2.1 人的社会化-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步课件(统编版2024)

该初中道德与法治课件聚焦“人的社会化”核心知识点，以“社会人”网络流行词导入设问，通过狼孩案例、自主预习问题等学习支架，引导学生理解从自然生物个体到社会人的转化过程，涵盖社会化的含义、影响因素及具体表现。 其亮点在于结合经典案例与生活情境，如狼孩成长对比、不同社会角色行为分析，培养学生道德修养（学习伦理规范、明辨是非）和责任意识（扮演角色、服务社会）。结构逻辑清晰，从预习探究到小结练习，助力学生构建知识体系，也为教师提供丰富教学资源。

2025年秋季 道德与法治（统编版） 八年级上册 第一单元 走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 2.1 人的社会化 2 不知何时开始，“社会人”一词火了，不仅成为网络流行词更成为我们日常交流中的常用语。不论是“纹身喊麦社会摇一日三顿小烧烤”的群体画像令人忍俊不禁，还是微信聊天中那个“社会、社会”的表情包，都让我们重新思考：到底何为“社会人”?合格的社会人应该具备哪些能力呢？ 新课导入 学习目标： 1.理解我们的成长是不断社会化的过程。 2.知道社会化内涵，理解个人通过学习生活技能、行为规范及扮演社会角色实现社会化的过程。 3.初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。 教学重点：理解个人如何实现社会化。 教学难点：理解个人如何实现社会化。 自主预习 1.社会化的含义 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 3.社会化的具体体现（4个方面） 请同学们认真阅读教材P9-12的内容，找出以下问题的答案并圈画好。（3分钟） 思考：1.从外表看他是人类吗？为何叫他狼孩？ 2.如果卡玛拉在3岁前被人类发现，在人类世界生活，他的生活习性、行为规范会有不同吗？为什么？ 3.结合生活经历，说说你是如何从一个待哺的幼儿成长为一名自立自强的中学生的。 印度狼孩卡玛拉 狼孩是从小由狼抚育起来的幼童，世界上已经知道的狼孩有十多个。狼孩和其他被野兽抚育的幼童统称为野孩。印度狼孩卡玛拉刚被发现时，生活习性与狼一样：用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似的引颈长啸。经过7年的教育，才掌握4、5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当于3、4岁的孩子。 新课讲授 人的社会化的含义 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。 社会化 社会化 相关链接 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 国家的培养 父母 同伴 老师 社会 国家 自然人 社会人 学习知识 提升能力 锤炼品格 获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式 思考：结合生活经历，谈谈上述的成长过程说明了什么。 我们的成长是不断社会化的过程。 （1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 （2）在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 笔记整理 习近平主席指出：“父母是孩子的第一任老师。” 学说话 学吃饭 学走路 学穿衣 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。 学校也是我们成长助力必不可少的一环。 学习文化知识 学习劳动技能 上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 学习照顾自己 学习服务社会 我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 人的社会化的具体表现 在社会生活中，我们学习生活技能。出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 笔记整理 思考：社会生活中，我们要学习哪些行为规范？ 了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻。 人的社会化的具体表现 在社会生活中，我们学习行为规范。 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 笔记整理 明确角色要求 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，做个好孩子。 在社区，我学会关爱老人，爱护环境， 做个好居民。 在学校，我学会 上课认真讲，完成学习任务 ，做个好学生。 思考：扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ 融洽人际关系。 培养责任感。 实现自我价值，促进社会和谐。 笔记区 人的社会化的具体表现 在社会生活中，我们学会扮演社会角色。 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 笔记整理 思考：这些“新生事物”你了解吗？说明什么道理？ 社会化伴随着我们的一生。 社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 人的社会化的具体表现 笔记整理 人的社会化 社会化的含义 社会化的具体 表现 外在支持 内部追求 学习行为规范 学习生活技能 我们的成长是不断社会化的过程 扮演社会角色 社会化伴随我们一生 课堂小结 1.人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。因为在这个过程中，我们（    ） ①得到父母的抚育、同伴的帮助 ②老师的教诲和社会的关爱 ③知识不断丰富，能力不断提高 ④规则意识不断增强，价值观念日渐养成 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ D 课堂练习 2．“宅童”指的是喜欢猫在家里，整天沉迷于网络的青少年。这种“宅”的生活方式，让青少年的身体素质、表达能力、交际能力急剧下滑。这给青少年的警示有（    ） ①个人的生存和发展离不开社会 ②个人的发展决定着社会的进步 ③人的成长是不断社会化的过程 ④积极融入社会才能实现人生价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ c 课堂练习 3．社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，人的成长是不断社会化的过程，我们会逐步成长为一名合格的社会成员。下列属于合格社会成员应具有的素质的是（    ） ①丰富的知识，正确的价值观，遵守规则 ②强壮的身体，强大的心理，超人的能力 ③亲社会心理，高度的社会责任感 ④熟练专业的网络技能，自由使用网络 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ B 课堂练习 4．出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会的发展离不开每个人的参与 ③个人的生存和发展离不开社会 ④每个人都能成为合格的社会成员 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ c 课堂练习 谢谢！同学们再见！ $$