精品解析：福建省漳州第一中学2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

2025～2026学年第一学期期初考试 初三年语文科试卷 考试时间：120分钟 满分：150分 友情提示：请把答案填涂到答题纸上！请不要错位、越界答题！！ 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）沉舟侧畔千帆过，_______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）但愿人长久，_______。（苏轼《水调歌头》） （3）_______，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）鸡声茅店月，_______。（温庭筠《商山早行》） （5）一上高城万里愁，_______。（许浑《咸阳城东楼》） （6）_______，东风无力百花残。（李商隐《无题》） （7）正莺儿啼，_______，蝶儿忙。（秦观《行香子》） （8）欲说还休，却道“_______”！（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》） 【答案】 ①. 病树前头万木春 ②. 千里共婵娟 ③. 欲为圣明除弊事 ④. 人迹板桥霜 ⑤. 蒹葭杨柳似汀洲 ⑥. 相见时难别亦难 ⑦. 燕儿舞 ⑧. 天凉好个秋 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵娟、弊、蒹葭、汀洲、舞”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 麦秆剪贴，也叫麦 ① （jiē）画。先粗略裁剪，依据图案的大致形状，剪出块状或长条状；精细裁剪，得沿着线条一气呵成地修剪，麦秆的边缘才显丝滑；镂空裁剪，用刀小心镂刻，让细节更精细耐看。 ② （pì）如做一幅牡丹图，先粗剪枝干，再精剪花瓣，使其饱满圆润，接着镂空叶片脉络，最后拼接黏合。 上色诀 ③ （qiào）在于“深煳、中煳、浅煳”，就是用烙铁烫出淡黄、金黄和棕色。要给牡丹花上色——先是（ ），把烙铁温度调至200摄氏度，轻轻滑动，烫出淡黄的牡丹轮廓；再是（ ），调高50摄氏度，用烙铁头侧锋点烫或滑烫，花瓣表露褶皱阴影；最后是（ ），从花蕊处向外烙色，每隔一段距离升高20摄氏度，做出渐变颜色。这一朵朵牡丹便盛开了！ （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，恰当的一项是（ ） A. 色彩过渡 底色铺垫 层次塑造 B. 层次塑造 色彩过渡 底色铺垫 C. 色彩过渡 层次塑造 底色铺垫 D. 底色铺垫 层次塑造 色彩过渡 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 调高50摄氏度，用烙铁头侧锋点烫或滑烫，花瓣呈现褶皱阴影。 B. 调高50摄氏度，用烙铁头侧锋点烫或滑烫，花瓣展现褶皱阴影。 C. 调高50摄氏度，用烙铁头侧锋点烫或滑烫，花瓣体现褶皱阴影。 D. 调高50摄氏度，用烙铁头侧锋点烫或滑烫，花瓣浮现褶皱阴影。 【答案】（1）①秸##②譬##③窍 （2）D （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 麦秸（mài jiē）：指麦子的茎。 譬如（pì rú）：比如，用于举例。 诀窍（jué qiào）：关键性的好办法。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空：文中“先是……烫出淡黄的牡丹轮廓”，“淡黄的牡丹轮廓”是牡丹花最基础的色彩呈现，起到打底的作用，“底色铺垫”能准确体现这一步骤，所以第一空应填“底色铺垫”。 第二空：“调髙50摄氏度，用烙铁头侧锋点烫或滑烫，花瓣表露褶皱阴影”，这一步是在底色基础上，通过温度调整和不同烫法，让花瓣呈现出更有层次的阴影效果，“层次塑造”符合这一操作带来的视觉层次变化，所以第二空应填“层次塑造”。 第三空：“从花蕊处向外烙色，每隔一段距离升高20摄氏度，做出渐变颜色”，“渐变颜色”体现是色彩从一种到另一种的过渡，“色彩过渡”能精准描述这一色彩变化过程，所以第三空应填“色彩过渡”。 故选D。 【小问3详解】 本题考查病句辨析与修改。 原句“花瓣表露褶皱阴影”存在语病，“表露”侧重于主动显示、流露，多搭配情感、思想等抽象事物，与“褶皱阴影”（偏具象的视觉呈现）搭配不当。 A.“呈现”指显出、露出，能准确体现出通过烫的操作，花瓣显出褶皱阴影，搭配合理； B.“展现”着重于展示、明显地表现，常搭配成果、风貌等，用在此处形容花瓣的褶皱阴影，不如“呈现”自然贴切； C.“体现”强调某种性质或现象在某一事物上具体表现出来，多搭配精神、理念等，与“褶皱阴影”搭配不恰当； D.“浮现”常指过去的事情在脑海里显现，或具体事物在眼前若隐若现，这里花瓣的褶皱阴影是通过操作直接形成的视觉效果，并非“浮现”这种若有似无的呈现，不符合语境； 故选A。 名著阅读交流。（6分） 3. “人的生存与发展往往受到社会环境的影响，这种影响可能是积极的，也可能是消极的。”请你从以下作品中任选一部，结合书中具体情节，分析人物的生存状态与其社会环境的关系，分享你从中得到的启示。 A.《骆驼祥子》 B.《红星照耀中国》 C.《简·爱》 D.《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例1：祥子是《骆驼祥子》中的主人公，他生活在军阀混战、社会动荡时期，社会秩序混乱。祥子原本是一个勤劳善良的车夫，希望通过自己的努力买一辆车，过上安稳的生活。然而，在旧社会的压迫下（如兵匪的抢劫、车行老板的剥削），他逐渐失去了对生活的希望，最终堕落。这让我明白，个人的努力固然重要，但社会环境对个人命运的影响也不容忽视。 示例2：《红星照耀中国》中，红军战士处在极其艰苦的社会环境中坚持革命斗争。例如，在长征途中，他们不仅要面对自然环境的恶劣条件，还要应对国民党军队的围追堵截。然而，他们凭借坚定的信念和团结一致的精神，最终取得了胜利。这让我明白，即使在逆境中，只要坚定信念、团结一致，就能战胜困难，实现目标。 示例3：在《简·爱》中，简·爱生活在一个充满偏见和不公的社会环境中。她从小失去父母，寄居在舅妈家，受到虐待；后来在洛伍德学校，她又经历了贫困和疾病的折磨。然而，简·爱始终保持着独立和自尊，最终通过自己的努力获得了幸福。这让我明白，社会环境虽然会影响个人的生存状态，但个人的选择和努力同样重要。 示例4：保尔·柯察金生活在第一次世界大战、十月革命和国内战争时期，社会动荡不安，革命与反革命势力激烈斗争，人民生活困苦，但他在这种环境中磨炼出了坚强的意志。例如，他在战场上负伤后，依然坚持革命工作，最终成为一名作家。这让我明白，逆境可以磨炼人的意志，关键在于如何面对和利用环境。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读启示。 社会环境涵盖时代背景、社会制度、阶层状况等，它深刻塑造人物的生存目标、行为方式与最终命运。积极环境能为人物提供机遇、支撑与精神动力，助力其发展；消极环境则会制造阻碍、压抑人性，甚至摧毁人物的理想。分析时需紧扣作品中具体情节，看社会环境如何作用于人物，人物又如何回应，进而总结对现实生活的启示——即人应认清环境影响，在积极环境中把握机遇，在消极环境中坚守底线，主动寻求突破。 示例： 《骆驼祥子》（选祥子）：民国初年北平，军阀混战、社会动荡，底层劳动者被剥削压迫。祥子起初怀揣“买一辆属于自己的车”的梦想，勤奋拉车，可车三次被抢、被夺，虎妞的逼迫、小福子的悲剧更让他屡屡受挫。最终祥子从正直坚韧变得麻木堕落，生存状态彻底崩坏。这让我明白，消极社会环境易吞噬个人理想，面对困境需有更强大的精神支撑与外部互助，否则易被环境同化。 《红星照耀中国》（选红军战士）：20世纪30年代的中国，国民党围剿、物资匮乏，却有追求民族解放的革命浪潮。红军战士在极端艰苦环境中，如爬雪山、过草地时缺衣少食，仍坚守信仰，为救中国而战，生存状态虽艰苦却充满斗志与希望。这让我明白，积极的社会理想与集体信念能对抗恶劣环境，让人在困境中保持向上的生存姿态，为目标不懈奋斗。 《简・爱》（选简・爱）：19世纪英国，等级森严、男权至上，女性地位低下。简・爱自幼在舅妈家受虐待，在寄宿学校遭不公对待，但她拒绝屈服，凭借智慧与坚韧成为家庭教师，敢于追求平等爱情。社会环境的压抑反而激发她的反抗意识，最终获得独立与幸福。这让我明白，即使身处消极环境，只要坚守自我、勇于反抗，就能突破环境束缚，实现个人价值。 《钢铁是怎样炼成的》（选保尔・柯察金）：苏联革命与建设时期，战火纷飞、建设任务艰巨，却洋溢着革命热情与奉献精神。保尔在战场上负伤、在建设中积劳成疾，身体逐渐垮掉，但他始终投身革命与建设，用文字延续战斗，生存状态虽病痛缠身却充满精神力量。这让我明白，积极的社会时代氛围能赋予人强大的精神动力，让人在身体或外界困境中，依然能找到生命的意义，实现精神层面的“生存与发展”。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 4. 下列对古诗文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗人面对美酒佳肴，却“停杯投箸”“拔剑四顾”，表现极大的郁闷之情。 B. 诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴意味。 C. 诗中运用姜尚、伊尹的故事，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D. 整首诗笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。 5. 本诗充满了浪漫主义色彩，请举例并分析。 【答案】4. D 5. 示例一：夸张与想象的交织：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”以夸张手法极写宴饮的奢华，与“停杯投箸不能食”的失意形成强烈反差，放大了理想与现实的冲突；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则以奇幻想象将人生困厄具象化，山川阻隔如同现实中的重重阻碍，充满超现实的张力。 示例二：神话与典故的化用：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用姜太公垂钓、伊尹梦日的典故，赋予个人遭遇以历史的厚重感，在现实困境中注入对未来的浪漫期许；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”更是以“长风破浪”的豪迈想象，将理想的实现寄托于壮阔的海天图景，突破了现实的局限，展现出超越困境的英雄气概。 示例三：强烈的情感张力：全诗情感跌宕起伏，从宴饮的压抑到对历史的回望，再到对未来的呐喊，诗人以直白浓烈的抒情（如“行路难！行路难！多歧路，今安在？”的反复咏叹），将主观情感注入客观意象，使写景、用典皆成为情感的载体，体现了浪漫主义诗歌“以情驭景”的鲜明特征。 【解析】 【导语】李白的《行路难（其一）》以豪放笔触抒写壮志难酬的苦闷。开篇“金樽玉盘”的奢华与“停杯投箸”的抑郁形成强烈反差，凸显理想与现实的冲突。“冰塞川”“雪满山”暗喻仕途险阻。诗中用姜尚、伊尹典故，展现对君臣际遇的渴望。结尾“长风破浪”以壮阔意象冲破前文阴郁，彰显乐观精神。 【4题详解】 本题考查内容理解和情感主旨。 D.选项“整首诗笼罩在苦闷、惆怅的情绪中”表述不准确。虽然诗歌前半部分表现了诗人的苦闷和迷茫，但最后两句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”陡然转折，展现了诗人乐观豪迈的胸襟和对未来的坚定信念，整首诗的情绪是由低沉转向高昂的； 故选D。 【5题详解】 本题考查写作手法的赏析。 全诗通过夸张的意象、历史典故的联想及情感的巨大起伏，体现李白浪漫主义诗歌特有的雄奇奔放与理想光辉。 示例：用典与象征的融合：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”巧妙化用姜尚垂钓遇文王、伊尹梦舟过日边的典故，以历史人物的际遇暗喻自身抱负，将现实困境与超时空的想象结合，既含蓄深邃又富有浪漫主义的瑰丽色彩。诗人借古人之境抒发现实之志，在虚实交织中拓展了诗歌的意境，凸显了豪迈不羁的浪漫情怀；“长风破浪会有时”化用宗悫“乘长风破万里浪”典故，将现实困境升华为神话般的壮游场景。“直挂云帆济沧海”更以“云帆”这一非现实意象连接天地，使沧海横渡的抱负具有超凡气魄。诗人通过虚实相生的笔法，将困顿中的突围愿望转化为震撼人心的浪漫图景。 （二）（16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （选自《醉翁亭记》） 【乙】 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎？上有遗，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 （选自《郑板桥开仓济民》） 6. 解释下列加点词。 （1）杂然而前陈者： （2）宴酣之乐： （3）弈者胜： （4）觥筹交错： 7. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。 此何时若辗转申报民岂得活乎？ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）即发谷与民，活万余 9. 【甲】【乙】两段文字展现古代官员的精神境界，体现士大夫理想追求，请结合文段内容分析。 【答案】6. （1）陈列，摆开（2）尽兴地喝酒（3）下棋（4）酒杯 7. 此何时/若辗转申报/民岂得活乎？ 8. （1）那个容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间的，是喝醉了的太守啊。 （2）于是开官仓赈济灾民，上万人得以活命。 9. 甲文通过醉翁亭宴饮场景，体现欧阳修与民同乐的豁达；乙文则刻画郑板桥赈灾济民的担当，其“开仓活民”的决断尤为动人。两文对比，一乐一忧，却共同勾勒出古代士大夫“达则兼济天下”的理想人格。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过【甲】《醉翁亭记》与【乙】《郑板桥开仓济民》的对比，展现了两种古代官员的精神境界。【甲】文以欧阳修的山水之乐体现士大夫超脱物外的雅趣，【乙】文则通过郑板桥赈灾济民的果敢，彰显儒家“仁政爱民”的入世担当。两文一隐一仕，却共同勾勒出中国古代士大夫“达则兼济天下，穷则独善其身”的理想人格，在文学性与思想性上形成互补。 【6题详解】 本题考查字义。 （1）句意：杂乱地在面前摆放着。陈，陈列，摆开。 （2）句意：宴会喝酒的乐趣。酣，尽兴地喝酒。 （3）句意：下棋的人得胜了。弈，下棋。 （4）句意：酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。 7题详解】 本题考查断句。 句意：这都什么时候了，如果向上级辗转申报，百姓难道还能活下去吗？ “此何时”是一个完整的判断句，表达“这是什么时候了”的意思，应断开；“若辗转申报”是假设的情况，表述一个行为，后面“民岂得活乎”是这个假设行为下的结果，所以在“若辗转申报”后断开。 故断句为：此何时/若辗转申报/民岂得活乎？ 【8题详解】 本题考查译句。重点词语如下： （1）苍颜：苍老的容颜。发：头发。颓然：倒下的样子。 （2）即：于是。发：发放。活：使……活命。 【9题详解】 本题考查内容理解和主题情感。 联系材料甲中的“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，欧阳修描绘了滁州百姓出游、太守设宴欢饮的场景，百姓因生活安乐而往来不绝，太守则沉醉于这与百姓共享的欢乐之中，这一画面直接展现出欧阳修以百姓之乐为乐的豁达心境，体现其“与民同乐”的理想追求。 联系材料乙中的“迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：‘此何时若辗转申报民岂得活乎？上有遗，我任之。’即发谷与民，活万余人”可知，郑板桥在淮县遭遇荒年、百姓陷入“人相食”的绝境时，不顾他人劝阻，果断决定开仓放粮，即便需独自承担可能的罪责也不退缩，最终让万余百姓得以存活，这一行为凸显出郑板桥在百姓危难之际挺身而出的担当，是其“以民为本”理念的实践。 两则材料虽一写“宴酣之乐”，一写“荒年赈灾”，场景不同，但都勾勒出古代士大夫心系百姓、“达则兼济天下”的理想人格，展现了他们以百姓福祉为己任的精神境界。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的百姓在出游啊。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉的水酿酒，泉水香甜并且酒也清冽；野味野菜，杂乱地在面前摆放着，这是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，是众位宾客在欢乐。那个容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间的，是喝醉了的太守啊。 【乙】郑燮，号板桥，是清朝乾隆元年的进士，他擅长画竹子和兰花。（郑燮）曾经担任范县县令，爱护百姓就像爱护自己的子女一样。（他为官清廉），家中没有收受的贿赂，公文案卷没有拖延未办的。郑燮在公务之余，就常常和文人学士一起畅饮，吟咏诗歌，以至于有人忘记了他是一县的长官。（后来郑燮）调任到淮县担任县令，正遇上荒年，出现了人吃人的现象。郑燮打开粮仓救济百姓，有人阻止他，郑燮说：“这都什么时候了，如果向上级辗转申报，百姓难道还能活下去吗？（如果）上面怪罪下来，我承担罪责。”于是开官仓赈济灾民，上万人得以活命。（郑燮）离任的时候，当地的百姓沿着道路（为他）送行。 （三）（23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一粒米的旅行 王太生 ①这注定是一条年复一年的经典线路，关于一粒米的旅行。 ②五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴，农人拿来箩筐，秧苗端坐在农人晃悠悠的箩筐上，一路挤闪路边的野草，担子跌落着亮晶晶的水滴，以一个季节成人礼的方式，走向天光云影的秧田。 ③一粒米就这样开始旅行。它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河的水，沿着水渠哗哗流淌。这时候，有一尾鱼，“泼刺”一声，游入秧田。 ④一粒米在旅途上，雨热同期。高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样的氤氲高温，一粒米才开始抽穗。三伏天，农人在水田劳作的姿势，是逆光中的一幅剪影，勾画在以秧田为背景的天空。那些秧苗在咕噜咕噜地喝水，农人在拔草的间隙，坐在树荫下，也咕嘟咕嘟地喝水。随身携带的水壶里，有一层厚厚的水垢。 ⑤田埂上，迎面走来的水牛，一对大眼睛怯生生的。农人谚语：鹅眼看人时小，牛眼看人时大。牛的双眸，闪烁的是对土地的敬畏。 ⑥一粒米邂逅爱情。这时候，稻田里有蛙鼓虫鸣。感情越炽热，温度越高，一粒米在稻壳紧紧包裹的子宫内灌浆发育。灌浆中的一粒米，阳光下，放在掌心，用手轻轻一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中带玉的包浆。 ⑦湿热相伴，汗水同行。宋代诗人戴复古在《大热》中描述：“天地一大窑，阳炭烹六月。万物此陶镕，人何怨炎热。君看百谷秋，亦自暑中结。田水沸如汤，背汗湿如泼。”天太热了！整个世界就像一个大瓷窑，在酷暑的六月燃烧。何必埋怨天热呢，你看秋天的硕果，其实是在这炎热的夏天孕育。在这样的天气耕耘，田里热得可怕，稻田的水，滚烫、滚烫，像是沸腾了一般，农夫背上的汗，如同被泼了一盆水上去，湿漉漉的…… ⑧等到暑热消去，凉风起，农人额头的汗珠渐渐风干，秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄。一粒米，等待收割。就这样，一粒米在时光的旅行中，戛然而止。 ⑨儿时餐桌上，我经常将一碗饭，吃剩一半。外婆见状，不时提醒说，浪费粮食，响雷打头。一粒米，七斤四两水。我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。 ⑩到达了目的地，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一场旅行，从乡村流入城市。 ⑪那时候，父亲在粮店上班。粮店的粮垛堆至房顶，粮垛是由一袋一袋的米包垒成的，我躺在粮垛上，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动。趴在粮垛上游戏的日子，我曾看到装满无数粒米的麻包上，盖了章，有的还标有印记。有一只麻包，上面写着字：“新河大队、张。”我猜想着，这一定是那个卖这一包米的农民留下的，他舍不得这经历了一个苦夏所收获的这一包米；抑或是让淘米做饭的城里人，晓得这一包米，是乡下一个姓张的人种的？彼此之间，有种缘分。 ⑫一粒米之旅，是一场苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一场辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串联起好多人。 ⑬一粒米，喂养了乡村和城市。 （节选自《长江日报》） 10. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文通过细腻的描写，展现米完整的旅行过程，体现农民的艰辛和自然的伟大。 B. 引用《大热》诗，既强调农民在炎热天气中劳作的辛苦，又添文章的文化底蕴。 C. 结尾写儿时的回忆和在粮店的经历，表达对农民劳动的敬畏和赞叹，呼应主题。 D. 详细介绍一粒米的成长过程，体现其成长的艰辛，呼吁人们尊重劳动珍惜粮食。 11. 一粒米“旅行”经历了哪些主要阶段，结合文本内容简要概括。 12. 联系上下文，按要求赏析。 （1）这时候，有一尾鱼，“泼刺”一声，游入秧田。（赏析加点词） （2）我躺在粮垛上，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动。（赏析句子） 13. “一粒米，七斤四两水。”蕴含了深刻的内涵，结合文本谈谈你的理解。 14. 选文与《一滴水经过丽江》都采用拟人的手法，都用旅行的方式展示历程，分析选文这样写的妙处。 【答案】10. D 11. 插秧阶段；抽穗阶段；灌浆阶段；收割阶段；流入城市。 12. （1）“泼刺”拟声词，生动再现鱼游入秧田的瞬间，既增强了画面的真实感，又为文章增添了自然的趣味与诗意。 （2）运用拟人的修辞手法，赋予静态的米堆以“游动”的动态特征，增强了画面的生动性，更具生命的活力。 13. 形象地说明了一粒米成长需要大量的水资源；体现了农民在种植粮食过程中付出的巨大努力，提醒人们珍惜粮食，尊重农民的劳动成果；暗示了自然与人类之间的紧密联系，体现了农业生产中人与自然和谐共生的关系。 14. 拟人手法，将一粒米赋予生命和情感，使其成长过程显得更加生动、有趣，吸引读者的注意力；将一粒米的成长比作“旅行”，暗示了其过程中需要经历风雨、高温等自然考验，以及农民的辛勤劳动，从而突出了粮食来之不易的主题，增强了文章的感染力；以“旅行”为线索，文章可以按照时间顺序（从插秧到收割）和空间转换（从乡村到城市）展开叙述，使文章结构更加清晰，层次更加分明。 【解析】 【导语】这篇散文以拟人化手法描绘了一粒米的成长历程，展现了农耕文明的艰辛与诗意。作者通过细腻的笔触，将自然节气、农事活动与人文情怀巧妙融合，形成了一幅生动的田园画卷。文中既有对劳动人民的礼赞，又暗含对粮食的敬畏之心。全文以“旅行”为线索，将自然规律与人生感悟完美结合，体现了“粒粒皆辛苦”的深刻主题。 【10题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 D.详细介绍一粒米的成长过程，是为了展现农民劳动的艰辛，呼吁人们尊重劳动珍惜粮食，并非为了体现米成长的艰辛； 故选D。 【11题详解】 本题考查文章内容概括。 结合第③段“一粒米就这样开始旅行。它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸”可知，这是秧苗被插进水田中，可概括为：插秧阶段； 结合第④段“一粒米在旅途上，雨热同期。高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样的氤氲高温，一粒米才开始抽穗”可知，秧苗长成，开始抽穗，可概括为：抽穗阶段； 结合第⑥段“一粒米邂逅爱情。这时候，稻田里有蛙鼓虫鸣。感情越炽热，温度越高，一粒米在稻壳紧紧包裹的子宫内灌浆发育”可知，稻壳开始灌浆，可概括为：灌浆阶段； 结合第⑧段“等到暑热消去，凉风起，农人额头的汗珠渐渐风干，秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄。一粒米，等待收割”可知，水稻开始收割，可概括为：收割阶段； 结合第⑩段“到达了目的地，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一场旅行，从乡村流入城市”可知，稻谷脱粒后进入城市，可概括为：流入城市。 【12题详解】 本题考查词句赏析。 （1）第③段中“这时候，有一尾鱼，‘泼刺’一声，游入秧田”，写游鱼进入秧田的情景。“泼刺”是拟声词，生动描摹鱼儿突然跃入秧田时溅起水花的声音，既展现秧田水流的活力，又以鱼儿的自由反衬一粒米在自然环境中成长的盎然生机，增强画面感，又为文章增添了自然的趣味与诗意。 （2）第⑪段中，“我躺在粮垛上，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动”，将静态的米堆写成动态的“游动”，赋予米粒生命力，这是拟人的修辞手法。以孩童视角观察，体现米粒数量庞大、流动有序，增强了画面的生动性，更具生命的活力。“有秩序地缓缓游动”暗示粮食从农田到城市的漫长旅程，隐含对劳动的敬畏。 【13题详解】 本题考查句子理解。 第⑨段中，“儿时餐桌上，我经常将一碗饭，吃剩一半。外婆见状，不时提醒说，浪费粮食，响雷打头。一粒米，七斤四两水”，“一粒米，七斤四两水”是外婆教导“我”时引用的俗语。 从自然角度来看，“一粒米，七斤四两水”强调从秧苗长成一粒米需消耗大量水资源，体现自然馈赠的珍贵。 从劳动角度来看，结合第⑦段“天太热了！整个世界就像一个大瓷窑，在酷暑的六月燃烧。何必埋怨天热呢，你看秋天的硕果，其实是在这炎热的夏天孕育。在这样的天气耕耘，田里热得可怕，稻田的水，滚烫、滚烫，像是沸腾了一般，农夫背上的汗，如同被泼了一盆水上去，湿漉漉的”可知，“一粒米，七斤四两水”暗含农民挑水灌溉、烈日劳作的艰辛，米粒是用汗水换来的，凸显“粒粒皆辛苦”，体现了农民在种植粮食过程中付出的巨大努力。 从人与自然的关系来看，结合第⑫段“一粒米之旅，是一场苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一场辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串联起好多人”可知，“一粒米，七斤四两水”的水，既是雨水，又是汗水，暗示了自然与人类之间的紧密联系，体现了农业生产中人与自然和谐共生的关系。 从情感角度来看，结合“浪费粮食，响雷打头”可知，外婆以此告诫孩童珍惜粮食，传递对劳动成果的敬畏与节约的传统美德，也是对农民劳动成果的尊重。 【14题详解】 本题考查表现手法。 要求从拟人手法的角度，分析本文的写作妙处。 结合第①段“这注定是一条年复一年的经典线路，关于一粒米的旅行”，第③段“一粒米就这样开始旅行”可知，将一粒米的成长过程比作“旅行”，赋予米以生命和情感，使其成长过程显得更加生动、有趣，吸引读者的注意力。 结合第④段“一粒米在旅途上，雨热同期”，第⑦段“湿热相伴，汗水同行”，第⑫段“一粒米之旅，是一场苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一场辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串联起好多人”可知，米的“旅行”伴随着风雨、高温等自然考验，是农民用辛勤的汗水换现的，从而突出了粮食来之不易的主题，增强了文章的感染力。 结合第②段“五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴，农人拿来箩筐，秧苗端坐在农人晃悠悠的箩筐上，一路挤闪路边的野草，担子跌落着亮晶晶的水滴，以一个季节成人礼的方式，走向天光云影的秧田”，第⑧段“等到暑热消去，凉风起，农人额头的汗珠渐渐风干，秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄。一粒米，等待收割。就这样，一粒米在时光的旅行中，戛然而止”可知，文章从插秧写到收割，是按“米的旅行”的时间顺序来写的；结合第⑩段“到达了目的地，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一场旅行，从乡村流入城市”可知，“米的旅行”又从乡村走向城市，是空间转换。因此，“一粒米的旅行”是文章线索，使文章结构更加清晰，层次更加分明。 （四）（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 ①秦始皇统一中国后，为防御北方的匈奴开始修筑长城。长城为什么修在了今天的位置，而不是沿着黄河这样的天然屏障？作为农耕与游牧两大民族的分界线，长城修在了400毫米降水线上。长城以南种粮，村落群居，男耕女织，生活稳定有序。长城以北长草，游牧者逐水草而居，随季节迁徙，在马背上驰骋四方。 ②1935年，国立中央大学地理系主任胡焕庸教授在中国版图上画出了一条直线，北起黑龙江黑河，一路向西南延伸，直至云南腾冲。这是一条人文与自然地理的风景线，一边是“大漠长河孤烟”，另一边是“小桥流水人家”，与400毫米降水线不谋而合。说到底，这条线两侧的巨大差异就是水资源导致的。 ③秦始皇统一中国后，开始进行疆域重组，剥离了长城以北的“不良资产”。当然，护卫长城的代价也很沉重。秦始皇在长城沿线大量驻扎戍边将士，靠人力从中原调运粮食。大多数粮食都消耗于运输途中的人吃马喂。守长城依旧是被动防御，主动出击才能从根本上解决问题。一代战神霍去病驰骋河西走廊，让匈奴人发出“失我祁连山，使我六畜不蕃息”的哀歌。依托坚实的农业国力，汉帝国终于击败了游牧匈奴。最终南匈奴归服汉朝，逐渐被同化；北匈奴则在溃败后一路西迁，远遁他乡。有学者认为，这支匈奴先后驻足哈萨克草原以及南俄草原，在400年后再次崛起，在匈奴王阿提拉（Attila）的带领下，匈奴铁骑向欧洲西部发起潮水般的进攻，导致了罗马帝国在公元5世纪的崩溃。整个欧洲为之战栗，阿提拉就此被称为上帝派来惩戒欧洲人的“上帝之鞭”。如果说游牧民族的入侵是“外因”，那么华夏大地维系“大一统”的内因是什么？ ④黄仁宇在《赫逊河畔谈中国历史》一书中提出，季风影响农业是促成中国统一的重要原因。夏季太平洋季风为中国带来充沛的雨水，80%的降雨集中在6至8月。天气变化加上地貌复杂，雨水经常分布不均，多发的旱涝及蝗灾导致谷物减产和民众饥荒。春秋时期曾有170多个大大小小的诸侯国，很多国家的面积仅相当于今天的一个地级市。大国控制的资源多，有很强的抗灾和赈灾能力，可以不断地接济和吸纳周围的邻国。 ⑤德裔汉学家魏特夫在《东方专制主义》一书中提出：中国古代社会是一种“治水社会”。巨大的水利工程绝非个体小农所能担当，必须把劳动力、生产资料、技术和管理体系高度集中在一起才能完成，中央集权制应运而生。这种观点描述了一种跨地区配置资源的机制，从古代的都江堰、郑国渠和京杭大运河，到今天的三峡大坝和南水北调工程，的确显示出“全国一盘棋”的优势。 ⑥地理环境也是促使中国“大一统”的重要因素。黄河和长江的主干道相距仅500千米，两大农耕区域之间没有大山阻隔，几乎连为一体。开阔平坦的地势难以让多个势力共存，只要一方诸侯积聚起足够强大的力量，就能获得独一无二的皇权。三国时期的曹操说过：“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。”这句话道出了问题的关键。 （摘自《谷物的故事：读解大国文明的生存密码》） 15. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文通过对比长城南北的农耕与游牧文明，突出了400毫米降水线对中国历史发展的深远影响。 B. 选文语言简洁明了，用“大漠长河孤烟”与“小桥流水人家”的对比，增强了画面感和文化意蕴。 C. 选文采用时间顺序叙述，从秦始皇修筑长城到匈奴西迁，再到罗马帝国崩溃，逻辑清晰，层次分明。 D. 文末曹操的话道出他在汉家王朝政治完整性中的重要作用，完美诠释了前一句话的内涵。 16. 选文在叙述历史事件时，采用了“以小见大”的写作手法，请举一例，结合文本内容分析这种手法的作用。 17. 黄仁宇提出“季风影响农业是促成中国统一的重要原因。”请结合地理知识和文本内容，分析季风气候如何影响中国古代的农业和社会结构。 【答案】15. C 16. 示例1：霍去病击败匈奴的具体事件，展现了汉帝国依托农业国力击败游牧民族的过程，体现了农耕文明与游牧文明的冲突与融合。 示例2：阿提拉进攻罗马帝国的具体事件，展现了匈奴西迁对欧洲历史的深远影响，体现了游牧民族对世界历史的作用。 示例3：引用曹操的“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王”，通过具体的历史人物言论，体现了中央集权在维护国家统一中的重要作用。 17. 示例：①中国夏季受太平洋季风影响，降水充沛，但分布不均，容易引发旱涝灾害。②农业生产高度水热条件，季风气候使得旱涝灾害频繁，导致粮食减产和饥荒，促使国家需要集中资源进行赈灾和水利建设。③为了应对自然灾害，中国古代形成了中央集权的“治水社会”，大规模水利工程需要集中劳动力和管理体系，促进了国家的统一和中央集权制的形成。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以长城和400毫米降水线为切入点，巧妙串联起中国历史地理的多重维度。文章通过农耕/游牧文明对比、胡焕庸线的人文地理意义、匈奴西迁的世界史影响等典型案例，展现了自然地理对文明形态的塑造力。后三段则从季风农业、治水社会和地理环境三个角度，层层递进地阐释了中国“大一统”的内在逻辑。全文以地理决定论为暗线，将零散的历史事件整合为有机的整体，体现了跨学科思维的魅力。 【15题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 C.选文①段讲秦始皇修长城与400毫米降水线的关系，②段讲胡焕庸线与400毫米降水线的关联，③段从秦始皇戍边过渡到霍去病击匈奴、匈奴西迁，④段引用黄仁宇观点谈季风与中国统一的关系，⑤段引用魏特夫观点谈“治水社会”与中央集权，⑥段讲地理环境对中国“大一统”的影响。可见选文是围绕“影响中国历史发展的因素（如降水线、水资源、季风、治水、地理环境）”展开，采用的是逻辑顺序，而非“从秦始皇修筑长城到匈奴西迁，再到罗马帝国崩溃”的时间顺序。 故选C。 【16题详解】 本题考查表现手法。 “以小见大”是指在写作中，通过选取具体、细微的“小事件”“小言论”或“小现象”作为切入点，深入挖掘其背后蕴含的宏大主题、深层规律或广泛影响，让抽象的大道理通过具象的小载体得以呈现，使表达更具说服力和感染力，也让读者更容易理解宏大主题与具体事物间的关联。在文章中找到具体采用“以小见大”手法的事例，分析作用。 示例1：秦始皇修筑长城的具体事件，展现了长城选址与400毫米降水线的紧密关联，体现了400毫米降水线作为农耕与游牧文明分界线的地理意义，以及地理环境对古代王朝疆域划分、文明分布的深远影响。 示例2：古代都江堰、郑国渠与现代三峡大坝、南水北调工程的具体案例，展现了不同时期大型水利工程的建设与运营情况，体现了“治水社会”背景下中央集权制集中资源、统筹管理的优势，以及“全国一盘棋”配置资源对国家发展的重要作用，印证了大型水利工程与中央集权制、国家治理间的深层关联。 示例3：胡焕庸线（北起黑龙江黑河，西南至云南腾冲）的具体地理划分，展现了中国人文与自然地理的显著差异，体现了水资源对地理风貌、文明分布的决定作用，以及胡焕庸线与400毫米降水线“不谋而合”的地理关联性，进一步凸显了400毫米降水线对中国地理与文明格局的影响。 【17题详解】 本题考查材料提炼概括。 结合第④段“夏季太平洋季风为中国带来充沛的雨水，80%的降雨集中在6至8月。天气变化加上地貌复杂，雨水经常分布不均”可知，从地理知识来看，中国东部属于典型的季风气候区，夏季主要受太平洋东南季风影响，暖湿气流带来大量降水；但由于我国地域辽阔，且存在东部平原与西部高原、山地交错的复杂地形，季风推进速度和强度又不稳定，最终导致降水在时间上集中于夏季、在空间上呈现南方多北方少、东部多西部少的分布不均特点，这是季风气候的显著特征。这种不均匀则容易引发旱涝灾害。 结合第④段“多发的旱涝及蝗灾导致谷物减产和民众饥荒”可知，农业生产对水热条件依赖度极高，季风气候带来的降水不均会直接影响农业生产：当降水过多时，易引发洪涝灾害，进而淹没农田、冲毁作物；当降水过少或季风来得晚、退得早时，则易引发旱灾，导致作物因缺水而枯萎；且旱涝灾害还可能进一步诱发蝗灾，对农作物造成更大破坏。这些灾害会直接造成粮食减产，严重时还会引发民众饥荒，这促使国家需要集中国家的整体资源、力量来赈灾并进行各种建设。 结合第④段“大国控制的资源多，有很强的抗灾和赈灾能力，可以不断地接济和吸纳周围的邻国”可知，面对季风气候引发的频繁灾害，小型诸侯国因为控制的土地面积有限、粮食储备不足、人力规模较小，所拥有的资源相对匮乏，抗灾和赈灾能力自然薄弱，难以独自应对饥荒问题；而大国凭借广阔的疆域能获取更多资源、充足的储备资源可应对灾害缺口，能够集中力量调配粮食、组织人力开展救灾工作，进而接济受灾地区和周边小国。这种资源集中调配的现实需求，会促使小国逐渐依附于有能力救灾的大国，不断推动诸侯国的兼并与融合，为中国古代国家的统一奠定基础，同时也会强化中央对资源的掌控力度，间接促进中央集权社会结构的形成。 （五）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录，将为中华文化的国际传播和交流提供更多的机会和平台，增进世界各国人民对中华文化的了解和认识，有助于提升中国的国际形象和软实力，对推动构建人类命运共同体具有重要意义。另一方面，联合国教科文组织所倡导的并不仅限于由国家的资金投入，更注重为非遗打造一个可持续发展的土壤，使其与现代生活深度融合，维持一种持续且活力的发展态势。 ②因此，春节申遗成功并非意味固守传统，而是强调在继承精髓的基础上勇于创新。结合新质生产力及社交平台，开创更多富有新意的春节庆祝形式，激励着一代又一代的中华儿女在继承中创新，在创新中发展，共同守护这份宝贵精神财富。此外，申遗的成功还将促使更多资金与人才流向文化遗产的保护与传承事业，为这一重要工作提供更加坚实的支持和保障。爆竹声连绵不绝，时间推着人们向前走，却又将春节作为礼物，让人期待着来年永无休止的阳光和数不尽的生机。 ③现在，春节正式被列入人类非物质文化遗产代表作名录，中华儿女也将带着这份民族文化自豪感和文化认同，以愈加自信的姿态，对外讲好中国故事，让中华民族巍然屹立于世界民族之林。 （摘自《文旅中国》） 材料二： （图片来自《央广网》） 材料三： 除夕当晚，全国各地的无人机表演献上“电子烟花”，纷纷将本地文化元素融于其中，样式、色彩变幻莫测，只有想不到，没有变不成；春晚舞台上，一个“如意”造型的舞台所带来的沉浸感与互动感，同样也离不开虚拟现实、裸眼3D、超高清视觉投影等技术加持……再回到春晚的《秧BOT》，观众们往年看惯了一般的秧歌舞表演，往这门传统艺术里掺点应景的“AI味儿”，反倒把节目“整活”了；冰冷的机器也被注入传统文化的滚烫灵魂，成了穿花袄、转手绢的“显眼包”。 （摘自《南方都市报》） 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 2025年人们的年货消费，表现了国人对传统的眷恋与对舒适生活的追求。 B. 开创富有新意的春节庆祝形式时，不能丢了非物质文化遗产的精神内核。 C. 春节申遗成功具有重要意义，给中华儿女带来民族文化的自豪感和认同感。 D. 现代科技注入让传统文化在不断的适应中，展现出新的生机和新的活力。 19. 请根据以上材料完成下面对联。 上联：申遗成功传千年文化，爆竹声中迎新岁 下联：________ 横批：________ 20. 申遗成功后，春节年味要怎么营造，请综合以上材料，谈谈你的看法。 【答案】18. A 19. ①. 下联：科技赋能展万象生机，无人机下庆团圆 ②. 横批：传承创新 20. 申遗成功后，春节年味的营造需要在传承中创新，在创新中发展。通过科技赋能、文化体验、国际传播、可持续发展以及激发年轻一代的参与热情，让春节既保留传统精髓，又焕发新的生机，成为连接过去与未来、中国与世界的文化纽带。 【解析】 【导语】材料一围绕春节申遗成功展开，点明其对文化传播、创新传承及资源支持的意义；材料三以无人机表演、春晚技术应用等为例，体现春节与现代科技的融合。整体紧扣春节申遗后“继承中创新”的核心，用实例佐证传统与现代结合的价值，凸显文化自信。全文逻辑清晰，从意义到实践，展现春节文化活力。 【18题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料二的“2025春节天猫消费图鉴”内容，其中仅提及电子年货、非遗国潮、黄金、户外装备等消费品类及增长数据，并未体现“国人对传统的眷恋”这一表述。本项“2025年人们的年货消费，表现了国人对传统的眷恋与对舒适生活的追求”有误； 故选A。 【19题详解】 本题考查写对联。 下联：根据材料一第②段“结合新质生产力及社交平台，开创更多富有新意的春节庆祝形式，激励着一代又一代的中华儿女在继承中创新，在创新中发展”和材料三“除夕当晚，全国各地的无人机表演献上‘电子烟花’”“同样也离不开虚拟现实、裸眼3D等技术加持”“往传统艺术里掺点应景的‘AI味儿’”可知，材料核心强调“科技”对春节创新庆祝形式的推动作用，下联需融入“科技”相关元素，同时呼应春节“团圆”“迎新”的核心主题。 根据材料一第①段“春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录，将为中华文化的国际传播和交流提供更多的机会和平台”及全材料对“传承与创新”的反复提及，下联需体现春节文化在传承基础上的新发展，与上联“传千年文化”形成对应。同时注意对联需遵循“字数相等、词性相对、平仄协调”原则。 横批：根据材料一第②段“春节申遗成功并非意味固守传统，而是强调在继承精髓的基础上勇于创新”和“激励着一代又一代的中华儿女在继承中创新，在创新中发展，共同守护这份宝贵精神财富”可知，全材料围绕“春节文化传承”与“借助科技、新形式创新”展开，横批需提炼这一核心逻辑，概括上下联所体现的“传承”与“创新”双重内涵。 示例： 下联：创新添彩绘新春画卷，智能舞里贺丰年 横批：岁新艺焕 【20题详解】 本题考查语言表达。 首先根据材料一第②段“春节申遗成功并非意味固守传统，而是强调在继承精髓的基础上勇于创新”可知，“在传承中创新，在创新中发展”是核心方向；接着围绕这一方向，从材料中提取关键支撑维度，结合材料三“除夕当晚，全国各地的无人机表演献上‘电子烟花’”“同样也离不开虚拟现实、裸眼3D等技术加持”“往传统艺术里掺点应景的‘AI味儿’”等内容，可从“借助现代科技丰富庆祝形式”角度思考，让科技为传统年味注入新活力； 结合材料一第①段“春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录，将为中华文化的国际传播和交流提供更多的机会和平台”及第③段“中华儿女也将带着这份民族文化自豪感和文化认同，以愈加自信的姿态，对外讲好中国故事”，可补充“推动春节文化国际传播，强化民族文化认同”的维度，让年味兼具民族性与世界性；再结合材料二反映的年轻人偏好电子年货、户外装备的消费趋势，还可从“贴合现代生活需求，激发不同群体参与热情”角度拓展。 示例：申遗成功后，春节年味的营造需以传统精髓为根基，以时代元素为助力。可依托现代科技打造如电子烟花、AI民俗表演等新形式，结合国潮消费趋势推出特色年货，同时借助国际传播平台讲好春节故事，让传统年俗在贴合现代生活需求的同时走向世界，既唤醒人们对传统的记忆，又赋予春节全新的活力与吸引力。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 【答案】例文 我也有自己的光芒 在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。 小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。 然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。 我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。 我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。 如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。 我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“我也有自己的光芒”是一个充满鼓励与自我认知的命题，它引导我们深入思考自身的价值与独特之处。在这个多元化的世界中，每个人都是独一无二的存在，拥有着属于自己的那份光芒。由提示语“杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒……”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。总之，审题立意要紧扣“我也有自己的光芒”这一主题，深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。 二、构思选材：我们首先要明确文章的结构与脉络。可以采用“引言——主体——结论”的传统结构，也可以尝试更为新颖的形式，如书信体、日记体等，以适应文章内容的需要。引言部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出“我也有自己的光芒”这一主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。在选材时，我们还要注意材料的多样性和典型性。多样化的材料可以丰富文章内容，使文章更加生动有趣；而典型性的材料则能够更好地凸显主题，增强文章的说服力。结论部分，应对全文进行总结升华，强调“我也有自己的光芒”这一主题的重要性。可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。总之，构思选材要围绕“我也有自己的光芒”这一主题展开，选取真实、典型、多样的材料，通过生动的描述和深刻的思考，展现自己的独特光芒与价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025～2026学年第一学期期初考试 初三年语文科试卷 考试时间：120分钟 满分：150分 友情提示：请把答案填涂到答题纸上！请不要错位、越界答题！！ 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句 （1）沉舟侧畔千帆过，_______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）但愿人长久，_______（苏轼《水调歌头》） （3）_______，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）鸡声茅店月，_______。（温庭筠《商山早行》） （5）一上高城万里愁，_______。（许浑《咸阳城东楼》） （6）_______，东风无力百花残。（李商隐《无题》） （7）正莺儿啼，_______，蝶儿忙。（秦观《行香子》） （8）欲说还休，却道“_______”！（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》） 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 麦秆剪贴，也叫麦 ① （jiē）画。先粗略裁剪，依据图案的大致形状，剪出块状或长条状；精细裁剪，得沿着线条一气呵成地修剪，麦秆的边缘才显丝滑；镂空裁剪，用刀小心镂刻，让细节更精细耐看。 ② （pì）如做一幅牡丹图，先粗剪枝干，再精剪花瓣，使其饱满圆润，接着镂空叶片脉络，最后拼接黏合。 上色诀 ③ （qiào）在于“深煳、中煳、浅煳”，就是用烙铁烫出淡黄、金黄和棕色。要给牡丹花上色——先是（ ），把烙铁温度调至200摄氏度，轻轻滑动，烫出淡黄的牡丹轮廓；再是（ ），调高50摄氏度，用烙铁头侧锋点烫或滑烫，花瓣表露褶皱阴影；最后是（ ），从花蕊处向外烙色，每隔一段距离升高20摄氏度，做出渐变颜色。这一朵朵牡丹便盛开了！ （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，恰当的一项是（ ） A. 色彩过渡 底色铺垫 层次塑造 B. 层次塑造 色彩过渡 底色铺垫 C. 色彩过渡 层次塑造 底色铺垫 D. 底色铺垫 层次塑造 色彩过渡 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 调高50摄氏度，用烙铁头侧锋点烫或滑烫，花瓣呈现褶皱阴影。 B. 调高50摄氏度，用烙铁头侧锋点烫或滑烫，花瓣展现褶皱阴影。 C. 调高50摄氏度，用烙铁头侧锋点烫或滑烫，花瓣体现褶皱阴影。 D. 调高50摄氏度，用烙铁头侧锋点烫或滑烫，花瓣浮现褶皱阴影。 名著阅读交流。（6分） 3. “人的生存与发展往往受到社会环境的影响，这种影响可能是积极的，也可能是消极的。”请你从以下作品中任选一部，结合书中具体情节，分析人物的生存状态与其社会环境的关系，分享你从中得到的启示。 A.《骆驼祥子》 B.《红星照耀中国》 C.《简·爱》 D.《钢铁是怎样炼成的》 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 4. 下列对古诗文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗人面对美酒佳肴，却“停杯投箸”“拔剑四顾”，表现极大的郁闷之情。 B. 诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴意味。 C. 诗中运用姜尚、伊尹的故事，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D. 整首诗笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。 5. 本诗充满了浪漫主义色彩，请举例并分析。 （二）（16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （选自《醉翁亭记》） 【乙】 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎？上有遗，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 （选自《郑板桥开仓济民》） 6. 解释下列加点词。 （1）杂然而前陈者： （2）宴酣之乐： （3）弈者胜： （4）觥筹交错： 7. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。 此何时若辗转申报民岂得活乎？ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）即发谷与民，活万余 9. 【甲】【乙】两段文字展现古代官员的精神境界，体现士大夫理想追求，请结合文段内容分析。 （三）（23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一粒米的旅行 王太生 ①这注定是一条年复一年的经典线路，关于一粒米的旅行。 ②五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴，农人拿来箩筐，秧苗端坐在农人晃悠悠的箩筐上，一路挤闪路边的野草，担子跌落着亮晶晶的水滴，以一个季节成人礼的方式，走向天光云影的秧田。 ③一粒米就这样开始旅行。它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河的水，沿着水渠哗哗流淌。这时候，有一尾鱼，“泼刺”一声，游入秧田。 ④一粒米在旅途上，雨热同期。高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样的氤氲高温，一粒米才开始抽穗。三伏天，农人在水田劳作的姿势，是逆光中的一幅剪影，勾画在以秧田为背景的天空。那些秧苗在咕噜咕噜地喝水，农人在拔草的间隙，坐在树荫下，也咕嘟咕嘟地喝水。随身携带的水壶里，有一层厚厚的水垢。 ⑤田埂上，迎面走来的水牛，一对大眼睛怯生生的。农人谚语：鹅眼看人时小，牛眼看人时大。牛的双眸，闪烁的是对土地的敬畏。 ⑥一粒米邂逅爱情。这时候，稻田里有蛙鼓虫鸣。感情越炽热，温度越高，一粒米在稻壳紧紧包裹的子宫内灌浆发育。灌浆中的一粒米，阳光下，放在掌心，用手轻轻一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中带玉的包浆。 ⑦湿热相伴，汗水同行。宋代诗人戴复古在《大热》中描述：“天地一大窑，阳炭烹六月。万物此陶镕，人何怨炎热。君看百谷秋，亦自暑中结。田水沸如汤，背汗湿如泼。”天太热了！整个世界就像一个大瓷窑，在酷暑的六月燃烧。何必埋怨天热呢，你看秋天的硕果，其实是在这炎热的夏天孕育。在这样的天气耕耘，田里热得可怕，稻田的水，滚烫、滚烫，像是沸腾了一般，农夫背上的汗，如同被泼了一盆水上去，湿漉漉的…… ⑧等到暑热消去，凉风起，农人额头的汗珠渐渐风干，秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄。一粒米，等待收割。就这样，一粒米在时光的旅行中，戛然而止。 ⑨儿时餐桌上，我经常将一碗饭，吃剩一半。外婆见状，不时提醒说，浪费粮食，响雷打头。一粒米，七斤四两水。我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。 ⑩到达了目的地，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一场旅行，从乡村流入城市。 ⑪那时候，父亲在粮店上班。粮店的粮垛堆至房顶，粮垛是由一袋一袋的米包垒成的，我躺在粮垛上，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动。趴在粮垛上游戏的日子，我曾看到装满无数粒米的麻包上，盖了章，有的还标有印记。有一只麻包，上面写着字：“新河大队、张。”我猜想着，这一定是那个卖这一包米的农民留下的，他舍不得这经历了一个苦夏所收获的这一包米；抑或是让淘米做饭的城里人，晓得这一包米，是乡下一个姓张的人种的？彼此之间，有种缘分。 ⑫一粒米之旅，是一场苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一场辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串联起好多人。 ⑬一粒米，喂养了乡村和城市。 （节选自《长江日报》） 10. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文通过细腻的描写，展现米完整的旅行过程，体现农民的艰辛和自然的伟大。 B. 引用《大热》诗，既强调农民在炎热天气中劳作的辛苦，又添文章的文化底蕴。 C. 结尾写儿时的回忆和在粮店的经历，表达对农民劳动的敬畏和赞叹，呼应主题。 D. 详细介绍一粒米的成长过程，体现其成长的艰辛，呼吁人们尊重劳动珍惜粮食。 11. 一粒米的“旅行”经历了哪些主要阶段，结合文本内容简要概括。 12. 联系上下文，按要求赏析。 （1）这时候，有一尾鱼，“泼刺”一声，游入秧田。（赏析加点词） （2）我躺在粮垛上，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动。（赏析句子） 13. “一粒米，七斤四两水。”蕴含了深刻内涵，结合文本谈谈你的理解。 14. 选文与《一滴水经过丽江》都采用拟人的手法，都用旅行的方式展示历程，分析选文这样写的妙处。 （四）（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 ①秦始皇统一中国后，为防御北方的匈奴开始修筑长城。长城为什么修在了今天的位置，而不是沿着黄河这样的天然屏障？作为农耕与游牧两大民族的分界线，长城修在了400毫米降水线上。长城以南种粮，村落群居，男耕女织，生活稳定有序。长城以北长草，游牧者逐水草而居，随季节迁徙，在马背上驰骋四方。 ②1935年，国立中央大学地理系主任胡焕庸教授在中国版图上画出了一条直线，北起黑龙江黑河，一路向西南延伸，直至云南腾冲。这是一条人文与自然地理的风景线，一边是“大漠长河孤烟”，另一边是“小桥流水人家”，与400毫米降水线不谋而合。说到底，这条线两侧的巨大差异就是水资源导致的。 ③秦始皇统一中国后，开始进行疆域重组，剥离了长城以北的“不良资产”。当然，护卫长城的代价也很沉重。秦始皇在长城沿线大量驻扎戍边将士，靠人力从中原调运粮食。大多数粮食都消耗于运输途中的人吃马喂。守长城依旧是被动防御，主动出击才能从根本上解决问题。一代战神霍去病驰骋河西走廊，让匈奴人发出“失我祁连山，使我六畜不蕃息”的哀歌。依托坚实的农业国力，汉帝国终于击败了游牧匈奴。最终南匈奴归服汉朝，逐渐被同化；北匈奴则在溃败后一路西迁，远遁他乡。有学者认为，这支匈奴先后驻足哈萨克草原以及南俄草原，在400年后再次崛起，在匈奴王阿提拉（Attila）的带领下，匈奴铁骑向欧洲西部发起潮水般的进攻，导致了罗马帝国在公元5世纪的崩溃。整个欧洲为之战栗，阿提拉就此被称为上帝派来惩戒欧洲人的“上帝之鞭”。如果说游牧民族的入侵是“外因”，那么华夏大地维系“大一统”的内因是什么？ ④黄仁宇在《赫逊河畔谈中国历史》一书中提出，季风影响农业是促成中国统一的重要原因。夏季太平洋季风为中国带来充沛的雨水，80%的降雨集中在6至8月。天气变化加上地貌复杂，雨水经常分布不均，多发的旱涝及蝗灾导致谷物减产和民众饥荒。春秋时期曾有170多个大大小小的诸侯国，很多国家的面积仅相当于今天的一个地级市。大国控制的资源多，有很强的抗灾和赈灾能力，可以不断地接济和吸纳周围的邻国。 ⑤德裔汉学家魏特夫在《东方专制主义》一书中提出：中国古代社会是一种“治水社会”。巨大的水利工程绝非个体小农所能担当，必须把劳动力、生产资料、技术和管理体系高度集中在一起才能完成，中央集权制应运而生。这种观点描述了一种跨地区配置资源的机制，从古代的都江堰、郑国渠和京杭大运河，到今天的三峡大坝和南水北调工程，的确显示出“全国一盘棋”的优势。 ⑥地理环境也是促使中国“大一统”的重要因素。黄河和长江的主干道相距仅500千米，两大农耕区域之间没有大山阻隔，几乎连为一体。开阔平坦的地势难以让多个势力共存，只要一方诸侯积聚起足够强大的力量，就能获得独一无二的皇权。三国时期的曹操说过：“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。”这句话道出了问题的关键。 （摘自《谷物的故事：读解大国文明的生存密码》） 15. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文通过对比长城南北的农耕与游牧文明，突出了400毫米降水线对中国历史发展的深远影响。 B. 选文语言简洁明了，用“大漠长河孤烟”与“小桥流水人家”的对比，增强了画面感和文化意蕴。 C. 选文采用时间顺序叙述，从秦始皇修筑长城到匈奴西迁，再到罗马帝国崩溃，逻辑清晰，层次分明。 D. 文末曹操的话道出他在汉家王朝政治完整性中的重要作用，完美诠释了前一句话的内涵。 16. 选文在叙述历史事件时，采用了“以小见大”的写作手法，请举一例，结合文本内容分析这种手法的作用。 17. 黄仁宇提出“季风影响农业是促成中国统一的重要原因。”请结合地理知识和文本内容，分析季风气候如何影响中国古代的农业和社会结构。 （五）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录，将为中华文化的国际传播和交流提供更多的机会和平台，增进世界各国人民对中华文化的了解和认识，有助于提升中国的国际形象和软实力，对推动构建人类命运共同体具有重要意义。另一方面，联合国教科文组织所倡导的并不仅限于由国家的资金投入，更注重为非遗打造一个可持续发展的土壤，使其与现代生活深度融合，维持一种持续且活力的发展态势。 ②因此，春节申遗成功并非意味固守传统，而是强调在继承精髓的基础上勇于创新。结合新质生产力及社交平台，开创更多富有新意的春节庆祝形式，激励着一代又一代的中华儿女在继承中创新，在创新中发展，共同守护这份宝贵精神财富。此外，申遗的成功还将促使更多资金与人才流向文化遗产的保护与传承事业，为这一重要工作提供更加坚实的支持和保障。爆竹声连绵不绝，时间推着人们向前走，却又将春节作为礼物，让人期待着来年永无休止的阳光和数不尽的生机。 ③现在，春节正式被列入人类非物质文化遗产代表作名录，中华儿女也将带着这份民族文化自豪感和文化认同，以愈加自信的姿态，对外讲好中国故事，让中华民族巍然屹立于世界民族之林。 （摘自《文旅中国》） 材料二： （图片来自《央广网》） 材料三： 除夕当晚，全国各地的无人机表演献上“电子烟花”，纷纷将本地文化元素融于其中，样式、色彩变幻莫测，只有想不到，没有变不成；春晚舞台上，一个“如意”造型的舞台所带来的沉浸感与互动感，同样也离不开虚拟现实、裸眼3D、超高清视觉投影等技术加持……再回到春晚的《秧BOT》，观众们往年看惯了一般的秧歌舞表演，往这门传统艺术里掺点应景的“AI味儿”，反倒把节目“整活”了；冰冷的机器也被注入传统文化的滚烫灵魂，成了穿花袄、转手绢的“显眼包”。 （摘自《南方都市报》） 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 2025年人们的年货消费，表现了国人对传统的眷恋与对舒适生活的追求。 B. 开创富有新意的春节庆祝形式时，不能丢了非物质文化遗产的精神内核。 C. 春节申遗成功具有重要意义，给中华儿女带来民族文化的自豪感和认同感。 D. 现代科技的注入让传统文化在不断的适应中，展现出新的生机和新的活力。 19. 请根据以上材料完成下面对联 上联：申遗成功传千年文化，爆竹声中迎新岁 下联：________ 横批：________ 20. 申遗成功后，春节年味要怎么营造，请综合以上材料，谈谈你看法。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$