1.1　地球的宇宙环境 课件-2025-2026学年地理商务星球版（2024）七年级上册

该初中地理课件聚焦地球的宇宙环境，系统梳理天体系统层级（可观测宇宙至地月系）、太阳系八大行星特征及地球存在生命的条件，通过从宇宙天体到地球生命的逻辑递进，搭建“天体系统-行星位置-生命条件”的学习支架，帮助学生构建连贯知识脉络。 其亮点在于融合综合思维与区域认知，通过行星特征对比表格、探究活动（如分析地球温度适宜的原因）培养学生数据分析能力，“保护宇宙就是保护地球”的拓展延伸渗透人地协调观。采用考点例题与主题探究结合的教学方法，学生能提升地理实践力，教师可直接利用资料开展高效教学。

第一章 地球及其宇宙环境 第一节　地球的宇宙环境 知识点1 地球在宇宙中 宇宙中的各种天体，构成不同级别的天体系统。天体系统由大 到小依次为可观测宇宙、_______、_______、_______。 银河系 太阳系 地月系 1．银河系：由数千亿颗恒星组成，_____是其中的一颗。太阳 位于银河系的边缘，距银河系的中心约2.6万光年。 2．太阳系：太阳是太阳系的中心天体。太阳系的八颗行星_____、 金星、_____、火星、木星、_____、天王星和_______均按照各 自的轨道绕_____公转。 3．地月系：太阳系的八颗行星除了水星、金星外，其他行星均 有自己的卫星。_____是地球唯一的天然卫星，共同组成地月系。 太阳 水星 地球 土星 海王星 太阳 月球 【巧学助记】八大行星的位置与体积 【拓展延伸】八颗行星绕太阳公转的原因 太阳因它本身的质量较大而形成了相对较大的电场力，而八颗行星也因为自身的质量而产生了相应的电场力，形成磁场，太阳和行星磁场相互吸引，八颗行星同向绕太阳自西向东公转，公转轨道面在同一平面上，轨道形状为椭圆形。 知识点2 地球是有生命的行星 1．地球特点：是太阳系的一颗行星，其_____适宜，与太阳的 _____适中。 2．基本条件：适宜的_____、适合生物呼吸的大气、_______、 光照等。 大小 距离 温度 液态水 【拓展延伸】 保护宇宙就是保护地球 宇宙与地球，就像唇与齿。地球是人类共有的唯一家园，宇宙是地球存在的大环境。如果宇宙受到了损失，就会伤害到地球，我们保护宇宙的最终目的是保护好地球、生命和人类自己。我们是宇宙的一分子，有义务保护好宇宙。我们只有保护好宇宙，才能去开发利用整个宇宙，切实做到保护宇宙就是保护地球。 考点 地球的宇宙环境 典例 [2024·四川期末]为了解“地球的宇宙环境”，小明搜集了太阳系示意图，并进行了探究活动。读图，完成1～2题。 1．关于地球的宇宙环境描述正确的是( ) A．八大行星绕日公转方向一致 B．银河系是太阳系的一部分 C．哈雷彗星不属于太阳系 D．离太阳最近的行星是地球 2．地球是人类唯一家园的原因是( ) ①存在有液态的水资源 ②表面平均温度十分高 ③安全稳定的宇宙环境 ④有适合于呼吸的大气 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 思路导析 本题主要考查了地球的宇宙环境，读图并结合所学知识解答即可。 变式 [2024·德州期末]20世纪初，科技的飞速发展开启了人类探索太空的新篇章。下图示意地球在宇宙中的位置。读图，完成1～2题。 1．在太阳系中，地球位于( ) A．太阳和金星之间 B．金星和火星之间 C．火星和木星之间 D．土星和火星之间 解析：在太阳系中，八大行星的位置为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，所以地球位于金星和火星之间。 2．地球是一颗特殊的行星，是因为( ) ①距太阳适中，有适宜的温度 ②为生物生存提供了空气和水 ③是迄今为止人类唯一的家园 ④自西向东绕太阳公转 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：根据所学知识可知，地球是一颗特殊的行星，特殊在于地球与太阳距离适中，有适合的温度，并且为生物生存提供了必要的空气和水，也是迄今为止人类唯一的家园，而自西向东绕太阳公转并不是地球特有的。 探究主题 地球适宜人类生存的条件 材料一　地球上存在生命的基本条件示意图。 材料二　金星、地球、火星特征对比。 行星 距日距离(以日地平 均距离为1计算) 表面平均温度/℃ 大气成分 金星 0.72 464 以二氧化碳为主的浓厚大气 地球 1 15 以氮、氧为主的大气 火星 1.52 －63 以二氧化碳为主的稀薄大气 1.阅读材料，分析地球表面平均温度适宜的原因。 答案：金星距日太近，温度过高；火星距日太远，温度较低；地球距日适中，温度适宜。 2．对比大气成分，简要说明地球适宜人类生存的大气条件。 答案：有充足的氧气。 3．阅读材料，归纳地球适宜人类居住的条件。 答案：适宜的温度；充足的氧气；稳定的光照；充足的液态水。 $$