第一章 第二节 生态系统的结构和功能-2025-2026学年新教材八年级上册生物同步辅导（人教版2024）

第二节生态系统的结构和功能 知识梳理 1.什么是生态系统 在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。 2.生态系统的组成 组成 主要成分 作用 生产者 主要是植物 通过光合作用制造有机物 生物部分 消费者 主要是动物 不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食 分解者 主要是细菌和真菌等 把有机物分解为无机物 非生物部分 包括阳光、空气，水等 为生物提供能量，营养物质和生存空间 3.生态系统的营养结构 (1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系。 (2)食物网：在一个生态系统中，由多条食物链彼此交错连接形成。 (3)食物链和食物网是生态系统的营养结构。 (4)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 4.生态系统的功能 (1)能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。 (2)太阳是生态系统中能量的来源，光能通过生产者的光合作用，转化为储存在有机物中的 化学能，沿着食物链流动，被各种生物所利用。 (3)二氧化碳、水和一些其他物质，则随着各种生物的生命活动，不断进行着从无机环境到生物 体、又从生物体到无机环境的循环。 (4)通过能量流动和物质循环，生态系统的各种组成成分紧密联系起来，形成一个统一的整体。 基础过关 1.下列选项中属于生态系统的是( 2.下列不属于生态系统的是() A.滁河里所有的生物 A.一块农田 B.滁河里所有的鱼 B.一条河流 C.滁河 C.一片草原 D.滁河里所有的植物 D.森林中的所有动植物 3.神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研 6.根据生物与环境的知识回答下列问题： 究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在 (1)在一定的空间范围内，生物与环境相互作 轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系 用形成的统一的整体叫 统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别 (2)在生态系统中，动物是 者，植物 属于() 是 者，它们之间由于吃与被吃的 A.消费者、生产者 关系就形成了 B.生产者、消费者 (3)某一生态系统中有农作物、害虫、鸟类等 C.分解者、消费者 生物，因人们大量猎杀鸟类，导致害虫剧 D.分解者、生产者 增，农作物减产，这说明生物与环境是一 4.在生态系统中，物质和能量沿食物链流动，则 其中的能量最终来自( 个 的整体 A.植物 B.动物 7.如下图为某生态系统中食物网的一部分。 C.细菌和真菌 D.太阳 5.热带雨林中的望天树等高大乔木，可通过光 合作用为其他生物提供有机物，它们属于生 态系统中的( A.生产者 B.消费者 (1)该食物网中有 条食物链。 C.分解者 D,环境 (2)该食物网中 是生产者。 素养提升 1.消费者与生产者之间的关系主要是( 3.森林生态系统中的食物链错综复杂，下列有 A.相互利用的关系 关食物链的描述正确的是( ) B.吃与被吃的关系 A.食物链的起点是消费者 C.相互竞争的关系 B.食物链中包含生产者，消费者和分解者 C.越靠近食物链末端的生物，数量往往越多 D.互惠互利的关系 D.生态系统中物质和能量沿着食物链和食物 2.若淡水生态系统中存在一条食物链：甲→ 网流动 乙→丙→丁→戊。下列有关叙述，正确的 4.从理论上说生态系统中可以没有的组成成分 是() 是( A.该食物链中的生物就可构成一个生态系统 A.环境条件 B.该食物链中的能量来自戊固定的太阳能 B.动物 C.丁捕食丙后，只有物质流人丁体内 C.植物 D.甲是生产者，乙、丙、丁、戊是消费者 D.细菌和真菌 5.由于某种传染病的流行，某生态系统中的全 C.植物→蝉→螳螂→黄雀 部野兔灭绝。在短期内，该生态系统中数目 D.黄雀→螳螂→蝉→植物 会大大增加的生物是() 10.下列各项中，能够完整地表示一条食物链的 A.狼 B.草 C.羊 D.蚯蚓 是( 6.关于生态系统中的物质循环和能量流动，下 A,狐吃兔子，兔子吃草 列说法不正确的是( B.大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾 A.先进行物质循环，再进行能量流动 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 B.生物进行生命活动需要的能量最终来自 D.猫头鹰捕食田鼠，孤也捕食田鼠 太阳 11.荀子《劝学》中的名句“蚓无爪牙之利，筋骨之 C.消费者摄取的有机物主要来源于绿色植物 强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”描述了 D.物质循环和能量流动是沿着食物链和食物 穴居在土壤中的蚯蚓的生活方式。蚯蚓主要 网进行的 以土壤中的枯枝败叶为食，能将枯枝败叶中 7.在一片森林中，有土壤、水、阳光、空气，还生 的有机物分解为无机物供植物再利用。因 活着各种植物、动物和微生物，它们共同组成 此，在生态系统中，蚯蚓所属的成分是() 了( A.消费者 B.生产者 A.生活环境 C.寄生者 D.分解者 B.非生物因素 12.下图是某生态系统食物网示意图，叙述正确 C.生态系统 的是( D.生物因素 8.如图是某农田生态系统的食物网，下列关于 该食物网的叙述正确的是( 蝶 A.能量的最终来源是甲 A.含有鸭子的食物链有3条，含有苍鹰的 B.总共包含4条食物链 食物链有4条 C.戊与丁只有捕食关系 B.各种生物生命活动所需能量来源于植物 D.若乙减少，一段时间内己的数量会增加 有机物中的化学能 9.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这一食物链可准确地 C.该生态系统的组成包括图中所示各种生 表述为( 物和非生物因素 A.蝉·螳螂→黄雀 D.该生态系统中的物质和能量沿着食物链 B.黄雀→螳螂→蝉 和食物网流动 13.读生态系统示意简图，图中字母能正确表示 泉水灌溉稻田，田中养殖禾花鱼和稻田鸭， 此生态系统组成部分的一项是( 形成独特的“稻一鱼一鸭”立体生态种养模 太阳能 式。如图是该生态系统中部分食物网，据图 生产者 回答下列问题。 C 水稻 蝗虫 稻田鸭 B 杂草 禾花鱼 A.图中的A表示非生物部分，B表示分解 (1)图中有 条食物链。其中，稻田 者，C表示消费者 鸭和禾花鱼的关系是 B.图中的A表示分解者，B表示非生物部 (2)从生态系统的组成成分看，水稻和杂草 分，C表示消费者 属于 (3)若构成完整的生态系统，图中除缺少非 C.图中的A表示消费者，B表示分解者，C 生物成分外，还需补充的生物成分是 表示非生物部分 D.图中的A表示消费者，B表示非生物部 (4)请写出一条包含蝗虫的食物链： 分，C表示分解者 14.下图是一个密封的养鱼缸，它是个自我平 (5)哈尼梯田最高垂直跨度约1500米，除光 照外，影响山谷和山顶水稻生长的非生 衡的生态系统。请分析它能在一定时间内 物因素是 保持动态平衡的原理： 16.下图是某草原生态系统的食物网，请据图回 答问题： 光 水(25℃) 金鱼藻 河泥 (1)有稳定的 来源 (2)各类生物数量 (3)植物的光合作用能为 (1)该食物网中共有 条食物链，其 中最长的一条是 (4)动物生命活动过程中产生的 (用文字和箭头表示)。 能 (2)在该食物网中，影响蛇的最直接因素是 (5)微生物能利用和转化 :若大肆捕杀狐、鹰和蛇，则短 为 期内可能出现的结果是 15.云南红河哈尼梯田自上而下具有“森林一村 (3)该生态系统要构成一个完整的生态系 统，除了图中所示还缺少 庄一梯田一河流”垂直景观结构。农户引山24.(1)平铺好红色纸板，将一组蝗虫均匀地 撒在纸板中央，放一组母鸡啄食蝗虫，记 录母鸡在规定时间内吃掉蝗虫的数量。 同理，分别利用另两块纸板，将另两组蝗 虫和母鸡进行有关实验并记录相同时间 内吃掉蝗虫的数量。(2)相同时间内， 红、白两块纸板上的蝗虫被母鸡吃掉的 多，绿色纸板上的蝗虫被母鸡吃掉的少。 (3)适应环境 第二节生态系统的结构和功能 【基础过关】 1.C点拨：在一定的空间范围内，生物与环 境相互作用形成的统一的整体叫作生态系 统。生态系统的组成包括非生物部分和生 物部分。滁河，既包含了生物所在的环境， 又包括了此环境中所有的生物，是一个完 整的生态系统，C正确。 2.D点拨：生态系统包括两大部分：生物部 分和非生物部分，其中生物部分包括动物、 植物、细菌和真菌等，而D项中动植物只是 生态系统生物部分的一部分，不是一个完 整的生态系统。 3.A点拨：生态系统的成分包括生物部分和 非生物部分。生物部分又包括生产者、消 费者和分解者。斑马鱼是鱼类，属于动物， 是消费者：金鱼藻是植物，是生产者，A符 合题意。 4.D点拨：生态系统中制造有机物固定能量 的是绿色植物，外界的能量从绿色植物开 始进入生态系统，并沿着食物链向消费者 一级一级传递，在传递的过程中，能量逐渐 减少。绿色植物中的能量是光合作用固定 的太阳的光能转化而成的，所以能量的源 头是太阳。 5.A 6.(1)生态系统(2)消费生产食物链 (3)统一 7.(1)4(2)绿色植物 【素养提升】 1.B 2.D点拨：食物链中只有生产者和消费者，若 要构成一个生态系统还缺少分解者和非生 物部分，A错误。在“甲→乙→丙→丁→戊” 食物链中，能量来自甲固定的太阳能，B错 误。生态系统中的物质和能量会沿着食物 链和食物网流动，丁捕食丙后，物质和能量 会流入丁体内，C错误。D的说法正确。 3.D点拨：食物链的起点是生产者，不是消 费者，A错误。食物链中包含生产者和消 费者，不包含分解者，B错误。能量流动的 特点是单向的、逐级递减的，并且是不循环 的，因此位于食物链末端的生物，其数量往 往比上一级的消费者数量少，C错误。生 态系统中物质和能量沿着食物链和食物网 流动，D正确。故选D。 4.B5.B6.A 7.C点拨：本题考查生态系统的概念，在一 定空间范围内，生物与环境相互作用形成 的统一的整体叫作生态系统。故选C。 8.D点拨：该农田生态系统能量的最终来源 是太阳，不是甲。图中包含3条食物链： 甲→乙→丙→丁→戊、甲→己→丁→戊、 甲→己→戊。戊与丁有捕食和竞争关系。 9.C点拨：构成食物链必须要有生产者和消 费者，食物链应从生产者开始，并且在消费 者之间存在捕食关系。故此成语中的食物 链可表示为植物→蝉→螳螂→黄雀。故选C。 10.A点拨：食物链是由生产者和消费者组 成的，并且从生产者开始。B、C、D三项中 都缺少生产者，A项可以表示完整的食 物链。 11.D12.D13.A 14.(1)能量(2)相对稳定(3)动物的生活 提供氧气和养料(4)二氧化碳供植物 进行光合作用合成有机物(5)动物粪便 和动植物残体植物生活提供营养 15.(1)3捕食(2)生产者(3)分解者 (4)水稻→蝗虫→稻田鸭（或杂草→蝗 虫→稻田鸭)(5)温度 16.(1)5草→鼠→蛇→鹰(2)鼠和鹰兔 和鼠的数量急剧上升(3)分解者和非生 物部分 第三节 生物圈 【基础过关】 1.B点拨：每个生态系统都与其周周的其他 生态系统相关联，这种关联体现在方方面 面。从非生物因素来说，地球上所有的生 态系统都受阳光、空气、水的影响：从地域 关系来说，各类生态系统也是互相关联的： 从生态系统中的生物来说，许多生物会经 过不同的生态系统。可见，各个生态系统 之间紧密相连，互相影响，是紧密联系的统 一整体。 2.A 3.B点拨：草原生态系统分布在干旱的地 区，由于降雨量少，植物以草本植物为主， 那里的动物种类与草原上的生活特点相适 应，大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点， 像黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物都生活在 草原生态系统中。故选B。 4.B 5.C点拔：湿地生态系统是在多水或过湿的 条件下形成的，包括沼泽、滩涂地区等，其 中沼泽是典型的湿地生态系统。湿地在生 物圈中可以净化水质、蓄洪抗旱。故选C。 6.(1)水(2)防风固沙 7.a麻雀 h.蚯蚓 >A.大气圈 c.蝙蝠 d.鲫鱼 ≥B.水圈 c.海豚 >C.岩石圈 【野兔 【素养提升】 1.D 2.A点拨：不同的栖息地，由于环境条件的 差异，通常生活着不同的生物群体。这些 生物群体适应了各自栖息地的特定环境条 件，形成了独特的生物群落。 3.A4.A 5.D点拨：生物圈是一个统一的整体，是地 球上最大的生态系统。 6.C7.C8.B 9.D点拔：生物圈需要阳光，阳光可以为绿 色植物进行光合作用提供光能，阳光照射 还可以保持适当的温度。没有太阳，生物 就无法获取光照和适宜的温度，植物无法 生存，直接或间接以植物为食的生物将随 之消亡。