国际联显，排除C项。 9.B【解析】在二战爆发前夕，德国利用了苏联与 英法的矛盾，破坏了他们的政治军事谈判，并以 安全保障为由与苏联签订了互不侵犯协定，使得 苏联与英法的反法西斯集体安全体系未能早日 建立，B项正确：苏德两国的利益并不一致，排除 A项：材料反映了国家利益决定了外交关系，而 非意识形态，排除C项：苏联和英法两国之间并 未达成谈判结果，并不意味着苏联和英法之间的 矛盾不可调和，排除D项。 10.D【解析】结合材科时间可知，这一时期美国 1 衡水真题密卷 已经卷入二战，为了保障战时供应，美国在宣传 方面肯定士兵的地位，号召人们节省轮胎，为军 需让路，说明当时的美国经济向战时转轨，D项 正确：材料只列举了美国一个国家，并不能彰显 国际反法西斯同盟的协作，排徐A项：1942年 之前，美国就已经改变中立自保政策，排除B 项：通过美国国内宣传画并不能看出战争进程 已进入转折，点，排除C项。 11.D【解析】据材料可知，1941年12月，日本偷 袭珍珠港，太平洋战争爆发，日本企图与德国会 师，同美国决战，鉴于此，中国在1942年3月派 出中国远征军赴缅甸作战，打击东南亚日军，D 项正确：漱沪会战在1937年8月爆发，与材料中 时间不符，排除A项：苏联红军进攻在东北的日 本关东军是在1945年8月，与材料中时间不符， 排除B项：1937年10月，国民政府迁都重庆，与 材料中时间不符，排除C项。 12.C【解析】根据材料可知，“天来轰雷”指1943 年年底召开的开罗会议和德黑兰会议，两场会 议就对日本和德国的作战进行了协商，有利于 反法西斯战争的胜利，所以作者认为两次会议 召开，将法西斯分子送入死窟，反映了作者对二 战进程的前瞻认知，C项正确：材料未莎及日本 军国主义的罪行，排除A项：材料反映世界反法 西斯战争的过程，并非抗战宣传方式，排除B 项：材料强调反法西斯战争的国际合作，并非突 出中国战场的地位，排除D项。 13.D【解析】根据材料“东欧和西欧都想构建 种为本阵营国家所共有的身份认同，二战记忆 被有意识地利用以致歪曲”并结合所学可知， 二战记忆被有意识地利用以致歪曲，这主要服 务于二战后国际关系新秩序的确立，D项正 确；二战后，国际关系新秩序是建立在世界反 法西晰战争胜利基础上的，“价值被忽视”表述 与史实不符，排除A项：从材料无法判断大国 对抗方式发生新变化，排除B项；二战后反战 求和平的运动高涨，材料没有欧洲民众淡化对 世界和平追求的信息，且该说法不特合史实， 排除C项。 14,B【解析】根据材料“战后时期”“它是基于一种 权力现实之上…有助于实现秩序”及所学知 识可知，这位学者指的是雅尔塔体系，该体系建 立在美苏实力均势之上，双方轻易不敢越过对 方的红线，从而在战后半个多世纪里避免了新 来 学科素养周测评 的世界大战的爆发，B项正确：雅尔塔体系所确 立的是二战后的国际政治格局和秩序，与经济 无关，选项说法错误，排除A项：冷战期间，世界 局部战争不断，选项与史实不符，排除C项；这 一体系是建立在美苏实力均势基础之上，选项 说法错误，排除D项。 15.A【解析】材料体现的是英、美、苏三国划分势 力范围，肆意践踏他国主权，说明雅尔塔体系是 大国相互妥协的产物，带有大国强权政治色彩， A项正确：英、美、苏对战败国的占领以及势力 范固的划分，践踏了他国主权，不利于战后欧洲 自主发展，排除B项：材补信息无法体现苏、美、 英自觉遵循“大国一致”原则，排除C项；英、美、 苏三国在巴尔干半岛划分势力范围，进行争夺， 践踏他国主权，不利于巴尔千半岛稳定，排除 D项 16.D【解析】据材料“在喷保民主意识牢牢扎根 于德国人民之中前，我们是不会离开的”可知， 法国意图长期占领德国法占区，表现出法国要 求强化对德国制裁力度，D项正确：A项与材料 主旨不符，材料没有涉及与德国的和解信息，且 结合所学知识可知，法德最终实现了和解，排 除：德国法西斯主义政策此时已经失败，排除B 项：材料中涉及的是民主意识，而非民主化改 革，排除C项。 二、非选择题 17.(1)二战全面爆发，英德之间处于敌对状态：德 国的潜艇狼群战术，英国大西洋海上交通损失 严重：德国海上封锁使英国与海外的联系受到 限制；反法西斯同盟形成，二战局势逆转：反潜 武器的研发。(6分，任答3点即可) (2)英美反潜技术的突破；英国在海军实力上占 据绝对优势：美军的参战：世界反法西斯同盟成 立，同盟国力量增强：苏联红军在东线胜利沉重 地打击了德国空军。(6分，任答3点即可) 18.(1)原因：纳粹当局残酷的文化政策很大程度上 摧毁了捷克斯洛伐克的传统文化：口语笑话隐 敲性强，不易被纳粹当局察觉：捷克人民传承文 化的需要。(4分，任答2点即可) (2)评价：传承发扬了捷克民族文化：强化了民 族认同，阻止日尔曼化进程；愉悦心情，改善社 会关系：讽刺、戏弄的办法，无法从根本上动摇 纳粹统治。(8分) 19.(1)示例 ·历史· 评述：赞成该学者观点。(1分) 理由：第一次世界大战后建立的凡尔赛一华盛 顿体系中缺少了美国、苏俄两个大国，虽然成立 了第一个由主权国家组成的国际组织一国际 联盟，但其“全体一致”的原则使其无法有效制 止战争发生，英法将其作为操纵国际事务的工 具，在制裁侵略方面没有发挥应有的作用，因 此，凡尔赛一华盛顿体系是一个不完备、不成功 的国际秩序，最终未能阻止第二次世界大战的 发生。第二次世界大战后在吸取凡尔赛一华盛 领体系失败教训基础上建立的雅尔塔体系则较 大程度地克服了凡尔赛一华盛倾体系的重大缺 陷。战后中、美、苏、英、法五大国都加入该体系 中，成立联合国，并将制裁侵略的权力集中于安 理会，实行“大国一致”原则，使制裁侵略更具可 操作性。相对而言，雅尔塔体系是一个较为完 备和成功的国际秩序，它也维持了第二次世界 大战以来世界总体和平与发展的局面。(8分) (2)构想：构建“人类命运共同体”。(1分) 实践：推动《巴黎协定》生效：倡议和推动“一带 一路”建设：倡议设立“亚投行”。(4分) 20.论题：整体性世界的形成与国际无政府体系之 间的矛盾引发了两次世界大战。(2分) 2024一2025学年度学科素养周测评（十五 一、选择题 1.C【解析】根据材料并结合所学可知，冷战初期， 为了适应思想文化和意识形态领域对抗的需要， 美国启动了宣扬美国精神与价值观的海外图书 馆项日，其主要目的是与苏联争夺亚非拉中间地 带，即争夺对外战略空间，C项正确；美国发展海 外图书馆项目是出于与苏联冷战的需要，而非支 持落后国家文化事业，排除A项：冷战对抗的中 心在欧洲，排徐B项：20世纪50年代还未出现多 极化趋势，排除D项。 2.B【解析】根据“1954年前后，美国粮食援助对 象发生变化，由西欧和日本开始转向第三世界国 家”和所学可得出，到50年代中期，美苏全面冷 战对峙，美国向第三世界国家援助粮食是为了拉 拢受接助的国家，是服务于当时冷战的政策，B项 正确：“旨在解决第三世界的粮食安全”不是美国 的真实目的，美国的目的是企图控制第三世界国 *11 参考答案及解析 论述：19世纪末20世纪初，随着第二次工业革 命和垄断组织的产生，主要资本主义国家发展 到帝国主义阶段，由于帝国主义各国经济发展 不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化，在 争夺海外殖民地的同时矛盾也在不断加剧。例 如德国崛起要求重新瓜分世界，必然加刚与英 法的矛盾，这成为一战爆发的原因之一。(4分) 随着1929一1933年经济大危机的爆发，各国纷 纷增加关税，转移经济危机，加剧世界紧张局 势，再加上一战后列强之间围绕殖民体系的存 废与调整问题，战胜国与战败国之间矛盾尖锐， 难以处理德日对现状的挑战。全球性经济与安 全机制问题暴露了凡尔赛一华盛顿体系的种种 缺失，多种矛盾的澈化与世界协调性机制的缺 乏引发了第二次世界大战。(4分，任答2点即 可) 世界大战的一再发生既是帝国主义发展结构性 矛盾的体现，也与世界缺乏有效的调控机制密 切相关。因此，在现代科技和工业飞速发展、全 球化进程不断深化的条件下，我们要推进全球 治理和国际秩序变革，推动构建人类命运共同 体。(4分) ) 历史·20世纪下半叶世界的新变化 家和称霸世界，排除A项：从材料中看不出第三 世界因美国的政策而民族独立，排除C项；两极 格局是不对称的，美国及其翌国的总体实力始终 强于苏联及其盟国，排除D项。 3.D【解析】据材料信息可知，面对“英、法联同以 色列对埃及发动战争”，美国认为“如果埃及请求 苏联帮忙，那时中东的事务就真要变糟了”，据此 可知，美国认为如果英法对埃及发动战争，有可 能会让苏联更多地介入中东事务，影响美国在中 东地区的霸权，所以美国此举意在争夺中东地区 霸权，D项正确：埃及在1922年就已经获得独立， 排除A项；美国的举措加强了美国在中东地区的 地位，没有加剧苏联对中东的干预，排除B项：材 料反映了西方阵营内部存在一定的矛盾，但此时 处于冷战时期，西方阵营没有走向瓦解，排除 C项。 4,A【解析】根据材科“古巴希望通过大量生产和 1