1.2 不同的土壤（教学课件）科学苏教版三年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦砂质土、黏质土、壤质土的类型及颗粒大小、成团性、渗水性差异，从“所有土壤都一样吗”的问题切入，承接土壤成分的前序知识，通过观察、实验等探究活动搭建学习支架。 其亮点是以探究实践为核心，通过手捻感知粗细、握团测试成团性、渗水实验比较渗水性等活动，结合科学思维的分类比较方法，用表格系统总结土壤特性及适宜植物。这既培养学生动手与分析能力，也为教师提供结构化教学资料，提升教学效率。

2.不同的土壤 三年级上册第一单元 苏教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：知道土壤分为砂质土、黏质土和壤质土三种类型，并能够具体描述三类土壤在颗粒大小、成团性和渗水性等方面的差异。 科学思维：通过分类和比较的方法，分析不同土壤的特性，并能根据土壤的渗水性、保水性和透气性等特点推测出适合种植的植物类型。； 探究实践：采用手捻、握团、渗水等实验方法，观察并记录三种土壤的特征差异,基于实验数据得出相应的结论。 态度责任：关注不同类型土壤对农业生产和生态环境的影响，增强保护和合理利用土壤资源的意识。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 我们之前发现土壤是由不同成分组成的，那么，所有地方的土壤都一样吗? 讨论：这三种土壤看起来有哪些不同之处？ 颜色、大小、形状 聚焦 2.探索与发现 学习任务 探索一：观察 探究：看一看 用放大镜观察土壤颗粒的大小，说一说你的发现。 探索 探索一：观察 看一看 探究步骤： 仔细观察挖来的土壤，记录土壤里的各种东西，把其中不属于土壤的东西拣出来。 探索 土壤的类型 土壤颗粒有大有小，有大颗粒的砂粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们根据这英种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：砂质土、黏质土、壤质土。 聚焦 土壤的类型 砂粒含量较多的叫作砂质土。 聚焦 土壤的类型 黏粒含量较多的叫作黏质土。 聚焦 沙质土 土壤的类型 沙粒、粉粒、黏粒含量差不多的叫作壤质土。 聚焦 探索二：实验探究比较砂质土、黏质土和壤质土。 探索 探究步骤： ◎用手捻一捻，感觉不同土壤的粗细； 我们发现：可以感觉到砂质土 、黏质土、 壤质土 。 粗糙 细腻 粗细适中 探索二：比较砂质土、黏质土和壤质土的颗粒大小。 探索 探究步骤： ◎三种土少加点水握—握,哪─种能够握成团? 我们发现：砂质土 、黏质土、 壤质土 。 不易成团 易成团 适中 探索二：实验探究比较砂质土、黏质土和壤质土。 探索 探究步骤： ◎加点水搓—搓,哪─种能够搓成条? 我们发现：砂质土 、黏质土、 壤质土 。 不易成条 不易成团 适中 探索三：比较砂质土、黏质土、壤质土的渗水性。 探索 探究步骤： ◎往3种同样多的土壤中倒入同样多的水，它们渗出的水量有什么不同? 我们看到：砂质土下面的水 ，壤质土 ，黏质土下面的水 。说明 的渗水性好。 最多 中等 最少 砂质土 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 汇报实验现象和结论 实验方法 观察到的现象 砂质土 黏质土 壤质土 用手捻一捻 和点水握一握 加点水搓一搓 加同样多的水 粗糙 细腻 粗糙程度适中 不易成团 适中 易成团 适中 不易成条 易成条 渗的水最多 渗的水最少 中等 研讨 交流：不同植物为什么需要不同的土壤？ 各种土壤的渗水性、透气性好，保水保肥能力不同。 研讨 土壤类型 特点 适宜种植的植物 砂质土 渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差。 芝麻、花生…… 黏质土 保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差。 榕树、垂柳…… 壤质土 保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好。 蚕豆、苹果…… 研讨 不同的土壤具有不同的特点，能满足不同植物的生长需求。 黏质土 壤质土 砂质土 4.回顾与学习 学习任务 回顾 回顾 土壤的类型 黏质土 砂质土 黏土 填空题 练习 1.水稻需要保水性和保肥能力较强的土壤（ ）;草莓需要肥沃且渗水性、透气性良好的土壤（ ）;仙人球耐干旱,需要渗水性和透气性好但保水性差的土壤（ ）。 2.土壤根据颗粒大小以及颗粒含量的不同，将土壤分为三类：（ ）、（ ）、（ ）。 3.手工课上老师教彩泥塑造作品，适合捏泥人的土壤可能是（ ）。 答案：1、黏质土或壤质土 壤质土 砂质土 2、砂质土、黏质土、壤质土 3、黏质土 5.总结与评价 学习任务 总结 不同的 土壤 认知 观察 实验 土壤的类型 颜色 颗粒大小 渗水程度 握一握 搓一搓 科学态度 合作学习 评价 作业 查资料，尽可能多地写出不同的土壤适合种植植物的名称。 感谢您的聆听 THANKS 苏教版 31 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $$