第四单元 习作指导 二十年后的家乡-【黄冈小状元】2025-2026学年五年级上册语文同步作文（统编版）（1-4单元）

第四单元习作指导·二十年后的家乡 第 回单元习作指导 写作讲解 更多范文 二十年后的家乡 目标与要求 随着时代的发展、科技的进步，二十年后，你的家乡会是什么样子呢？相信那时候人 们的生活环境一定会更加优美，学习、工作、生活的方式也将发生巨大的变化。本次习作， 就让我们穿越时空隧道，去二十年后的家乡看一看吧！ 1.感受时代变迁，大胆想象二十年后家乡的发展和变化，描绘与“家乡”有关的 标要求 场景或事件，展望二十年后家乡更美好的前景。 2.编写习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。 齿 思维与方法 环境：碧水青山，蓝天白云 思维导 学习：校园设施，授课方式 合理想象 工作：轻松高效，人工智能 生活：衣食住行，方便快捷 物 二十年后的家乡 列出提纲，分段叙述 精心构思 运用对比，突出变化 首尾呼应，结构完整 体网少款京·同这五年级（上） 老师，二十年后的家乡会有什么变化呢？ 路 讨 家乡的变化应该是翻天覆地的，我们可以围绕二十年后家乡的人、 事、景、物等方面的变化展开想象。可以围绕不同人的变化展开想象， 如二十年后家乡的亲人、朋友、老师在外貌、职业、生活等方面的变化： 可以围绕不同地方的变化展开想象，如二十年后的家、小区、公园、母校、 医院、机场等的变化：还可以从环境卫生、交通设施、饮食文化、学习生活、 娱乐生活等角度展开想象，融入科技发展的成分。 我们应该选择哪些内容来写呢？ 可以选择自己感兴趣的两三个方面来想象，然后把每个方面想象得合理、 具体。既要大胆想象、力求创新，又要合乎情理，不违背人类的发展规律。例如： 二十年后的街道，有专为残疾人设计的自动传送通道；处理垃圾的机器人能消 灭垃圾并净化空气；无人驾驶汽车既环保节能，又可以安全可靠地运送乘客… 有了完整的构思后就可以列好习作提纲，并依据提纲来写作。写的时候要 表达出真情实感一借助对未来家乡的美好想象抒发自已对家乡的热爱之情。 跟着同伴学方法：聚焦“变化”，大胆想象。 导 老师，我们该怎样展开大胆的想象呢？ 展开大胆想象，并不是漫无边际地胡思乱想。我们要把焦点放在家乡的 “巨变”上，从不同角度展示家乡的变化，如从环境、生活方式、学习方式 等角度展开描写，展现一幅二十年后家乡巨变的画面。 老师，有比较才能表现出变化，习作中是不是应该把过去的家乡和二十年 后的家乡进行对比呢？ 是的，你的想法是对的。本次习作中，我们就是要通过前后对比， 将家乡的“巨变”展现出来。 第四单元习作指导·二十年后的家乡 习作实例 请看下面这位同学想象“二十年后的母校”发生的变化： 走进母校教室，传统的绿色磁性黑板不见了。一面宽幅的智能屏幕 学生的视力 镶嵌在墙壁上，它借助感应器自动调节亮度，确保不伤害学生的视力。拥一 得到保护。 挤灰暗的课桌不见了，宽敞的教室里只有20个智能平台，里面存放着三 学生的书包 ... 维电子教材和数字图书馆，阅读、练习、查资料都可以在上面完成，从此 也不再沉重。 学生们告别了沉重的书包。课桌上还有一个智能虚拟现实眼镜，戴上它， “嗷一嗷一”的吼声惊天动地，“咚一咚—”的脚步声地动山摇， 最新的科学 你仿佛真的来到了恐龙世界，“快跑！”一只霸王龙正张开大嘴向你扑来… 技术被运用 到教学之中。 微格写作（一） 大胆想象，二十年后你的家乡的新面貌是怎样的？填一填。 现状 二十年后的模样 环境 经常有雾霾天气 学校 操场很小，活动场地不足 街道 7狭窄，经常堵车 从课本中学方法：列出提纲，梳理思路。 。。。。a。。。。。a。。aa。。。。。。》 老师，习作提纲包括哪些东西？ 习作提纲包括题目、开头、中间、结尾。 那怎样列提纲呢？ 列提纲前要进行整体构思，如准备写哪些变化，按照什么样的顺序写，详 写哪个变化，略写哪个变化，以及怎样分段，等等。心中要先有一个框架再开 始列提纲。 列提纲时要把想到的事情进行分类，每类举一个例子。通过列举的例子使 人能基本了解习作要写哪些内容。这样写作时就可以根据提纲来合理安排段落。 最后要关注提纲的修改，要抓住重点，不能太简单也不能太啰峻。 网小软意·同敏五年级（上】 课内实例 习作提纲 ·题目：二十年后的家乡 ·开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 ·中间 1.环境的变化：山更绿了，水更清了。 2.工作的变化：机器人在照料着果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 ·结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 关注提纲结构：题目、开头、中间、结尾。 关注提纲内容及顺序 确定本次习作的中心，思考要选择哪些材料来表达中心。根据时间顺序或空间顺 序合理安排提纲内容，也就是合理安排自己的习作内容顺序。 关注提纲的修改： 写完提纲后，要思考每一段是否围绕一个意思展开描写，各段合起来是否表达了 全文的中心思想。据此适当修改，例如：如果觉得习作的题目会千篇一律，可以让自 己的题目更新颖一些，如“那一场跨越20年的穿越”等；提纲的中间部分要抓住重点， 不能太简单或太啰唆。 微格写作（二 请参考课本上的例子，想象一下“二十年后的家乡”，也来列一个习作提纲，梳 理一下自己的习作思路。 题目：二十年后的家乡 开头： 中间： 2. 3 结尾： 第四单元习作指导·二十年后的家乡 从范文中学方法：分段叙述，重点突出。 。。。。。。。。。。。。中。。。。。。。 老师，除了开头和结尾，中间部分该怎么分段叙述呢？ 本次习作中，我们可以每段侧重写一个方面的内容。例如，将中 间部分分成环境、生活、工作三个方面，就可以分成三段话来叙述。 这样分段叙述有什么好处呢？ 分段叙述，每段话都有叙述的重点，习作就做到了重点突出，还 能使习作思路清晰、有条理。 列提纲 二十年后回家乡 母校的变化 co 二十年后 我家的变化 的家乡 家乡的巨大变化 9头 乡亲们生活的变化 赞美家乡的巨变 仿范文 二十年后的家乡 广东省珠海市香山学校五(4)班成坤其指导老师：陈丹霞 ①光阴似箭，日月如梭。时间过得真快，转眼间二十年过 去了。由于工作繁忙，我一直没有时间回家乡。今天，我终于 第①段开门见山，写 有时间了，于是乘坐着环保的太阳能自动驾驶汽车踏上了返乡 自己二十年后回家乡。 之旅。一路上浓浓的思乡之情让我沉醉在回忆中，直到“感谢 手后回家乡 您使用全自动导航功能，您的家乡一合水镇已经抵达”的声 音响起，我才回过神来。 网小软意·同敏五年级（上） ②一下车，我发现一切都变了，原本狭窄的小路，现在变 成宽阔的公路了。交叉的街道让原本对这里熟悉的我，一下子 6 第②段主要写公路、 街道的变化。 感到非常陌生。咦，前面怎么有两个熟悉的身影？走近一看， 原来是我的爸爸妈妈，他们的头发都苍白了。 ③爸爸妈妈带着我回到我的母校一合水小学。走进去， 我发现一切都变了，原本面积很小的校园现在变得很大。教室 第③段写学习方式的 里，每张桌子上都有一台最新款的电脑，这就是学生们的“课 变化以及校园设施的 本”，教师通过网络授课，学生可根据自己的需要来学习。操 改变。 场上的体育设施都是可调节的，比如，篮球筐的高度可以任意 调节，足球场的大小也可以任意调节… ④参观完学校，妈妈带我来到一座别墅前，这就是我们的 家。门口有一个超微型的摄像头和一台识别器，它们可以分辨 出陌生人，即使有人假扮主人也能被识别出来。来到客厅， 第④⑤段将二十年后 台大型的电视机摆在我眼前。它的功能可多了，能切换成家庭 “家”的变化作为重 影院模式，还能进行网上语音聊天呢！家里的沙发与普通沙发 点来写，第④段介绍 相比也有不同之处，它的材质很特殊：夏天，它会送出清凉的风； 门口和客厅，第⑤段 .. 冬天，它会变得格外暖和。 介绍厨房的设施。 ⑤参观完客厅，当然要看看厨房啦！厨房的变化之大令我 十分惊讶！以前的抽风机变成了油烟转换机。所谓的油烟转换 动使花。 机就是将油烟转换成清新空气的机器。厨房里有一块儿地方是 种植蔬菜的，这里的蔬菜有很多种，有太空蔬菜、纯天然的绿 色蔬菜等。 第⑥段写人们居住环 ⑥出了家门，我看到家家户户都住在小别墅里，每家每户 境、出行、农业生产 都有太阳能汽车。稻田由机器人耕种、收割，农民伯伯几乎不 方面的变化。 4 用出门就能远程控制机器人工作。 ⑦我美丽的家乡是多么繁荣！也许有一天，人类的科技能 最后一段表达了对家 让我像神话故事中的人物一样，一瞬间就能回到家乡，那时我 乡的热爱与赞美之情。 ... 一定会夜夜归家一因为它是我心中永远的根！ 点评 小作者大胆想象了家乡二十年后的巨大变化。中间部分分段叙述，从公路、街道、 学校、家、农业生产等几个方面描写了家乡的变化，并将“家”的变化作为重点来描写。 结尾既大胆想象了科技的变化，又表现出深沉的思想情感，很有感染力。 第四单元习作指导·二十年后的家乡 积累与借鉴 描写山水的词语 好 词 峰峦叠翠 高峻雄伟 泉水叮咚 水光潋滟 山清水秀 语 山环水绕 山光水色 奇山秀水 湖光山色 青山绿水 描写城市的词语！ 摩天大厦 四衢八街 四通八达 高楼林立 大街小巷 霓虹闪烁 熙熙攘攘 华灯初上 川流不息 车水马龙 描写乡村的词语 依山傍水 良田万顷 稻浪金黄 麦浪翻滚 土肥水美 炊烟袅袅 鸡鸣犬吠 生活恬静 瓜果飘香 民风淳朴 表达思念之情的词语 望眼欲穿 望穿秋水 朝思暮想 归心似箭 魂牵梦萦 描写相见场面的词语 激动 喜悦 迎接 握手 拥抱 热泪盈眶 欢声笑语 喜出望外 谈笑风生 问长问短 好 《二十年后的家乡》开头 湖北省武穴市师范附属小学五(8)班胡吴指导老师：王贵红 头 啊！总算能休年假了，终于可以回到我朝思暮想、阔别已久的家乡了！ 2045年，我成了一名国际高级航天员，在人类可移民的第一颗星球一希望星 上进行研究与开发。截至目前，共有15批移民乘飞船至此，共移民185万余人。看 着逐渐壮大的希望星，我不禁想念我的家乡。于是，我向上级提出回乡申请，上级 同意了，并派遣了“神舟二十号”飞船送我回地球。 (通过大胆合理的想象交代事件，自然引出下文。) 《二十年后的家乡》开头 湖北省黄冈市实验小学五(1)班苏梓皓指导老师：孙海鹏 每当想起唐代著名诗人王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的诗句时， 我便会向家乡的方向望去，两行清泪缓缓滑过脸庞。黄冈一生我养我的故乡，今 天我终于能回到你的怀抱了！ (先引用古诗抒发思乡情，而后开门见山，写出了“我”归心似箭的心理。) 小款意。同敏 五年级（上） 好 《二十年后回家乡》结尾： 广东省湛江市第十六小学五年级于健乐 望着故乡崭新的面貌，我想：故乡的巨变，不正是祖国繁荣昌盛的缩影吗？ (升华主题，由故乡的巨变想到祖国的繁荣。) 《二十年后回故乡》结尾： 浙江省杭州市胜蓝实验小学五(2)班谢逸指导老师：茹晓云 坐在溪边，我闭上眼睛，风儿吹动着岸边的柳条，轻轻拂过我的面颊，我仿佛 听到了小伙伴们欢快的戏水声，仿佛闻到了妈妈烧菜的香味，仿佛听到了爸爸在喊 我吃饭…原来，故乡就在我心里，从来没有离开过。 (富有诗意的结尾，抒发了对故乡的依恋之情。) 《二十年后的家乡》结尾： 广东省广州市越秀区水荫路小学五(4)班闫雅若指导老师：赖秋兰 这时，夕阳已经给大地镀上了一层金色的光辉，美好的一天要结束了。虽然我 要再次离开这里，但我永远也不会忘记我的家乡，尤其是留存着我美好快乐的童年 回忆的水荫路小学！ (景色渲染，写出了对家乡的留恋之情。) 好 《三十年后的家乡》精彩段落： 湖北省黄冈市实验小学五(2)班汪子婧指导老师：吴小兰 落 火车到站了，我下了车，惊呆了：这哪是黄冈啊！路边的草坪上，小花尽情绽 放笑脸，小鸟在枝头欢唱…可是，汽车到哪里去了呢？一位白发苍苍的老爷爷似 乎看出了我的疑惑，笑着对我说：“你想找汽车啊？那你看看天上！”我抬头往天空 看去，“啊！”我不禁惊叹。天空中有好多飞鸟！飞鸟？不，不是飞鸟，是汽车！汽车？ 对，是悬浮式汽车！“飞车”与飞鸟互相追逐着，一辆又一辆的悬浮式汽车从我的 头上飞驰而过…黄冈的变化可真大啊！ 点评 小作者写出了下火车后见到的街景，着重写了二十年后家乡交通方式的重大变化， 想象新奇而又大胆。 昼 品读与分享 二十年后的家乡 四川省遂宁市河东实验小学校聂子淳 明天就要考试了，我临时抱佛脚，翻开了作文书。刚读到一个叫《二十年后的家乡》 第四单元习作指导·二十年后的家乡 的题目时，突然，一阵白光亮起，我被一股强大的力量吸进了书里。一眨眼，我眼前出现 了一幅陌生的景象。仔细一看，原来这是二十年后的家乡啊！我心里别提多激动了！ 我走在小河边，发现家乡的环境变得更美了。曾经那片灰蒙蒙的天空，现在变得明净 湛蓝。空中飘着几个“智能空气净化球”，它们身上有许多小孔，这些小孔像神奇的嘴巴， 吸进污浊的空气，吐出清新的气体。以前那条黑乎乎的小河，现在变得清澈见底，小鱼小 虾都在里面欢快地游来游去。我还发现了几条特别的“鱼”，它们是“鱼形水源净化器”， 嘴一张一合，就把河水清洁得干干净净。 接着，我来到了日思夜想的母校。走进教室，我惊呆了！同学们都盯着课桌看，原来 课桌上嵌着智能平板。老师也有一台电脑，有时候，老师会用5D投影仪，让我们身临其 境地看到课本里的场景。智能平板可厉害了，里面有课本，还能自动收纳和取出物品。考 试的时候，还有360度无死角的红外摄像头，监督考试纪律。二十年后的母校，真是高科 技满满啊！ 最后，我回到家，也看到了不可思议的一幕。一个管家机器人走过来，对我说：“您好， 主人，今天是2045年10月10日，天气晴朗，请问您想吃点什么呢？”我拍了拍胸口，激 动地说：“来碗面吧！”没过多久，管家机器人就端着一碗香喷喷的面走过来了。我尝了一口， 哇！太好吃了！二十年后的生活，真是太美好了！ 突然，一道白光闪过，我又回到了现实中。回想起二十年后家乡的繁华景象，我暗暗 下定决心：一定要努力学习，为祖国、为家乡创造更加美好的未来！ 点评 这篇文章思路清晰，以“二十年后的家乡”为主题，通过描写环境、母校、家庭 三个方面的变化，展现了未来科技的魅力。写法上采用对比手法，突出家乡的前后变化， 生动有趣。语言简洁明了，通俗易懂，同时充满童真和想象力，让读者仿佛身临其境， 感受到了未来生活的美好。 二十年后的海山 广东省广州市天河区骏景小学五(6)班郑颐指导老师：陈文寐 光阴似箭，日月如梭。转眼间，已经是2045年的寒假，我结束了教学工作，怀着兴奋 的心情回到了阔别多年的故乡—海山。 道路两旁，树木葱郁，青翠满目，空气清新甜润。曾经坑坑洼洼、泥泞不堪的泥巴路， 如今已变成了四通八达的八车道。道路上，一些“自动清洁机器人”正在娴熟轻巧地洒水、 扫路，让我惊叹不已。完成清洁任务后，它们回到“垃圾桶卡座”上，瞬间变身“垃圾分 类机器人”，“咔嗒、咔嗒”地忙碌着进行垃圾分类。机器人的底部有四条通道，分别通向 季少款龙·同这五年级（上】 各类垃圾处理站。顶部还有一根“烟囱”，源源不断地喷出雾气，为环境增添氧气，保护着 大自然。 响午时分，我来到三百门码头，发现曾经被污染的大海如今已变得湛蓝如宝石。正当 我疑惑不解时，渔民伯伯微笑着告诉我：“海里放置了‘LGP智能纳米清洁机器人'，它们 的直径只有1纳米，能瞬间合体变成一张大网，把脏东西围起来分解掉，然后慢慢‘吃掉’， 转化成一种‘天然环保鱼饲料’喂给鱼吃。”听到这，我不禁惊叹：科技真是创造奇迹，取 之于海，用之于海！ 海上还有几座悬浮的“智能捕鱼系统”，不仅能监测海里的各种情况，还能实时为渔 民提供精准的捕捞信息和收网时间。这时，广播响起：“请广大渔民注意，渔网里已有大约 5000公斤的海鲜，包括螃蟹、鱼、虾等，请尽快收网。”这套系统既省时又省力，大大提 高了渔民的经济收入。 夕阳西下，金黄的阳光酒在母校的教学楼上。走进教室，明亮宽敞的教室和洁白无瑕 的墙壁映入眼帘。极具科技感的锥形讲台上排列着五颜六色的按键，每个按键都对应着不 同的功能：红色键控制桌椅的升降，黄色键召唤智能黑板，黑色键则调节智能控温膜… 我按下红色键，地板从中间缓缓分开，两边徐徐收缩，一排排桌椅缓缓上升。当与地板齐 平时，“咔嚓”一声，桌椅整齐地固定好了。按下黄色键，洁白的墙壁上瞬间出现了一块墨 绿色的黑板，黑板上的教学资源直接投射到每一张书桌上。同学们看着书桌上投射过来的 资料上课，既节省了找资料的时间，又节省了收拾书包和纸张的麻烦。这真是一套先进的 教学设备啊！ 这就是我2045年的家乡，我对它的爱永远不变！我一定要更加努力学习，为家乡的建 设贡献自己的一份力量。 点评 这篇文章思路清晰，以时间为序展现了2045年家乡的巨大变化；写法上运用对比 和描写，突出了科技的进步和环境的改善；语言生动流畅，如“湛蓝如宝石”的大海、“娴 熟轻巧”的机器人等描绘形象生动，让读者仿佛置身其中。整篇文章充满了对家乡的热 爱和对未来的憧憬。 香港，我的家 广东省佛山市德恒菁英学校五(5)班黎芷澄指导老师：邓洪伟 我怀揣着激动的心情，踏上了回香港的旅程。香港，我的出生地，我魂牵梦绕的地方， 我终于要再次拥抱你了！ 走下船只，我心中充满了对亲人的思念。由于家乡道路、建筑发生了很大的变化，我