精品解析：2024-2025学年海南省海口市统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期 小学四年级语文科期末检测题 【挑战主持人】 一、读拼音，写词语，完成主持稿。 1. 读拼音，写词语，完成主持稿。 我们是一群的小可爱。在过去的一学期里，老师着我们学习，不断知识的新天地；父母为我们提供的家庭氛围，让我们成长。是他们的关爱，给了我们的童年。现在，“童年拾趣”主题班会开始，让我们来分享这份快乐吧！ 【美丽乡村行】 小冬在五一假期旅行时看到了美丽乡村景色，于是她精心挑选图片，将这份美好传递给大家。 二、观察图片，按要求完成练习。 观察图片，按要求完成练习。 我喜欢乡村。那里有缤纷的色彩：“梅子金黄杏子肥，__________________________。”有淳朴的生活场景：“_________________，溪上青青草。”有自由盛开的花朵：“桃花一簇开无主，_________________?”那里还有勤劳的农民伯伯，他们默默耕耘，用汗水浇灌着丰收的希望。 2. 将诗句补充完整，写在文中横线上。 3. 小冬分享的图片让你想到了下面哪个词？（ ） A. 灯火辉煌 B. 依山傍水 C. 高楼林立 4. 用一种动物来形容勤劳的农民伯伯，最恰当的是（ ） A. 老黄牛 B. 千里马 C. 百灵鸟 5. 小冬还给图片配了一首小诗。请照样子为右边的图片也配一首诗。 乡村的早晨， 是多么可爱啊！ 明媚的阳光， 绿油油的稻田， 清澈的小河。 农家的小院， 真是生机勃勃啊！ 飞舞的蝴蝶， _________________， _________________。 【制作手抄报】 小迪在读书节“知识伴我成长”手抄报评比中荣获二等奖。他分享了制作手抄报的过程。 三、按要求完成练习，制作手抄报。 6. 下面故事不适合选入“知识伴我成长”手抄报的是（ ） A. 《悬梁刺股》 B. 《“诺曼底号”遇难记》 C. 《凿壁偷光》 7. 将句子补充完整，完成手抄报“名言集锦”栏目 少年不知勤学苦，_________________。 天行健，________________________。 8. 按要求完成练习，完成手抄报“身边榜样”栏目。 （1）体会冒号用法，将横线内容补充完整，写写小徐同学认真看书样子。 （2）第②段有一个错别字、一处语病，请用修改符号原句上进行修改。 ①我们班的小徐同学最爱看书。每天一放学，他就来到图书室，认真看起书来：_______________ ②虽然他的脑袋里装着各种知识，但是大家都称他为“活字典”。我要像他一样，多读书，怒力学习，用知识点亮人生。 【英雄赞歌扬】 小佳参观了“红色精神代代传”英雄事迹展，了解了张思德同志事迹，深受感动，在主题班会课上，她给大家讲述了张思德的故事。 四、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 好战士张思德 ①1915年，张思德出生在四川一户贫苦农家。18岁那年，他加入了红军。 ②红军长征过草地时，部队的粮食吃完了，战士们不得不四处寻找野菜填肚子。很多野菜是有毒的，每次摘野菜，张思德总是先尝，把危险留给自己。有一次，部队来到一片水草【兴盛 茂盛】的沼泽旁扎营。一个小战士忽然高兴地叫起来：“野萝卜！野萝卜！”张思德一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲【chōng chòng】地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。A张思德忙跑上前，一把夺过来，自己细细尝了尝。不一会儿，他感到头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。B他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快……”没等话说完，张思德就晕倒在地上，失去了知觉。醒来后，他还惦记着告诉战友们毒草的事情。 ③不久以后，张思德担任通讯班班长。他带领着全班战士，出色地完成了通信工作，连站岗放哨、开荒生产等任务也做得有声有色。 ④1944年的一天，下起了毛毛雨。张思德一大早就和战友们进山挖炭窑（tàn yáo）。中午，雨渐渐停了，一个炭窑就要挖成了。突然，张思德发现窑顶上“啪啪”掉下来几片碎土。他直觉不对，一把将战友推出窑口。就在这时，“轰隆”一声，厚厚的窑顶塌了下来。战友被压住了半截身子，而张思德却完全被埋在土里。就这样，张思德英勇牺牲了，他的生命永远定格在了29岁。 9. 用“/”划去【 】内不恰当的词语或读音。 10. 选文写了有关张思德的两件事。借助关键信息完成表格，梳理事件。 时间 起因 经过 结果 事件1 长征过草地时 小战士准备尝野草 ____ ____ 事件2 ____ 挖炭窑时张思德发现窑顶快要坍塌 张思德将战友推出窑口 ____ 11. 品读语言动作，感受人物品质。 （1）划线句子A是对人物的____________描写，从“____________”“____________”“____________”等动作，你感受到张思德___________的品质。 （2）划线句子B是对人物的____________描写，张思德当时想说什么？想一想，将省略号部分补充完整：这草有毒，快，快______________。 （3）关于选文第③自然段内容，下面说法是否正确？正确的在（ ）内打“√”，错误的打“×”。 ①这一段没有关于张思德的具体描写，体现不出人物的品质，可以删去。（ ） ②这一段写了张思德出色完成各项工作，体现了他吃苦耐劳、无私奉献的精神。（ ） 【文字诉真情】 五、习作 12. 习作。 生活中，我们都有过感到自豪的时刻，可能是克服了一次困难，学会了一项新本领，帮助了他人，或者在某次活动中表现很棒……请以《我为自己点赞》为题写一篇习作，把令你感到自豪的一件事写下来，注意写清楚事情经过和你的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期 小学四年级语文科期末检测题 【挑战主持人】 一、读拼音，写词语，完成主持稿。 1. 读拼音，写词语，完成主持稿。 我们是一群的小可爱。在过去的一学期里，老师着我们学习，不断知识的新天地；父母为我们提供的家庭氛围，让我们成长。是他们的关爱，给了我们的童年。现在，“童年拾趣”主题班会开始，让我们来分享这份快乐吧！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“率”“勤”“辟”“谐”“健”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【美丽乡村行】 小冬在五一假期旅行时看到了美丽的乡村景色，于是她精心挑选图片，将这份美好传递给大家。 二、观察图片，按要求完成练习。 观察图片，按要求完成练习。 我喜欢乡村。那里有缤纷的色彩：“梅子金黄杏子肥，__________________________。”有淳朴的生活场景：“_________________，溪上青青草。”有自由盛开的花朵：“桃花一簇开无主，_________________?”那里还有勤劳的农民伯伯，他们默默耕耘，用汗水浇灌着丰收的希望。 2. 将诗句补充完整，写在文中横线上。 3. 小冬分享的图片让你想到了下面哪个词？（ ） A. 灯火辉煌 B. 依山傍水 C. 高楼林立 4. 用一种动物来形容勤劳的农民伯伯，最恰当的是（ ） A. 老黄牛 B. 千里马 C. 百灵鸟 5. 小冬还给图片配了一首小诗。请照样子为右边图片也配一首诗。 乡村的早晨， 是多么可爱啊！ 明媚的阳光， 绿油油的稻田， 清澈的小河。 农家的小院， 真是生机勃勃啊！ 飞舞的蝴蝶， _________________， _________________。 【答案】2. 麦花雪白菜花稀 茅檐低小 可爱深红爱浅红 3. B 4. A 5. ①. 盛开的花朵 ②. 嬉戏的小鸡 【解析】 2题详解】 本题考查的是古诗的背诵与默写。 书写时注意“麦”“稀”“茅”“檐”“深”的正确写法。 【3题详解】 本题考查的是对词语的理解以及图片内容的匹配。 灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。 高楼林立：指高高的房子，像树林一样密集地树立着。 图片展现的是乡村依山傍水的景象。 故选 B。 【4题详解】 词语的象征意义与人物形象的匹配。 老黄牛：常象征勤劳、踏实的人。 千里马：象征有才华、能施展抱负的人。 百灵鸟：象征声音好听、活泼的人。 农民伯伯勤劳耕耘，用 “老黄牛” 形容最恰当。 故选 A。 【5题详解】 本题考查的是语言表达与画面描写能力。 观察图片，小院里有盛开的花朵、飞舞的蝴蝶，还有觅食的小鸡等元素，按照示例的句式，选取这些元素进行描写即可。 【制作手抄报】 小迪在读书节“知识伴我成长”手抄报评比中荣获二等奖。他分享了制作手抄报的过程。 三、按要求完成练习，制作手抄报。 6. 下面故事不适合选入“知识伴我成长”手抄报的是（ ） A. 《悬梁刺股》 B. 《“诺曼底号”遇难记》 C. 《凿壁偷光》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解、综合实践能力。 A．《悬梁刺股》中，“悬梁”讲孙敬刻苦好学，用绳把头发系在屋梁上防止打瞌睡；“刺股”说苏秦读书欲睡就拿锥子刺大腿。二者都体现通过勤奋学习知识、追求上进，适合入选“知识伴我成长”手抄报，传递刻苦求知的精神。 B．《“诺曼底号”遇难记》主要讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”遇难时，沉着指挥、坚守岗位，最终牺牲的故事，重点展现的是船长的敬业、舍己为人、临危不惧等品质，与“知识学习、知识助力成长”关联度低，不适合入选该手抄报。 C．《凿壁偷光》讲述了匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍烛光读书，体现他克服困难、勤奋获取知识精神，适合入选，契合手抄报主题。 故选B。 7. 将句子补充完整，完成手抄报“名言集锦”栏目。 少年不知勤学苦，_________________。 天行健，________________________。 【答案】 ①. 老来方知读书迟 ②. 君子以自强不息 【解析】 【详解】本题考查名言警句的识记。 书写时要注意“读、迟、息、强”的正确写法。 8. 按要求完成练习，完成手抄报“身边榜样”栏目。 （1）体会冒号用法，将横线内容补充完整，写写小徐同学认真看书的样子。 （2）第②段有一个错别字、一处语病，请用修改符号在原句上进行修改。 ①我们班的小徐同学最爱看书。每天一放学，他就来到图书室，认真看起书来：_______________ ②虽然他的脑袋里装着各种知识，但是大家都称他为“活字典”。我要像他一样，多读书，怒力学习，用知识点亮人生。 【答案】（1）手指捏着书页边角，眼睛牢牢盯着文字，连同学喊他借笔，都只是轻轻摇头，目光没离开书半秒。 （2） 【解析】 【详解】本题考查补充句子及修改病句。 （1）本题要求体会冒号的用法并补充内容来描写小徐同学认真看书的样子。冒号在这里起到解释说明的作用，用于具体展现小徐同学“认真看起书来”的状态。补充的内容可通过“双手捧书”“眼睛紧盯书页”等动作描写，以及“蹙眉思索”“嘴角上扬”等神态描写，细致地刻画了小徐看书时专注投入的模样，让读者能清晰感受到他对书籍的热爱与认真。 示例：我们班的小徐同学最爱看书。每天一放学，他就来到图书室，认真看起书来：他端坐在椅子上，腰背挺得笔直，双手捧着书本，眼睛一眨不眨地盯着书页，时而因书中内容微微蹙眉，时而又轻轻颔首，周围同学的喧闹声仿佛都与他无关。 （2）本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 “虽然他的脑袋里装着各种知识，但是大家都称他为‘活字典’”这句话中，“虽然……但是……”这组关联词使用不当，前后句子并非转折关系，而是因果关系，应将“虽然……但是……”改为“因为……所以……”。 “怒力学习”中“怒”为错别字，正确的是“努”，“努力”意思是把力量尽量使出来，故将“怒”改为“努”。 故修改后的句子为：因为他的脑袋里装着各种知识，所以大家都称他为“活字典”。我要像他一样，多读书，努力学习，用知识点亮人生。 【英雄赞歌扬】 小佳参观了“红色精神代代传”英雄事迹展，了解了张思德同志的事迹，深受感动，在主题班会课上，她给大家讲述了张思德的故事。 四、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 好战士张思德 ①1915年，张思德出生在四川一户贫苦农家。18岁那年，他加入了红军。 ②红军长征过草地时，部队的粮食吃完了，战士们不得不四处寻找野菜填肚子。很多野菜是有毒的，每次摘野菜，张思德总是先尝，把危险留给自己。有一次，部队来到一片水草【兴盛 茂盛】的沼泽旁扎营。一个小战士忽然高兴地叫起来：“野萝卜！野萝卜！”张思德一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲【chōng chòng】地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。A张思德忙跑上前，一把夺过来，自己细细尝了尝。不一会儿，他感到头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。B他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快……”没等话说完，张思德就晕倒在地上，失去了知觉。醒来后，他还惦记着告诉战友们毒草的事情。 ③不久以后，张思德担任通讯班班长。他带领着全班战士，出色地完成了通信工作，连站岗放哨、开荒生产等任务也做得有声有色。 ④1944年的一天，下起了毛毛雨。张思德一大早就和战友们进山挖炭窑（tàn yáo）。中午，雨渐渐停了，一个炭窑就要挖成了。突然，张思德发现窑顶上“啪啪”掉下来几片碎土。他直觉不对，一把将战友推出窑口。就在这时，“轰隆”一声，厚厚的窑顶塌了下来。战友被压住了半截身子，而张思德却完全被埋在土里。就这样，张思德英勇牺牲了，他的生命永远定格在了29岁。 9. 用“/”划去【 】内不恰当的词语或读音。 10. 选文写了有关张思德的两件事。借助关键信息完成表格，梳理事件。 时间 起因 经过 结果 事件1 长征过草地时 小战士准备尝野草 ____ ____ 事件2 ____ 挖炭窑时张思德发现窑顶快要坍塌 张思德将战友推出窑口 ____ 11. 品读语言动作，感受人物品质。 （1）划线句子A是对人物的____________描写，从“____________”“____________”“____________”等动作，你感受到张思德___________的品质。 （2）划线句子B是对人物的____________描写，张思德当时想说什么？想一想，将省略号部分补充完整：这草有毒，快，快______________。 （3）关于选文第③自然段内容，下面说法是否正确？正确的在（ ）内打“√”，错误的打“×”。 ①这一段没有关于张思德的具体描写，体现不出人物的品质，可以删去。（ ） ②这一段写了张思德出色完成各项工作，体现了他吃苦耐劳、无私奉献的精神。（ ） 【答案】9. 兴盛 chòng 10. ①. 张思德抢过野草尝了尝 ②. 张思德晕倒在地 ③. 1944年的一天 ④. 张思德英勇牺牲 11. ①. 动作 ②. 跑 ③. 夺 ④. 尝 ⑤. 舍己为人 ⑥. 语言 ⑦. 告诉战士们别吃 ⑧. × ⑨. √ 【解析】 【导语】这篇短文通过两件典型事例，生动展现了张思德同志舍己为人、无私奉献的革命精神。文章结构清晰，先以“尝野菜”事件表现其将危险留给自己的担当，再以“救战友”的壮举凸显其舍生忘死的高尚品格。语言朴实却富有感染力，特别是动作描写（如“夺”“尝”“推”等动词）极具画面感。第③段看似平淡的过渡，实则通过“出色完成工作”的概述，与前文形成互补，立体化地塑造了这位平凡而伟大的战士形象。全文以生命定格29岁收尾，更添悲壮色彩。 【9题详解】 本题考查选词填空及字音辨析。 兴盛：形容繁荣、旺盛，多用来形容事业、国家等。     茂盛：形容草木长得茂盛繁密。 结合文中第②自然段“有一次，部队来到一片水草【兴盛 茂盛】的沼泽旁扎营。”可知，描述的是水草的生长状态，用“茂盛”更合适，故划去“兴盛”。 冲：读chōng，释义：1、用开水等浇，水流撞击。2、向上钻。3、指冲喜。4、猛烈地撞击（多用于对对方思想感情的抵触方面）。5、幼小（多用于帝王或帝王之子）。6、（湘语）山区里的平地。7、通行的大道；重要的地方。8、快速向前闯。读chòng，释义：1、对着，向。2、介词，凭，根据。3、劲头儿足。4、气味浓烈。5、表示动作的方向。 兴冲冲（xìng chōng chōng）：形容人情绪高涨、兴致勃勃的样子。故划去“chòng”。 【10题详解】 本题考查理解文章内容。 事件1：结合文中第②自然段“红军长征过草地时，部队的粮食吃完了，战士们不得不四处寻找野菜填肚子。很多野菜是有毒的，每次摘野菜，张思德总是先尝，把危险留给自己。有一次，部队来到一片水草茂盛的沼泽旁扎营。一个小战士忽然高兴地叫起来：‘野萝卜！野萝卜！’张思德一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。张思德忙跑上前，一把夺过来，自己细细尝了尝。不一会儿，他感到头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小战士说：‘这草有毒，快，快……’没等话说完，张思德就晕倒在地上，失去了知觉。醒来后，他还惦记着告诉战友们毒草的事情。”可知，“长征过草地时”是事件的时间，“一个小战士忽然高兴地叫起来：‘野萝卜！野萝卜！’张思德一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。”可知，起因是小战士准备尝看起来像野萝卜叶子的野草，故事件的起因可概括为：小战士准备尝野草；“张思德忙跑上前，一把夺过来，自己细细尝了尝” 可知，张思德抢过小战士要尝的野草，自己先尝，这是事情的经过，故事情的经过可概括为：张思德抢过野草尝了尝；“不一会儿，他感到头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小战士说：‘这草有毒，快，快……’没等话说完，张思德就晕倒在地上，失去了知觉。醒来后，他还惦记着告诉战友们毒草的事情。”可知，结果是张思德中毒，醒来后还惦记告诉战友毒草的事情。这突出了张思德中毒情况以及他高度的责任感，即使自己遭受痛苦，仍不忘保障战友的安全。故事情的结果可概括为：张思德晕倒在地。 事件2：结合文中第④自然段“1944年的一天，下起了毛毛雨。张思德一大早就和战友们进山挖炭窑。中午，雨渐渐停了，一个炭窑就要挖成了。突然，张思德发现窑顶上“啪啪”掉下来几片碎土。他直觉不对，一把将战友推出窑口。就在这时，‘轰隆’一声，厚厚的窑顶塌了下来。战友被压住了半截身子，而张思德却完全被埋在土里。就这样，张思德英勇牺牲了，他的生命永远定格在了29岁。”可知，1944年的一天，下起了毛毛雨。张思德一大早就和战友们进山挖炭窑”，所以事件的时间是1944年的一天；“张思德一大早就和战友们进山挖炭窑。中午，雨渐渐停了，一个炭窑就要挖成了。突然，张思德发现窑顶上‘啪啪’掉下来几片碎土。”可知，张思德和战友们进山执行挖炭窑的任务，随着时间推移，到了中午，炭窑即将挖成，此时整体工作看似接近顺利完成。然而，张思德发现窑顶上“啪啪”掉下来几片碎土，这一现象是窑顶可能即将坍塌的危险信号。正是这个危险情况的出现，成为了事件发生的起因，故事件的起因可概括为：挖炭窑时张思德发现窑顶快要坍塌；“他直觉不对，一把将战友推出窑口。就在这时，‘轰隆’一声，厚厚的窑顶塌了下来”可知，在意识到危险后，张思德没有丝毫犹豫，果断地一把将战友推出窑口。这一动作体现了他反应迅速，在危急时刻把战友的生命安全放在首位，不惜牺牲自己的利益来保护战友，故事件的经过可概括为：张思德将战友推出窑口；“战友被压住了半截身子，而张思德却完全被埋在土里。就这样，张思德英勇牺牲了，他的生命永远定格在了29岁。”可知，结果是张思德英勇牺牲，生命定格在29岁。这展现了张思德在危险时刻，为了保护战友，不惜牺牲自己的生命，体现了他英勇无畏、舍己为人的高尚品质。故结果可概括为：张思德英勇牺牲。 【11题详解】 本题考查对人物描写方法的辨析、人物品质的体会以及对文段内容作用的理解。 （1）结合文中第②自然段“A张思德忙跑上前，一把夺过来，自己细细尝了尝。”可知，这句话是对人物的动作描写，从“跑”体现出他反应迅速，一刻都不耽搁；“夺”展现出他坚决果断，毫不犹豫地从战士手中拿过野草，生怕战士先尝到有毒的草；“尝”则突出他无畏危险，亲自用身体去验证野草是否有毒，从这些动作可以感受到张思德舍己为人、把战友安危置于首位、勇敢无畏的品质。 结合文中第②自然段“B他急忙对小战士说：‘这草有毒，快，快……’”可知，这句话是对人物语言描写，张思德当时在尝出野草有毒后，心里最急切的就是要让战友们免受毒草危害，他想说的是这草有毒，快，快把这事儿告诉其他战友，让大家别再误食这种毒草了，体现出他时刻牵挂战友安危的高尚品质。 示例：这草有毒，快，快别吃这草，也赶紧告诉其他战友别碰它。 （3）①虽然第③自然段中没有像前文那样对张思德的语言、动作等具体细节进行描写，但第③自然段“他带领着全班战士，出色地完成了通信工作，连站岗放哨、开荒生产等任务也做得有声有色”这句话，从整体工作成果的角度展现了张思德的工作能力。他能带领全班完成多项任务且做得很好，这背后必然蕴含着他认真负责、善于组织等优秀品质，并非体现不出人物品质，也不可以删去，它在丰富人物形象、完整叙述人物经历方面有重要作用。 故判断为错误。 ②结合文中第③自然段“他带领着全班战士，出色地完成了通信工作，连站岗放哨、开荒生产等任务也做得有声有色”可知，“出色”“有声有色”表明张思德在各项工作中都取得了良好成效。通信工作往往需要严谨和负责，站岗放哨要坚守岗位、时刻警惕，开荒生产更是辛苦劳累，他能将这些不同类型的工作都完成得很好，充分体现了他吃苦耐劳、不怕辛苦，并且一心为集体、无私奉献的精神。 故判断为正确。 【文字诉真情】 五、习作 12. 习作。 生活中，我们都有过感到自豪的时刻，可能是克服了一次困难，学会了一项新本领，帮助了他人，或者在某次活动中表现很棒……请以《我为自己点赞》为题写一篇习作，把令你感到自豪的一件事写下来，注意写清楚事情经过和你的感受。 【答案】例文： 我为自己点赞 看着小区公告栏里“优秀志愿者”的名单，我的名字赫然在列，那一刻，我忍不住为自己竖起了大拇指——原来，帮助别人的同时，也能收获这么强烈的自豪感。 上周六，社区组织“关爱空巢老人”活动，我报了名，负责陪三楼的张奶奶读报纸。出发前，我还有些紧张：万一和奶奶没话说怎么办？万一读错字闹笑话怎么办？可当我敲开张奶奶家的门，看到她笑着接过我手里的水果时，紧张突然少了一半。 张奶奶家很整洁，客厅的小桌上摆着老花镜，却没打开报纸。“眼睛越来越花啦，字小一点就看不清。”她叹了口气。我赶紧拿起报纸，选了一篇讲社区趣事的文章，放慢语速读起来。读到“社区要组织广场舞比赛”时，张奶奶突然打断我：“姑娘，这个比赛在哪报名啊？我年轻时候也爱跳舞呢！”我立刻停下来，仔细把报名时间、地点念了一遍，还帮她记在便签纸上贴在冰箱上。 后来，我发现张奶奶的窗台有点脏，主动提出帮忙擦。她一开始不肯，说怕弄脏我的衣服，我笑着说：“奶奶，我在家常帮妈妈做家务，这点活不算啥！”我找来抹布，踮着脚把窗台的灰尘擦得干干净净，连角落的蜘蛛网都清掉了。阳光透过干净的玻璃照进来，张奶奶的笑容更灿烂了：“这下亮堂多啦，谢谢你啊孩子！” 活动结束时，张奶奶拉着我的手送我到门口，还塞给我一块她自己做的饼干。走在回家的路上，风都是暖的。原来，不用做惊天动地的大事，哪怕只是陪老人读报、擦窗台，也能给别人带去温暖。这件事让我知道，我能成为别人的小帮手，真的很棒！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作题目为《我为自己点赞》，关键在于“自己”和“点赞”。“自己”明确了写作对象是自身经历和感受；“点赞”则表明要选取一件让自己感到自豪、值得肯定事情来写，重点突出这件事带来的积极情感体验以及自身在其中的成长或闪光点。 二、立意。 通过叙述一件令自己自豪的事，展现自己的努力、坚持、善良、勇敢等优秀品质，表达对自我的认可和赞美，传递积极向上的生活态度，同时也能让读者从中获得鼓舞和启示。 三、写作思路： 开头：可以采用回忆式开头，引出令自己感到自豪的那件事，引起读者的兴趣。 中间：按照事情发展的顺序，将事件的起因、经过和结果交代清楚。在叙述过程中，要注重细节描写，包括人物的语言、动作、神态、心理等方面的描写，使读者能够身临其境地感受到当时的情境。同时，要突出自己在事件中的表现和内心感受，展现自己是如何克服困难、取得进步或帮助他人的，从而体现出这件事值得自己自豪的地方。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$