广东省佛山市顺德区乐从小学2024-2025学年五年级上学期第一次段测语文试卷

乐从小学2024学年潜一学明速一次晚测五年壕语文答登卡 鱼4欧候专【1 性名 t3] 优黄1 1是道性多8利厚台消元4餐字笔n1学校.时名，位号，与号.料 用器院把专刻销数学学里 之.答圈（起王针记库所字制体奥.它心字边销包线旋 中笔时， 三.秋存由精.折设，要线， 第1（共2气） 一：积累与运用。〔44分》 1,根据双语拼音，写出相应的词语。（但分） 1)（ (2) (3)( 》( )(4)〔 2.组词.(4分) 3把下面的词语补充完整，并填进相空的句子，〔8分) (1) (2) 4.给“绍”字妇词，选词填空。(4分) (1) (2)( (3)( (4)( 5.按要求写句子。(8分) (1) (2) (3) (4) 6,课文内容填空。(6分) (1) (2) ■ (3) w出文的过卡 7.综合实践活动。(2分) 二，阅读理解(26分) 8(4分) “击无不安“的意思是 “我：bE不安”的原因 9.(6分) 第一个“光”指的是 第二个“光”指韵是 这句话赞美了老师 10. 2分) 11. (1分) 12.( )( 》(2分) 15. )(2分) 14.(2分)《 文中还有一处运用了这种源明方法的问子是： (2分) 15.(2分) 16.(3分) 第四部分：附加题(10分) ) 〉( )( )C )《4分) 二①( )②( )0( 第1雀调2) 三、作文(30分) 70 中楼话文2 ■ 考生请勿在此区域作答 图中第2消（共2霍 乐从小学2024学年第一学期第一次段测 学校 班级 考号 姓名_____________________ 装订线 五年级语文试卷 第一部分：积累运用。（44分） 1、 看拼音，写词语。（8分) 1.秦王就叫人拿出地图,把yǔn nuò(　　　　)划归赵国的十五座城指给蔺相如看。 2.蔺相如看到廉颇fù jīnɡ qǐnɡ zuì(　　　　)连忙出来迎接。 3.真是令人nán yǐ zhì xìn(　　　　),在两条腿的动物里面,鸵鸟应该是奔跑的世界ɡuàn jūn (　　　) 4.人们过搭石的时候,动作是多么的xié tiáo(　　　) ,pínɡ hénɡ(　　　)控制得是那么好。 2、 组词。（4分） 嫌（ ） 缘（ ） 嗜（ ） 则（ ） 兼（ ） 喙（ ） 鳍（ ） 侧（ ） 三、把下面词语补充完整。（8分） 理(　　 )气(　 　)　理(　　 )当( 　　) (　　 )口不(　　 )　同(　 　)( 　　)力 (　 　)调有(　 　)　勇敢(　 　)(　 　) 1.上课不听讲,课后也不做作业,(　　　　)无法取得好成绩。 2.面对对方的无理纠缠,他(　　　　)地站起来说:“请离开这儿!” 四、给“然”字组词，选词填空。（4分） (1)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很(　　　)。 (2)我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月，(　　　　)收获了。 (3)花生(　　　　)不好看，可是很有用。 (4)过不多久，(　　　　)有一个更小的脑袋从叶间探出来。 五、按要求写句子。（8分） （1） 可爱的家乡的许多景物深深地印在我的心中。（修改病句） （2） 那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸟叫。（缩句） （3） 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） （4） 父亲的话深深地印在我的心上。（改为反问句） 六、课文内容填空。（10分） （1）“　　　　 　　　，非是藉秋风。”《蝉》这首诗作者用蝉来比喻自己，　　　　 　　　，　　　　 　　　，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远扬。 （2）小明喜欢玩游戏,认为现在年纪小,多玩玩,长大后再学课本知识。你会用岳飞的“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”来劝告他,用毛泽东的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　 　　　”提醒他抓住现在大好时光,发奋学习,因为“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　(陶渊明)”。 （3）《珍珠鸟》告诉我们：信赖，　　　　 　　　　　　　 　　　。 七、综合实践活动。（2分） 小红最近特别烦恼，因为她觉得自己读书太慢了，赶不上其他同学，你能给她推荐好方法吗，你打算怎样对小红说？ 第二部分：阅读理解。（26分） 从背后照来的灯光 世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。 一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去---- 一道题难住了我。我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师是在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟…… 老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍!”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。 那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们…… “做完了?”“唔!”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师!她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。 从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！ 8．读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。（4分） 我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。 “忐忑不安”的意思是 ______________________________________； “我忐忑不安”的原因__________________________________________________________。 9.根据文章内容回答问题。 这不是普通的光，这是老师生命的光。 （6分） 第一个“光”指的是_______________________________________。 第二个“光”指的是__________________________________。 这句话赞美了老师_________________________________。 10．短文多处写了我的心理活动，下面的心理描写表现了老师怎样的品德? “老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她一点也不放松……”这些描写表现了老师 _______________________________________。（2分） 大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看。那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被水浸没了，沙滩和岩石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退回去，你曾经留下脚印的地方又显露出来。 海水这种按时涨落的现象，就是大海有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐”。 潮汐是一种自然现象。潮水的涨落是海水受月球、太阳的引潮力和地球自转所产生的离心力共同作用引起的。每年的春分和秋分，地球、太阳和月球三者几乎在一条直线上，月亮和太阳对海水的引潮力特别大，水涨得特别高，落得也最低。钱塘江潮如此壮观除上述原因外，还因钱塘江河口有特定的地理形势和气象水文条件。农历七八月正是钱塘江洪季，水量丰富。江水滚滚东流入海，恰受东南季风推拥上溯的海潮顶托，风起潮涌，潮水和江水叠加，使得潮水更加汹涌，形成蔚为奇观的钱塘潮。 海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。 能不能利用海潮这匹烈马呢 人们用实际行动作了肯定的回答 早在1912年 就建成了世界上第一座潮汐电站 有人作过计算，如果把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。 11、给这篇短文拟个小标题，写在文前的横线上。（1分） 12、在第四段的空白处加上恰当的标点符号。（2分） 13．这段文字运用了（ ）、（ ）的修辞手法 。（2分） 例句：（1） （2） 14、“在钱塘江入海口附近曾放过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。”这句话运用了（ ）的说明方法，它的作用是 。（2分）文中还有一处运用了这种说明方法，请找出来用横线标出 。（2分） 15、大海的“呼吸”叫（ ），它的特点是 （2分） 16、最后一段中有“如果”一词，能不能删掉？为什么？（3分） 第三部分：作文。（30分） 我得到了＿＿＿＿＿＿           要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。  通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。 500字左右。 第四部分：附加题。（10分） 一、读谜面，猜名著人名，把上面的人名填在相应的谜面后面。（4分） 孔明 关羽 张飞 鲁智深 宋清 元春 袭人 迎春 时迁 凿壁偷光――（ ） 花香扑鼻――（ ） 粗中有细――（ ） 斗换星移――（ ） 孔雀收屏――（ ） 正月初一――（ ） 展翅凌空――（ ） 爆竹除旧――（ ） 二、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。 （6分） ①（ ）的居处－－－开门见山 ②（ ）误闯白虎堂－－－单刀直入 ③（ ）用兵－－－以一当十 ④（ ）败走华容道－－－不出所料 ⑤（ ）大摆空城计－－－化险为夷 ⑥（ ）断案－－－铁面无私 学科网（北京）股份有限公司 $$ 乐从小学 2024 学年第一学期第一次段测五年级语文试卷答案​ 第一部分：积累运用（44 分）​ 一、看拼音，写词语（8 分）​ 允诺​ 负荆请罪​ 难以置信；冠军​ 协调；平衡​ 二、组词（4 分，答案不唯一，合理即可）​ 嫌（嫌弃） 兼（兼顾）​ 缘（缘分） 喙（鸟喙）​ 嗜（嗜好） 鳍（鱼鳍）​ 则（规则） 侧（侧面）​ 三、补充词语并填空（8 分）​ 理（直）气（壮） 理（所）当（然）​ （绝）口不（提） 同（心）（协）力​ （协）调有（序） 勇敢（顽）（强）（或 “勇敢果决”，合理即可）​ 填空答案：​ （1）理所当然​ （2）理直气壮​ 四、给 “然” 字组词并填空（4 分）​ （1）悠然​ （2）居然​ （3）虽然​ （4）忽然（答案不唯一，符合语境即可）​ 五、按要求写句子（8 分）​ 修改病句：家乡的许多可爱景物深深地印在我的心中。（原句 “可爱的家乡的许多景物” 语序不当，调整为 “家乡的许多可爱景物”，使修饰关系更清晰）​ 缩句：绿蔓里边发出鸟叫。（保留句子主干 “主语：绿蔓里边，谓语：发出，宾语：鸟叫”，删除修饰语 “那一团越发繁茂的”“一种尖细又娇嫩的”）​ 改为转述句：父亲说，那是他对我们的希望。（冒号改为逗号，引号删除，第一人称 “我” 改为第三人称 “他”，第二人称 “你们” 改为 “我们”）​ 改为反问句：难道父亲的话没有深深地印在我的心上吗？（添加反问词 “难道”，否定词 “没有”，句末加 “吗” 和问号，保持原意不变）​ 六、课文内容填空（10 分）​ 居高声自远；品格高洁；才华横溢（后两空围绕 “蝉无需秋风凭藉，自能声名远扬” 的比喻义，体现人的内在品质，合理即可）​ 莫等闲，白了少年头，空悲切；一万年太久，只争朝夕；盛年不重来，一日难再晨（或 “及时当勉励，岁月不待人”，需符合陶渊明关于珍惜时光的诗句）​ 往往创造出美好的境界​ 七、综合实践活动（2 分，答案不唯一，合理即可）​ 小红，别着急呀！你可以试试 “指读提速法”，刚开始用手指跟着文字匀速移动，慢慢练习不指读也能跟上节奏；还可以每天固定读 15 分钟短篇文章，读完后试着复述主要内容，既能练速度又能练理解。坚持一段时间，你肯定会有进步的！​ 第二部分：阅读理解（26 分）​ （一）《从背后照来的灯光》​ 词语解释与原因（4 分）​ “忐忑不安”：心里七上八下，心神不宁，形容内心十分不安。​ “我忐忑不安” 的原因：一是因为一道题难住了自己，耽误老师时间感到惭愧；二是担心老师会责备自己上课没听懂、没学会。​ 句子理解（6 分）​ 第一个 “光”：指老师擎着的台灯发出的实际光线，照亮了 “我” 面前的道路。​ 第二个 “光”：指老师对学生的关爱、负责的精神，以及用全部心血浇灌学生的奉献精神，是一种精神上的 “光”。​ 赞美了老师：无私奉献、关爱学生、认真负责的高尚品德，老师的精神如同灯光，始终指引学生前进。​ 心理描写体现的品德（2 分）​ 表现了老师对学生严格要求、认真负责的品德，不允许学生浅尝辄止，坚持让学生独立完成题目，确保学生真正学会知识。​ （二）《大海的 “呼吸”》​ 拟小标题（1 分，答案不唯一，简洁概括内容即可）​ 示例：大海的 “呼吸”（或 “潮汐：大海的呼吸”“潮汐的奥秘”）​ 加标点符号（2 分）​ 能不能利用海潮这匹烈马呢？人们用实际行动作了肯定的回答。早在 1912 年，就建成了世界上第一座潮汐电站。​ 修辞手法及例句（2 分）​ 修辞手法：设问、拟人（或 “比喻”）​ 例句：​ （1）设问：大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。​ （2）拟人：大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。（或比喻：能不能利用海潮这匹烈马呢？）​ 说明方法及作用（4 分）​ 说明方法：举例子、列数字​ 作用：通过列举 “装满 12 吨重石块的铁丝笼在一次海潮后消失” 的具体事例，并用 “12 吨” 的准确数字，具体、有力地说明了海潮蕴藏着巨大的能量，使说明更具说服力。​ 文中其他同方法句子：有人作过计算，如果把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电 12400 亿度，相当于 110 座葛洲坝水电站的发电量。​ 大海 “呼吸” 的名称及特点（2 分）​ 名称：潮汐​ 特点：按时涨落，天天如此，年年不变（有节奏、规律性）。​ “如果” 一词能否删掉（3 分）​ 不能删掉。“如果” 表示假设，说明 “把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电 12400 亿度” 是一种假设的理想状态，目前还未实现。删掉后会变成 “把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电 12400 亿度”，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性、严谨性。​ 第三部分：作文（30 分，按以下标准评分）​ 评分标准（参考）​ 内容（15 分）：​ 题目补充恰当（如 “表扬”“理解”“教训” 等），围绕题目选择具体事例，事件经过完整，中心明确，能体现 “得到” 的过程与感悟，得 12-15 分；​ 题目补充恰当，事例较具体，中心较明确，但过程略简略，得 8-11 分；​ 题目补充不当，事例不具体，中心不明确，得 7 分以下。​ 语言（10 分）：​ 语句通顺，前后连贯，用词准确，有少量优美语句，得 8-10 分；​ 语句基本通顺，有少量语病，用词较准确，得 5-7 分；​ 语句不通顺，语病较多，用词不当，得 4 分以下。​ 结构与字数（5 分）：​ 结构清晰（开头点题、中间叙事、结尾升华），字数达标（500 字左右），得 4-5 分；​ 结构较清晰，字数接近 500 字，得 2-3 分；​ 结构混乱，字数不足 400 字，得 1 分以下。​ 示例思路（以 “我得到了理解” 为例）​ 开头：写自己因一次误会（如 “不小心弄坏同学的文具，同学指责自己”）感到委屈，渴望被理解；​ 中间：详细写事情经过（如 “自己其实是想帮同学整理文具，不小心失手”），以及后来如何向同学解释（或老师 / 家长帮忙澄清），同学逐渐理解自己的过程；​ 结尾：写得到理解后的心情（如 “心里暖暖的”），感悟到 “理解能化解矛盾，让关系更亲近”。​ 第四部分：附加题（10 分）​ 一、猜名著人名（4 分）​ 凿壁偷光 ——（孔明） 花香扑鼻 ——（袭人）​ 粗中有细 ——（鲁智深） 斗换星移 ——（时迁）​ 孔雀收屏 ——（关羽） 正月初一 ——（元春）​ 展翅凌空 ——（张飞） 爆竹除旧 ——（迎春）​ 二、填歇后语人物（6 分）​ （愚公）的居处 —— 开门见山​ （林冲）误闯白虎堂 —— 单刀直入​ （韩信）用兵 —— 以一当十​ （曹操）败走华容道 —— 不出所料​ （诸葛亮）大摆空城计 —— 化险为夷​ （包拯）断案 —— 铁面无私 学科网（北京）股份有限公司 $$