3.2 营造清朗空间-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步课件(统编版2024)

第一单元 走进社会生活 第三课 共建网络美好家园 3.2 营造清朗空间 1 学习目标： 1.利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 2.养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 3.树立法律意识，辨别媒体中的不良信息，遵守网络规则。 4.提高媒介素养，抵制不良信息，学会自我保护，理性参与网络生活。 5.合理运用网络，增强营造清朗网络空间，建设网络强国的责任感。 教学重点：如何营造清朗的网络空间？ 教学难点：提升媒介素养。 自主预习 请同学们认真阅读教材P19-22的内容，找出以下问题的答案并圈画好。（3分钟） 1.我们应如何理性参与网络生活? 2.媒介素养的含义 为什么要开展“清朗·整治AI技术滥用”专项行动？ 新课导入 “清朗·整治AI技术滥用”专项行动 “清朗·整治AI技术滥用”专项行动自2025年4月启动以来，中央网信办聚焦AI换脸拟声侵犯公众权益、AI内容标识缺失误导公众等AI技术滥用乱象，深入推进第一阶段重点整治任务，部署各地网信部门加大违规AI产品处置力度，切断违规产品营销引流渠道，督促重点网站平台健全技术安全保障措施，推动生成合成内容标识加速落地。 相关链接 清朗空间 定义 信息真实健康、秩序规范有序、生态积极向上的网络环境。 特征 文明互动：倡导理性表达，尊重他人观点，避免网络暴力，营造和谐交流氛围，促进网络文明发展。 信息优质：抵制谣言，传播真实、有价值信息，提升网络信息质量，增强公众对网络信息的信任度。 安全可信：注重隐私保护，防止个人信息泄露，保障网络交易安全，维护用户合法权益。 法治护航：遵守网络法规，规范网络行为，打击网络违法犯罪，维护网络正常秩序。 5 议题：理性参与网络生活 新课讲授 奶奶：现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 爸爸：有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 小宇：周末在家，本想写完作业打球，却因刷短视频、玩游戏，耽误作业和打球，懊恼又迷茫。 探究新知 1.小宇遇到的困扰，你们经历过吗？网络到底是助力成长的工具，还是打乱生活的“麻烦精”？ 2.结合奶奶和爸爸对网络的不同观点 ，分组讨论网络对个人生活、家庭交流、学习成长的影响。 分组讨论： 比如刷短视频停不下来，耽误了写作业；看到网上有争议的言论，忍不住参与争论却被怼；甚至因为过度沉迷网络，和家人产生过争执…… 利：便捷获取信息、丰富娱乐方式、提升生活效率； 弊：过度沉迷导致作息紊乱、信息过载让人焦虑、虚假内容误导判断。 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 网络有利有弊 个人隐私泄露；数据垄断与算法操控；网络暴力，群体对立与极端化；虚假信息泛滥；数字鸿沟与社会不平等；青少年与心理健康问题；人际关系疏离；等等。 （1）提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 我们应如何理性参与网络生活？ 笔记整理 相关链接 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 思考：这两个情境说明了什么问题？ 探究新知 情境一：周六上午，小宇计划用1小时查历史课“丝绸之路”的资料。打开浏览器后，弹出一条“AI 生成的古代名人搞笑短视频”，他点进去看完，又被推荐栏的“ 三国人物现代装换脸”吸引，不知不觉刷了40分钟。等回过神，原本用来查资料的时间所剩无几，作业只能拖到下午。 情境二：小宇喜欢篮球，睡前总习惯刷体育新闻。算法推荐给他的全是 NBA 赛事、球星集锦，他刷得津津有味，常常看到深夜。有天爸爸和他聊起最近的航天发射新闻，他却一脸茫然：“还有这事儿？我从没刷到过。”爸爸叹气：“你手机里全是篮球，其他重要信息都被挡住啦。” 原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 要求：我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 我们应如何理性参与网络生活？ “信息茧房”是指人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 （2）学会选择网络信息。 笔记整理 思考：网络给小明带来了怎样的影响？ 探究新知 小明期末考试成绩优秀,妈妈给他配了一部智能手机。小明发现手机十分便利，感叹一机在手,天下我有! 但在使用手机的过程中,小明还发现,广告插件无处不在,明星八卦扑面而来，各种信息真假难辨。游曳在五光十色的网海里,小明的成绩不断下滑,经常旷课,越来越不愿与人打交道，经常宅在家里,沉迷游戏,不能自拔……小明再一次感叹:一机在手，毁我所有! 成绩下滑、荒废学业、影响人际交往和身心健康、耗费大量时间和精力…… 14 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。他们关注网上的情况超过关注自己的现实生活，头脑中一直浮现网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少上网时间或停止上网，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感,放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 相关链接 思考：（1）网络上的所有信息我们都可以相信吗？这些谣言你识别出来了吗？ （2）网络生活中，还有哪些虚假、不良信息？ 探究新知 冒充“小孩哥父亲”发布虚假声明 吴某假冒四川某爆燃事故中受害儿童的父亲，发布“感谢关注”的谣言视频，企图利用公众同情心获取流量。该行为同样被依法惩处。 虚构“相亲被打”虚假警情 汪某捏造相亲时因误会遭殴打的视频，并谎称警察介入，虚构警情吸引关注。此谣言因扰乱社会秩序被查处。 歪曲事实甚至制造谣言，误导公众 实施网络诈骗，侵害他人利益 恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息 这些虚假、不良的信息可能会引起人们的恐慌、愤怒或其他负面情绪；破坏人际关系；引发社会的不稳定，扰乱公共秩序。 （3）自觉抵制不良信息。 原因：在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 要求：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 我们应如何理性参与网络生活？ 笔记整理 方法与技能 如何辨别网络谣言 注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 2025年3月10日，网民徐某强（男，36岁）为博取流量、谋取非法利益，使用软件中的AI智慧生成功能，编造“顶流明星被曝境外豪赌输光十亿身价引发舆论海啸”的谣言信息并发布，造成谣言迅速传播扩散，严重扰乱公共秩序，被公安机关依法处以行政拘留8日。 思考：1.有人说我有言论自由权，所以在网络上我想说什么都可以，对此你怎么看？ 2.网民徐某强被公安机关依法处以行政拘留，这对我们合理利用网络，有何启示？ 探究新知 我们应如何理性参与网络生活？ （4）恪守道德，遵守法律。 原因：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 要求：文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 笔记整理 探究新知 2024 年11月，南京患阿尔茨海默病的李大爷走失，家人报警后在小区业主群发布含外貌特征、时间地点及照片的寻人启事。 消息迅速在业主群传开，被转发至周边社区群、本地平台。同城博主 “南京新鲜事” 制短视频发于抖音、微博，附寻人信息及应对提示，1小时播放量破10万，互动量激增。 外卖小哥送餐时发现疑似老人，报警并传照片至寻人群。警方联系家属确认，5 小时内助老人回家。 思考：这体现网络具有什么作用？ 网络爱心接力，走失老人终回家 （5）传播网络正能量。 我们应如何理性参与网络生活？ 我们要努力提高媒介素养，科学文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 笔记整理 营造清朗空间 理性参与网络生活 学会选择网络信息 自觉抵制不良信息 恪守道德，遵守法律 传播网络正能量 课堂小结 1.媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。下列不能体现具有较高网络媒介素养的是（ ） A.在网络上看到某地文旅宣传微视频后，积极转发 B.针对“请党放心，强国有我”的话题发表立志感言 C.看到“骇人听闻”的信息后，立刻转发给亲朋好友 D.善于在网络上学习文化知识，积极抵制不良网络信息 C 课堂练习 2.下列行为符合 “学会选择网络信息” 要求的是（ ） ① 小林刷短视频时，跳过娱乐八卦，收藏学科知识点视频 ② 小美只关注 “同观点” 的博主，认为 “和我想法不同的都没必要看” ③ 小刚把课余时间用来学习网络编程课程，少刷无意义直播 ④ 小宇每天花 3 小时玩游戏，理由是 “放松比学习重要” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 课堂练习 3.2025年1月13日，中央电视台新闻频道《共同关注》栏目以《真相来了：这些都是谣言》为题，报道了四起典型网络谣言案件。网络谣言会影响当事人的信誉，引发社会信任危机，损害公共利益。作为中学生，我们应该( ) ①健全监督和制约机制，加强网络监督和管理工作 ②学会辨别网络信息，提高媒介素养 ③恪守道德、遵守法律，自觉抵制网络谣言 ④加强社会主义精神文明建设、净化网络环境 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ B 课堂练习 4.某校开展以“传播网络正能量”为主题的系列活动，号召同学们积极参与。下列行为体现了传播网络正能量的有（ ） ①宇轩通过网络积极报名参加了志愿服务活动 ②雅雯通过某社交平台直接转发了一则募捐信息 ③致远通过网络响应了诚信考试的倡议 ④雨彤通过网络传播了一些反诈骗的方法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 课堂练习 谢谢！同学们再见！ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$