精品解析：福建省厦门第一中学2024-2025学年七年级上学期期中语文测试卷

期中测试卷 七年级·上册 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲诀别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… 1. 给下面加点字注音并根据拼音写出相应的汉字。 （1）分qí（ ） （2）贮（ ）蓄 2. 文段中有错别字的一个词语是“____________”，这个词的正确写法是“____________”。 3. “喜出望外”的意思是_____________________ 4. 文段末画线句的句式不够协调，请调整后半句的语序，使它与前半句的句式一致，把调整后的句子写出来。（可以增删－两个字词） 5. 在下面横线上填写古诗文名句。 让我们一起走进古诗文的大门，共同品味追忆：刘禹锡在《秋词》中一反自古悲秋的常态，（1）用“_________，我言秋日胜春朝”明朗刚健的笔触赞秋；《夜上受降城闻笛》中李益在夜晚登城远望，他笔下的边城夜色，凄神寒骨“（2）_________，受降城外月如霜”。《行军九日思长安故园》中边塞诗人岑参在重阳佳节但却处于军旅之中，又遭遇战乱不禁发出“遥怜故园菊，（3）_________；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中友人左迁，李白以诗相赠，（4）“_________，闻道龙标过五溪”一句寓情于景，尽显漂泊之感、落寞之情。读《<论语>十二章》中“（5）_________，（6）_________”一句，我们明白了越是危急时刻，越要捍卫自己的人格，坚守气节。“（7）_________，其不善者而改之”即审视别人的优缺点再反观自己，可以让自己更加优秀，也是《（论语》十二章》给我们的启示。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢公泛海 谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽①，便唱②使还。太傅神情方王③，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无归！众人即承响④而回。于是审其量，足以镇安朝野。 【注释】①遽：惊慌。②唱：通“倡”，提议。③王：通“旺”，指兴致高。④承响：应声。 6. 【甲】【乙】两篇文章都选自《世说新语》，谢太傅是指_______，字安石，东晋政治家。 7. 解释下列加点词语的意思。 （1）俄而雪骤____________ （2）未若柳絮因风起________ 8. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“与儿女讲论文义”中的“儿女”是古今异义词。 B. 【甲】文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也“是判断句。 C. 【乙】文“公徐云如此将无归”中的“如”的意思是“比如”。 D. 【乙】文“舟人以公貌闲意说”中的“说”是通假字。 9. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 公 徐 云 如 此 将 无 归 10. 将下面的句子翻译成现代汉语。舟人以公貌闲意说，犹去不止。 11. 【甲】【乙】两则选文均出自《世说新语》，请根据内容，分别推断【甲】【乙】两文出自《言语》《方正》《雅量》中的哪一篇，并阐述理由。 【小贴士】 《世说新语·言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话。 《世说新语·方正》：记述了魏晋时人表现出的行为、品性的正直。 《世说新语·雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度。 【甲】文出自________理由：______ 【乙】文出自__________理由：_________ 12. 从【甲】【乙】两文看谢太傅是一个怎样的人？请简要概括。 （二）现代文阅读（25分） （甲）（12分） 春到山水间 刘成章 ①小时候常听人说“二月二，龙抬头。”抬头做甚？不得而知。今天的孩子们，恐怕更是难以明白。那么，我打个比方吧。飞机一旦抬头，就是要起飞了。龙也是这样，抬起头就要一冲上天。 ②龙行天上，大地回春。雨润江南树，那是烟雨；风吹塞北河，那是熏风。布谷鸟一声一声地叫个不停，昆虫都从土里钻出来，互相点点头，打打招呼，然后叙说着春天的故事。 ③烟雨熏风春来了。春是被万物呼唤来的，一来就是朝霞灿烂。 ④大黄牛只顾欣赏自己踩下的阔大的脚窝。柳树梢头的喜鹊问柳树，是不是该泛绿了？蒲公英不急不躁，不温不火，却抢了春的先机，它放松地绽开大方而又谦虚的花，像暗夜忽然点亮的灯，而且这灯很多，很亮，一盏一盏地闪耀，好不炫目。 ⑤【甲】春来了，所有热爱春的人，都心旌摇曳，想去踏春。 ⑥【乙】一畦春水浇着春韭，就像浇着杜甫笔下的唐诗。而那些麦苗，已经在不失时机地返青。麦田旁，酥软的泥土享受着阳光的爱抚，冒着丝丝缕缕上升的阳气，人们正在清理去年残剩的庄稼根茬。这儿那儿的荠菜，散发着亘古就有的清香，使我不得不停下脚步挖上一些，以吸纳大地赐予人的丰沛元气。附近一棵棵树木的梢头，早来的春风正在那儿嬉闹，它们摇动着，抖落了厚厚的尘埃。我知道，每棵树木的枝干里，都有一条消了冰的河，它们在奔流，在喧响，在演奏充满活力的春的乐曲，从而向着繁盛的夏季勃发。 ⑦【丙】春来了，我们举手向她致意，和她紧紧拥抱，在烟雨熏风之中。 ⑧【丁】我居住在京城的一个大院里，院中湖上的薄冰早已融化，人们也脱去了臃肿的羽绒服。许多童车重新聚集在湖边，童车上是牙牙学语的孩子们，阳光打在他们的眸子上，眸子里尽是滟滟天真。院门外又支起了理发摊，我坐下请师傅给我剃头。春阳、春风，无阻无隔地照射我、轻拂我。一只乳燕从空中款款飞来，环绕在我头顶，让人满心欢喜。 ⑨“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”这个“闹”字多么传神！现在，红杏还未开满枝头呢，但许多地方早已热闹起来。 ⑩最热闹的要数微信朋友圈。朋友圈就像一个成百人、上千人居住的山坳，走进这山坳，有平房，有竹楼，有窑洞，还有四合院。举目望去，家家门上还闪耀着过春节时贴上的红彤彤的对联。古时候，二月二也叫作开笔节。在朋友圈里，人们早已开了笔，争着展示春光，笔下带着春风。 ⑪我看见了云南楚雄的赛装节，那是世界上最古老的乡村T台秀，男女老幼都穿着艳丽的彝族服装，赛装赛美。仅是姑娘头上戴的鸡冠帽，就让人看得心醉神迷——在奇美的“鸡冠”上，用细毛线绣出了朵朵牡丹花、山茶花、蝴蝶花。人们载歌载舞，“赛装赛到日头落，跳脚跳到皓月当空”。 ⑫我看见了陕北的许多地方都在闹秧歌——这个“闹”字，与“红杏枝头春意闹”中的“闹”一脉相承——打腰鼓，跑旱船，踢场子。人们都说，那是多年不见的景象了。曾经穷得叮当响的塞外小城榆林，这些年国内生产总值持续高增长。小城刚举办了首届中国非物质文化遗产保护年会，运用匠心巧思，展现出非遗文化的时代价值。 ⑬在这些红火热闹中，让我印象最深刻的是那些腮帮子一鼓一陷的唢呐手，他们真情投入，尽情地演奏，向着蓝天，向着春光。 （选自《光明日报》有删改） 13. 把下面的句子还原到文中，正确的位置应该是（ ） 我拄着拐杖，也和年轻人一起去郊外。 A. 【甲】处 B. 【乙】处 C. 【丙】处 D. 【丁】处 14. 文章描绘了二月二这天“我”的哪些经历和见闻？请结合全文内容概括。 15. 从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 它们在奔流，在喧响，在演奏充满活力的春的乐曲，从而向着繁盛的夏季勃发。 16. 文章展示了“二月二”人文风俗之美。请结合全文内容简要分析。 （乙）（13分） 阅读下文，回答问题。 外婆的手纹 李汉荣 ①外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性。 ②外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。 ③外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。 ④记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在场院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。 ⑤在我的童年，穿新衣必是在盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我日常的服装。我穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，一方面是因为人们都过着打补丁的日子；另一方面，是因为外婆在为我补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。 ⑥现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。 ⑦除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。 ⑧外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过，你外婆的手艺是从天上学来的。 ⑨那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。 ⑩外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。 ⑪直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。我让妻子学着用针线把它们临摹下来。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有针线了。妻子说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和：早已过时了。 ⑫我买回针线，把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。 ⑬我一针一线临摹着外婆的手纹，外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。 ⑭我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。我隐隐触到了外婆的手，那永不失传的手上的温度。 17. 阅读⑤～⑬段，用简洁的语言概括“我”和外婆之间发生的事情。 童年时，外婆为“我”缝补衣服——__________——直到今天，“我”保存着童年时的一双鞋垫——___________ 18. 请赏析第⑧段画线的句子。 19. 第⑦段在结构上和内容上有什么作用？ 20. 全文表达了作者怎样的思想感情？ （三）名著阅读（5分） 21. 下图所绘故事是“老莱娱亲”，鲁迅在《二十四孝图》一文中对此故事非常反感和不解，下列说法正确的一项是（ ） A. 无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意“诈”作，听故事也不喜欢是谣言。 B. 认为这种方法并不能真正地令父母开心，因此不是真正的孝顺。 C. 这种“孝”过于困难，让想要做孝子的鲁迅难以实施，以至于心生绝望。 D. 鲁迅认这种方法有性命之虞。 22. 《朝花夕拾》中有两篇文章揭示了鲁迅从立志学医到弃医从文的人生历程，一篇是《__________》，写自己的父亲被庸医所误，对他的刺激很大，所以他后来到_____（地点）留学，立志要用新的医学救国；另一篇是《_______》，写在仙台学医期间，感受到医学也无法救国，因此选择了文学创作道路。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 23. “有朋自远方来，不亦乐乎？”在生活中，我们总会结识到志趣相投的朋友。班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你完成下列任务。 （1）请你为本次活动拟写一条简明而有感召力的标语。 （2）如果由你筹划本次活动，你准备设计哪些项目？依照示例，补充完整。 项目一：心情驿站，说一说自己成长过程中遇到的烦恼。 项目二：云开见日，_______________ 项目三：真情碰撞，_________________ （3）李明向你倾诉，说自己和最好的朋友张强因为误会而吵架了，现在谁也不理谁，你听后会怎样劝说李明，帮助他挽回友谊？ （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 24. 作文 “……擦干泪水后的坚强，那是幸福的模样，看得更清楚我的向往；每段平凡的时光，都是幸福的模样，一路铺成了梦想……每当我的微笑绽放，那是幸福的模样，更好的自己等在前方；每段珍贵的时光，都是幸福的模样，一路铺成了梦想……” 你对“幸福的模样”的看法与上述歌词一样吗？说说你对幸福的理解，分享幸福时光吧！ 请以“幸福模样”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外） （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 在北京冬奥会完美闭幕时，作为开幕式和闭幕式总导演的张艺谋曾发表感言：“普通人的每一步，似乎都微小、平凡、脚踏实地、不动声色！但远距离回望我们走过的脚印，你会惊叹它的洒脱、传奇、伟大、日新月异。恰恰就是这种微小和平凡，组成了一种难以描述的力量，无畏、乐观、不放弃、不蹉跎。” 这段文字引发了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中测试卷 七年级·上册 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲诀别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… 1. 给下面加点的字注音并根据拼音写出相应的汉字。 （1）分qí（ ） （2）贮（ ）蓄 2. 文段中有错别字的一个词语是“____________”，这个词的正确写法是“____________”。 3. “喜出望外”的意思是_____________________ 4. 文段末画线句的句式不够协调，请调整后半句的语序，使它与前半句的句式一致，把调整后的句子写出来。（可以增删－两个字词） 【答案】1. ①. 歧 ②. zhù 2. ①. 应合 ②. 应和 3. 遇到出乎意料的喜事而特别高兴 4. 滋润心田的有一股股清泉细流…… 【解析】 【1题详解】 qí——歧，分歧：（思想、意见、记载等）不一致。 贮——zhù，贮蓄：储存，积聚。 【2题详解】 应合——应和，意为：（声音、语言、行动等）相呼应。 【3题详解】 喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。 【4题详解】 考查仿写。与前一句“尽收眼底的”相对的应是“滋润心田的”，与前一句“一片片天光云影”相对的应是“一股股清泉细流”。故后半句应改为“滋润心田的有一股股清泉细流”。 5. 在下面横线上填写古诗文名句。 让我们一起走进古诗文的大门，共同品味追忆：刘禹锡在《秋词》中一反自古悲秋的常态，（1）用“_________，我言秋日胜春朝”明朗刚健的笔触赞秋；《夜上受降城闻笛》中李益在夜晚登城远望，他笔下的边城夜色，凄神寒骨“（2）_________，受降城外月如霜”。《行军九日思长安故园》中边塞诗人岑参在重阳佳节但却处于军旅之中，又遭遇战乱不禁发出“遥怜故园菊，（3）_________；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中友人左迁，李白以诗相赠，（4）“_________，闻道龙标过五溪”一句寓情于景，尽显漂泊之感、落寞之情。读《<论语>十二章》中“（5）_________，（6）_________”一句，我们明白了越是危急时刻，越要捍卫自己的人格，坚守气节。“（7）_________，其不善者而改之”即审视别人的优缺点再反观自己，可以让自己更加优秀，也是《（论语》十二章》给我们的启示。 【答案】 ①. 自古逢秋悲寂寥 ②. 回乐烽前沙似雪 ③. 应傍战场开 ④. 杨花落尽子规啼 ⑤. 三军可夺帅也 ⑥. 匹夫不可夺志也 ⑦. 择其善者而从之 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寂寥、烽、傍、规”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢公泛海 谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽①，便唱②使还。太傅神情方王③，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无归！众人即承响④而回。于是审其量，足以镇安朝野。 【注释】①遽：惊慌。②唱：通“倡”，提议。③王：通“旺”，指兴致高。④承响：应声。 6. 【甲】【乙】两篇文章都选自《世说新语》，谢太傅是指_______，字安石，东晋政治家。 7. 解释下列加点词语的意思。 （1）俄而雪骤____________ （2）未若柳絮因风起________ 8. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“与儿女讲论文义”中的“儿女”是古今异义词。 B. 【甲】文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也“是判断句。 C. 【乙】文“公徐云如此将无归”中的“如”的意思是“比如”。 D. 【乙】文“舟人以公貌闲意说”中的“说”是通假字。 9. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 公 徐 云 如 此 将 无 归 10. 将下面的句子翻译成现代汉语。舟人以公貌闲意说，犹去不止。 11. 【甲】【乙】两则选文均出自《世说新语》，请根据内容，分别推断【甲】【乙】两文出自《言语》《方正》《雅量》中的哪一篇，并阐述理由。 【小贴士】 《世说新语·言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话。 《世说新语·方正》：记述了魏晋时人表现出的行为、品性的正直。 《世说新语·雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度。 【甲】文出自________理由：______ 【乙】文出自__________理由：_________ 12. 从【甲】【乙】两文看谢太傅是一个怎样的人？请简要概括。 【答案】6. 谢安 7. ①. 不久，一会儿 ②. 趁、乘 8. C 9. 公徐云/如此/将无归 10. 船夫因为谢安神态安闲，心情愉悦，便仍然摇船向前（不停止） 11. ①. 《言语》篇 ②. 文章主要记录了谢太傅与家人围坐时，谢朗和谢道韫的精彩言论，体现了他们用语的得体、巧妙 ③. 《雅量》篇 ④. 谢太傅遇到海浪汹涌却神情淡定、兴致盎然，体现了他的性格沉稳和临危不乱 12. 从甲文可以看出谢安是一个关爱晚辈，注重对晚辈的培养，尊重晚辈的人；从乙文可以看出他是一个沉着冷静、临危不乱的人。 【解析】 【导语】两则短文以谢太傅为核心，展现其不同场景下的形象：《咏雪》借寒雪论诗，“柳絮因风起”的妙喻显家庭雅趣，“大笑乐”藏赏识之态；《谢公泛海》写泛海遇风浪，众人惊慌时他“神情方王”，后从容提议返回，凸显镇安朝野的气量。文本语言简练，以小事见人物品性，兼具文学性与史料感，是魏晋名士生活与气度的生动缩影。 【6题详解】 本题考查文学常识。 谢太傅是指谢安，字安石，东晋政治家。《咏雪》中，他寒雪日召集家人“讲论文义”，以“白雪纷纷何所似”引发讨论，对谢道韫“柳絮因风起”的妙喻以“大笑乐”回应，既展现出作为长辈的温和风趣，也体现出对晚辈才情的欣赏，尽显家庭生活中的儒雅气度；《谢公泛海》里，泛海遇风浪时，众人惊慌“唱使还”，他却“神情方王，吟啸不言”，待风更急时才缓缓提议返回，其从容镇定与众人的慌乱形成鲜明对比，凸显出他临危不乱的胆识与足以“镇安朝野”的气量，也为他后续在东晋政治舞台上担当重任、稳定时局的作为埋下伏笔。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不久，雪下得急了。俄而，不久，一会儿。 （2）句意：不如比作柳絮乘风飞舞。因，趁、乘。 【8题详解】 本题考查文言词语和句式。 C．表述不正确。“公徐云如此将无归”的意思是谢太傅这才缓缓地说：“像这样（的情况），恐怕是该回去了吧！”其中“如”的意思是“像”，而非“比如”； 故选C 【9题详解】 本题考查断句。先理解句子意思：谢太傅这才缓缓地说：“像这样（的情况），恐怕是该回去了吧！”分析句子结构，“公徐云”是主谓结构，指谢太傅缓缓地说，表意完整，应断开；“如此”是“像这样”，指代前文风急浪猛的情况，可独立成句，与后文“将无归”（恐怕是该回去了）形成停顿。故断句为：公徐云/如此/将无归。 【10题详解】 本题考查译句。重点词语： 舟人：船夫。以：因为。貌闲意说：神色悠闲，心情舒畅。说，通“悦”，愉快。犹：还，仍然。去：离开，这里指划船前进。 【11题详解】 本题考查内容理解。 【甲】文中谢太傅于寒雪日与儿女“讲论文义”，当谢太傅问“白雪纷纷何所似”时，兄子胡儿以“撒盐空中差可拟”作答，兄女谢道韫以“未若柳絮因风起”回应，这些言论展现出在特定语言环境下，人物用语的得体与巧妙，符合《言语》篇“记述魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话”的特点。所以【甲】文出自《言语》篇。 【乙】文中谢太傅泛海时，“风起浪涌”，孙、王诸人“色并遽，便唱使还”，而谢太傅“神情方王，吟啸不言”，即便后来“风转急，浪猛”，他也只是“徐云如此将无归”，始终保持着潇洒举止与处变不惊的气度，契合《雅量》篇“记述魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度”的定义。所以【乙】文出自《雅量》篇。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 从【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”，能看出谢太傅在寒雪天召集晚辈，主动与他们探讨文章义理，体现出他对晚辈的关爱以及注重对晚辈的文化培养；当听到谢道韫“未若柳絮因风起”的精妙回答时，“公大笑乐”，展现出他对晚辈才情的欣赏与尊重； 从【乙】文“风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言”“既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无归”，可见面对风浪，众人惊慌失措，谢太傅却神情自若、临危不乱，沉着冷静地应对，尽显其沉稳气度。 所以，谢太傅是一个关爱晚辈、注重对晚辈培养且尊重晚辈，同时又沉着冷静、临危不乱的人。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们讲解讨论文章的义理。不久，雪下得又大又急，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅听了哈哈大笑，十分高兴。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】谢太傅在东山闲居时，和孙兴公等人乘船出海游玩。（忽然）起风了，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之一班人神色都很惊慌，便提议叫船回去。谢太傅却兴致正高，吟咏歌啸，一言不发。船夫因为看见谢太傅神色悠闲、心情舒畅，便仍然摇船向前。不久，风势转急，浪头更猛，船上的人都大声喧闹起来，坐立不安。谢太傅这才缓缓地说：“像这样（的情况），恐怕是该回去了吧！”大家随即应声返航。从这件事里，人们看清了他的气度，（发现他）足以安定朝廷内外。 （二）现代文阅读（25分） （甲）（12分） 春到山水间 刘成章 ①小时候常听人说“二月二，龙抬头。”抬头做甚？不得而知。今天的孩子们，恐怕更是难以明白。那么，我打个比方吧。飞机一旦抬头，就是要起飞了。龙也是这样，抬起头就要一冲上天。 ②龙行天上，大地回春。雨润江南树，那是烟雨；风吹塞北河，那是熏风。布谷鸟一声一声地叫个不停，昆虫都从土里钻出来，互相点点头，打打招呼，然后叙说着春天的故事。 ③烟雨熏风春来了。春是被万物呼唤来的，一来就是朝霞灿烂。 ④大黄牛只顾欣赏自己踩下的阔大的脚窝。柳树梢头的喜鹊问柳树，是不是该泛绿了？蒲公英不急不躁，不温不火，却抢了春的先机，它放松地绽开大方而又谦虚的花，像暗夜忽然点亮的灯，而且这灯很多，很亮，一盏一盏地闪耀，好不炫目。 ⑤【甲】春来了，所有热爱春的人，都心旌摇曳，想去踏春。 ⑥【乙】一畦春水浇着春韭，就像浇着杜甫笔下的唐诗。而那些麦苗，已经在不失时机地返青。麦田旁，酥软的泥土享受着阳光的爱抚，冒着丝丝缕缕上升的阳气，人们正在清理去年残剩的庄稼根茬。这儿那儿的荠菜，散发着亘古就有的清香，使我不得不停下脚步挖上一些，以吸纳大地赐予人的丰沛元气。附近一棵棵树木的梢头，早来的春风正在那儿嬉闹，它们摇动着，抖落了厚厚的尘埃。我知道，每棵树木的枝干里，都有一条消了冰的河，它们在奔流，在喧响，在演奏充满活力的春的乐曲，从而向着繁盛的夏季勃发。 ⑦【丙】春来了，我们举手向她致意，和她紧紧拥抱，在烟雨熏风之中。 ⑧【丁】我居住在京城的一个大院里，院中湖上的薄冰早已融化，人们也脱去了臃肿的羽绒服。许多童车重新聚集在湖边，童车上是牙牙学语的孩子们，阳光打在他们的眸子上，眸子里尽是滟滟天真。院门外又支起了理发摊，我坐下请师傅给我剃头。春阳、春风，无阻无隔地照射我、轻拂我。一只乳燕从空中款款飞来，环绕在我头顶，让人满心欢喜。 ⑨“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”这个“闹”字多么传神！现在，红杏还未开满枝头呢，但许多地方早已热闹起来。 ⑩最热闹的要数微信朋友圈。朋友圈就像一个成百人、上千人居住的山坳，走进这山坳，有平房，有竹楼，有窑洞，还有四合院。举目望去，家家门上还闪耀着过春节时贴上的红彤彤的对联。古时候，二月二也叫作开笔节。在朋友圈里，人们早已开了笔，争着展示春光，笔下带着春风。 ⑪我看见了云南楚雄的赛装节，那是世界上最古老的乡村T台秀，男女老幼都穿着艳丽的彝族服装，赛装赛美。仅是姑娘头上戴的鸡冠帽，就让人看得心醉神迷——在奇美的“鸡冠”上，用细毛线绣出了朵朵牡丹花、山茶花、蝴蝶花。人们载歌载舞，“赛装赛到日头落，跳脚跳到皓月当空”。 ⑫我看见了陕北的许多地方都在闹秧歌——这个“闹”字，与“红杏枝头春意闹”中的“闹”一脉相承——打腰鼓，跑旱船，踢场子。人们都说，那是多年不见的景象了。曾经穷得叮当响的塞外小城榆林，这些年国内生产总值持续高增长。小城刚举办了首届中国非物质文化遗产保护年会，运用匠心巧思，展现出非遗文化的时代价值。 ⑬在这些红火热闹中，让我印象最深刻的是那些腮帮子一鼓一陷的唢呐手，他们真情投入，尽情地演奏，向着蓝天，向着春光。 （选自《光明日报》有删改） 13. 把下面的句子还原到文中，正确的位置应该是（ ） 我拄着拐杖，也和年轻人一起去郊外。 A. 【甲】处 B. 【乙】处 C. 【丙】处 D. 【丁】处 14. 文章描绘了二月二这天“我”的哪些经历和见闻？请结合全文内容概括。 15. 从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 它们在奔流，在喧响，在演奏充满活力的春的乐曲，从而向着繁盛的夏季勃发。 16. 文章展示了“二月二”人文风俗之美。请结合全文内容简要分析。 【答案】13. B 14. （1）踏春，看春韭、麦苗，挖荠菜看树木梢头。 （2）看大院里童车上的孩子们，请院门外理发摊的师傅给我剃头。 （3）看朋友圈里各地风俗。 15. 运用拟人、比喻和排比的修辞手法，奔流”“喧响”“演奏”的人格化动作，“春的乐曲”的比喻，三个“在……”的整齐句式，都突出了树木在春天到来之时所焕发的勃勃生机。 16. （1）介绍了民间“二月二，龙抬头”的说法，描绘了大地回春物候的变化，介绍了人们为春耕所作的准备；点出“理发去旧”的风俗； （2）点出了古代二月二也叫作开笔节，介绍了云南楚雄的赛装节和陕北的闹秧歌。 【解析】 【13题详解】 本题考查语句的衔接。 【甲】处“春来了，所有热爱春的人，都心旌摇曳，想去踏春”写人们想去踏春，【乙】处“麦田旁，酥软的泥土享受着阳光的爱抚，冒着丝丝缕缕上升的阳气，人们正在清理去年残剩的庄稼根茬。这儿那儿的荠菜，散发着亘古就有的清香，使我不得不停下脚步挖上一些，以吸纳大地赐予人的丰沛元气”写的是目光所及郊外的风景。故应填在【乙】处前。 故选B。 【14题详解】 本题考查文章内容的梳理概括。 根据第⑥段写郊外风景的语句“一畦春水浇着春韭”“而那些麦苗，已经在不失时机地返青”“这儿那儿的荠菜，散发着亘古就有的清香，使我不得不停下脚步挖上一些”“附近一棵棵树木的梢头，早来的春风正在那儿嬉闹，它们摇动着，抖落了厚厚的尘埃”可概括为：踏春，看春韭、麦苗，挖荠菜看树木梢头； 根据第⑧段写京城的一个大院里的春天的语句“许多童车重新聚集在湖边，童车上是牙牙学语的孩子们，阳光打在他们的眸子上，眸子里尽是滟滟天真”“院门外又支起了理发摊，我坐下请师傅给我剃头”“一只乳燕从空中款款飞来”可概括为看大院里童车上的孩子们，请院门外理发摊的师傅给我剃头，看燕子归来； 根据第⑩段写微信朋友圈里的内容“在朋友圈里，人们早已开了笔，争着展示春光，笔下带着春风”以及下文第⑪⑫⑬段写各地风俗的“看见了云南楚雄的赛装节”“我看见了陕北的许多地方都在闹秧歌”“让我印象最深刻的是那些腮帮子一鼓一陷的唢呐手”可概括为看朋友圈里各地风俗。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 从修辞手法角度赏析句子，首先明确使用了什么修辞手法，其次结合上下文语境分析修辞的表达效果。根据句中的“在奔流，在喧响，在演奏”可知，将树木人格化，并连续运用三个“在……在……在……”的相同句式，故运用了拟人和排比的修辞手法，“在演奏充满活力的春的乐曲”运用了比喻的修辞手法，把树木的成长比作演奏乐曲。这些修辞的运用都生动形象地突出了树木在春天到来之时所焕发的勃勃生机。 【16题详解】 本题考查文章内容的梳理概括。 结合“二月二”人文风俗之美筛选文章中涉及到的内容再概括即可。 根据第①段“小时候常听人说’二月二，龙抬头。’”“龙也是这样，抬起头就要一冲上天”，第②段“龙行天上，大地回春”可知作者在文章开头先介绍了民间“二月二，龙抬头”的说法，描绘了大地回春物候的变化。③④⑤⑥段介绍了人们为春耕所作的准备，⑧段写出“理发去旧”的风俗。 由第⑩段“古时候，二月二也叫作开笔节”可知，点出了古代二月二也叫作开笔节。⑪段“我看见了云南楚雄的赛装节，那是世界上最古老的乡村T台秀，男女老幼都穿着艳丽的彝族服装，赛装赛美”，⑫段“我看见了陕北的许多地方都在闹秧歌”，⑬段“在这些红火热闹中，让我印象最深刻的是那些腮帮子一鼓一陷的唢呐手，他们真情投入，尽情地演奏，向着蓝天，向着春光”等介绍了云南楚雄的赛装节和陕北的闹秧歌风俗。可据此概括。 （乙）（13分） 阅读下文，回答问题。 外婆的手纹 李汉荣 ①外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性。 ②外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。 ③外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。 ④记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在场院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。 ⑤在我的童年，穿新衣必是在盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我日常的服装。我穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，一方面是因为人们都过着打补丁的日子；另一方面，是因为外婆在为我补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。 ⑥现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。 ⑦除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。 ⑧外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过，你外婆的手艺是从天上学来的。 ⑨那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。 ⑩外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。 ⑪直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。我让妻子学着用针线把它们临摹下来。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有针线了。妻子说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和：早已过时了。 ⑫我买回针线，把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。 ⑬我一针一线临摹着外婆的手纹，外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。 ⑭我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。我隐隐触到了外婆的手，那永不失传的手上的温度。 17. 阅读⑤～⑬段，用简洁的语言概括“我”和外婆之间发生的事情。 童年时，外婆为“我”缝补衣服——__________——直到今天，“我”保存着童年时的一双鞋垫——___________ 18. 请赏析第⑧段画线的句子。 19. 第⑦段在结构上和内容上有什么作用？ 20. 全文表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】17. ①. 上小学时，外婆送“我”一双鞋垫和一个枕套 ②. 现在，“我”买回针线，临摹外婆的图案 18. 这一句生动形象地写出了外婆专注观察天空云朵，被鸟叫或别的声音惊着回过神来的情态，表现了外婆对自然美的追求以及她的心灵手巧。 19. 结构上，起承上启下的作用；内容上，表现了外婆的心灵手巧，突出了文章的中心。 20. 表达了作者对外婆的怀念，对外婆追求自然美学、心灵手巧等优秀品质的赞美以及对外婆美好思想境界的传承。 【解析】 【17题详解】 考查对文章内容的理解概括。 第一空，结合第⑨段中“那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套”可概括为：上小学时，外婆送“我”一双鞋垫和一个枕套； 第二空，结合第⑫段中“我买回针线，把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静”可概括为：现在，“我”买回针线，临摹外婆的图案。 【18题详解】 考查句子赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、描写方法、词语运用等方面进行分析。 如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。联系“忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中”的内容可知，生动形象地写出了外婆专注观察天空云朵，被鸟叫或别的声音惊着回过神来的情态。外婆“把目光从云端收回，细针密线地绣”，表现出外婆以大自然为老师，学习绣各种图案，突出外婆热爱生活、热爱大自然的品质。 【19题详解】 考查段落的作用。解答时，从结构和内容方面分析。 结合段中“除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案”的内容可知，本段属于过渡段，在结构上，起着承上启下的作用。在内容上，“除了缝大件衣服”是对上文外婆缝大衣事件的总结，“外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案”，引出下文外婆为“我”缝制鞋垫和枕套的叙述，表达了对外婆心灵手巧，无所不能的骄傲之情。 【20题详解】 考查对情感的分析理解。 结合第⑪段中“直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫”可知，表达了作者对鞋垫的珍惜，对外婆的怀念； 结合第⑫段中“我一针一线临摹着外婆留给我的这件文物”可知，“我”亲自动手“复制”这件文物，是想让外婆身上追求美学的美德不失传，表示将继承并发扬外婆传统手艺； 结合第⑬段中“泉，地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开末开着，含着永远的期待”再次展现外婆送“我”绣的鞋垫上逼真精致的图案，表达对外婆追求美学的赞美。 （三）名著阅读（5分） 21. 下图所绘的故事是“老莱娱亲”，鲁迅在《二十四孝图》一文中对此故事非常反感和不解，下列说法正确的一项是（ ） A. 无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意“诈”作，听故事也不喜欢谣言。 B. 认为这种方法并不能真正地令父母开心，因此不是真正的孝顺。 C. 这种“孝”过于困难，让想要做孝子的鲁迅难以实施，以至于心生绝望。 D. 鲁迅认为这种方法有性命之虞。 【答案】A 【解析】 【详解】A．根据原文中的“大约旧本也差不多，而招我反感的便是‘诈跌’。无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意‘诈’作，听故事也不喜欢是谣言，这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的”可知，作者反感“老莱娱亲”的原因是：无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意“诈”作，听故事也不喜欢是谣言。故选A。 22. 《朝花夕拾》中有两篇文章揭示了鲁迅从立志学医到弃医从文的人生历程，一篇是《__________》，写自己的父亲被庸医所误，对他的刺激很大，所以他后来到_____（地点）留学，立志要用新的医学救国；另一篇是《_______》，写在仙台学医期间，感受到医学也无法救国，因此选择了文学创作道路。 【答案】 ①. 父亲的病 ②. 日本 ③. 藤野先生 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 第①空：《父亲的病》回忆了儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。父亲被庸医耽误病情去世，这让鲁迅深受刺激，促使他后来产生了用医学救国的想法。 第②空：鲁迅为了学习新的医学知识以救国，后来到日本留学，在日本他进入了仙台医学专门学校学习医学。 第③空：《藤野先生》记录了鲁迅在日本仙台留学时期的学习生活，叙述了在仙台医专受日本学生歧视、侮辱以及决定弃医从文的经过。在仙台学医期间，他经历了匿名信事件、看电影事件等，深刻感受到医学只能救治人的身体，无法改变人们的思想，无法真正救国，因此他选择了文学创作道路，希望通过文字来唤醒民众。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 23. “有朋自远方来，不亦乐乎？”在生活中，我们总会结识到志趣相投的朋友。班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你完成下列任务。 （1）请你为本次活动拟写一条简明而有感召力的标语。 （2）如果由你筹划本次活动，你准备设计哪些项目？依照示例，补充完整。 项目一：心情驿站，说一说自己成长过程中遇到的烦恼。 项目二：云开见日，_______________ 项目三：真情碰撞，_________________ （3）李明向你倾诉，说自己和最好的朋友张强因为误会而吵架了，现在谁也不理谁，你听后会怎样劝说李明，帮助他挽回友谊？ 【答案】（1）示例：珍爱友情，温暖人生。 （2） ①. 示例：说一说自己在遇到困难时，朋友对自己的帮助； ②. 说一说自己和好友团结一致，共同努力取得的成果。 （3）示例：小明，我觉得你应该和小强再心平气和地沟通一下，把误会解除。设有什么事情不能解决的，误会说开了，大家就还是好朋友，你认为呢？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标语。 需围绕“有朋自远方来”的主题，突出“朋友”“相聚”“情谊”等关键元素，确保标语不偏离活动核心，让参与者一眼就能感知活动主题。考虑到活动面向班级同学，标语需简洁凝练，避免复杂晦涩的表达，控制在10-15字左右，方便记忆和传播，比如避免使用生僻字词或过长的句子结构。通过积极、温暖的词汇营造友好氛围，激发同学参与活动的热情，比如使用“共赴”“携手”“温暖”“同行”等带有互动性和情感温度的词语，让标语更具感染力。可适当融入班级集体感，让标语不仅契合“交友”主题，还能凸显班级凝聚力，比如隐含“班级相聚”“同学情谊”的意味。 标语示例：友自远方来，班聚暖心怀。 【小问2详解】 本题考查设计活动。 为设计贴合“有朋自远方来”主题的活动项目，会紧扣“交友”“分享”“共鸣”核心，让项目既具互动性又能促进同学间交流。“云开见日”需承接“心情驿站”的烦恼分享，聚焦解决与感悟；“真情碰撞”则要强化互动，让同学在深度交流中拉近距离。 示例： 项目二：聊一聊朋友帮助自己化解烦恼的温暖经历。 项目三：辩一辩“志同道合”与“互补互助”哪种友谊更长久。 小问3详解】 本题考查劝说词。 在劝说李明时，可先共情他难受情绪，避免说教，再引导他看到友谊的珍贵，最后给出简单易操作的沟通建议，让劝说更贴心、易接受。 示例：李明，和最好的朋友闹别扭冷战，心里肯定又闷又难受吧？其实你们平时那么要好，这次就是因为误会，别让这点小事搁在心里。你要是愿意，不如先给他发个消息，哪怕就提一句以前一起玩的事儿，先打破尴尬，之后再好好说说心里话，误会解开了，你们肯定还能像以前一样好。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 24. 作文 “……擦干泪水后的坚强，那是幸福的模样，看得更清楚我的向往；每段平凡的时光，都是幸福的模样，一路铺成了梦想……每当我的微笑绽放，那是幸福的模样，更好的自己等在前方；每段珍贵的时光，都是幸福的模样，一路铺成了梦想……” 你对“幸福的模样”的看法与上述歌词一样吗？说说你对幸福的理解，分享幸福时光吧！ 请以“幸福的模样”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。 【答案】例文： 幸福的模样​ “每段平凡的时光，都是幸福的模样”，以前听这句歌词时，我总以为幸福该是轰轰烈烈的——比如考到年级第一，或是收到梦寐以求的礼物。直到那些细碎的日常在记忆里闪起光，我才慢慢看清，幸福原来藏在最朴素的时光里。​ 外婆总说我是“小馋猫”，每天放学回家，玄关处准放着一碟温热的零食。上周三傍晚，我拖着疲惫的脚步进门，却没闻到往常的桂花糕香。正纳闷时，看见外婆坐在阳台的小凳上，手里攥着个油纸包，眉头微微蹙着。“今天去晚了，桂花糕卖完啦。”她抬头看见我，有点不好意思地笑，“我给你烤了红薯，在锅里温着呢。”我掀开锅盖，甜香瞬间漫出来，红薯表皮烤得焦脆，轻轻一掰就冒出金黄的糖丝。咬下一口，软糯的果肉裹着暖意滑进喉咙，外婆坐在旁边，眼睛亮晶晶地看着我：“慢点吃，别烫着。”那一刻，红薯的甜混着外婆的目光，在心里酿成了幸福的滋味。​ 还有一次，我因为一道数学题熬到深夜，草稿纸上画满了凌乱的公式，烦躁得想把笔扔了。妈妈端着一杯热牛奶走进来，没说什么大道理，只是坐在我旁边，陪着我一起翻课本。“你看，这道题是不是可以换个思路？”她指着题目里的条件，轻声提醒我。顺着她的话往下想，堵塞的思路突然通了，我兴奋地算出答案，转头却看见妈妈趴在桌上睡着了，手里还攥着帮我整理的错题本。灯光落在她鬓角的碎发上，那一刻，我忽然明白，幸福不是解出难题的瞬间，而是有人愿意陪你熬过那些迷茫的时刻。​ 现在我终于懂了，幸福从来不是什么遥远风景。它是外婆手里温着的红薯，是妈妈桌边陪着的深夜，是平凡日子里那些带着温度的小事。就像歌词里唱的，每段珍贵的时光，都是幸福的模样。只要用心去感受，就会发现，幸福其实一直在身边，从未走远。​ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：需紧扣“幸福的模样”，既要呼应歌词中“坚强”“平凡时光”“微笑”等元素，又要结合自身生活挖掘独特感悟，避免泛泛而谈。核心是打破“幸福=宏大成就”的固有认知，聚焦日常里的细微温暖、成长中的坚韧瞬间，或是人与人之间的真挚联结，通过具体场景展现幸福的多元形态，传递“幸福藏在平凡与真诚里”的立意，让文章既有情感温度，又能引发读者共鸣。 选材构思：可从三个方向切入：一是家庭生活中的细碎温暖，比如奶奶总在放学时递来的热乎烤红薯，外皮焦香、内里软糯，每次接过时指尖的温度与奶奶眼角的笑意，构成幸福最朴实的模样；二是成长路上的微小突破，像练习书法时总写不好竖钩，反复描摹后终于找到手感，笔尖在纸上划出流畅线条的那一刻，内心的雀跃与踏实，便是努力后幸福的样子；三是与他人的温情互动，比如雨天忘带伞，同学默默将伞倾向自己半边，两人共撑一把伞踩着水洼前行，伞沿滴落的水珠与并肩的身影，定格成友谊里幸福的画面。这些选材均来自日常，既能轻松唤起真情实感，又能通过细节描写让“幸福的模样”具体可感，避免内容空洞。 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 在北京冬奥会完美闭幕时，作为开幕式和闭幕式总导演的张艺谋曾发表感言：“普通人的每一步，似乎都微小、平凡、脚踏实地、不动声色！但远距离回望我们走过的脚印，你会惊叹它的洒脱、传奇、伟大、日新月异。恰恰就是这种微小和平凡，组成了一种难以描述的力量，无畏、乐观、不放弃、不蹉跎。” 这段文字引发了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。 【答案】例文： 那些平凡的脚步，藏着成长的力量​ 北京冬奥会闭幕时，张艺谋导演说“普通人的每一步看似微小，却能组成伟大的力量”，这话让我想起了自己练长跑的经历。曾经我以为“伟大”离我很远，直到回望那些奔跑的日子，才发现平凡的坚持里，藏着最动人的成长。​ 初一时的运动会，我报名了800米项目，却在跑到一半时就体力不支，拖着沉重的脚步冲过终点时，只得了最后一名。站在跑道旁，看着同学们为获奖者欢呼，我攥紧了拳头——下次，我一定要跑好。从那天起，每天放学后的操场，多了一个慢慢奔跑的身影。起初，我连一圈400米都觉得吃力，跑到一半就气喘吁吁，想停下来走路。但我告诉自己：“就多跑10米，再坚持一下。”于是，我咬着牙调整呼吸，一步一步往前挪，直到跑完预定的圈数。​ 日子一天天过去，我慢慢增加跑步的距离和速度。有时遇到下雨天，我就在家里的跑步机上练；有时作业多到很晚，我也会挤出15分钟，在楼下的小路上跑两圈。有一次，我的脚踝隐隐作痛，妈妈劝我休息几天，可我怕一停下来，之前的努力就白费了，便换成慢走，依然坚持每天出门活动。就这样，那些看似枯燥的奔跑，成了我日常里最平凡的一部分，没有掌声，没有关注，只有我和自己的脚步较劲。​ 又一年运动会来临，我再次站在了800米跑道上。发令枪响的瞬间，我按照平时练习的节奏，平稳地迈着步子。跑到一半时，熟悉的疲惫感袭来，但我想起过去几百个傍晚的坚持，脚步反而更坚定了。最后100米，我深吸一口气，加快速度冲向终点——当听到广播里念出“第二名”时，我几乎不敢相信自己的耳朵。​ 现在回想起来，那些每天坚持的奔跑，每一步都微小又平凡，可正是这一步步的积累，让我从“最后一名”变成了站在领奖台上的人。原来，伟大从不是突然的爆发，而是无数个平凡日子里，不放弃、不蹉跎的坚持。就像张艺谋导演说的，普通人的每一步，终将在回望时，连成最动人的成长轨迹。​ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：需紧扣张艺谋感言中“微小平凡的脚步积累成伟大力量”的核心，打破“伟大必惊天动地”的认知，聚焦普通人日常的坚持与踏实。要结合自身经历，挖掘“每一步微小努力”的价值，比如学习、兴趣培养中的点滴积累，体现“不放弃、不蹉跎”的精神，最终落脚到“平凡脚步铸就不凡”的感悟，让立意既有对材料的呼应，又能展现个人成长思考，传递积极向上的态度。 选材构思：可从三个贴近初中生生活的角度切入：一是学习上的积累，比如为提升英语成绩，每天坚持背10个单词、练1篇短文，起初效果不明显，甚至因枯燥想放弃，但持续两个月后，某次考试阅读正确率大幅提高，才发现那些看似微小的日常背诵，实则为进步打下坚实基础；二是兴趣培养中的坚持，像练习篮球时，每天放学后花20分钟练运球、投篮，反复纠正姿势，即便手臂酸痛也不中断，半年后在班级比赛中成功投进关键球，体会到平凡练习汇聚成的力量；三是生活中的小事，比如帮家人分担家务，每天整理房间、洗碗，起初觉得琐碎，却在长期坚持中学会责任与担当，也让家庭氛围更温暖，明白平凡付出能带来切实的改变。这些选材均来自日常，容易引发共鸣，且能通过具体细节展现“微小积累”到“收获成长”的过程，契合材料中“普通人的每一步组成伟大力量”的内涵。 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