1.2细胞的多样性和统一性第1课时 显微镜的使用课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞的多样性和统一性”核心内容，以课前背诵细胞学建立、生命系统层次等旧知为导入，通过显微镜构造、使用步骤及细胞观察实验，搭建从理论到实践的学习支架，衔接细胞结构与功能的认知脉络。 其亮点在于以科学探究为核心，系统呈现显微镜“找—移—转—调”操作口诀、成像规律及视野比较表格，结合习题巩固与思考讨论，培养科学思维（如细胞数量计算逻辑）和实验技能，助力学生形成结构与功能观，教师可直接用于实验教学，提升课堂效率。

课前背诵:1.细胞学的建立者?细胞学说的内容和意义? 2.维萨里和比夏分别在什么水平认识生物个体的结构层次?谁命名的细胞? 3.归纳法的概念和种类? 4.简述生命系统的结构层次有哪些? 5.为什么说细胞是生命活动的基本单位,生命活动离不开细胞? 6.病毒是否属于生命系统的结构层次?病毒的结构?生活方式?种类? 高中必修 1 分子与细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 第一章 走近细胞 本节聚焦 怎样使用高倍显微镜? 原核细胞与真核细胞的区别是什么? 怎样理解细胞既有多样性又有统一性? 高中必修 1 分子与细胞 学习目标 课标要求 素养目标 1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成,这些细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构。 2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。 3.实验活动:使用显微镜观察各种细胞。 1.使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。(科学探究) 2.比较原核细胞与真核细胞,说出它们的区别和联系。(生命观念) 3.通过比较、归纳和概括,阐明细胞有统一的结构模式。(科学思维) 重点 难点 重点 一、观察细胞 显微镜成像技术是最重要的技术手段之一, 它让研究者能够观察到组织和细胞, 为各项研究提供直接而确切的证据。 人类历史上伟大的发明之一 ——显微镜 一、认识显微镜 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 镜座 镜柱 镜臂 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜 调节光线 1.显微镜构造 :观察桌面上的显微镜,说出显微镜的具体结构 调焦(清晰度) 观察细胞 一、认识显微镜 高倍显微镜的使用 2 一、观察细胞 显微镜的使用方法 低倍镜观察 高倍镜观察 “四字诀” 取镜 安放 对光 压片 调焦 观察 找 移 转 调 在低倍镜下找到目标 移动装片,使目标位于 。 转动 ,换用高倍镜 调节_,使物象清晰 视野中央 转换器 细准焦螺旋 若视野较暗,可调节_ 光圈或反光镜 【调焦】 【调光】 亮 找、移 转 调 二、显微镜的使用方法 3.使用高倍显微镜观察几种细胞 一、观察细胞 √ 原理和使用 √ 材料用具 √ 临时装片 制作和观察 一、认识显微镜 一、观察细胞 显微镜下所成像是:_ 倒立的虚像 显微镜下,玻片移动原则:_ 显微镜下:左上方 移动方向:左上方 实际位置:右下方 偏哪移哪 显微镜下观察到的细胞质的流动方向与实际是_。 一致的 4、显微镜的相关知识和应用 (1)显微镜成像规律 一、认识显微镜 4、显微镜的相关知识和应用 一、观察细胞 ①放大倍数的实质:放大倍数是指放大的_,不是指面积或体积。 (2)显微镜放大倍数 ②放大倍数的计算:显微镜的放大倍数等于_放大倍数与_放大倍数的乘积。 目镜 物镜 长度或宽度 目镜:无螺纹 5X 10X 16X 物镜:有螺纹 4X 10X 40X 100X 目镜越长,放大倍数越小, 反之,放大倍数越大 物镜越长,放大倍数越大,距离载玻片的距离越近;反之,放大倍数越小,距离载玻片的距离越远 一、认识显微镜 4、显微镜的相关知识和应用 一、观察细胞 大 小 少 多 小 大 近 远 观察图像 高倍镜 低倍镜 物像大小 视野中 细胞数目 物镜与装片的距离 视野范围 (3)比较高倍镜、低倍镜视野情况 暗 亮 视野亮度 一、认识显微镜 4、显微镜的相关知识和应用 一、观察细胞 (3)比较高倍镜、低倍镜视野情况 标本染色较深,观察时应该使视野亮度_ 反光镜:凹面镜 光圈:大光圈 标本染色较浅,观察时应该使视野亮度_ 反光镜:平面镜 光圈:小光圈 增大 减小 一、认识显微镜 1. 如下图中镜头①、②有螺纹,镜头③、④无螺纹,⑤、⑥表示物镜与玻片的距离,获得最大物像时,正确的组合为( ) A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤ D 物镜 目镜 低倍 高倍 高倍 低倍 高倍 低倍 物镜 习题巩固 2. 在下列镜头组合中观察同一装片,能看到细胞数目最多的镜头组合 是 。 3.判断正误:显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对面积的放大倍数。( ) ①④ 提示:目镜的镜头越长,其放大倍数越小;物镜的镜头越长,其放大倍数越 大,与玻片的距离也越近。要能看到细胞数目最多就要使放大倍数最小, 显微镜的目镜、物镜的组合应为①④。 提示:显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对长度或宽度的放大倍数。 习题巩固 4.甲、乙两图分别为10 物镜和10 目镜下的观察结果,若将物镜换为40 ,则视野中观察到的细胞数目分别为甲_个,乙_个。 视野中观察到一行细胞:可根据放大倍数与视野中细胞数成反比的规律计算。 即低倍镜细胞数 放大倍数=16 4=4个 圆形视野范围内充满细胞:可根据看到的视野中细胞数与放大倍数的平方成反比的规律计算。 即低倍镜细胞数 放大倍数2=64 42=4个 4 4 思考 讨论 一、观察细胞 (4)视野中细胞数量与放大倍数的关系 ①细胞在视野中呈单行或单列排布时,再放大n倍,看到的细胞数目是原来的_。 ②细胞在视野中均匀排布时,再放大n倍,看到的细胞数目是原来的_。 1/n 1/n 二、显微镜的使用方法 一、观察细胞 (5)污点分析 移动玻片 污物移动 污物不动 在玻片上 移动目镜 污物移动 污物不动 在目镜上 在物镜上 (6)视野不佳原因分析 ①若视野中存在带有黑边的圆圈,原因可能是玻片标本中_。 ②整个视野模糊,原因可能是_。 ③若显微镜视野中的细胞一半清晰一半模糊,可能原因是_。 有气泡 细准焦螺旋未调节好或镜头没擦干净 切片厚薄不均或者镜头没擦干净 二、显微镜的使用方法 一、观察细胞 1、从低倍镜观察清楚后不能直接转换为高倍镜,要先移到视野中央。也不能不通过低倍镜直接用高倍镜观察。 2、在低倍镜下先用粗准焦螺旋,后用细准焦螺旋。换上高倍镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节。 3、换用高倍物镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮,再调节细准焦螺旋,使物象清晰。 4、观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之观察透明标本时,则应适当调暗(换小光圈,平面镜)。视野一半暗一半亮,应调反光镜。 (先低后高) (只细不粗) (先亮后清) 注意事项 课堂小结 5. 判断正误:在低倍镜视野的右下方观察到物像后,可直接换用高倍镜观察。( ) 6. 若在视野中观察到一个叶绿体在叶肉细胞左下方、向上运动,则该叶 绿体在标本中的实际位置和运动方向是 。 提示:在低倍镜视野的右下方观察到物像后,应移到视野中央后再换用高倍镜观察。 在叶肉细胞的右上方、向下运动。 习题巩固 7. “b”字放在显微镜下观察,视野内看到( ) A. b B .d C. q D. p 8. 普通光学显微镜观察水中微生物,若发现视野中细胞向图1箭头所示方向游走,请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动?( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 C C 习题巩固 9 .观察植物细胞装片时,在低倍镜下视野明亮,物像清晰,但换成高倍镜后,物像不见了。导致该现象的原因最可能是( ) A.没有移动装片使物像在视野的中央 B.没有调节反光镜 C.没有调节粗准焦螺旋 D.没有调节细准焦螺旋 A 习题巩固 10. 如下图所示,图田中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是( ) A.①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小 B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用③,同时提升镜筒 C.从图中的乙转为丙,正确的调节顺序:转动转换器 调节光圈 移动标本 转动细准焦螺旋 D.要使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤ D 习题巩固 11. 某同学在用显微镜观察标本时,发现视野中总有污物存在,移动玻片时污物不动;换上高倍物镜,污物仍存在,那么污物在( ) A. 玻片上 B. 物镜上 C. 反光镜上 D. 目镜上 12. 显微镜目镜为10x、物镜为10x时,视野被128个分生组织细胞所充满,若物镜转换为40x,则在视野中可观察到的分生组织细胞数目为( ) A.8个 B.4个 C.2个 D.1个 D A 习题巩固 Lavf58.20.100 Lavf55.33.100 $$