精品解析：河南省周口市鹿邑县2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

河南省周口市鹿邑县2024-2025学年八年级上学期期中语文试卷 一、积累与运用（30分） 1. 下面是小文写的一段读书心得，其中有些字词小文拿不准，请帮他判断。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛① （害 骇）浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗：在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着② （震 振）聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候。但道阻且长，更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 我们应该明白：不是所有的征程都是滩涂，而是面对坎坷，披荆斩棘，奋力前行，因为希望就在前方。作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择（ ） A. pū nüè ài B. pū nüè yì C. pū lüè ài D. bū lüè yì （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①_______ ②_______ 2. 下列选项中说法有误的一项是（ ） A. 新闻一般包括标题、导语、背景、主体和结语五部分。 B. 王维，字摩诘，唐代著名诗人、画家，山水诗派的代表人物，有“诗佛”之称，宋代苏轼称赞他的诗画作品“诗中有画，画中有诗”。 C. 律诗是近体诗的一种，通常每首八句，每两句成一联。一般来说，颔联和颈联的上下句对仗。全诗会通押一韵，限平声韵。 D. 白居易，字乐天，晚年号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。 3. 在下面一段文字的横线处填写合适的语句，使语意完整、连贯，最恰当的一项是 发源于青海省巴颜喀拉山北麓的黄河， ， 。 ， ， ， 曾经是统一王朝的都城。 ①也哺育着沿岸都城，位于黄河中下游平原的河南省 ②最终汇入渤海，完成了5464公里的壮阔旅程 ③就有安阳、洛阳、开封和郑州四座城市 ④流经山脉盆地，奔涌在平原丘陵 ⑤黄河是中华民族的母亲河，她哺育了中华文明 A. ④③⑤①② B. ①③⑤②④ C. ①④⑤③② D. ④②⑤①③ 4. 简要概括下面消息的主要内容。 ㅤㅤ2022年2月15日下午，在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中，苏翊鸣凭借前两跳的出色表现夺金，总分182.50分。这是他在本届冬奥会上继坡面障碍技巧夺银后的第二枚奖牌。这一奖牌使17岁的苏翊鸣成了中国历史上最年轻的冬奥会冠军。 5. 小文想为下面幻灯片中的文字选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅，请简述理由。 【当代奇迹】60年代的塞罕坝，集高寒、高海拔、大风、沙化、少雨五种极端环境于一体，自然环境十分恶劣。刚刚建场的塞罕坝，没有粮食，缺少房屋，交通闭塞，冬季大雪封山，人们便处于半封闭、半隔绝的状态；没有学校，没有医院，没有娱乐设施，从四面八方赶来的建设者们，除了简单的行李衣物，其他的几乎一无所有。通过塞罕坝两代人近50年的艰苦奋斗，在极端困难的条件下，在140万亩的总经营面积上，成功营造了112万亩人工林，创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹，谱写了不朽的绿色篇章。 6. “诗言志”，古人在诗中所表达的“志”往往有所不同。请你完成下面古诗名句默写。 “志”，是文人的思想情感。 《庭中有奇树》中“馨香盈怀袖，（1）____________”道出了诗人对青春年华在寂寞中流逝的惋惜之情；曹植《梁甫行》中“剧哉边海民，（2）____________”表达了对下层人民困苦生活的同情；崔颢《黄鹤楼》中（3）“______________，______________”从神话传说落笔，吊古伤今，抒发内心的无限孤寂。 “志”，是文人的品格操守。 刘桢《赠从弟》（其二）中“岂不罹凝寒？（4）____________”借松柏之刚劲，明志向之坚贞；曹操《龟虽寿》中“（5）___________，志在千里”自比衰老的骏马，抒发了老当益壮的豪情壮志；王绩《野望》中“（6）____________，____________”表达了孤苦无依之感和隐逸山林之志。 7. 向阳中学八年级（2）班开展了以“诚信”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）围绕“诚信”话题，试对出下面对联的上联。 上联： 下联：处世无奇但善良 （2）参照下面画线句，再续写一句，使其语意连贯。 因为有诚信，世界才能筑就文明；因为有诚信，世界才能更加和谐美好。诚信，如一叶扁舟，满载文明之风，驶向成功彼岸；诚信，如一朵浪花，翻涌文明之波，涤荡整片海洋； 。 （3）针对下面网络报道，写一句简要的跟帖评论。 目前，我国为了对严重失信人进行信用惩戒，八部委联合印发意见，要求防范部分旅客违法失信行为对铁路运行安全的不利影响，进一步加大对其他领域严重违法失信行为的惩戒力度，一定期限内适当限制特定严重失信人乘坐火车。 二、现代文阅读（22分） 8. 阅读下文，完成问题。 白老师，你是我的朱砂 毕淑敏 ①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种。 ②我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆战，当下想： 我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。 ③天啊！没有任何法子对抗。我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。 ④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心，之后是孩童学写“人”字，谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如破晓，人生从此曙光乍现。 ⑤《小猫钓鱼》后，我听白老师对别人说，她从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧…… ⑥时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。 ⑦我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。 （1）用简洁的语言概括本文的主要内容。 （2）根据文意，把第②段横线处“我”的心理活动补充完整。 （3）赏析第③段加点词。 我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。 （4）结合文章内容谈谈白老师的形象。 9. 阅读下面两个文本，完成问题。 文本一 如何拟好新闻标题 ①俗话说，眼睛是心灵的窗户，而对一则新闻而言，标题就是眼睛。所以，标题能不能聚“睛”汇“神”、扣人心弦，直接影响着受众的阅读欲望。那么，怎么才能拟好新闻标题呢？ ②从现实情况看，受众平时喜欢阅读的，往往是当前的焦点、热点信息。为此，拟制标题时，一定要把新闻的出发点和群众的关注点结合起来。比如《疫情当前打口罩的主意？顶格处罚！》《双节同庆，家国同心》等，这些标题乍一读，就是大家想要知道的内容，或者说是能够直击大家内心深处、引发共鸣的信息，读者怎么可能不想赶紧点进去看一眼“到底发生了什么”？有时还可借“引题”“主标题”“副标题”来进行辅助。“引题”一般在主标题上方，字号略小于主标题；副标题在主标题下面。这样可以更清晰地明确新闻焦点，比如《（引题）各方帮扶下，陕西两位残疾人脱贫解困——（主标题）眼中有光脚下有路》。 ③只关注热点还不够，拟制标题还应把握真实性的原则，做到题目和新闻内容相符，在此基础上再进行雕琢和打磨。新闻标题无论想要告诉读者什么内容，都应“万变不离其宗”，这个“宗”就是新闻事件的始末。一个标题如果只有真实没有雕琢，也不能算作成功的标题。比如，有位记者为了报道市民对公园内大象雕塑的破坏现象，呼吁相关部门采取措施，撰写了一篇题为《难以想“象”的痛苦》的消息。此标题吸引大家都想点击去看上一看。试想，如果标题拟为《公园石像为何落得悲惨命运》，读者的阅读兴趣又会怎样呢？ ④美国报业大王赫斯说：“如果你第一句话吸引不住读者，那就不要再写第二句了。”在信息量大、流量高的网络上，能否激发读者的阅读兴趣，第一句话越来越重要。作为新闻的第一句话，标题在整个传播过程中起着最为关键的作用。所以，标题一定要特别准确，拟定标题时要善于运用各种修辞手法，以提取到新鲜成分。结合新闻内容，经过深度加工，找到最能吸引人眼球的切入点，这样拟定的标题不仅能让难以简练准确表述的内容一下子为读者所了解，还能给读者带来思考，进而激发好奇心。 ⑤大多数人都有这样一种潜意识：雾里看花，才觉花更艳；水中望月，才觉月更明。一个事物越是不太容易被看清楚，就越容易引起人的好奇。如果在新闻标题处给大家设置一个思维视野上的“弯”，就能诱发读者想要进一步查阅新闻内容的欲望，比如《9999元天价粽物有所值？》《中国式“钱荒”：不是没钱而是放错了地方》等，都是抓准了新闻的焦点，并且在标题上设置了一个悬念，这才为阅读量出了很大“力”。 ⑥大家在拟写标题时，可以有选择地尝试以上的方法，但同时还要切记：万不可做“标题党”，千万不能过分运用夸张手法，对新闻内容无限放大，甚至无中生有；千万不能过分运用骇人表述，把新闻内容向危言耸听、给人强烈刺激的方向描述；千万不能过分运用煽动语言，把新闻事实不存在的后续影响进行编排，甚至融入个人思想；千万不能过分追逐热点，把新闻与近期的敏感焦点话题进行过分比较，甚至相提并论。 文本二 新闻拟题常见的“标题党”类型 ①第一类常见的“标题党”是夸张式标题。简单来说，只要不符合客观事实，不管是夸大了事情的结果、个人的感受，还是影响的范围等，就是夸张式标题。和夸张相对的，就是真实、写实。我们起标题的时候，还是要回归内容本身，从事实出发，或者说，更加尊重用户的感受和需求。 ②第二类常见的“标题党”是悬念式标题。这里主要是指滥用悬念，故弄玄虚。新闻标题当然可以设置悬念，但要能提供足够的信息量来支撑悬念点，而不是故弄玄虚。当然最重要的，还是要和我们的内容相匹配。 ③第三类常见的“标题党”是强迫式标题，通俗地说，就是直接给用户施加压力。对于用户本来就感兴趣或者有需求的内容，在标题里如实表达就好。好的标题，自然会吸引用户点击，一惊一乍的反而容易引起反感。 （1）下列对文本一和文本二理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两个文本都采用了议论的表达方式，语言表述严谨准确，结构清晰，逻辑性强。 B. 文本一运用比喻、排比等修辞，语言生动形象，具有表现力。 C. 在标题中只要设置悬念，就属于“标题党”。标题《初二是成绩下滑的高危期，做好这5点成绩飙升！（附8大学科提分攻略）》中，“这5点”属于悬念，作者故弄玄虚，夸大了悬念的结果。 D. 《与病毒做伴，他们是抗“疫”一线“拆弹人”》这个标题巧用修辞，生动形象，能让读者第一时间从标题中获取到文章所包含的信息。 （2）文本一介绍了哪几种拟好新闻标题的方法？请简要概括。 （3）根据文本一和文本二的内容，请你简要分析下面这则新闻标题的精妙之处。 王霜独进两球女足挺进奥运 月落乌啼霜满天 姑苏城外韩3：4 三、古诗文阅读（14分） 10. 阅读下面两个文段，完成问题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 仆去月谢病①，还觅薜萝②。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英③相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办④。仁智所乐⑤，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） 【注】①谢病：因病辞官。②薜（bì）萝：薜荔与女萝两种植物的简称。借指隐士的服饰或住处。③英英：同“嘤嘤”，形容声音和谐动听。④办：备办，置办。⑤乐（yào）：喜爱，喜好。 （1）下列选项中加点词语意思都相同一项是（ ） A. 高峰入云，清流见底 草色入帘青 B. 两岸石壁，五色交辉 万物生光辉 C. 青林翠竹，四时俱备 春冬之时 D. 夕日欲颓，沉鳞竞跃 七十而从心所欲 （2）把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （3）甲文段中“山川之美，古来共谈”在全文中有何作用？ （4）甲、乙两文段写景方法有什么相同之处？其作用是什么？ 11. 阅读下面一首诗，完成问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）颔联中的“随”字一直为人所称道，试简析其表现力。 （2）下列对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 首联点题，交代了地点和事由。颔联由荆门到楚地，随着所到，两岸似画卷一般渐次展现在读者的眼前。 B. 颈联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。 C. 尾联写出诗人伫立江边，目送故乡的江水以及送别的万里行舟，满怀深情厚谊，表达了思乡深情。 D. 全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了诗人少年倜傥不群的个性及浓烈的思乡之情。 四、名著阅读（4分） 12. 《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面，请你围绕这两个方面，从A、B两项中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，60字左右。 【示例】毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。 A.周恩来 B.彭德怀 五、作文（50分） 13. 校报《芳草地》举办征文活动，围绕“开始”这一话题写一篇作文，向《芳草地》投稿。 请以“从_____________开始”为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 14. 请阅读下面材料，根据要求作文。 当你不知道该做什么的时候，不妨先把手头的事做好，把能做的事做好；当你不知道该怎么做的时候，不妨沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试。 这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“生活哲思”栏目投稿。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省周口市鹿邑县2024-2025学年八年级上学期期中语文试卷 一、积累与运用（30分） 1. 下面是小文写的一段读书心得，其中有些字词小文拿不准，请帮他判断。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛① （害 骇）浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗：在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着② （震 振）聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候。但道阻且长，更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 我们应该明白：不是所有的征程都是滩涂，而是面对坎坷，披荆斩棘，奋力前行，因为希望就在前方。作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择（ ） A. pū nüè ài B. pū nüè yì C. pū lüè ài D. bū lüè yì （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①_______ ②_______ 【答案】（1）A （2） ①. 骇 ②. 振 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 前仆后继（qián pū hòu jì）：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。 肆虐（sì nüè）：原指任意施加暴行或残害，后延伸指自然力量无节制地破坏侵扰。 险隘（xiǎn ài）：地势险要的关口、通道。 故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 ①惊涛骇浪：令人惊惧的大波浪。比喻险恶的环境、遭遇或尖锐激烈的斗争。故选“骇”。 ②振聋发聩：指声音很响，连耳聋的人都能听见。比喻用语言文字唤醒麻木糊涂、是非不明的人，使他们清醒过来。故选“振”。 2. 下列选项中说法有误的一项是（ ） A. 新闻一般包括标题、导语、背景、主体和结语五部分。 B. 王维，字摩诘，唐代著名诗人、画家，山水诗派的代表人物，有“诗佛”之称，宋代苏轼称赞他的诗画作品“诗中有画，画中有诗”。 C. 律诗是近体诗的一种，通常每首八句，每两句成一联。一般来说，颔联和颈联的上下句对仗。全诗会通押一韵，限平声韵。 D. 白居易，字乐天，晚年号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.白居易是唐代伟大的现实主义诗人，不是浪漫主义诗人。 故选D。 3. 在下面一段文字的横线处填写合适的语句，使语意完整、连贯，最恰当的一项是 发源于青海省巴颜喀拉山北麓的黄河， ， 。 ， ， ， 曾经是统一王朝的都城。 ①也哺育着沿岸都城，位于黄河中下游平原的河南省 ②最终汇入渤海，完成了5464公里的壮阔旅程 ③就有安阳、洛阳、开封和郑州四座城市 ④流经山脉盆地，奔涌在平原丘陵 ⑤黄河是中华民族的母亲河，她哺育了中华文明 A ④③⑤①② B. ①③⑤②④ C. ①④⑤③② D. ④②⑤①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。根据语段主题，理清选项句子内容，确定前后顺序。 阅读题干和给出的语句可知，文段介绍了黄河的发源、流经地和汇入地，以及黄河对中华民族的重大意义。横线前的句子和④句②句按照“发源——流经——最终汇入”的顺序排列；⑤句展开对黄河作用的描述，由“母亲河”转到“中华文明”，①句“也哺育了”顺接⑤句的“哺育了”，③句以河南的四座城市作结。因此正确的排序是：④②⑤①③； 故选D。 4. 简要概括下面消息的主要内容。 ㅤㅤ2022年2月15日下午，在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中，苏翊鸣凭借前两跳的出色表现夺金，总分182.50分。这是他在本届冬奥会上继坡面障碍技巧夺银后的第二枚奖牌。这一奖牌使17岁的苏翊鸣成了中国历史上最年轻的冬奥会冠军。 【答案】苏翊鸣获单板滑雪男子大跳台冠军。 【解析】 【详解】本题考查提取新闻的主要信息。先找到导语“在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中，苏翊鸣凭借前两跳的出色表现夺金，总分182.50分”，从导语中可以提取消息的主要信息：时间（2022年2月15日下午）、事件（北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛）、人物（苏翊鸣）、结果（夺金），“这是他在本届冬奥会上继坡面障碍技巧夺银后的第二枚奖牌。这一奖牌使17岁的苏翊鸣成了中国历史上最年轻的冬奥会冠军”，这是消息的补充信息，我们在概括主要信息时提取核心要素即可。即，主要事件（人物+赛事+结果）：苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台夺冠。 5. 小文想为下面幻灯片中的文字选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅，请简述理由。 【当代奇迹】60年代的塞罕坝，集高寒、高海拔、大风、沙化、少雨五种极端环境于一体，自然环境十分恶劣。刚刚建场的塞罕坝，没有粮食，缺少房屋，交通闭塞，冬季大雪封山，人们便处于半封闭、半隔绝的状态；没有学校，没有医院，没有娱乐设施，从四面八方赶来的建设者们，除了简单的行李衣物，其他的几乎一无所有。通过塞罕坝两代人近50年的艰苦奋斗，在极端困难的条件下，在140万亩的总经营面积上，成功营造了112万亩人工林，创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹，谱写了不朽的绿色篇章。 【答案】示例：A图。因为A图是人们在一片荒芜的沙漠上辛勤地劳作，契合选文中塞罕坝人艰苦奋斗才让荒原变成了林海，让沙漠变成了绿洲的主旨，所以应选择A图。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 A图是人们在荒漠上种植人工林的劳动场景，B图是一片荒芜的沙漠。从文段中“在140万亩的总经营面积上，成功营造了112万亩人工林，创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹”可知，文字重点讲述塞罕坝建设者们在极端恶劣环境和艰苦条件下，通过艰苦奋斗营造人工林，创造绿色奇迹。A图展现了人们在荒地上劳作的场景，能直观体现建设者们艰辛付出、改造荒原的过程，与文字中建设者们奋斗造林的内容契合，而B图只是呈现了荒漠景象，无法体现建设者们的行动与奋斗，故选A图。 6. “诗言志”，古人在诗中所表达的“志”往往有所不同。请你完成下面古诗名句默写。 “志”，是文人的思想情感。 《庭中有奇树》中“馨香盈怀袖，（1）____________”道出了诗人对青春年华在寂寞中流逝的惋惜之情；曹植《梁甫行》中“剧哉边海民，（2）____________”表达了对下层人民困苦生活的同情；崔颢《黄鹤楼》中（3）“______________，______________”从神话传说落笔，吊古伤今，抒发内心的无限孤寂。 “志”，是文人的品格操守。 刘桢《赠从弟》（其二）中“岂不罹凝寒？（4）____________”借松柏之刚劲，明志向之坚贞；曹操《龟虽寿》中“（5）___________，志在千里”自比衰老的骏马，抒发了老当益壮的豪情壮志；王绩《野望》中“（6）____________，____________”表达了孤苦无依之感和隐逸山林之志。 【答案】 ①. 路远莫致之 ②. 寄身于草野 ③. 昔人已乘黄鹤去 ④. 此地空余黄鹤楼 ⑤. 松柏有本性 ⑥. 老骥伏枥 ⑦. 相顾无相识 ⑧. 长歌怀采薇 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“致、昔、鹤、骥、枥、薇”等字词容易写错。 7. 向阳中学八年级（2）班开展了以“诚信”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）围绕“诚信”话题，试对出下面对联的上联。 上联： 下联：处世无奇但善良 （2）参照下面画线句，再续写一句，使其语意连贯。 因为有诚信，世界才能筑就文明；因为有诚信，世界才能更加和谐美好。诚信，如一叶扁舟，满载文明之风，驶向成功彼岸；诚信，如一朵浪花，翻涌文明之波，涤荡整片海洋； 。 （3）针对下面的网络报道，写一句简要的跟帖评论。 目前，我国为了对严重失信人进行信用惩戒，八部委联合印发意见，要求防范部分旅客违法失信行为对铁路运行安全的不利影响，进一步加大对其他领域严重违法失信行为的惩戒力度，一定期限内适当限制特定严重失信人乘坐火车。 【答案】（1）示例：做人有道唯诚信 （2）示例：诚信，如一片绿叶，衬托文明之花，泛起无穷绿意 （3）示例：人无信不立，今天，诚信已成为公民的另一张“身份证”，谁也不该丢，谁也丢不起。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联 首先从词性和短语角度分析下联“处世无奇但善良”。“处世”是动宾短语，指为人处世的行为；“无奇”是形容词，表没有奇特之处；“但”是转折连词，起连接作用；“善良”是形容词，体现人的品性。上联需与下联结构对应，即“动宾短语+形容词+连词+形容词”，且内容要围绕“诚信”主题，确保词性相对、语义相关。基于此分析，可拟写上联为：做人有信方正直。“做人”（动宾短语，对应“处世”），“有信”（形容词，对应“无奇”，且“信”紧扣“诚信”），“方”（转折连词，对应“但”），“正直”（形容词，对应“善良”，体现诚信之人的品性），既符合结构要求，又突出诚信主题。末字“直”是平声，符合对联的平仄要求。 【小问2详解】 本题考查仿写。 首先看画线句的结构，采用“诚信，如+数量词+名词，+动宾短语（含‘文明之+名词’），+动宾短语（表作用、趋向）”的形式；再看内容，用比喻将诚信与文明相关联，营造出连贯的意境。续写时需遵循此结构与意象关联，使句子在形式和内容上都能衔接顺畅。 示例：诚信，如一缕清风，吹拂文明之尘，净化整片天地。 【小问3详解】 本题考查表达观点。 首先明确报道核心：我国八部委联合施策，通过限制特定严重失信人乘坐火车，加大对严重失信行为的信用惩戒，以维护铁路运行安全及社会信用秩序。跟帖评论需紧扣“失信惩戒”“信用建设”核心，立场应支持合理惩戒（体现对规则的维护），同时可简要关联“社会意义”（如提升诚信意识、保障公共利益），语言需简洁明了，符合网络跟帖的精炼特点。 示例：对严重失信人限乘火车，既护铁路安全，也敲醒诚信警钟，这样的惩戒很有必要！ 二、现代文阅读（22分） 8. 阅读下文，完成问题。 白老师，你是我的朱砂 毕淑敏 ①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种。 ②我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆战，当下想： 我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。 ③天啊！没有任何法子对抗。我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。 ④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心，之后是孩童学写“人”字，谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如破晓，人生从此曙光乍现。 ⑤《小猫钓鱼》后，我听白老师对别人说，她从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧…… ⑥时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。 ⑦我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。 （1）用简洁的语言概括本文的主要内容。 （2）根据文意，把第②段横线处“我”的心理活动补充完整。 （3）赏析第③段的加点词。 我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。 （4）结合文章内容谈谈白老师的形象。 【答案】（1）本文主要回忆了作者一年级时，白老师通过鼓励她，复述课文，帮助她建立自信，从而激发了她获取知识的快乐和对生活的热爱。 （2）示例：以后哪怕是头发把眼睛刺瞎了，也不再捋头发。 （3）“拖”字形象地写出了“我”因为胆怯和紧张而行动迟缓、不情愿的样子，突出了“我”内心的恐惧和不安。“挪”字进一步强化了这种缓慢和艰难的动作，通过夸张的比喻，将“我”的动作比作“老爷爷”，生动地描绘了“我”在面对挑战时的畏缩和挣扎，增强了文章的表现力。 （4）白老师是一个美丽、细心、善于鼓励学生的老师。她通过鼓励作者复述课文，帮助作者建立了自信，激发了作者获取知识的快乐。 【解析】 【导语】文章以回忆笔触，串联起白老师引导“我”复述《小猫钓鱼》的往事，借“开蒙礼点朱砂”的典故，将白老师比作“我的朱砂”，意象精巧。既写老师对胆怯孩童的细心洞察与温暖鼓励，也抒怀这份鼓励对“我”一生的影响，字里行间满是对师者的感念。叙事质朴却动人，把师恩化作具象的“朱砂”，让情感有了沉甸甸的分量。 【小问1详解】 本题考查概括事件。 联系第②段中的“一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》……请起立”，第③段中的“我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台……开始了回答”可知，文中写了作者一年级时，白老师在语文课讲完《小猫钓鱼》后，鼓励原本未主动举手的她起立并到讲台前复述课文的事。联系第⑥段中的“细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试……这种获取知识的快乐，将伴随终生”可知，白老师洞察到作者的胆怯与渴望，用鼓励推动她尝试，帮她建立自信，让她感受到获取知识的快乐。联系第⑦段中的“我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂”可知，作者将白老师比作“朱砂”，点明白老师对自己启蒙的重要意义，结合这些内容可概括出内容：文章主要回忆了白老师通过鼓励作者复述课文，助其建立自信、激发获取知识快乐的往事，凸显白老师的启蒙作用。 【小问2详解】 本题考查揣摩人物心理。 从第②段“这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷”可知，复述课文对低年级的“我”而言难度极大，内心本就畏惧；再结合“我魂飞胆战”“企图拖延时间以想他法”“战战兢兢地开始了回答”等语句，能看出“我”性格胆怯，面对白老师突然的提问，既慌乱又害怕自己无法完成任务，心理活动应围绕“意外”“紧张”“担忧答不出”展开，贴合孩童的真实心境。 补充示例：我根本没举手啊！老师怎么会叫我？这课文那么长，我肯定复述不出来，要是说错了，同学们会不会笑我？ 【小问3详解】 本题考查词句赏析。 “拖”与“挪”两个动词极具表现力。“拖”字精准捕捉了“我”因内心胆怯、害怕无法完成复述任务而行动迟缓的状态，仿佛双腿被无形的压力束缚，每一步都带着不情愿，将“我”面对挑战时的抗拒与不安具象化；“挪”字则比“拖”更显动作的艰难与缓慢，进一步放大了“我”的畏缩——不是正常行走，而是像被黏住般一点点移动，再搭配“像老爷爷一样”的比喻，以符合孩童认知的形象，夸张地凸显出这短短几步路在“我”心中的漫长与沉重，让读者能清晰感受到“我”当时的紧张与挣扎，让场景描写更鲜活可感，也为后文白老师的鼓励更显温暖埋下伏笔。 【小问4详解】 本题考查分析人物形象。 联系第①段中的“我上学的第一任老师，是位美丽的女子”“我的老师，是喜欢的那一种”可知，白老师不仅外表美丽，还对学生充满喜爱，展现出亲切温和的形象特质。 联系第②段中的“我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题”可知，白老师能敏锐捕捉到“我”不经意的动作，看穿“我”潜在的表达渴望，体现出她细致入微、善于观察学生的特点。 联系第⑥段中的“细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试”可知，面对胆怯的“我”，白老师没有忽视或放弃，而是用鼓励的方式推动“我”突破自我，可见她善于引导、懂得呵护学生内心的教育智慧。 联系第⑤段中的“白老师对别人说，她从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差”可知，白老师会主动向他人肯定学生的优点，用赞赏的方式强化学生的自信，展现出她善于发现学生闪光点、重视学生成长的形象。 9. 阅读下面两个文本，完成问题 文本一 如何拟好新闻标题 ①俗话说，眼睛是心灵的窗户，而对一则新闻而言，标题就是眼睛。所以，标题能不能聚“睛”汇“神”、扣人心弦，直接影响着受众的阅读欲望。那么，怎么才能拟好新闻标题呢？ ②从现实情况看，受众平时喜欢阅读的，往往是当前的焦点、热点信息。为此，拟制标题时，一定要把新闻的出发点和群众的关注点结合起来。比如《疫情当前打口罩的主意？顶格处罚！》《双节同庆，家国同心》等，这些标题乍一读，就是大家想要知道的内容，或者说是能够直击大家内心深处、引发共鸣的信息，读者怎么可能不想赶紧点进去看一眼“到底发生了什么”？有时还可借“引题”“主标题”“副标题”来进行辅助。“引题”一般在主标题上方，字号略小于主标题；副标题在主标题下面。这样可以更清晰地明确新闻焦点，比如《（引题）各方帮扶下，陕西两位残疾人脱贫解困——（主标题）眼中有光脚下有路》。 ③只关注热点还不够，拟制标题还应把握真实性的原则，做到题目和新闻内容相符，在此基础上再进行雕琢和打磨。新闻标题无论想要告诉读者什么内容，都应“万变不离其宗”，这个“宗”就是新闻事件的始末。一个标题如果只有真实没有雕琢，也不能算作成功的标题。比如，有位记者为了报道市民对公园内大象雕塑的破坏现象，呼吁相关部门采取措施，撰写了一篇题为《难以想“象”的痛苦》的消息。此标题吸引大家都想点击去看上一看。试想，如果标题拟为《公园石像为何落得悲惨命运》，读者的阅读兴趣又会怎样呢？ ④美国报业大王赫斯说：“如果你第一句话吸引不住读者，那就不要再写第二句了。”在信息量大、流量高的网络上，能否激发读者的阅读兴趣，第一句话越来越重要。作为新闻的第一句话，标题在整个传播过程中起着最为关键的作用。所以，标题一定要特别准确，拟定标题时要善于运用各种修辞手法，以提取到新鲜成分。结合新闻内容，经过深度加工，找到最能吸引人眼球的切入点，这样拟定的标题不仅能让难以简练准确表述的内容一下子为读者所了解，还能给读者带来思考，进而激发好奇心。 ⑤大多数人都有这样一种潜意识：雾里看花，才觉花更艳；水中望月，才觉月更明。一个事物越是不太容易被看清楚，就越容易引起人的好奇。如果在新闻标题处给大家设置一个思维视野上的“弯”，就能诱发读者想要进一步查阅新闻内容的欲望，比如《9999元天价粽物有所值？》《中国式“钱荒”：不是没钱而是放错了地方》等，都是抓准了新闻的焦点，并且在标题上设置了一个悬念，这才为阅读量出了很大“力”。 ⑥大家在拟写标题时，可以有选择地尝试以上的方法，但同时还要切记：万不可做“标题党”，千万不能过分运用夸张手法，对新闻内容无限放大，甚至无中生有；千万不能过分运用骇人表述，把新闻内容向危言耸听、给人强烈刺激的方向描述；千万不能过分运用煽动语言，把新闻事实不存在的后续影响进行编排，甚至融入个人思想；千万不能过分追逐热点，把新闻与近期的敏感焦点话题进行过分比较，甚至相提并论。 文本二 新闻拟题常见的“标题党”类型 ①第一类常见的“标题党”是夸张式标题。简单来说，只要不符合客观事实，不管是夸大了事情的结果、个人的感受，还是影响的范围等，就是夸张式标题。和夸张相对的，就是真实、写实。我们起标题的时候，还是要回归内容本身，从事实出发，或者说，更加尊重用户的感受和需求。 ②第二类常见的“标题党”是悬念式标题。这里主要是指滥用悬念，故弄玄虚。新闻标题当然可以设置悬念，但要能提供足够的信息量来支撑悬念点，而不是故弄玄虚。当然最重要的，还是要和我们的内容相匹配。 ③第三类常见的“标题党”是强迫式标题，通俗地说，就是直接给用户施加压力。对于用户本来就感兴趣或者有需求的内容，在标题里如实表达就好。好的标题，自然会吸引用户点击，一惊一乍的反而容易引起反感。 （1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两个文本都采用了议论的表达方式，语言表述严谨准确，结构清晰，逻辑性强。 B. 文本一运用比喻、排比等修辞，语言生动形象，具有表现力。 C. 在标题中只要设置悬念，就属于“标题党”。标题《初二是成绩下滑的高危期，做好这5点成绩飙升！（附8大学科提分攻略）》中，“这5点”属于悬念，作者故弄玄虚，夸大了悬念的结果。 D. 《与病毒做伴，他们是抗“疫”一线“拆弹人”》这个标题巧用修辞，生动形象，能让读者第一时间从标题中获取到文章所包含的信息。 （2）文本一介绍了哪几种拟好新闻标题的方法？请简要概括。 （3）根据文本一和文本二的内容，请你简要分析下面这则新闻标题的精妙之处。 王霜独进两球女足挺进奥运 月落乌啼霜满天 姑苏城外韩3：4 【答案】（1）C （2）①结合热点，形式多样；②题文相符，雕琢打磨；③善用修辞，深度加工；④设置悬念，思维转弯。 （3）①此标题内容真实，语言精炼。“引题”引出了“王霜”“独进两球”的新闻事实，主标题强化了新闻事实，点明比赛地点和比赛结果；②化用诗句，并结合新闻内容进行深度加工，“霜”字一语双关，特指球员王霜，“韩3：4”与“寒山寺”采用谐音，点明最终成绩，语言活泼形象。 【解析】 【导语】这篇文本围绕新闻标题的拟制艺术展开论述，文本一系统性地阐述了优秀新闻标题的创作方法：聚焦热点、坚持真实、巧用修辞、设置悬念，同时警示避免“标题党”；文本二则反向剖析了“标题党”的三种典型类型。两文形成互补结构，前者正面引导，后者反面警示，共同构建了新闻标题拟制的完整方法论。 【小问1详解】 本题考查对文本内容的理解与分析。 C.有误，结合文本二第二类常见“标题党”中提到“新闻标题当然可以设置悬念，但要能提供足够的信息量，来支撑悬念点”可知，不是在标题中设置悬念，就属于“标题党”；选项中“这5点”属于悬念，但不算夸大悬念的结果，因为在设置悬念之余，还有“附8大学科提分攻略”这个提分信息，来支撑悬念点。 故选C。 【小问2详解】 本题考查对文本内容的理解与概括。 阅读文本一，根据第②段“从现实情况看，受众平时喜欢阅读的，往往是当前的焦点、热点信息。为此，拟制标题时，一定要把新闻的出发点或者群众的关注点结合起来”可知，这句话表明拟写新闻标题可以结合当前的焦点、热点信息； 根据第③段“只关注热点还不够，拟制标题还应把握真实性原则，做到题目和新闻内容相符，在此基础上再进行雕琢和打磨”可知，拟写新闻标题要遵循真实性原则，做到题文相符，雕琢打磨； 根据第④段“标题一定要特别准确，拟定标题时要善于运用各种修辞手法，以提取到新鲜成分。结合新闻内容，经过深度加工，找到最能吸引人眼球的切入点，这样拟定的标题不仅能让难以简练准确表述的内容一下子为读者所了解，还能给读者带来思考，进而激发好奇心”可知，拟写新闻标题还需善用修辞手法，深度加工，找到最吸引人眼球的切入点； 根据第⑤段“大多数人都有这样一种潜意识：雾里看花，才觉花更艳；水中望月，才觉月更明。越是不太容易被看清楚，就越容易引起人的好奇。如果在新闻标题处给大家设置了一个思维视野上的‘弯’，就能诱发读者想要进一步查阅新闻内容的欲望”可知，拟写新闻标题不是越清楚越明了就好，还应该利用悬念吸引读者阅读的欲望。 【小问3详解】 本题考查对文本内容的理解和迁移。 根据文本一第③段“拟制标题还应把握真实性的原则，做到题目和新闻内容相符，在此基础上再进行雕琢和打磨”分析，引题“王霜独进两球，女足挺进奥运”中“奥运”点明了比赛地点，“独进两球”点明了比赛结果，做到了标题内容真实性的原则，强化了新闻事实。避免了文本二中常见的夸张式标题的错误； 根据文本一第④段“结合新闻内容，经过深度加工，找到最能吸引人眼球的切入点，不仅能让难以简练准确表述的内容一下子为读者所了解，同时也能给读者带来思考，进而引发好奇心”分析，标题“月落乌啼霜满天，姑苏城外韩3：4”，这则新闻标题化用了唐代张继《枫桥夜泊》中的诗句，标题中的“霜”字一语双关，即表明在诗中本来的意思，又特指球员王霜，“韩3：4”与“寒山寺”采用谐音，点明比赛成绩，语言生动活泼，吸引读者眼球，引发读者好奇心。 三、古诗文阅读（14分） 10. 阅读下面两个文段，完成问题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 仆去月谢病①，还觅薜萝②。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英③相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办④。仁智所乐⑤，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） 【注】①谢病：因病辞官。②薜（bì）萝：薜荔与女萝两种植物的简称。借指隐士的服饰或住处。③英英：同“嘤嘤”，形容声音和谐动听。④办：备办，置办。⑤乐（yào）：喜爱，喜好。 （1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ） A. 高峰入云，清流见底 草色入帘青 B. 两岸石壁，五色交辉 万物生光辉 C. 青林翠竹，四时俱备 春冬之时 D. 夕日欲颓，沉鳞竞跃 七十而从心所欲 （2）把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （3）甲文段中“山川之美，古来共谈”在全文中有何作用？ （4）甲、乙两文段写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？ 【答案】（1）A （2）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 （3）总领全文的作用。文章接下来围绕“山川之美”展开具体的描写，分别从山川的高峰、清流、石壁、林竹、雾、猿鸟、夕日、沉鳞等多个方面描绘了山川景色的美丽，先总述后分述，结构清晰，所以“山川之美，古来共谈”奠定了全文赞美山川景色的基调。 （4）相同之处：两文段都运用了多角度描写的方法。甲文从视觉角度描写了山川景色，也从听觉角度进行描写，通过猿鸟的鸣叫和鱼儿跃出水面的声音展现了山川的生机。乙文同样从多角度写景，从视觉角度写了石门山的森壁、孤峰、幽岫、深溪等。两文段都运用了动静结合的手法。甲文中峰、清流、石壁、青林翠竹是静态描写，晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞是动态描写，通过猿鸟的鸣叫和鱼儿的跳跃体现了山川的动态美。乙文幽岫含云，深溪蓄翠是静态描写，蝉吟鹤唳，水响猿啼是动态描写，以动物的声音表现出山间的活力。 作用：通过多角度描写和动静结合的手法，生动形象地展现了山川景色的壮美和生机勃勃，使读者能够更加全面地感受到山川之美，增强了文章的感染力，表达了作者对山川景色的赞美之情。 【解析】 【导语】两文段皆为山水小品，笔墨凝练却意境丰盈。甲文以“高峰入云”“沉鳞竞跃”绘山川晨昏之美，赞其“欲界之仙都”；乙文借“森壁争霞”“蝉吟鹤唳”写石门山幽趣，显“幽居”之适。二者均融自然之景与情志，甲文叹“未复有能与其奇者”，乙文抒“仁智所乐”，皆见对山水的热爱与超然心境。 【小问1详解】 本题考查一词多义。 A.进入，耸入＼进入，映入； B.辉映＼光彩； C.季节＼时候； D.将要＼意愿； 故选A。 【小问2详解】 本题考查译句。重点词语：晓，早上。将，将要。歇，消散。乱，杂乱的，此起彼伏的。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 “山川之美，古来共谈”这句话位于甲文段开头，起到了总领全文的作用。它直接点明了“山川之美”这一核心主题，表明自古以来人们都对山川的美丽有所赞叹。随后，文章便围绕“山川之美”展开具体描绘，从高峰入云、清流见底的壮阔与澄澈，到两岸石壁五色交辉的斑斓，再到青林翠竹四时俱备的生机，以及晓雾将歇时猿鸟乱鸣、夕日欲颓时沉鳞竞跃的动态之美，都是对“山川之美”的具体展现，先总述后分述，清晰地构建起全文的结构，同时也奠定了全文赞美山川景色的基调。 【小问4详解】 本题考查对比阅读。 甲、乙两文段在写景方法上有两处显著的相同之处，且都服务于展现山水之美与抒发情感。首先，二者均运用多角度描写的方法：甲文既从视觉角度描绘“高峰入云，清流见底”的壮阔澄澈、“两岸石壁，五色交辉”的斑斓色彩、“青林翠竹，四时俱备”的生机盎然，又从听觉角度捕捉“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”的灵动声响，让山川之美兼具视觉的饱满与听觉的鲜活；乙文同样如此，视觉上刻画“森壁争霞，孤峰限日”的险峻、“幽岫含云，深溪蓄翠”的清幽，听觉上收录“蝉吟鹤唳，水响猿啼”的和谐韵律，“英英相杂，绵绵成韵”的声音描写与视觉画面相互映衬，让石门山的景致更显立体。 其次，两文段都采用动静结合的手法：甲文中，“高峰”“清流”“石壁”“青林翠竹”是静态的景物，勾勒出山川的稳定与秀丽，而“晓雾将歇”的轻柔变化、“猿鸟乱鸣”的活泼动态、“夕日欲颓”的渐沉之势、“沉鳞竞跃”的灵动姿态，则为静态画面注入生机，动静相衬间凸显山川的鲜活；乙文中，“森壁”“孤峰”“幽岫”“深溪”是静态的山水骨架，展现出石门山的静谧与厚重，“蝉吟”“鹤唳”“水响”“猿啼”的动态声响，以及“英英相杂，绵绵成韵”的声音流动感，让静态的山水“活”了起来，动静交融中尽显山间的生机与意趣。 这样的写景方法，能将山水的形、色、声、态全方位地呈现出来，既让读者清晰看到山水的样貌，又能通过声音感受环境的氛围，静态景物奠定景致的底色，动态元素赋予景致生命力，二者结合让描写更生动形象、富有层次，使读者仿佛身临其境，全面感受到山川景色的壮美与生机勃勃，极大增强了文章的感染力，也自然地传递出两位作者对所写山水的由衷赞美与热爱之情。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿竞相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】我上个月因病辞官，正准备隐居。在梅溪的西面，有一座石门山，众多险峻的山崖与云霞争高下，独立的山峰遮挡阳光；幽深的山洞里包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声潺潺，猿猴啼鸣，这些声音相互交织，连绵不断，形成了和谐的音韵。我一向向往隐居生活，于是在山上修筑房屋。幸好这里富产菊花，旁边又有很多竹实。山谷中隐居生活所需要的东西，在这里已经具备了。这种仁人智士所喜爱的乐趣，难道只是随便说说的吗！ 11. 阅读下面一首诗，完成问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）颔联中的“随”字一直为人所称道，试简析其表现力。 （2）下列对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 首联点题，交代了地点和事由。颔联由荆门到楚地，随着所到，两岸似画卷一般渐次展现在读者的眼前。 B. 颈联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。 C. 尾联写出诗人伫立江边，目送故乡的江水以及送别的万里行舟，满怀深情厚谊，表达了思乡深情。 D. 全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了诗人少年倜傥不群的个性及浓烈的思乡之情。 【答案】（1）“随”字写出了群山与平野的位置逐渐变换、推移的形态，给人以空间感和流动感。 （2）C 【解析】 【导语】本诗以壮阔的荆楚山水为背景，通过“山随平野尽”的动态勾勒与“月下飞天镜”的奇幻想象，展现雄浑的时空张力。尾联“故乡水”以水寄情，将豪迈游踪与乡思婉转交融，刚柔并济。全诗笔力遒劲，意境恢弘。 【小问1详解】 本题考查词句赏析。 “山随平野尽，江入大荒流”的意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。“随”字将静止的山写活了，化静为动。它生动地描绘出随着船的移动，两岸的山峦仿佛也在跟着船一起向前，逐渐消失在平野尽头的动态过程，形象地展现出渡过荆门后，长江两岸地势由山地向平原过渡的壮阔景象，给人以空间感和流动感。 【小问2详解】 本题考查诗句赏析与内容理解。 C.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”是说诗人喜爱故乡的江水，它不远万里送自己的行舟，并不是“目送故乡的江水以及送别的万里行舟”。这里运用拟人的手法，赋予故乡水以人的情感，表达了诗人对故乡的眷恋和不舍之情。 故选C。 四、名著阅读（4分） 12. 《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面，请你围绕这两个方面，从A、B两项中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，60字左右。 【示例】毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。 A.周恩来 B.彭德怀 【答案】【示例1】周恩来：他处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。 【示例2】彭德怀：他才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，因为童年吃过许多苦，所以特别喜欢孩子。 【解析】 【详解】本题考查名著人物兼语言表达。简介人物，要从伟大卓越及作为常人的两个方面进行简介，语言简洁。 A.周恩来。常人的一面：不脱孩子气， 又大又深的眼睛富于热情。温和文雅，谈吐缓慢，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。卓越的一面：他是“红色中国外交第一人”，处事冷静，睿智自信，讲英语相当准确 。 B.彭德怀。常人的一面：生活简朴：彭德怀同部下一样，只有两套制服；他吃得很少很简单，伙食问部下一样；爱护部下，平易近人，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；喜欢、尊重孩子，他的身后常常有一群孩子跟着，斯诺常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题，他很尊重他们。卓越的一面：有卓越的指挥才能，年方28岁就任旅长，才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领。 根据以上内容进行简介，注意字数60字左右。 五、作文（50分） 13. 校报《芳草地》举办征文活动，围绕“开始”这一话题写一篇作文，向《芳草地》投稿。 请以“从_____________开始”为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】范文： 从零开始 我呆呆地在树下躺了一整天。 同学不屑的目光，父母失望的神情，老师重重的叹息。快乐似乎已不再属于我。“失败者”，我极不情愿地让这个词挤入脑海，泪水也毫无阻挡地奔涌而出。 抬头望去，天边的一轮夕阳红得是那么耀眼。我抹去眼泪，长长舒了口气，准备回家，却意外地发现夕阳的余辉中一个小黑点儿在晃动。仔细一看，是只小蜘蛛，吊在一根长长的蛛丝上，缩成一小团。我想：你也是个失败者吧，没有网的小东西！但不一会儿，苦笑着的我却看到它慢慢舒展着细腿，开始在我头顶忙碌。好奇心让我目不转睛地盯着这个小黑点儿，想看它到底要干什么。蜘蛛一刻不停地干着，短短几分钟便织出一张是它好几百倍的网来，然后回到网心，静静地趴在那儿一动不动。 这是我头一次无次靠近大自然的艺术品，但沮丧的心情却令我对成功的小蜘蛛产生了一种莫名其妙的怨恨。我用数值狠狠地搅破了蛛网。那小东西似乎是受到了惊吓，又缩成了小团。我嘲笑它的胆小，但同时也意识到我是在嘲笑自己的懦弱。于是在这次无聊的报复后，我痛苦的闭上眼睛。考试的情景历历在目，我不愿想，却又无能为力，眼泪又流了下来。 深呼吸后，我再次抬起头，竟诧异的发现眼前又出现了一张蜘蛛网，而且比刚才的更圆，更大，网心却还是那小得不能在小的蜘蛛。我能察觉到自己当时那种目瞪口呆的表情。“可恶！”我咒骂着，再一次毁掉了这件艺术品。蜘蛛险些掉在地上，一根扯断的蛛丝救了它。它半天没有动静。“不行了吧，你！”一种快感油然而生。我坏笑着，准备看着这小东西灰溜溜地从我眼前爬走。然而，它第三次坚定地向上爬去，准备在同一个地方织第三张网。笑容在我脸上僵住了。戛然而止的笑声后，我似乎明白了什么。 蛛网完成了，比前两张更加完美无缺。但，这次我没有去再去破坏，而是小心翼翼地坐起来，留它在飒飒的晚风中。我慢慢走着，感觉脸上的泪已经被风吹干。拍掉身上的泥土与落叶，低头看时，发现自己正站在一条望不到尽头的小路，突然想到：难道这不正是我的零点吗？于是，我振作精神，迈开大步，向路的那一端跑去。因为我知道，那远远望不到的地方一定与世上最美的夜空相连。就算失败也没关系，因为我可以从零开始。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 这是一篇半命题作文。“从______开始”这个半命题记叙文从任务目的——向“成长足迹”栏目投稿上看，旨在引导学生关注自己的生活和成长，“我”这个故事和情感的主人公是暗含其中的。因而学生在构思时要以“我”为中心，挖掘和筛选出生活中最有意义的开始节点。横线处可填的内容很多，如时间词“此刻”“那一天”“那个夏天”“这一秒”等；如表事件的词或短语“那一抹微笑”“那一次摔倒”“那次落泪”……开始就意味着是一个转折点，而转折的指向是成长变化：从不理解到理解，从懦弱到勇敢，从偏激到宽容，从心灰意冷到点燃斗志……呈现出成长变化是关键，写作中要注意依据填写内容的不同，合理安排叙事的详略；若能选材新颖、以小见大、感情真挚、描写细腻则会更胜一筹。 14. 请阅读下面材料，根据要求作文。 当你不知道该做什么的时候，不妨先把手头的事做好，把能做的事做好；当你不知道该怎么做的时候，不妨沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试。 这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“生活哲思”栏目投稿。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 敢于尝试 尝试是获得成功的前提条件，尝试可激发人的创造力，只有不断尝试，我们才会有新发现，取得新成功。 灯泡的发明者爱迪生为找到一种合适的材料做灯丝，竟不屈不挠的进行8000多次尝试。实验初期，他找到1600种耐热材料，反复实验了近2000次，结果发现白金较为合适，但白金比黄金还贵重，这就是说实验失败了。面对这样的失败，一般人肯定会选择放弃，然而他没有，而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料，先后又尝试了6000多种植物，通过不断的尝试，爱迪生最终获得巨大的成功，给人类带来了光明，这“光明”之光，与其说是电之光，还不如说是勇于尝试的精神之光。 一次尝试，就有一次收获。诺贝尔不断地尝试，研制出烈性炸药；罗蒙诺索夫不断地尝试，发现了雷电规律；莱特兄弟不断地尝试，第一架飞机飞上了天空……他们所取得的惊人成就，有哪一个不是尝试之花结出的硕果？在羡慕伟大人物的同时，我们是不是更应该崇拜造就伟大人物勇于尝试的精神呢？ 不敢尝试就永远不会成就大事业，尝试是为了找到更多的机会和出路。美国康奈尔大学的威克教授做过一个有趣的实验。首先，他将一只瓶子平放在桌子上，瓶底向着光亮的一方，瓶口敞开，然后放进几只蜜蜂，只见蜜蜂在瓶子内朝着有光的方向飞去，结果只会撞在瓶壁上，经过几次飞行之后，蜜蜂终于发现他们无法从瓶底飞出，于是奄奄一息地停在瓶底光亮处。接着，威克教授把蜜蜂倒出，将几只苍蝇放进按原来样子摆放的瓶子中，没过多久，苍蝇就一只不剩地从瓶口飞了出来。苍蝇为什么能找到出路？原来它们坚持多次尝试，就算是四处碰壁，也不放弃，最终找到了出路。威克教授总结说：“横冲直撞总比坐以待毙高明得多。” 成功没有秘诀，就是在行动中尝试，改变，再尝试……只有不断尝试，我们的智慧才会增长；只有不断尝试，我们的能力才会提升；只有不断尝试，我们的性格才会升华。从今天开始勇敢尝试吧！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料中的关键词句“先把手头的事做好，把能做的事做好”可立意为“做好当下”；根据“沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试”可参考立意为“勤思多问”“换个角度思考”“询问他人”“敢于尝试”等。比如以“尝试”为话题写作，“尝试”意思是试行、试验、试探等。一般是指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战。尝试，是做别人不敢做的事。生活需要尝试，试一试，就会呈现许多可能，许多面貌。行文论点要鲜明，立意要深刻，思路要清晰，结构严谨，论据丰富，能够运用典型事例和道理论据加以充分论证，使读者信服，则更容易脱颖而出。 第二，选材。论证中心论点应采用多种论证方法，论据的选择也要具有典型性、多样性、真实性。可采用正面论证和反面论证相结合的论证方法。关于“敢去尝试”的反面例子有：项羽兵败垓下，突围至乌江边自刎而死，便宜了刘邦；诸葛亮的空城计，诸葛一曲退仲达，司马懿因为害怕而失去了擒获诸葛亮的机会。关于“敢于尝试”的正面例子：詹天佑是一个敢于尝试的铁路设计师。在中国没有一条自主建造铁路的情况下，在面对中国复杂多样的地形情况下，只有他，敢于尝试，才为中国人建造了第一条自己的铁路；邓小平是一位敢于尝试的中国改革开放的总设计师。在中国的那个“特殊时期”结束不久，全世界都在关注中国下一步发展的走向，邓爷爷站出来了。他敢于尝试新的救国“方式”——改革开放，他带领全国人民，开创“中国特色”的社会主义经济发展的新模式……围绕这些内容，我们可以写“尝试，使我们不断成长”。除此之外也可围绕主题选取生活中你所熟悉的人和事，注意写成议论文，选取其中一点或者几点构思行文即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $