第六章 第四节 激素调节-2025-2026学年新教材八年级上册生物同步辅导（人教版2024）

第四节卜激素调节 知识梳理 1.内分泌腺和激素 (1)激素：是由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学 物质。 (2)内分泌腺的特点：没有导管，它们分泌的激素进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环 输送到全身各处，作用于特定的细胞 (3)人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 ①人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺（睾丸、卵巢）等，它们共同 组成人体的内分泌系统。 ②生长激素是由垂体分泌的：甲状腺激素是由甲状腺分泌的：胰岛素是由胰岛分泌的。 垂体 分泌生长激茶等 甲状腺 分泌甲状腺激素等。 肾上腺 分泌肾上腺素等 胰岛 位于胰腺中，分泌胰岛素等 卵巢 分泌雌激素等」 案丸 分泌排激素 2.激素的功能 人体内的激素含量少，作用大，对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 异常表现 激素名称 主要功能 分泌不足或细胞对其反应减弱 分泌过多 调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢 生长激素 幼年：侏儒症 幼年：巨人症 促进生长发育 续表 异常表现 激素名称 主要功能 分泌不足或细胞对其反应减弱 分泌过多 调节代谢和促进生长发育，提高神 幼年：呆小病， 甲状腺激素 消瘦，且情绪容易激动 经系统的兴奋性 成年：地方性甲状腺肿 促进组织细胞对葡萄糖的吸收，利 肤岛素 糖尿病 低血糖 用和转化等 3.激素调节与神经调节的关系 (1)人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。肾上腺素能 够促使心跳加快、血压升高、血流加快，也会引起面部的血流量增加，因而使人显得面红 耳赤。在紧急情况下，肾上腺素的分泌增加，可以提高神经系统的兴奋性，使人体反应灵 敏，还能充分调动人体的潜力，以应对紧急情况。 (2)人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响。 基础过关 1.下列各腺体中，既有外分泌部，又有内分泌部 C.胰岛就是胰腺 的是( ) D.胰岛能调节人体血糖 A.胰腺 B.肾上腺 5.如图是人体主要的内分泌腺示意图，请你据 C.卵巢 D.垂体 图问答下列问题： 2.下列都是由于激素分泌异常引起的一组疾病 是() A.甲亢、佝偻病 B.蛔虫病、地方性甲状腺肿 C.呆小病、糖尿病 D.色盲、白血病 3.当你看到自己喜欢的球队进球时，你会高兴 (1)以碘为原料合成激素的腺体是[] 得手舞足蹈、心跳加快、面红耳赤。这是由于 ,若幼年时它分泌的激素不足， 哪种激素的调节作用( 所患的疾病是 A.甲状腺激素 B.肾上腺素 (2)能分泌多种激素，调节其他内分泌腺活动 C.胰岛素 D.生长激素 的腺体是[ 4.以下关于胰岛的说法中，错误的是( (3)⑤分泌的激素是 ,如果分泌 A.胰岛能分泌胰岛素 不足会患 病。 B.胰岛与糖尿病有关 (4)③是 ,④是 素养提升 1.胰岛素制剂是治疗糖尿病的特效药，其正确 甲组后来在水中加入甲状腺激素，结果蝌蚪 的使用方法是( 又能继续发育。下列叙述错误的是( A.注射 A.乙、丙两组实验的变量是甲状腺激素的 B.口服 多少 C.口服和注射并用 B.甲状腺能分泌甲状腺激素 D.口服或注射 C.甲状腺激素能影响蝌蚪的发育 2.人体的生命活动主要受神经系统的调节，但 D.乙组在实验中可有可无 也受到激素调节的影响。下列相关叙述中正 5.下列各项中，属于激素调节的是( 确的是() A,看电影感动得流下眼泪 A.胰腺和胰岛都是内分泌腺 B.食物误入气管引起剧烈咳嗽 B.人体内的腺体都能分泌激素 C.男同学在青春期喉结突出 C.激素调节不受神经调节的控制 D.强光射来，迅速闭眼 6.如表是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以 D.激素调节能对神经调节产生影响 狗为实验动物进行研究的结果。对该实验结 3.激素能调节生命活动，分泌异常时会表现出 果的分析，错误的是( ) 相应病症，下列激素与病症对应关系错误的 是() 实验组 实验操作 实验结果 ① 切除胰腺 出现糖尿 A.生长激素一地方性甲状腺肿 结扎胰管，胰腺大部分 B.性激素——性早熟 @ 不出现糖尿 菱缩，號岛细胞活者 C.甲状腺激素一呆小病 ③ 切除胰腺，注射胰岛提取液不出现糖尿 D.胰岛素—一糖尿病 A.由①③实验可知：胰岛提取液可防止糖尿 4.某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究 的出现 实验，如下表是该小组的实验结果记录： B.由①②实验可知：胰腺萎缩的部分可防止 组别 处理方法 实验结果 糖尿现象出现 甲 破坏蝌斟的甲状腺 停止发育 C,由①②③实验推测：胰岛提取液可能由胰 乙 不做任何处理 正常发育成青蛙 岛细胞分泌 水中加入甲 提前发育成苍蝇 D.该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细 丙 状腺激素 般大小的青蛙 胞的分泌物有关 7.下列关于人体激素的叙述中，不正确的 A.曲线a代表糖尿病患者的血糖含量变化 是() B.曲线a在1~2h下降主要是血糖合成糖 A.激素没有导管运输，一般是分泌后直接进 原所致 入腺体内的毛细血管 C.曲线b代表正常人的血糖含量变化 B.激素由内分泌腺分泌，分泌量微小但作 D.曲线b在2h后下降主要是血糖加速分解 用大 所致 C.一种激素只对一种生理现象起作用 D.不同种激素，在人体发育的过程中分泌量 11.如图表示小鼠饲养密度与肾上腺增生的关 不同 系，由此推测饲养笼内过度拥挤，小鼠会出 8.人体内有多种激素，它们对生命活动起着重 现( 要的调节作用。但激素分泌异常，会引发疾 背上腺质量毫克 6.0 病。下列防治措施与疾病对应正确的 5.5 是() 5.0 4.5 A.口服胰岛素可以治疗糖尿病 01 8 1216 每笼小鼠数/贝 B.注射甲状腺激素可治疗巨人症 C.注射肾上腺素可治疗侏儒症 A.糖尿病 D.内陆地区的人们食用加碘盐可预防地方性 B.性腺发育受到抑制 甲状腺肿 C.情绪紧张、心跳加快、血压升高 9.张伯伯患了糖尿病，是因为他体内缺乏( D.甲状腺激素增多 A.青霉素 B.胰岛素 12.激素在人体内含量较少，作用却很大，在人 C.生长激素 D.性激素 的生命活动过程中，起到了重要的调节作 10,两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖 用。如图是构成人体内分泌系统的主要内 100g,然后每隔1h测定一次血糖含量，将结 分泌腺示意图，请回答问题。 果绘成下图曲线。据图分析下列叙述正确 的是( 4血糖含量(g) 250 200 150 100 50 4时间(h) (1)图中2是 ,能分泌 激 第二步：注射前，先用酒精棉消毒皮肤， 素，这类激素可以调节 和促进 向甲组小白鼠体内注射适量的已过期的 生长发育，提高神经系统的兴奋性。 生长激素：向乙组、丙组小白鼠体内分别 (2)正常人体内血糖浓度能维持在正常范围 注射 内，主要是由于5 分泌的激素 的调节作用，这种激素在体内可以 这样做的目的是 第三步：在相同环境条件下，饲喂相同 ,因此可通过注射该类激素治 食物，一段时间后，测定小白鼠的生长 疗 病。 状况，如大小（或体重），这样做的目的 (3)进人初中，有些同学的身高迅速增长，主 是 要是垂体分泌的 激素的作用： (3)【推断说理】预测结果，并得出相应的 男同学开始变声、出现喉结，是因为3分 结论 泌的 激素的作用。 a.若甲、乙组个体大小（或体重）比丙大， (4)校运动会上，看到自已班的同学取得好成 且甲、乙组个体大小（或体重）差异不 绩时，你会欢呼雀跃，也会心跳加快、面 大，则说明过期生长激素还具有完全 红耳赤，这是 的作用，这一 正常的生物活性，可以使用。 案例说明，人体生命活动是由 b.若 和 共同调节的。 13.一批生长激素过了保质期，需设计一个实验 ,则说明过期生长激 来检验它是否失效。现给你一群生长状况 完全相同的幼龄小白鼠和饲养它们的必需 素还具有部分生物活性，可以使用。 品，具有生物活性的生长激素、过期的生长 C,若乙组个体（或体重）最大（最重），甲 激素、生理盐水、注射器、酒精棉等物品。请 组与丙组个体大小（或体重）基本相 回答下列问题： 同，则说明 (1)生长激素是由 分泌的。 (2)【设计对照实验】实验步骤 d.若甲组个体出现不良反应或死亡，则 第一步：将小白鼠平分为三组，分别编号 说明 为甲、乙、丙5.D点拨：正常人适量运动可刺激关节囊分 泌更多滑液，使膝关节更灵活。 6.D点拨：运动有利于动物觅食、避敌及适 应复杂多变的环境。 7.C点拨：关节囊由结缔组织构成，囊壁的 内表面能分泌滑液，滑液进入关节腔，因此 病变部位在关节囊。 8.B 9.A点拨：骨骼肌接受神经传来的神经冲动 而收缩时，就会牵动骨绕着关节活动。故 选A。 10.C11.C 12.C点拨：骨与骨之间的连接包括不活动 的连接、活动的连接和半活动的连接；关 节头和关节窝组成关节面：关节包括关节 面、关节囊和关节腔：肱二头肌是由肌肉 组织、神经组织、结缔组织等构成的。故 选C。 13.D 14.D点拨：动物的运动依赖于一定的结构。 人体的运动依赖于运动系统，同时还需要 消化系统、循环系统、呼吸系统等系统的 配合以及神经系统的调节。骨骼肌在运 动中起动力作用，只靠骨骼肌的活动是不 能完成各种动作的。 15.(1)肱二头肌肱三头肌(2)肱二头肌 肱三头肌(3)舒张收缩(4)舒张 舒张(5)收缩收缩点拨：本题主要 考查肱二头肌和肱三头肌在不同状态下 所完成的各种动作。 16.(1)神经(2)①关节囊滑液灵活 ②收缩充气伸长③减小(3)装置的 使用时间、装置是否有副作用等方面（合 理即可) 第四节激素调节 【基础过关】 1.A2.C 3.B点拨：本题主要考查神经调节与激素调 节的关系。当你情绪激动时，大脑皮层就 会特别兴奋，并且通过支配肾上腺的神经 促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等，肾上 腺素能够促使心跳加快、血压升高、血流加 快，也会引起面部的血流量增加，因而显得 面红耳赤。所以，在神经系统的调控下，激 素通过血液循环也参与调节人体的生命 活动。 4.C 5.(1)②甲状腺呆小病(2)①垂体 (3)胰岛素糖尿(4)胸腺肾上腺 【素养提升】 1.A点拨：糖尿病患者由于体内胰岛素分泌 过少，致使血糖浓度升高，葡萄糖随尿液排 出体外。治疗糖尿病的方法是补充血液中 的胰岛素，因为胰岛素是蛋白质，若口服就 被消化而失去作用，只能通过注射使之进 入血液，通过血液循环发挥作用。 2.D3.A4.D5.C 6.B点拨：①和②形成对照，变量是胰岛素。 ①组切除了胰腺，胰岛随着被切除，不能分 泌胰岛素，出现了糖尿；②组结扎了胰管， 胰腺大部分萎缩，但胰岛细胞活着，能够分 泌胰岛素，没有出现糖尿。说明可以防止 糖尿产生的是胰岛素，而不是胰腺萎缩的 部分。 7.C 8.D点拨：胰岛素属于蛋白质，口服后最终 会被分解成氨基酸，故口服胰岛素不可以 治疗糖尿病，A不符合题意。幼年时期生 长激素分泌过多，易患巨人症，注射甲状腺 激素不可治疗巨人症，B不符合题意。幼 年时期生长激素分泌不足，人体生长迟缓， 身材会异常矮小，易患侏儒症，注射生长激 素可治疗侏儒症，C不符合题意。碘是合 成甲状腺激素的必需原料，故内陆地区的 人们食用加碘盐可预防地方性甲状腺肿，D 符合题意。故选D。 9.B点拨：糖尿病是由血糖浓度过高，超过 肾小管的重吸收能力造成的，而胰岛素能 调节人体内糖的吸收、转化和利用。体内 缺乏胰岛素会导致血糖浓度过高，形成糖 尿病，故B正确。 10.B 11.C点拨：分析题图，小鼠为1只的时候， 肾上腺质量为4.5毫克；在饲养密度较大 的情况下，小鼠的肾上腺质量在5.5毫克 左右，此时肾上腺分泌的肾上腺素也大大 增加，肾上腺素有促使心跳加快、血压升 高、血流加快，使皮肤血管扩张的功能。 12.(1)甲状腺甲状腺代谢(2)胰岛 促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转 化等糖尿(3)生长雄(4)肾上腺 素神经系统激素 13.(1)垂体(2)等量的具有正常生物活性的 生长激素、等量的生理盐水形成对照 控制单一变量(3)甲组个体比乙组个体 小（或轻），但比丙组个体大（或重）过期 生长激素已经丧失了生物活性，不能再使 用过期生长激素不能使用 复习课 【综合复习】 1.C2.D3.A 4.C点拨：非条件反射是指人生来就有的， 不需大脑控制，在脊髓的参与下就可直接 完成的反射活动。 5.A点拨：图示中1、2、3、4和5分别是感受 器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应 器，所以完成膝跳反射时，神经冲动的传导 途径应是：1→2→3→4→5。 6.D点拔：本题主要考查关节头与关节窝的 位置关系以及学生分析问题的能力。关节 的基本结构包括关节面、关节囊、关节腔三 部分，其中关节面包括关节头和关节窝，关 节头位于关节窝内，外面包绕着关节囊使 关节比较牢固。如果关节头从关节窝中滑 脱出来，就会使运动受到限制，感觉非常疼 痛。所以关节脱位之后要及时复位。 7.A8.C 9.B点拔：②甲状腺分泌甲状腺激素，幼年 时生长激素分泌不足会导致侏儒症，A错 误。胰岛素是由胰腺中的⑤胰岛分泌的， 能调节血糖浓度，促进组织细胞对葡萄糖 的吸收、利用和转化等，从而降低血糖浓 度，B正确。⑥性腺包括睾丸和卵巢，睾丸 分泌雄激素，卵巢分泌雌激素等，C错误。 ①垂体分泌的生长激素能促进人体的生长 发育，而不是促进生殖器官的发育，促进生 殖器官发育的是性激素，D错误。故选B。 10.D11.C