2.6 看不见的力（教学课件）科学冀人版二年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕磁铁吸引铁、镍等材料，不同形状及隔空作用展开，以冰箱贴吸冰箱不吸木门的生活现象导入，引导学生从生活经验出发，逐步深入科学探究，搭建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过实验记录表归纳吸引特性培养科学思维，制作遥控小船验证隔空作用强化探究实践，拓展活动设计磁力玩具激发态度责任。学生在动手操作中深化认知，教师依托结构化活动提升教学效率。

6.看不见的力 冀人版2024二年级上册第二单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：知道磁铁能吸引铁、镍等材料制成的物体。 科学思维：能根据实验现象进行简单推理，归纳出磁铁的吸引特性。 探究实践：能通过预测、实验、记录等步骤，探究磁铁能吸引的物体。 态度责任：对磁铁的“看不见的力”产生探究兴趣，积极参与实验和制作活动。 01 情境·问题 冰箱贴能吸在冰箱上，为什么不能吸在木门上呢？ 这里面有什么秘密呢？ 活动一：磁铁吸引什么 02 探究·实践 活动一：磁铁吸引什么 02 探究·实践 材料 是否可以吸引 磁铁 纸 回形针 铁钉 海绵 黄铜钥匙 塑料尺 铅笔 橡皮 铁制铅笔盒 √ × √ √ × × × × √ 预测结果 √ 活动一：磁铁吸引什么 02 探究·实践 材料 是否可以吸引 磁铁 纸 回形针 铁钉 海绵 黄铜钥匙 塑料尺 铅笔 橡皮 铁制铅笔盒 √ × √ √ × × × × × √ 容易被磁铁吸引的物体多是铁、镍等金属材料制成的 实验结果 活动二：认识不同形状的磁铁 02 探究·实践 圆形磁铁 活动二：认识不同形状的磁铁 02 探究·实践 环形磁铁 活动二：认识不同形状的磁铁 02 探究·实践 条形磁铁 活动二：认识不同形状的磁铁 02 探究·实践 蹄形磁铁 音响图 活动二：认识不同形状的磁铁 02 探究·实践 有的磁铁大，有的磁铁小，磁铁大的吸的东西多，磁铁小的吸的东西少。 磁铁的大小决定了磁铁吸力的强弱。 磁铁吸铁、镍等材料。 活动三：磁铁的‘遥控’功能 02 探究·实践 磁铁隔着一段距离还能吸引铁或镍吗？ 活动三：磁铁的‘遥控’功能 02 探究·实践 磁铁隔着一段距离还能吸引铁或镍吗？ 活动三：磁铁的‘遥控’功能 02 探究·实践 磁铁隔着一段距离还能吸引铁或镍吗？ 活动三：磁铁的‘遥控’功能 02 探究·实践 磁铁隔着一段距离还能吸引铁或镍吗？ 活动三：磁铁的‘遥控’功能 02 探究·实践 磁铁隔着一段距离还能吸引铁或镍吗？ 活动三：磁铁的‘遥控’功能 02 探究·实践 磁铁可以直接或＿＿＿＿对铁、镍 等材料产生吸引作用。 间接 拓展活动：磁力玩具大比拼 03 拓展·迁移 拓展活动：磁力玩具大比拼 03 拓展·迁移 发挥创造力，利用身边材料设计并制作磁力玩具～ 拓展活动：改进与创新——让磁力风车转得更快 03 拓展·迁移 一、填空 1.磁铁能吸引（ ）、（ ）等材料制成的物体。 2.磁铁的形状有（ ）、（ ）、（ ）等。 3.磁铁可以（ ）或（ ）对铁、镍等材料产生吸引作用。   04 巩固·练习 蹄形 铁 镍 圆形 条形 直接 间接 三、判断 1.所有物体都能被磁铁吸引。 （ ） 2.磁铁只能吸引铁，不能吸引镍。 （ ） 3.不同形状的磁铁，吸引物体的能力是一样的。 （ ） 04 巩固·练习 × × × 二、选择 1.冰箱贴能吸在冰箱上，不能吸在木门上，是因为（ ） A.冰箱是铁制的，木门不是 B.冰箱比木门大 C.冰箱贴不喜欢木门 D.木门更光滑 04 巩固·练习 A 二、选择 2.磁铁的形状不包括（ ） A.马蹄形 B.环形 C.圆形 D.三角形 04 巩固·练习 D $$