课题3 溶质的质量分数 第3课时（教学课件）化学人教版五四学制2024九年级全一册

该初中化学课件聚焦海水制盐原理及粗盐中难溶性杂质的去除，从海洋资源导入，介绍海水中元素组成与海水晒盐流程，进而讲解粗盐提纯的溶解、过滤、蒸发等操作，构建资源-原理-操作的学习支架。 其亮点在于结合实验视频观察与交流讨论，通过物质溶解性差异、玻璃棒作用等探究，体现科学思维与科学探究；引用《天工开物》资料卡渗透化学史，强化科学态度。采用实验与问题驱动教学，助学生形成性质决定分离方法的思路，教师可提升教学直观性与互动性。

今天为大家示范的是粗盐中难溶性杂质的去除实验。首先大家要了解本次实验所需要的实验用品，实验仪器有托盘天平、砝码盒、驾驶玻璃棒、铁架台漏斗、胶头滴管、蒸发面。酒精灯三锅。前十年，网上被。实验药品有。粗盐蒸馏水。其他实验用品有。称量纸壁纸，火柴翠叶刚。首先，用以调整好平衡的天平称取5.0克粗盐。在右侧托盘放上5.0克的砝码。向左侧托盘添加粗盐。直至天平两侧达到平衡。其次，溶解成良好的粗盐，将粗盐逐渐加入盛有十毫升水的烧杯里。边加边用玻璃棒搅拌。当粗盐不再溶解时，观察现象。称量上下的粗盐。用5.0克粗盐减去剩余粗盐质量，可以计算出10毫升水中约溶解了多少克粗盐。通过计算可知，约溶解2.7克粗盐。进行第二步操作，准备过滤。把漏斗放在铁圈上，调节铁圈高度，使漏斗下端管口伸入烧杯内。取一个圆形滤纸，对折两次成锥形。放入漏斗中。滴加少量蒸馏水，将荔枝湿润。用玻璃棒轻轻按压，使滤纸紧贴漏斗内壁。漏斗下端管口尖嘴的较长部分紧贴烧杯内壁。将玻璃棒一端斜放在三层滤纸处，烧杯口紧靠玻璃棒，用玻璃棒引流过滤食盐水。将绿叶进行蒸发。把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，把所得澄清滤液倒入蒸发皿中。点燃酒精灯。用酒精灯外焰加热。在蒸发过程中用玻璃棒不断搅拌，防止液体由于局部过热造成液滴飞溅。在蒸发皿中出现较多固体时停止加热。利用余热蒸干。用干锅前将蒸发皿转移到石棉网上，冷却至室温。用以调整好平衡的天平，称量蒸发皿中的精盐。可以看到，溶解时固体逐渐溶解，食盐水略显浑浊。过滤时滤纸上剩有泥沙，滤液澄清蒸发时，蒸发皿中液体逐渐减少，析出无色晶体，晶体的量逐渐增多。在该实验中，已知称取粗盐的质量为5.0克，剩余粗盐的质量为2.3克，所以溶解粗盐的质量为2.7克。根据今年产率的计算公式可知，精盐质量为2.3克，溶解粗盐为2.7克，所以今年的产率为85.2%。通过对粗盐溶解、过滤和蒸发等操作，可以除去粗盐中的泥沙等不溶性杂质，从而对粗盐进行提纯。 第二单元 溶 液 课题1 溶质的质量分数 第3课时 九年级化学 全一册·人教版五四学制2024 1 学习内容导览 01 海水制盐 02 粗盐中难溶性杂质的去除 2 学习目标 1. 了解海洋中的资源，认识海水制盐的原理。 2.了解粗盐提纯的操作方法和注意事项，知道过滤、蒸发等分离混合物的方法，形成利用物质性质差异实现物质分离的思路与方法。 3 新课导入 地球表面约71%被海洋覆盖 4 新课导入 大海 海洋资源丰富 能源 矿产资源 化学资源 生物资源 5 01 海水制盐 6 海洋制盐 01 海水中含有80多种元素，其中含量最高的为氧元素 海洋化学资源 海洋化学资源 96.5% 3.5% 纯水(氢、氧元素) 氢、氧以外的元素 96.5 3.5 海洋制盐 01 海水中溶解了大量的氯离子和钠离子 海洋元素含量(氢、氧除外) 海洋化学资源 氯离子 钠离子 硫酸根 镁离子 钙离子 钾离子 其他元素 55.06 30.61 7.67 3.69 1.15 1.1 0.72 海洋制盐 01 氯化钠由 钠离子和氯离子 构成 海水晒盐（氯化钠） 海洋制盐 01 蒸发池 结晶池 海水 水分 蒸发 粗盐 母液 储水池 氯化钠 多种化工产品 海水晒盐 苦卤 氯化钠的饱和溶液 海洋制盐 01 粗盐 粗盐中含有泥沙和可溶性的MgCl2、CaCl2等杂质 02 粗盐中难溶性杂质的去除 粗盐中难溶新杂质的去除 02 泥沙等难溶性杂质 MgCl2 、CaCl2等可溶性杂质 过滤 粗盐中难溶新杂质的去除 02 学生活动：观看实验视频，总结操作步骤和注意事项。 粗盐中难溶新杂质的去除 02 ①溶解： 粗盐 加10mL水溶解 称量 称量 氯化钠可溶，泥沙不可溶 粗盐中难溶新杂质的去除 02 ②过滤： 一贴 ①滤纸紧贴漏斗内壁（用水润湿滤纸） ②液面低于滤纸边缘 ①滤纸边缘低于漏斗边缘 二低 三靠 ①烧杯口紧靠玻璃棒 ②玻璃棒斜靠三层滤纸处 ③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 除去难溶性杂质 粗盐中难溶新杂质的去除 02 ③蒸发： 蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅。 当蒸发皿中出现较多的固体时，停止加热。利用余热使滤液蒸发。 结晶：分离溶质和溶剂 粗盐中难溶新杂质的去除 02 ④计算产率： 粗盐的产率＝ ×100% 精盐质量 溶解的粗盐质量 粗盐中难溶新杂质的去除 02 交流讨论1：在粗盐提纯过程中，玻璃棒有哪些作用？ 1.搅拌， 加快溶解 2.引流 3.搅拌， 防止局部过热 4.转移固体 粗盐中难溶新杂质的去除 02 交流讨论2：除去粗盐中泥沙是利用氯化钠和泥沙的什么不同？ 在水中的溶解性不同 氯化钠易溶于水 泥沙不溶于水 过滤 粗盐中难溶新杂质的去除 02 交流讨论3：制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。能否采用降低 溶液温度的方法来达到同一目的？ 不能 氯化钠的溶解度受温度变化的影响小 粗盐中难溶新杂质的去除 02 交流讨论4：粗盐提纯后得到的精盐是否为纯净物？ 不是 精盐中还含有MgCl2 、CaCl2等可溶性杂质 海洋制盐 01 食盐：主要成分为氯化钠 民以食为天， 盐为百味之首 海洋制盐 01 资料卡片 我国明代著作《天工开物》在作咸卷中记载了海盐制取之法:“凡淋煎法，掘坑二个，一浅一深。浅者尺许，以竹木架芦席于上，将帚来盐料(不论有灰无灰，淋法皆同)，铺于席上。四围隆起，作一堤垱形，中以海水灌淋，渗下浅坑中深者深七、八尺，受浅坑所淋之汁，然后入锅煎炼。 我国古代劳动人民凭借自己的智慧，很早就学会利用“淋煎”的方法来制取海盐 《天工开物》记载的制盐法 巩固练习 02 检验 1.粗盐中难溶性杂质的去除实验中，有关实验操作正确的是（ ） A.称取粗盐 B.溶解粗盐 C. 过滤食盐水 D.取下蒸发皿 A 25 巩固练习 02 检验 2.下列去除粗盐中难溶性杂质的实验操作中，说法错误的是（ ） A．正确的操作顺序是①③② B．①②③中玻璃棒的作用相同 C．操作①利用了氯化钠易溶于水的性质 D．操作②采用蒸发溶剂的方法得到溶质 B 26 课堂总结 粗盐中难溶性杂质的去除 溶解 过滤 蒸发 搅拌， 加快溶解 引流 搅拌，防止局部过热 当蒸发皿中出现较多的固体时，停止加热 27 九年级化学·人教版 谢谢观看 $$